Chỉ đạo các tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông dạy học theo tiếp cận năng lực

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TỐNG CÔNG THƢƠNG CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TỐNG CÔNG THƢƠNG CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN THANH LONG THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN T i xin l trung th v T i xin m o n r ng s li u v kết nghi n ứu lu n v n n y hƣ h ƣ s ng t ứm t ng tr nh n o m o n r ng th ng tin trí h ẫn lu n v n u ã ƣ hỉ rõ nguồn g Thái Nguyên, tháng 11 năm 2015 Tác giả luận văn Tống Công Thương Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với t m lòng iết ơn sâu sắ em xin y tỏ lòng ảm ơn chân th nh tới thầy giáo PGS TS Ph n Th nh Long ã t n t nh hỉ ảo hƣớng ẫn giúp ỡ em tr nh nghi n ứu v ho n th nh lu n v n Em xin chân th nh ảm ơn B n Giám hi u Kho S u ại họ giáo khoa Tâm lý - Giáo gi nh v trƣờng Đại họ Sƣ phạm - Đại họ Thái Nguy n ạn ã tạo i u ki n thu n l i gi n họ t p v th thầy cô ng vi n khí h l em thời hi n lu n v n Em ũng xin chân th nh ảm ơn: Lãnh ạo Sở GD&ĐT Hải Phòng, Phòng Giáo trung họ ; Phòng Tổ án ; Phòng Kế hoạ h - tài Sở GD&ĐT Hải Phòng; t p thể lãnh ạo v giáo vi n trƣờng: THPT Vĩnh Bảo; THPT Nguyễn Bỉnh Khi m; THPT T Hi u, THPT Nguyễn Khuyến huy n Vĩnh Bảo - th nh ph Hải Phòng ùng với ngƣời thân ã t n t nh giúp ỡ ung p t i li u th m gi óng góp ý kiến tạo i u ki n thu n l i ho tá giả tr nh họ t p nghi n ứu v ho n th nh ản lu n v n Dù ã ó nhi u gắng song o i u ki n v thời gi n hạn hế n n lu n v n ủ em hắ nh n ƣ ủ em ƣ s hỉ ảo kh ng thể tránh khỏi thiếu sót Em r t mong óng góp ý kiến ủ thầy giáo giáo ể lu n v n ho n hỉnh Thái Nguyên, tháng 11 năm 2015 Tác giả Tống Công Thương ii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC BIỂU ĐỒ SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn M t i í h nghi n ứu Khá h thể v i tƣ ng nghi n ứu Giới hạn phạm vi nghi n ứu ủ t i Giả thuyết kho họ Nhi m v nghi n ứu Phƣơng pháp nghi n ứu Đóng góp ủ t i C u trú lu n v n Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỒ CHỨC DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1 V i nét v tổng qu n nghi n ứu v n 1 Cá nghi n ứu tr n giới 1 Cá nghi n ứu Vi t N m 1.2 Cá khái ni m hính ủ t i 12 1.2.1 Quản lý v quản lý nh trƣờng 12 2 Khái ni m ạy họ theo tiếp n n ng l 13 M t s v n hỉ ạo tổ huy n m n trƣờng THPT tổ lý lu n v v ạy họ theo tiếp 18 n n ng l 21 iii Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Bản h t ủ ạy họ theo tiếp 1.3 Đặ trƣng ủ 3 Giáo n n ng l ạy họ theo tiếp n n ng l trung họ h th ng giáo Cá yếu t tá n n ng l ng ến vi 21 trƣờng THPT 22 qu ân 27 tổ huy n m n ạy họ tiếp 37 1.4.1 Cơ hế hính sá h 37 1.4.2 Nhà quản lý 38 1.4.3 Đ i ngũ giáo vi n 38 1.4.4 Họ sinh 39 1.4.5 M i trƣờng 39 Kết lu n hƣơng 40 Chƣơng THỰC TRẠNG CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƢỜNG THPT HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 41 Khái quát vị trí ị lý t nh h nh ân ƣ ặ iểm kinh tế v xã h i ủ huy n Vĩnh Bảo th nh ph Hải Phòng 41 1 Khái quát vị trí ị lý 41 2.1.2 Đặ iểm ân