vl7 ki 2 (1)

Soạn: 23/12/2016 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mục tiêu Kiến thức: Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS, từ giáo viên đánh giá phân loại học sinh Kỹ năng: Qua kiểm tra giáo viên nắm rõ tình hình học tập lớp để có phương pháp giảng dạy phù hợp Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận học sinh II Chuẩn bị Giáo viên: ma trận, đề bài, đáp án Học sinh: giấy nháp, bút III Phương pháp - Phương pháp: học sinh làm độc lập IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: a Ma trận đề Chủ đề 1.Nguồn sángĐường truyền ánh sáng 2.Định luật phản xạ ánh sáng Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 3.Gương phẳng Gương cầu lồi Nguồn âm Độ cao âm- Độ to âm Vận tốc truyền âm Nhận biết TN TL KQ 1,0đ Thông hiểu TN TL KQ Vận dụng TN TL KQ Tổng 1,0đ 1,0đ 1,0đ 1,0đ 0,5đ 1,0đ 1,0đ 1,5đ 3,0đ 3,0đ Chống ô nhiễm tiếng ồn 1,0đ Phản xạ âmtiếng vang Tổng 4,5đ 3,0đ 1,0đ 2,5đ 3,0đ 12 10đ b Đề kiểm tra I TRẮC NGHIỆM Chọn đáp án cho câu sau Câu 1.(0,5đ) Nguồn sáng có đặc điểm gì? A Truyền ánh sáng đến mắt ta B Chiếu ánh sáng vật xung quanh C Phản chiếu ánh sáng D Tự phát ánh sáng Câu 2.(0,5đ) Đường truyền ánh sáng là: A Đường thẳng B Đường ziczac C Đường cong C Đường hình sin Câu 3.(0,5đ) Ảnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất ? A Là ảnh thật, vật B Không hứng bé vật C Là ảnh ảo, vật D Ảnh ảo, đối xứng với vật qua gương Câu 4.(0,5đ) Chiếu tia sáng vng góc với mặt gương phẳng góc phẳng góc phản xạ í có giá trị sau đây? (0.5 đ) A 900C B 450C C 1800C D 00C Câu 5.(0,5đ) Ảnh vật qua gương phẳng A Luôn nhỏ vật D Luôn lớn vật B Luôn vật C Luôn nhỏ vật Câu 6.(0,5đ) Nơi không nhận ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới gọi A.Vùng bóng tối B Vùng sáng C Vùng bóng nửa tối D Vùng bóng nửa sáng II TỰ LUẬN Câu 1: (1,5đ) Viết đầy đủ câu sau a) Các nguồn âm b) Số dao động trong1 giây Đơn vị tần số c) Độ to âm đo đơn vị .(dB) d) Vận tốc truyền âm khơng khí Câu 2: (1,0đ) a) Hãy nêu tên số vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua b) Hãy nêu tên số vật liệu phản xạ âm tốt dùng để cách âm Câu 3: (1,5 đ) Hai nhà du hành vũ trụ ngồi khoảng khơng, ‘trò truyện’ với cách chạm hai mũ họ vào Hãy giải thích âm truyền tới tai hai người nào? Câu 4: (3,0đ) Giả sử bệnh viện nằm bên cạnh đường quốc lộ có nhiều xe cộ qua lại Hãy đề biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện c Đáp án I TRẮC NGHIỆM : Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đề D A B A B A II TỰ LUẬN Câu 1: (1,5đ) Viết đầy đủ câu sau Mỗi ý 0,3 đ a) Các nguồn âm dao động b) Số dao động trong1 giây tần số Đơn vị tần số Hz c) Độ to âm đo đơn vị đềxiben(dB) d) Vận tốc truyền âm không khí 340m/s Câu 2: (1,0đ) a) Những vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít: gạch, bêtơng, gỗ (0,5đ) b) Những vật liệu phản xạ âm tốt dùng để cách âm: kính, cây, xốp Câu 3: (1,5 đ) Tiếng nói truyền từ miệng người qua khơng khí đến hai mũ lại qua khơng khí đến hai mũ lại qua khơng khí đến tai người Câu 4: (3,0đ) Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện này: - Treo biển báo cấm bóp cịi gần bệnh viên - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện, đóng phịng để ngăn chặn đường truyền âm - Trồng nhiều xanh xung quanh bệnh viện để hướng âm truyền theo hướng khác Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: Gv thu kiểm tra Gv đánh giá tiết học * Hướng dẫn học: Về học Chuẩn bị trước 19 Sự nhiễm điện cọ xát V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………… Soạn: 