Câu 2: Sự thực lịch sử nào được phản ánh trong truyền thuyết Thánh Gióng?. Câu 5: Lí do quan trọng nhất của việc vay mượn từ trong tiếng Việt.. Nhằm làm phong phú vốn từ tiếng Việt Câu 6
Trang 1UBND HUYỆN ĐĂKG NONG
TRƯỜNG THCS PHAN CHU TRINH
ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN KHỐI: 6 THỜI GIAN: 90’
NĂM HỌC 2013 - 2014
* ĐỀ 1:
I/ Phần trắc nghiệm: 2đ
Câu 1: Ý nghĩa nổi bật của hình tượng cái bọc trăm trứng trong truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên là gì?
A Giải thích sự ra đời của các dân tộc Việt Nam
B Ca ngợi sự hình thành nhà nước Văn Lang
C Tình yêu đất nước và lòng tự hào dân tộc.C
D Mọi người, mọi dân tộc Việt Nam phải thương yêu nhau như anh em một nhà
Câu 2: Sự thực lịch sử nào được phản ánh trong truyền thuyết Thánh Gióng?
A Đứa bé lên ba không biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi bỗng trở thành tráng
sĩ diệt giặc Ân
B Tráng sĩ Thánh Gióng hi sinh sau khi dẹp tan giặc Ân xâm lược
C Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre giết giặc
D Ngay từ buổi đầu dựng nước, cha ông ta đã phải liên tiếp chống giặc ngoại xâm
để bảo vệ non sông đất nước
Câu 3: Sự tích Hồ Gươm gắn với sự kiện lịch sử nào?
A Lê Thận bắt được lưỡi gươm
B Lê Lợi bắt được chuôi gươm nạm ngọc
C Lê Lợi có báu vật là gươm thần
D Cuộc kháng chiến chống quân Minh gian khổ nhưng thắng lợi vẻ vang của nghĩa quân Lam Sơn
Câu 4: Truyện ngụ ngôn thiên về chức năng nào?
A Phản ánh hiện thực cuộc sống C Phản ánh mâu thuẫn giai cấp
B Giáo dục con người D Truyền đạt kinh nghiệm
Câu 5: Lí do quan trọng nhất của việc vay mượn từ trong tiếng Việt?
A Tiếng Việt chưa có từ biểu thị, hoặc biểu thị không chính xác
B Do có một thời gian dài bị nước ngoài đô hộ, áp bức
C Tiếng Việt cần có sự vay mượn để đổi mới và phát triển
D Nhằm làm phong phú vốn từ tiếng Việt
Câu 6: Nhóm động từ nào đòi hỏi phải có động từ khác đi kèm phía sau?
A Định, toan, dám, đừng C Khóc, cười, hát, đọc
B Ăn, ngủ, chạy, đi D Giặt, là, ủi, hấp
Câu 7: Khi kể chuyện tưởng tượng, cần phải tưởng tượng như thế nào?
A Càng xa rời hiện thực càng tốt
B Có lôgic, có ý nghĩa, dựa trên những điều có thật
C Càng li kì, bay bổng càng tốt
Trang 2D Kể đúng như nó vốn có trong thực tế.
Câu 8: Dòng nào không nói lên đặc điểm việc kể chuyện theo thứ tự tự nhiên:
A Kể theo trình tự thời gian tự nhiên
B Việc gì xảy ra trước, kể trước
C Việc gì xảy ra sau, kể sau
D Sự việc nào nhớ thì kể trước, không nhớ thì kể sau
II/ Phần tự luận: 8đ
Câu 1: Nêu ý nghĩa của truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên”?
Câu 2: Cho đoạn văn sau:
Lại một hôm, thầy Mạnh Tử đang đi học, bỏ học về nhà chơi Bà mẹ đang ngồi dệt cửi, trông thấy, liền cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung, mà nói rằng: “Con đang đi học mà bỏ học, thì cũng như ta đang dệt tấm vải này mà cắt đứt đi vậy”.
Tìm các động từ xuất hiện trong đoạn văn trên? 1đ
Câu 3: Tập làm văn:
Kể chuyện hai mươi năm sau em về thăm lại mái trường hiện nay em đang học Hãy tưởng tượng những đổi thay có thể xảy ra? 6đ
………HẾT……….
Trang 3ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM
I/ Phần trắc nghiệm: 2đ
II/ Phần tự luận:
Câu 1: Ý nghĩa của truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” 1đ
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi (0,5đ)
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của cộng đồng người Việt (0,5đ)
Câu 2:(1đ)
Tìm đủ động từ: đi, bỏ, về , chơi, ngồi, dệt, trông thấy, cầm, cắt, nói
Câu 3: Tập làm văn:
a Về hình thức: - Bài văn bố cục rõ ràng, mạch lạc (0,5đ)
- Chữ viết sạch đẹp, không sai lỗi chính tả (0,5đ)
b Về nội dung:
- Mở bài: Giới thiệu lí do về thăm trường cũ 1đ
- Thân bài: 3đ
+Mái trường em sau 20 năm sẽ có thay đổi gì (Cây cối, vườn hoa đổi thay, có xây dựng thêm những tầng mới)
+ Thầy cô có gì thay đổi, em sẽ nói gì với thầy cô
+ Các bạn em thay đổi thế nào(Thành đạt, sự nghiệp thăng tiến)
- Kết bài: 1đ Cảm nghĩ của em về mái trường
* ĐỀ 2:
I/ Phần trắc nghiệm: 2đ
Câu 1: Thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” không nhằm nêu lên bài học gì ?