ƣ 41 Đặ iểm kinh tế v xã h i 41 2 Khái quát v giáo v o tạo ủ huy n Vĩnh Bảo Th nh ph Hải Phòng 42 2 Đặ iểm t nh h nh 42 2.2.2 Th trạng v t nh h nh giáo tr n ị n Th nh ph Hải Phòng tỉnh Hải Phòng 43 2 Đ i ngũ án 2.3 Th quản lý 44 trạng v hoạt ng giảng ạy ủ giáo vi n theo tiếp 2.3.1 Th trạng v hoạt ng giảng ạy ủ giáo vi n theo tiếp Th trạng v hoạt ng họ t p ủ họ sinh theo tiếp n n ng l 46 n n ng l 46 n n ng l 54 iv Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Th l trạng hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n n ng trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo TP Hải Phòng 58 Th trạng ng tá theo hƣớng tiếp Th hỉ ạo TCM quản lý m n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 59 trạng hỉ ạo TCM quản lý n i ung hƣớng tiếp n n ng l n n ng l n n ng l s ng phƣơng pháp ạy - họ trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 63 2.4.4 Chỉ ạo TCM quản lý vi họ theo hƣớng tiếp ồi ƣỡng GV ảm ảo hi u ạy trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 65 Chỉ ạo TCM quản lý kiểm tr theo hƣớng tiếp hƣơng tr nh theo trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 61 Chỉ ạo TCM quản lý vi theo hƣớng tiếp ti u ạy họ n n ng l ánh giá v xếp loại họ sinh trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 67 2.5 Những yếu t ảnh hƣởng ến hỉ ạo TCM ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 69 Đánh giá kết hỉ ạo TCM ạy họ theo tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo th nh ph Hải Phòng 70 Những th nh t u v nguy n nhân 70 Những tồn - hạn hế v nguy n nhân 71 Kết lu n hƣơng 73 Chƣơng BIỆN PHÁP CHỈ CÁC ĐẠO TỔ CHYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN VĨNH BẢO, HẢI PHÒNG DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG 75 Nguy n tắ xu t Nguy n tắ ảm ảo tính h th ng 75 2 Đảm ảo tính th i n pháp 75 tiễn 75 3 Đảm ảo tính khả thi 76 Đảm ảo tính kế thừ 76 32 M ts n ng l i n pháp hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh ph Hải Phòng 77 v Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Nâng o nh n thứ theo tiếp n n ng l ho án quản lý v giáo vi n v 77 3.2.2 Chỉ ạo ổi phƣơng pháp ạy - họ theo tiếp 3.2 Đẩy mạnh vi ồi ƣỡng nâng ảm ảo hi u ủ Th m mƣu o n ng l ạy họ theo tiếp n n ng l 79 huy n m n ho giáo vi n n n ng l 84 p ủy hính quy n ị phƣơng ầu tƣ sở v t h t thiết ị ạy họ T ng ƣờng hỉ ạo vi s CSVC TBDH tr nh ạy họ tiếp n n ng l Thƣờng xuy n kiểm tr n n ng l ạy họ ánh giá vi ng ó hi u 87 ổi ạy họ theo tiếp 91 3 M i qu n h giữ i n pháp ã xu t 97 3.4 Khảo nghi m tính ần thiết v tính khả thi ủ i n pháp ã xu t 98 Kết lu n hƣơng 103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 Kết lu n 104 Khuyến nghị 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC vi Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CMHS : Ch mẹ họ sinh CNH HĐH : C ng nghi p hó hi n ại hóa CNTT : C ng ngh th ng tin CSVC : Cơ sở v t h t ĐHSPKT : Đại họ sƣ phạm kỹ thu t GD : Giáo GD&ĐT : Giáo GV : Giáo viên GV, HV : Giáo vi n họ vi n GVDN : Giáo vi n ạy ngh HS : Họ sinh KT-XH : Kinh tế - xã h i NL : N ng l NLTH : N ng l NVSP : Nghi p v