08/01/2016 Tiết 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh mơ tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ vật cọ xát với biểu nhiễm điện) Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát Thái độ: u thích mơn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II Chuẩn bị Giáo viên: Mỗi nhóm: thước nhựa, thủy tinh hữu cơ, mảnh ni lông (thường dùng làm túi đựng hàng), cầu nhựa xốp (hoặc bấc) đường kính cm có xuyên sợi khâu, giá treo, mảnh len mảnh lông thú, mảnh dạ, mảnh lụa kích thước 150 x 150 mm, số mẫu giấy vụn, mảnh tơn kích thước khoảng ( 80 x 80 mm), mảnh nhựa kích thước (130 x 180 mm), bút thử điện thông mạch (hoặc bóng đèn led bút thử điện) Học sinh: Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: GTB: Giới thiệu chương Điện học Đặt vấn đề: Vào ngày hanh khô cởi áo len em có cảm thấy tượng gì? Trong tự nhiên tượng sấm sét -> tượng nhiễm điện cọ xát Hoạt động GV-HS HĐ1 Y/c HS đọc thí nghiệm 1, nêu dụng cụ thí nghiệm, bước tiến hành thí nghiệm -Các nhóm tiến hành thí nghiệm GV quan sát hướng dẫn học sinh cách cọ xát -Nhóm khác nhận xét rút kết luận chung Vì nhiều vật sau cọ xát hút vật khác ? -Các nhóm đưa phương án kiểm tra Nội dung I Vật nhiễm điện: Thí nghiệm 1: - Dụng cụ: - Tiến hành TN: Kết luận 1: Nhiều vật sau cọ xát có khả hút vật khác HS suy nghĩ đưa phương án trả lời -GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm -GV kiểm tra việc tiến hành th/ng số nhóm, tượng xảy chưa đạt giải thích cho học sinh nguyên nhân GV làm lại thí nghiệm cho học sinh quan sát lại tượng để hoàn thành kết luận GV thông báo vật nhiễm điện hay vật mang điện tích HĐ2 GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1, C2 C3 HS: Thực theo yêu cầu GV Gv nhận xét kết luận Hs ghi vào Thí nghiệm 2: - Dụng cụ: - Tiến hành TN: Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng đèn bút thử điện II Vận dụng: C1: Khi ta chải đầu lược nhựa, lược nhựa tóc cọ xát vào nhau, lược nhựa tóc bị nhiễm điện Do đó, tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng C2: Khi ta thổi bụi mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với khơng khí bị nhiễm điện, cánh quạt hút hạt bụi có khơng khí gần Lực hút cánh quạt lên bụi mạnh nhiều lực đẩy gió lên hạt bụi nên hạt bụi bám vào cánh quạt Đặc biệt mép cánh quạt cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do đó, chỗ mép cánh quạt hút bụi mạnh bụi bám mép cánh quạt nhiều C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay hình tivi khăn khô, chúng cọ xát với khăn khô bị nhiễm điện Vì chúng hút hạt bụi vải Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: Gv nêu câu hỏi củng cố Để vật bị nhiễm điện ta dùng cách nào? Một vật bị nhiễm điện có khả Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ sgk * Hướng dẫn học: Về nhà em xem lại nội dung học Học thuộc phần ghi nhớ, làm tập 16.1-> 16.5 SBT Chuẩn bị học V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………… Soạn: 15/01/2016 Tiết 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I Mục tiêu Kiến thức: Biết có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Hai điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút Nêu cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hịa điện Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrơn, vật mang điện tíchdương thiếu êlectrơn Kỹ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện vật cách cọ xát Thái độ: Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: Hai mảnh ni lơng kích