A Phải biết quan sát xung quanh
B Phải mở rộng hiểu biết, không chủ quan kiêu ngạo
C Phê phán kẻ hiểu biết nông cạn lại huyênh hoang
D Phê phán thói tự ti quá mức
Câu 2: Dòng nào thể hiện đúng nhất chủ đề của truyện “Mẹ hiền dạy con”:
A Thể hiện tình thương của mẹ Mạnh Tử với con
B Thể hiện tình cảm của Mạnh Tử với mẹ
C Trình bày quan điểm giáo dục của các nhà nho
D Nêu ra bài học dạy con nên người
Câu 3: Dòng nào không nói đúng chức năng của Chỉ từ?
A Làm phụ ngữ trong cụm danh từ C Làm chủ ngữ trong câu
B Làm vị ngữ trong câu D Làm trạng ngữ trong câu
Câu 4: Trong các từ sau, từ nào không phải là từ Hán Việt?
A Sơn hà B Tổ quốc
C Phụ huynh D Pa- ra- bôn
Trang 4Cõu 5: Cỏch giải thớch nào về nghĩa của từ khụng đỳng?
A Đọc nhiều lần từ cần được giải thớch
B Trỡnh bày khỏi niệm mà từ biểu thị
C Dựng từ đồng nghĩa với từ cần được giải thớch
D Dựng từ trỏi nghĩa với từ cần được giải thớch
Cõu 6: Đõu là sự việc khởi đầu trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?
A Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cựng đến cầu hụn
B Vua Hựng muốn kộn cho con gỏi một người chồng
C Vua Hựng ra điều kiện chọn rể
D Vua Hựng cho Sơn Tinh đún con gỏi
Cõu 7: Chủ đề của một văn bản là gỡ?
A Là đoạn văn quan trọng nhất của văn bản
B Là tư tưởng, quan điểm của tỏc giả thể hiện trong văn bản
C Là nội dung cần được làm sỏng tỏ trong văn bản
D Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản
Cõu 8: Trong văn tự sự, nhõn vật cú liờn quan như thế nào với sự việc?
A Liờn quan nhiều
B Liờn quan ớt
C Liờn quan nhiều hoặc ớt
D Khụng cú liờn quan gỡ
II/ Phần tự luận: 8đ
Cõu 1: (1đ) Phõn biệt nghĩa của cỏc cặp từ sau:
a “Viết” và “vẽ” (0,5đ)
b “Tỏt ” và đấm” (0,5đ)
Cõu 2 : (1đ)
Hóy sắp xếp lại cỏc sự việc sau theo đỳng trỡnh tự truyện “Thỏnh Giúng ”:
(1)Thỏnh Giúng lờn ba mà chẳng biết núi, biết cười
(2) Thỏnh Giúng yờu cầu vua cho làm ngựa sắt, ỏo giỏp sắt, roi sắt
(3) Đời Hựng Vương thứ sỏu cú hai vợ chồng ụng lóo đó già mà vẫn chưa cú con (4) Thỏnh Giúng vươn vai biến thành trỏng sĩ
(5) Thỏnh Giúng cưỡi ngựa sắt ra trận, giết giặc
(6) Dõn nhớ cụng ơn lập đền thờ người anh hựng cứu nước
(7) Thắng giặc, Thỏnh Giúng cưỡi ngựa bay về trời
Cõu 3 : Tập làm văn (6đ)
Hãy đóng vai Mã Lương trong truyện “Cây bút thần” để kể lại câu chuyện ấy ?
………HẾT……….
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM
I/ Phần trắc nghiệm: 2đ
Trang 5II/ Phần tự luận : 8đ
Cõu 1 : (1đ)
a “Viết” và “vẽ” đều dựng dụng cụ giống nhau, nhưng “viết” là tạo ra chữ, cũn “vẽ” là
tạo ra hỡnh ảnh sự vật (0,5đ)
b “Tỏt ” và đấm”đều là hoạt động đỏnh của tay Nhưng “tỏt ” là đỏnh vào mặt bằng bàn tay xoố, cũn “đấm” là đỏnh bằng nắm tay (0,5đ)
Cõu 2 : (1đ)
Sắp xếp : (3), (1), (2), (4), (5), (7), (6)
Cõu 3 : (6đ)
a Về hỡnh thức: - Bài văn bố cục rừ ràng, mạch lạc (0,5đ)
- Chữ viết sạch đẹp, khụng sai lỗi chớnh tả (0,5đ)
b Về nội dung:
- Mở bài : Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật Mã Lương (1đ )
- Thân bài:(3 đ)
+ Mã lương dốc lòng học vẽ, được thần thưởng bút thần
+ Mã Lương đem tài năng phục vụ nhân dân
+ Mã Lương dùng bút thần trừng trị địa chủ và tờn vua gian ác
- Kết bài( 1đ ) Mã Lương lại về sống,vẽ giữa lòng dân
………….HẾT………