sƣ phạm PPDH : Phƣơng pháp ạy họ PPHT : Phƣơng pháp họ t p PTDH : Phƣơng ti n ạy họ QLGD : Quản lý giáo QTDH : Quá tr nh ạy họ TBCN : Tƣ ản hủ nghĩ TCM : Tổ huy n m n THCS : Trung họ THPT : Trung họ phổ th ng TP : Th nh ph TTCM : Tổ trƣởng huy n m n UBND : Ủy XHCN : Xã h i hủ nghĩ v o tạo th h nh sở n nhân ân iv Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng S li u th ng k s phòng họ phòng n ng n m họ 2014 - 2015 43 Bảng 2 Đ i ngũ CBQL n m họ 2014 - 2015 44 Bảng Kết khảo sát th trạng v tr nh huy n m n NVSP ủ giáo vi n áp ứng y u ầu ổi hoạt ng ạy họ 46 Bảng Kết khảo sát th trạng v mứ giáo vi n th hi n n i ung hoạt ng giảng ạy 48 Bảng Kết khảo sát th trạng s ng PPDH v PTDH giảng ạy ủ giáo vi n 51 Bảng Kết khảo sát th trạng v mứ họ sinh th hi n n i ung hoạt ng họ t p 56 Bảng Th trạng ng tá hỉ ạo TCM quản lý m ti u ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 59 Bảng Th trạng ng tá hỉ ạo TCM quản lý n i ung hƣơng tr nh theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 61 Bảng Th trạng ng tá quản lý vi s ng phƣơng pháp ạy - họ theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 63 Bảng 10 Th trạng quản lý vi ồi ƣỡng GV ảm ảo hi u ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 65 Bảng 11 Th trạng hỉ ạo TCM quản lý kiểm tr ánh giá v xếp loại họ sinh theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 67 Bảng 12 Th trạng yếu t ảnh hƣởng ến hỉ ạo TCM ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l trƣờng THPT huy n Vĩnh Bảo 69 Bảng Khảo nghi m mứ ần thiết ủ i n pháp hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n n ng l trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh ph Hải Phòng 99 Bảng Khảo nghi m mứ khả thi ủ i n pháp hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n n ng l trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh ph Hải Phòng 100 v Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Đánh giá thực trạng sử dụng PTDH thầy, cô giáo dạy theo tiếp cận lực Mức độ thực Khá Chƣa TT Thực trạng Thƣờng Đôi thƣờng bao xuyên xuyên Bảng ph n ng ạy họ th ng thƣờng Đồ ùng tr qu n tr nh ảnh sơ thị T i li u ạy v họ phiếu họ t p Ứng ng CNTT v truy n th ng: Máy vi tính máy tr nh hiếu n ng phần m m ứng ng ạy v họ Đánh giá thực trạng mức độ thực nội dung hoạt động giảng dạy thầy, cô giáo dạy theo tiếp cận lực Mức độ thực Khá TT Các nội dung hoạt động Thƣờng Đôi Chƣa thƣờng xuyên xuyên Chuẩn ị kĩ huy n m n i soạn i giảng trƣớ l n lớp C p nh t mở r ng với kiến thứ i giảng phù h p i tƣ ng họ sinh S ng PPDH phát huy tính tí h hoạt ng họ t p ủ họ sinh v nhuần nhuyễn ó hi u PPDH Th y ổi PPDH hoạt ng họ t p ủ họ sinh không tí h Tr o ổi v hƣớng ẫn họ sinh v phƣơng pháp họ t p kh i thá n i ung kiến thứ SGK v t i li u nâng o họ t p Qu n tâm t m hiểu khó kh n họ sinh h y gặp phải tr nh họ t p ặ i t i với họ sinh tiếp thu h m Y u ầu i với họ sinh v tính t giá hủ ng v sáng tạo họ t p Có h nh thứ kiểm tr ánh giá kết họ t p ủ họ sinh ng y s u i họ Đánh giá v ải thi n hoạt ng ạy họ Xin chân thành cảm ơn em! PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho GV) Để góp phần nâng o hi u hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n n ng l trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh phổ Hải Phòng xin Thầy/ C vui lòng ho iết ý kiến v m t s v n s u ây ng cách đánh dấu X hoặ khoanh tròn v o tƣơng ứng Thầy cô đánh giá nhƣ vai trò TCM với công tác đổi dạy học theo tiếp cận lực? + R t quan trọng + Quan trọng +B nh thƣờng + Không quan trọng Đánh giá thầy (cô) trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sƣ phạm đáp ứng yêu cầu hoạt động giảng dạy theo tiếp cận lực Mức độ thực TT Nội dung đánh giá T t Khá TB Yếu T ánh giá v tr nh huy n m n T ánh giá v tr nh nghi p v sƣ phạm T ánh giá v mứ ổi PPDH m n T ánh giá v kĩ n ng s ng PPDH m n T ánh giá kĩ n ng s ng CNTT v truy n th ng PPDH hi n ại v o hoạt ng ạy họ Toán Đánh giá v tr nh huy n m n nghi p v sƣ phạm ủ ại s giáo vi n trƣờng Đánh giá thực trạng mức độ giáo viên thực nội dung hoạt động giảng dạy theo tiếp cận lực Mức độ thực Thực trạng TT Thƣờng xuyên Chuẩn ị kĩ huy n m n giáo án giảng trƣớ l n lớp C p nh t mở r ng với kiến thứ i giảng phù h p i tƣ ng họ sinh S ng PPDH phát huy tính tí h hoạt ng họ t p ủ họ sinh S ng nhuần nhuyễn v PPDH ó hi u i Khá thƣờng xuyên Đôi Chƣa Mức độ thực Thực trạng TT Th y ổi PPDH hoạt họ sinh kh ng tí h Tr o ổi v hƣớng Thƣờng xuyên Khá thƣờng xuyên Đôi Chƣa ng họ t p ủ ẫn họ sinh v phƣơng pháp họ t p kh i thá n i ung kiến thứ SGK v t i li u họ t p Qu n tâm t m hiểu khó kh n họ sinh h y gặp phải tr nh họ t p ặ i t i với họ sinh tiếp thu h m Y u ầu o giá ng v sáng tạo họ t p hủ i với họ sinh v tính t Có h nh thứ kiểm tr ánh giá kết họ t p ủ họ sinh ng y s u i họ Thu th p th ng tin phản hồi từ phí họ 10 sinh (v i tƣ ng ) v hoạt ng ạy họ 11 Đánh giá ải tiến hoạt ng giảng ạy Đánh giá thực trạng sử dụng PPDH hoạt động giảng dạy giáo viên theo tiếp cận lực Mức độ thực TT Thƣờng Các PPDH xuyên Thuyết tr nh v n áp Thuyết tr nh kết h p với n u v n Họ sinh óng v i theo t nh hu ng Dạy họ theo nhóm qu n tâm tới thảo lu n m thoại i trƣ ng họ sinh Tổ ho HS th hi n kế hoạ h họ t p M t s PPDH thƣờng s ng Khá thƣờng xuyên Đôi Chƣa Đánh giá thực trạng sử dụng PTDH theo tiếp cận lực Mức độ thực TT Khá Thƣờng Các PPDH thƣờng xuyên Bảng ph n Đồ ùng tr TV Vi eo R io T i li u ạy v họ phiếu họ t p Ứng ng ứng bao ạy họ th ng thƣờng qu n tr nh ảnh sơ ồ thị ssette… ng CNTT v truy n th ng: Máy vi tính máy tr nh hiếu xuyên Chƣa Đôi n ng phần m m ng ạy v họ Đánh giá chung ý thức, thái độ học tập học sinh )T t b) Khá ) Yếu c) Trung bình Đánh giá thực trạng mức độ học sinh thực nội dung hoạt động học tập theo tiếp cận lực Mức độ thực TT Thực trạng Tốt Chuẩn ị Ch m hú nghe giảng v ghi i Th m gi tí h ng họ t p tr n lớp hoạt theo y u ầu ủ giáo vi n: Trả lời âu hỏi thảo lu n hoạt Chủ i trƣớ ến lớp hu áo ng nhóm ng phát hi n v tiếp thu kiến thứ theo hƣớng ẫn ủ thầy hoặ theo h ủ nhân m t h hi u Thắ mắ v n i ung kiến thứ hƣ hiểu rõ t t m h ổ sung kiến thứ òn hổng ho m nh Ở nh t giá gắng hầu hết hủ i họ tr n lớp ng họ t p v l m it p Khá TB Yếu Đánh giá thầy cô công tác đạo TCM quản lý mục tiêu dạy