thước 70 x 12mm mảnh 70 x 250 mm, bút chì gỗ hay nhựa, + 1kẹp nhựa, 1mảnh len cở 150 x 150 mm, 1mảnh lụa cở 150 x 150 mm, 1thanh thủy tinh hữu kích thước (5x10x200)mm, Học sinh: Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: GTB: Giới thiệu chương Điện học Đặt vấn đề: Vào ngày hanh khô cởi áo len em có cảm thấy tượng gì? Trong tự nhiên tượng sấm sét -> tượng nhiễm điện cọ xát Hoạt động GV-HS HĐ1 Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm 1: Gọi 1, HS nêu cách tiến hành thí nghiệm GV: Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm nêu tượng xảy với ni lơng HS: Đại diện nhóm lên nhận xét tượng xẫy Hai mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len Nội dung I Hai loại điện tích Thí nghiệm 1: (SGK) - Dụng cụ - Tiến hành TN + Trước cọ xát hai mảnh ni lơng khơng có tượng + Sau cọ xát hai mảnh ni lơng đẩy nhiễm điện giống hay khác nhau? Vsao? Với hai vật giống khác tượng có khơng ? u cầu HS tiến hành thí nghiệm H18.2 Khi chưa cọ xát em đưa hai nhựa đến gần có tượng xảy ra? Khi cọ xát đầu thước nhựa đưa lại gần có tượng xảy ra? Nếu hai vật nhiễm điện khác chúng hút hay đẩy nhau, tiến hành thí nghiệm để kiểm tra điều HS:Tiến hành th/ng đưa nhận xét Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm Lưu ý:Hcọ sinh tiến hành theo bước Vì em biết thủy tinh thước nhựa nhiễm điện khác loại? Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 HĐ2 Thơng báo quy ước điện tích GV treo tranh vẽ mơ hình đơn giản ngun tử hình 18.4 Yêu cầu học sinh đọc phần cấu tạo đơn giản nguyên tử Nguyên tử cấu tạo nào? =>Hai vật giống ni lông cọ xát vào vật hai mảnh ni lông phải nhiễm điện giống Hai nhựa cọ xát vào mảnh vải khô -> đẩy Nhận xét: Hai vật giống cọ xát mang điện tích loại đặc chúng đẩy Thí nghiệm 2: (SGK) - Dụng cụ - Tiến hành TN Nhận xét: Thanh nhựa sẩm màu thủy tinh cọ xát chúng hút chúng mang điện tích khác loại Kết luận: II Sơ lược cấu tạo ngtử: Hạt nhân (mang điện tích dương) Ngun tử: Các êlectrơn (mang điện tích âm) + Tổng điện tích âm có giá trị tuyệt đối điện tích dương ->ngun tử trung hịa điện + Êlectrơn dịch chuyển từ ngun tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác Củng cố, hướng dẫn học nhà * Củng cố: Gv nêu câu hỏi củng cố Có loại điện tích? Khi vật đến gần với đẩy nhau, hút nhau? Đọc nội dung ghi nhớ Làm tập phần củng cố * Hướng dẫn học: Qua học em cần học thuộc phần ghi nhớ Về nhà làm tập 18.1; 18.2; 18.3; 18.4 (SBT) Chuẩn bị học V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… Soạn: 31/01/2017 Tiết 21: DÒNG ĐIỆN- NGUỒN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: Mơ tả thí nghiệm tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện nêu dịng điện dịng điện tích chuyển dời có hướng Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thường dùng với hai cực chúng Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, cơng tắc dây nối hoạt động, đèn điện Kỹ năng: Làm thí nghiệm, sử dụng bút thử điện Thái độ: Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: nguồn chiều Mỗi nhóm: Một số loại pin thật (mỗi loại chiếc), mảnh tơn kích thước khoảng(80 x 80)mm, mảnh nhựa kích thước khoảng (130 x 180)mm, mảnh len bút thử điện thơng mạch ( bóng đèn nêon bút thử điện) bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối có vỏ cách điện Học sinh: Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Có loại điện tích ? Nêu tương tác vật mang điện tích Thế vật mang điện tích dương? Thế vật mang điện tích âm? Bài mới: GTB: Dịng điện gì? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời Học sinh đọc phần mở Học sinh đọc phần mở Hoạt động GV-HS HĐ1 GV treo tranh vẽ H19.1 u cầu học sinh nhóm tìm hiểu tương tự dòng điện dòng nước Tìm từ thích hợp điền Nội dung I Dịng điện: C1: a) Điện tích mảnh phim nhựa tương tự (nước) bình b) Muốn đèn bút thử điện sáng cọ xát vào chỗ trống câu C1 Dịng điện gì? Trong thực tế ta cắm dây cắm nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện khơng khơng có dịng điện chạy qua thiết bị điện em khơng tự sửa chữa chưa ngắt nguồn chưa biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn điện HĐ2 GV: Thông báo tác dụng nguồn điện, nguồn điện có hai cực, cực dương kí hiệu (+), cực âm kí hiệu (-).Kể tên số nguồn điện sống HS tìm hiểu câu trả lời Gọi học sinh cực dương cực âm pin ắc quy GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cho biết mạch điện gồm dụng cụ (Nguồn điện (pin), bóng đèn, cơng tắc, dây nối) HS mắc : Khi đèn không sáng chứng tỏ mạch hở, khơng có dịng điện qua đèn HS: Nêu lí mạch hở cách khắc phục Các nhóm tiến hành mắc GV quan sát cách mắc nhóm để giúp học sinh phát khuyết điểm mắc ? Khi bóng đèn sáng HĐ3 - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vận dụng HS trả lời câu hỏi vận dụng GV kết luận Củng cố, hướng dẫn học nhà mảnh phim nhựa lần Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng có điện tích dịch chuyển qua Kết luận: Dịng điện dịng điện tích chuyển dời có hướng -Lưu ý: T/hiện an toàn sử dụng điện II Nguồn điện - Nguồn điện có khă cung cấp điện để dụng cụ điện hoạt động - Mỗi nguồn điện có cực, cực dương (+), cực âm(-) C3 pin tiểu, pin trịn, pin vng pin dạng cúc áo, ắc quy, pin mặt trời, máy phát điện, ổ điện nhà Nguyên nhân mạch hở Dây tóc đèn bị đứt Đui đèn tiếp xúc không tốt Các đầu dây tiếp xúc không tốt Dây đứt ngầm bên Pin cũ III Vận dụng C4: Dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng … C5: Đèn pin, đài, máy tính bỏ túi, máy ảnh, đồng hồ điện tử, ô tô điều khiển từ xa, điều khiển từ xa ti vi, điện thoại di động máy ghi âm, máy tính xách tay C6: Để nguồn điện hoạt động thắp sáng đèn, cần ấn vào lẫy để núm xoay tì sát vào vành xe đạp, đạp cho bánh xe đạp quay Đồng thời dây nối từ đinamơ tới đèn khơng có chỗ hở * Củng cố: Gv nêu câu hỏi củng cố Dịng điện gì? Làm để có dịng điện chạy qua bóng đèn pin u cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * Hướng dẫn học: Qua học em cần học thuộc phần ghi nhớ Làm tậptừ 19.1->19.3 SBT Chuẩn bị cho viên pin 1,5V bóng đèn cho học V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ………… Soạn: 31/01/2017 Tiết 22: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Mục tiêu Kiến thức: Nhận biết thực tế vật dẫn điện gì? Là vật cho dòng điện qua, vật cách điện vật khơng cho dịng điện qua Kể tên số vật dẫn điện (hoặc vật liệu dẫn điện) vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng Biết dòng điện kim loại dòng electron tự dịch chuyển có hướng Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản, làm thí nghiệm xác định vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện Thái độ: Có thói quen sử dụng điện an tồn II Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng phụ, phiếu học tập cho nhóm Nhóm học sinh : bóng đèn, đai ngạch hợc đui xoắn nối với phích cắm điện đoạn dây điện 02 pin, bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây dẫn có mơ kẹp, số vật cần xác định xem vật dẫn điện hay cách điện: đoạn dây đồng, đoạn dây thép, đoạn vỏ nhựa bọc dây điện, chén sứ Học sinh: Sách giáo khoa; Sách tập III