Phân loại câu hỏi trong đề thi THPT Quốc gia môn Toán

Hướng dẫn phân loại loại câu hỏi đề thi THPT Quốc gia năm 2016 hướng dẫn làm loại câu hỏi cụ thể sau: Đề thi môn Toán THPT quốc gia chia rõ ràng thành phân khúc: Loại câu hỏi dễ, quen thuộc; Loại câu hỏi quen thuộc, đòi hỏi phải biến đổi, tính toán; Loại câu hỏi khó,có mức độ tư tích hợp nhiều kiến thức Khi ôn tập làm thi, học sinh phải phân loại loại câu hỏi này; đặc biệt loại loại 2, phương pháp, cách trình bày toán Khi làm thi, học sinh làm câu dễ trước, làm đến đâu đến Bí đạt điểm cao làm câu làm được, làm nhiều câu khó Phân loại câu hỏi dễ, quen thuộc Phân khúc câu hỏi dễ, quen thuộc (4 – điểm) gồm kiến thức: Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số; toán phụ khảo sát hàm số: toán tiếp tuyến, tương giao, cực trị; phương trình, bất phương trình Loogarit, mũ; Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số đoạn; số phức; nhị thức Niuton, xác suất; tích phân; hình học giải tích không gian; lượng giác Học sinh yếu, trung bình nên tập trung ôn thi kĩ, cẩn thận kiến thức, kĩ phần trước nghĩ đến phần kiến thức khác Phân khúc dễ cần ghi nhớ công thức, dạng tập lấy điểm tối đa Chú ý giành điểm bài, dù 0,25 điểm không bỏ Ví dụ, xác suất học sinh không làm trọn vẹn, tính số phần tử không gian mẫu để lấy 0,25 điểm… Phân loại câu hỏi quen thuộc đòi hỏi biến đổi, tính toán Phân loại gồm kiến thức: Bài toán phụ khảo sát hàm số liên quan đến kiến thức hình phẳng, viet…; Phương trình lượng giác đòi hỏi biến đổi phức tạp; phương trình, bất phương trình vô tỷ; hình không gian; hình học mặt phẳng Phân khúc câu hỏi dành cho học sinh khá, biết biến đổi, tổng hợp kiến thức khả tư tương đối Các em phải ôn tập kĩ công thức, phương pháp phải luyện tập nhiều tập Phân loại câu hỏi khó Phân loại gồm kiến thức: Giải hệ phương trình; tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất; chứng minh bất đẳng thức Đây dạng câu hỏi 9, 10 điểm, đòi hỏi tư duy, tổng hợp kiến thức rèn luyện cao Với quan điểm đề thi nay, câu tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chứng minh bất đẳng thức, học sinh cần nắm vững bất đẳng thức (Cô-si Bunhuacopski) với phương pháp hàm số Kỹ làm thi Khi vào phòng thi, muốn đạt điểm cao học sinh phải hoạch định cho chiến lược làm bài, câu dễ làm trước, khó làm sau, làm đến đâu đến đó, theo phương châm – – đủ Có ý thức kiểm tra bước biến đổi Làm xong bài, dành khoảng phút xem lại đó, định phải có bước này, đừng đợi làm xong hết kiểm tra Phân định phần, định hướng cách làm rõ ràng Ghi đáp số, kết luận đầy đủ cuối Nếu học sinh có hướng làm không cần nháp, làm thẳng vào thi, lỡ sai gách chéo phần sai Lưu ý không nên dùng bút chì vẽ đồ thị hàm số khối đa diện Học sinh không đầu tư nhiều thời gian vào bài, suy nghĩ nháp 15 phút nên chuyển khác Theo Thầy Nguyễn Đức Thọ – Trường THPT Bình Minh (Hà Nội) .. .Phân khúc câu hỏi dành cho học sinh khá, biết biến đổi, tổng hợp kiến thức khả tư tương đối Các em phải ôn tập kĩ công thức, phương pháp phải luyện tập nhiều tập Phân loại câu hỏi khó Phân loại. .. trị nhỏ nhất; chứng minh bất đẳng thức Đây dạng câu hỏi 9, 10 điểm, đòi hỏi tư duy, tổng hợp kiến thức rèn luyện cao Với quan điểm đề thi nay, câu tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chứng minh... (Cô-si Bunhuacopski) với phương pháp hàm số Kỹ làm thi Khi vào phòng thi, muốn đạt điểm cao học sinh phải hoạch định cho chiến lược làm bài, câu dễ làm trước, khó làm sau, làm đến đâu đến đó,