học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? (Mứ th hi n: = R t t t; = B nh thƣờng; = Kh ng t t/ Mứ xuy n; = Thỉnh thoảng;1 = Kh ng o giờ) iểu hi n: = R t thƣờng Các mức độ NỘI DUNG Biểu Thực Chỉ ạo TCM th hi n theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT (6 phẩm h t v n ng l ) Phân ng ho TTCM hƣớng ẫn triển kh i “ ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l ” ến GV TCM Chỉ ạo TCM thƣờng xuy n kiểm tr vi th hi n theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT Giao cho phó hi u trƣởng ph trá h chuyên môn TCM rà soát, ổ sung i u hỉnh nhi m v ạy họ thƣờng xuy n s o ho phù h p với y u ầu v theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT Chỉ ạo TCM ánh giá m t h to n i n hoạt ng ạy họ t m r mặt mạnh mặt yếu ó i n pháp nâng o h t lƣ ng ạy họ theo tiếp n n ng l ủ ngƣời họ Ý kiến Thầy/ Cô công tác đạo TCM quản lý nội dung, chƣơng trình theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo th hi n hƣơng tr nh ạy họ phải phù h p với y u ầu v theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT Quy ịnh với giáo vi n v vi ghi tiến giảng dạy th ng nh t sổ ầu i áo giảng giáo án Ủy quy n ho TTCM th ng nh t v kiểm tr vi th hi n hƣơng tr nh nhóm huy n m n Uỷ quy n ho Phó hi u trƣởng hoặ trƣởng n kiểm tr n n nếp kiểm tr sổ ầu i lớp v ký uy t h ng tuần Phân ng ho Phó hi u trƣởng thƣờng xuy n kiểm tr sổ ầu i lị h áo giảng giáo án v họ sinh ể kiểm tr vi th hi n hƣơng tr nh ủ giáo vi n Biểu Thực 1 3 Các mức độ NỘI DUNG Biểu Thực 1 3 Chỉ ạo vi v n ng h nh thứ tổ ạy họ nh u kết h p giữ h nh thứ ạy họ tr n lớp ngo i lớp th h nh th m qu n… m t h h p lý Tổ xây ng thời khó iểu h p lý v oi ó nhƣ l ng ể theo õi i u khiển v kiểm soát tiến th hi n hƣơng tr nh ạy họ v thƣờng xuy n kịp thời i u hỉnh l h lạ tr nh th hi n hƣơng tr nh ạy họ 10 Ý kiến đánh giá thầy cô công tác đạo TCM quản lý việc sử dụng phƣơng pháp dạy - học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM quán tri t ến GV vi phƣơng pháp ạy họ theo hƣớng tiếp Chỉ ạo TTCM thƣờng xuy n n n ng l áp ng HS ủ giáo vi n nh t l ạy mẫu tổ th o giảng… nh m giúp GV tr o ổi hi sẻ kinh nghi m v phƣơng pháp giảng ạy tr n sở ó khuyến khí h s sáng tạo ủ GV Gi o ho TTCM kiểm tr hồ sơ giáo án ủ GV ể từ ó ánh giá ƣ hƣớng tiếp mứ s n n ng l Chỉ ạo TCM tổ hoạt huy n hƣớng tiếp ng phƣơng pháp ạy họ theo v ứng n n ng l uổi sinh hoạt huy n m n sinh ng phƣơng pháp ạy họ theo ủ HS Giao cho phó hi u trƣởng ph TTCM tổ họ trá h uổi h i thảo tọ ho HS theo hƣớng tiếp n n ng l huy n m n v m v phƣơng pháp t Biểu Thực 1 3 11 Đánh giá thầy/cô công tác đạo TCM quản lý việc bồi dƣỡng GV đảm bảo hiệu dạy học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Biểu Thực 1 3 Chỉ ạo TCM khảo sát ánh giá th trạng nhu ầu ồi ƣỡng huy n m n ho i ngũ GV nh m ảm ảo hi u ạy họ theo tiếp n n ng l Gi o TCM l p kế hoạ h ồi ƣỡng ho i ngũ GV nh m ảm ảo hi u ạy họ theo tiếp n n ng l Phân công cho phó hi u trƣởng ph trá h huy n m n TTCM tổ uổi h i thảo tọ m t p hu n v s ng phƣơng pháp ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l Chỉ ạo TTCM hƣớng ẫn t p