Phương pháp - Phương pháp: trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Muốn có dịng điện chay qua mạch em phải kiểm tra mắc lại mạch điện ? - Dấu hiệu giúp em nhận biết có dịng điện mạch Bài mới: GTB: HS đọc phần mở quan sát thí nghiệm Hoạt động GV-HS HĐ1 Nội dung I Chất dẫn điện chất cách điện: GV: Ycầu HS tìm hiểu kí hiệu ampe kế HS: Tìm hiểu kí hiệu vẽ sơ đồ GV: Yêu cầu HS thực nội dung mục III (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Kiểm tra trợ giúp HS thực GV: Hướng dẫn cách mắc ampe kế vào sơ đồ, kiểm tra, điều chỉnh, yêu cầu HS đo , đọc HS: Thực theo yêu cầu GV: I1 = ? A I2 = ? A (Quan sát độ sáng) Thực câu C2? (SGK) III Đo cường độ dòng điện: 1.Vẽ sơ đồ: + + - A Cách mắc: - Chốt + nối với cực dương - Chốt - nối với cực âm Kiểm tra hiệu chỉnh: K Cách đo, đọc số: Nhận xét: lớn (nhỏ) sáng (tối) HOẠT ĐỘNG 4: (7ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C3, bổ sung hoàn chỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4(SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV IV Vận dụng: C3: 0,175A = 175mA 0,38A = 380mA 1250mA = 1,25A 280mA = 0,28A C4: 2a; 3b; 4c C5: sơ đồ a IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Nêu số thông tin mà em biết ampe kế? - Vẽ sơ đồ mạch điện sau: Nguồn điện 2pin, 1Bđèn, 1khố K, 1ampe kếđo cường độ dịng điện qua bóng đèn? V DẶN DỊ: - Học theo nội dung SGK, nắm nội dung ghi nhớ học - Làm tập 24.1-24.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị học GIÁO ÁN VẬT LÝ Ngày giảng : / /2008 TIẾT 29: HIỆU ĐIỆN THẾ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện Nêu đợc đơn vị hiệu điện vôn Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở pin hay ắcquy xác điịnh hiệu điện thé có giá trị số vơn ghi vỏ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện (Chọn vôn kế phù hợp với HĐT cần đo, mắc quy tắc, vẽ sơ đồ mạch điện) 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thu thập thơng tin, thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (5V- 0,1V), cơng tắc, dây dẫn GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, vơn kế loại to (5V- 0,1V), biến trở, vôn kế, đồng hồ vạn năng, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Đơn vị đo cường độ dịng điện gì? Kí hiệu? Dùng dụng cụ để đo - Muốn đo cường độ dòng điện ta cần mắc ampe kế vào mạch thé nào? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo GV: Thông báo cho HS làm việc với I Hiệu điện thế: SGK HĐT đơn vị đo HĐT: - Nguồn điện tạo 2cực 1HĐT - Đơn vị gì? Kí hiệu ? - Kí hiệu: U - Ngồi cịn có đơn vị nào? - Đơn vị: Vơn, kí hiệu V HS: Thực theo yêu cầu GV, thu thập thông tin cần thiết Ngồi cịn dùng: mV, kV, GV: Yêu cầu HS thực câu C1 (SGK) 1kV = 1000V HS: Thực câu C1,quan sát H19.2 SGK 1V = 1000mV nguồn điện thật để nắm số vơn tương ứng ghi nguồn HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu vơn kế GV: u cầu HS đọc SGK trả lời câu II Vôn kế: hỏi: ... điện kim loại: Êlectrơn tự kim loại: a)Trong kim loại có êlectron tự b)Trong kim loại có êlectron khỏi ngun tử chuyển động tự kim loại gọi êlectron tự Dòng điện kim loại Khi có dịng điện kim loại... đèn cho học V Rút kinh nghiệm dạy ……………………………………………………………………………………………………………………… ………… Soạn: 31/01 /20 17 Tiết 22 : CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Mục tiêu Ki? ??n thức: Nhận... nêu nội dung ghi nhớ học - Làm tập 21 .1 21 .2 SBT + Bài 21 .2: a b (SGK) - Đọc nội dung em chưa biết * Hướng dẫn học: Học theo nội dung SGK ghi - Làm tập lại SBTVL7 - Lưu ý HS chiều dòng điện, chiều