hu n h thiết kế kế hoạ h ạy họ theo hƣớng tiếp n n ng l ho GV tổ ủ m nh 12 Đánh giá Thầy/ Cô công tác đạo TCM quản lý kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM nâng o nh n thứ tr ánh giá v xếp loại HS Phân ng TTCM xây hƣớng tiếp n n ng l ho GV v triết lý kiểm ng ti u hí ánh giá ạy theo ủ họ sinh Chỉ ạo TCM quán tri t giáo vi n v quy ịnh ánh giá h t lƣ ng họ sinh theo th ng tƣ 58 ng y từ ầu n m họ Chỉ ạo tổ huy n m n th ng nh t n i ung kiểm tr t t ả m n họ Gi o ho Phó hi u trƣởng v thi ng y từ ầu n m họ hƣơng tr nh tổ CM th nh l p ngân h ng Phân công phó hi u trƣởng ph trá h huy n m n TTCM tổ kiểm tr vi h m trả i ho iểm v o sổ với t t ả giáo vi n nh trƣờng theo kế ho h ịnh trƣớ Biểu Thực 1 3 13 Đánh giá Thầy/ Cô yếu tố ảnh hƣởng đến đạo TCM quản lý kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng THPT huyện Vĩnh Bảo? Ảnh hƣởng r t lớn: B nh thƣờng: Kh ng ảnh hƣởng: Yếu tố ảnh hƣởng đến đạo TCM quản lý kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo hƣớng tiếp cận lực Mức độ ảnh hƣởng Cơ hế hính sá h Nh quản lý Đ i ngũ giáo vi n Họ sinh M i trƣờng 14 Để nâng cao hiệu đạo TCM quản lý kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng THPT huyện Vĩnh Bảo, theo Thầy/ Cô cần thực biện pháp nào? ………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………… …………………………………… …………………………………………… … ……………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………… 15 Xin Thầy/ Cô vui lòng cho biết số thông tin thân: - Đ ng ng tá Tổ huy n m n: ……………………………………… - Tr nh huy n m n: C nhân Thạ sĩ - Tr nh hính trị: Trung - Hi n Sơ p ng l : Tổ trƣởng/Tổ phó CM Tiến sĩ p Hi u phó Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/ Cô! Chúc Quý Thầy/ Cô sức khỏe công tác tốt! C o p Hi u trƣởng PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL) Để góp phần nâng n ng l o hi u hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh phổ Hải Phòng xin Thầy/ C vui lòng ho iết ý kiến v m t s v n v o n s u ây ng h đánh dấu X hoặ khoanh tròn tƣơng ứng Đánh giá thầy cô công tác đạo TCM quản lý mục tiêu dạy học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? (Mứ th hi n: = R t t t; = B nh thƣờng; = Kh ng t t/Mứ = Thỉnh thoảng;1 = Kh ng iểu hi n: = R t thƣờng xuyên; o giờ) Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM th hi n theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT (6 phẩm h t v n ng l ) Phân công cho TTCM hƣớng ẫn triển kh i “ ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l ” ến GV TCM Chỉ ạo TCM thƣờng xuy n kiểm tr vi huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l th hi n theo ịnh hƣớng theo hƣơng tr nh THPT Giao cho phó hi u trƣởng ph trá h huy n m n TCM rà soát ổ sung i u hỉnh nhi m v ạy họ thƣờng xuy n s o ho phù h p với y u ầu v theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT Chỉ ạo TCM ánh giá m t h to n i n hoạt r mặt mạnh mặt yếu ó i n pháp nâng theo tiếp n n ng l ủ ngƣời họ ng ạy họ t m o h t lƣ ng ạy họ Biểu Thực hiện 3 Ý kiến Thầy/ Cô công tác đạo TCM quản lý nội dung, chƣơng trình theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo th hi n hƣơng tr nh ạy họ phải phù h p với y u ầu v theo ịnh hƣớng huẩn ầu r v phẩm h t v n ng l theo hƣơng tr nh THPT Quy ịnh với giáo vi n v vi sổ ầu ghi tiến giảng dạy th ng nh t i áo giảng giáo án Ủy quy n ho TTCM th ng nh t v kiểm tr vi th hi n hƣơng tr nh nhóm huy n m n Uỷ quy n ho Phó hi u trƣởng hoặ trƣởng kiểm tr sổ ầu Phân n kiểm tr n n nếp i lớp v ký uy t h ng tuần ng ho Phó hi u trƣởng thƣờng xuy n kiểm tr sổ ầu i lị h áo giảng giáo án v họ sinh ể kiểm tr vi th hi n hƣơng tr nh ủ giáo vi n Chỉ ạo vi kết h p giữ v n ng h nh thứ tổ h nh thứ ạy họ khác nhau, ạy họ tr n lớp ngo i lớp th h nh th m qu n… m t h h p lý Tổ xây ể theo ng thời khó õi iểu h p lý v oi ó nhƣ l i u khiển v kiểm soát tiến hƣơng tr nh ạy họ th ng hi n v thƣờng xuy n kịp thời i u hỉnh l h lạ tr nh th hi n hƣơng tr nh ạy họ Biểu Thực 1 3 Ý kiến đánh giá thầy cô công tác đạo TCM quản lý việc sử dụng phƣơng pháp dạy - học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM quán tri t ến GV vi phƣơng pháp ạy họ theo hƣớng tiếp Chỉ ạo TTCM thƣờng xuy n áp n n ng l Biểu Thực 1 3 ng HS ủ giáo vi n nh t l ạy mẫu tổ th o giảng… nh m giúp GV tr o ổi hi sẻ kinh nghi m v phƣơng pháp giảng ạy tr n sở ó khuyến khí h s sáng tạo ủ GV Gi o ho TTCM kiểm tr hồ sơ giáo án ủ GV ể từ ó ánh giá ƣ hƣớng tiếp mứ s n n ng l Chỉ ạo TCM tổ hoạt huy n hƣớng tiếp ng phƣơng pháp ạy học theo v ứng n n ng l uổi sinh hoạt huy n m n sinh ng phƣơng pháp ạy họ theo ủ HS Giao cho phó hi u trƣởng ph TTCM tổ họ trá h uổi h i thảo tọ ho HS theo hƣớng tiếp huy n m n m v phƣơng pháp t n n ng l Đánh giá thầy/cô công tác đạo TCM quản lý việc bồi dƣỡng GV đảm bảo hiệu dạy học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM khảo sát ƣỡng huy n m n ho ạy họ theo tiếp ánh giá th trạng nhu ầu ồi i ngũ GV nh m ảm ảo hi u n n ng l Gi o TCM l p kế hoạ h ồi ƣỡng ho ảm ảo hi u ạy họ theo tiếp i ngũ GV nh m n n ng l Phân công cho phó hi u trƣởng ph trá h huy n m n TTCM tổ uổi h i thảo tọ m t p hu n v s ng phƣơng pháp ạy họ theo hƣớng tiếp Chỉ ạo TTCM hƣớng ẫn t p hu n h thiết kế kế hoạ h ạy họ theo hƣớng tiếp ủ m nh n n ng l n n ng l ho GV tổ Biểu Thực 1 3 Đánh giá Thầy/ Cô công tác đạo TCM quản lý kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng thầy/cô công tác? Các mức độ NỘI DUNG Chỉ ạo TCM nâng tr o nh n thứ Biểu Thực 1 3 ho GV v triết lý kiểm ánh giá v xếp loại HS Phân ng TTCM xây hƣớng tiếp n n ng l ng ti u hí ánh giá ạy theo ủ họ sinh Chỉ ạo TCM quán tri t giáo vi n v quy ịnh ánh giá h t lƣ ng họ sinh theo th ng tƣ 58 ng y từ ầu n m họ Chỉ ạo tổ huy n m n th ng nh t n i ung hƣơng tr nh kiểm tr t t ả m n họ Gi o ho Phó hi u trƣởng v tổ CM th nh l p ngân h ng thi ng y từ ầu n m họ Phân công phó hi u trƣởng ph trá h huy n m n TTCM tổ kiểm tr vi h m trả i ho iểm v o sổ với t t ả giáo vi n nh trƣờng theo kế ho h ịnh trƣớ Đánh giá Thầy/ Cô yếu tố ảnh hƣởng đến đạo TCM dạy học theo hƣớng tiếp cận lực trƣờng THPT huyện Vĩnh Bảo? Ảnh hƣởng r t lớn: B nh thƣờng: Kh ng ảnh hƣởng: Yếu tố ảnh hƣởng đến đạo TCM dạy học theo hƣớng tiếp cận lực Cơ hế hính sá h Nh quản lý Đ i ngũ giáo vi n Họ sinh M i trƣờng Mức độ ảnh hƣởng Để nâng cao hiệu đạo TCM đạo TCM dạy học theo hướng tiếp cận lực trường THPT huyện Vĩnh Bảo, theo Thầy/ Cô cần thực biện pháp nào? ………………………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………… …………………………………… …………………………………………… … ……………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………… Xin Thầy/ Cô vui lòng cho biết số thông tin thân: - Đ ng ng tá Tổ huy n m n: …………………………………………………………… - Tr nh huy n m n: C nhân Thạ sĩ - Tr nh hính trị: Sơ Trung - Hi n p ng l : Tổ trƣởng/Tổ phó CM Tiến sĩ p Hi u phó Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/ Cô! Chúc Quý Thầy/ Cô sức khỏe công tác tốt! C o p Hi u trƣởng PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Để góp phần nâng o hi u hỉ ạo tổ huy n m n ạy họ theo tiếp n n ng l trƣờng THPT Huy n Vĩnh Bảo th nh phổ Hải Phòng xin Thầy/ C vui lòng ho iết ý kiến v m ts v n s u ây ng h đánh dấu X hoặ khoanh tròn v o tƣơng ứng C thể: Đánh giá Thầy/ Cô cần thiết tính khả thi biện pháp hiệu đạo tổ chuyên môn dạy học theo tiếp cận lực trƣờng THPT Huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng? Mứ ần thiết: Mứ khả thi: = R t ần thiết; = ần thiết ; = Không ần thiết = R t khả thi; = Khả thi ;1 = Không khả thi Các mức độ Các biện pháp đạo tổ chuyên môn dạy học theo tiếp cận lực trƣờng THPT Huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng Cần thiết Khả thi Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên dạy học theo tiếp cận lực Quản lý đổi phương pháp dạy - học theo tiếp cận lực Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên đảm bảo hiệu dạy học theo tiếp cận lực Th m mƣu p ủy hính quy n ị phƣơng ầu tƣ sở v t h t thiết ị ạy họ T ng ƣờng hỉ ạo vi CSVC TBDH tr nh ạy họ tiếp s ng ó hi u n n ng l Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc đổi dạy học theo tiếp cận lực Biện pháp khác………………………………………………………… … ……………………………………………………………………… Để nâng cao hiệu đạo tổ chuyên môn dạy học theo tiếp cận lực trƣờng THPT Huyện Vĩnh Bảo, thành phổ Hải Phòng, theo Thầy/ Cô biện pháp nêu trên, cần thực biện pháp nào? …………………………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………… ………………………… ……………………………………………………… … ……………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin Thầy/ Cô vui lòng cho biết số thông tin thân: - Đ ng ng tá Tổ huy n m n: …………………………………………………………… - Tr nh huy n m n: C nhân Thạ sĩ - Tr nh hính trị: Trung c p C o - Hi n Hi u phó Hi u trƣởng ng l : Sơ p Tổ trƣởng/Tổ phó CM Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy/ Cô! Chúc Quý Thầy/ Cô sức khỏe công tác tốt! Tiến sĩ p ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TỐNG CÔNG THƢƠNG CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lý giáo... lu n v n Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỒ CHỨC DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1 V i nét v tổng qu n nghi n ứu v n 1... i "Chỉ đạo tổ chuyên môn trường trung học phổ thông dạy học theo tiếp cận lực" phải ƣ nghi n ứu m t h ó h th ng Mục đích nghiên cứu vi Đ xu t m t s i n pháp hỉ ạo tổ huy n m n th ạy họ theo tiếp