hoc kyi

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG Ngày soạn : 10 / 11 / 2007 Ngày giảng : 19 / 11 / 2007 Tiết : 21 Tuần :11 CHƯƠNG VI HÔ HẤP Bài 20 Hô Hấp Và Các Cơ Quan Hô Hấp I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -HS trình bày được khái niệm hô hấp và cai trò của hô hấp với cơ thể sống -Xác đònh được trên hình các cơ quan hô hấp ở người và nêu được chức năng của chúng 2.Kó năng : -Rèn kó năng quan sát tranh hình , sơ đồ phát hiện kiến thức -Kó năng hoạt động nhóm 3.Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp II/ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan ,nêu vấn đề ,thảo luận nhóm III /CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò của giáo viên : -Mô hình cấu tạo hệ hô hấp người -Tranh phóng to hình 20.1,20.2,20.3 SGK 2. Chuẩn bò của học sinh : -n tập cấu tạo hệ hô hấp ở động vật -Xem trước bài hô hấp và các cơ quan hô hấp IV /TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Mở bài : Nhờ đâu máu lấy được oxy để cung cấp cho các tế bào và thải được cacbonic ra khỏi cơ thể (HS: Nhờ hô hấp nhờ sự thở ra hít vào ) -Hô hấp là gì ? Hô hấp có vai trò như thế nào với cơ thể sống ? 2.Phát triển bài : A /Hoạt động 1 :Tìm hiểu về hô hấp a/ Mục tiêu : - HS trình bày được khái niệm hô hấp ;Thấy được vai trò vcủa hô hấp với cơ thể sống b/ Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Gv hướng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin SGk và quan sát tranh hình 20.1 SGK trang 64 .Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Hô hấp là gì ? +Hô hấp gồm những giai đoạn chù yếu nào? -Cá nhân tự nghiên cứu thông tin , quan sát hình 20.1 trang 64 SGK ghi nhớ kiến thức -Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG +Sự thở có ý nghóa gì với hô hấp ? +Hô hấp có liên quan như thế nào với các hoạt động sống của tế bào và cơ thể ? -GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Gv đánh giá kết quả các nhóm và bổ sung hoàn thiện kiến thức : Gluxit +O 2  ATP + CO 2 + H 2 O ATP : cần cho mọi hoạt động sống của tế bào -GV yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận -Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung -HS theo dõi sơ đồ và hoàn thiện kiến thức -HS tự rút ra kết luận về hô hấp và vai trò của hô hấp * Tiểu kết 1: - Hố hấp là quá trình cung cấp Oxy cho các tế bào cơ thể và thải khí Cacbonic ra ngoài . -Nhờ hô hấp mà Oxy được lấy vào để Oxy hóa các hợp chất hữu cơ tạo ra năng lượng cần cho mọi hoạt động sống của cơ thể -Hô hấp gồm 3 giai đọan : Sự thở , sự trao đổi khí ở phổi , sự trao đổi khí ở tế bào B/ Hoạt động 2 :Các cơ quan trong hệ hô hấp của người và chức năng hô hấp của chúng. a/ Mục tiêu :HS trình bày được các cơ quan hô hấp thấy rõ cấu tạo phù hợp với chức năng b/ Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn HS nghiên cứu thông tin qua bảng 20 và quan sát tranh hình 20.2, 20.3 SGK trang 65 , 66 .Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Hệ hô hấp gồm những cơ quan nào ? +Cấu tạo của các cơ quan hệ hô hấp ? -GV yêu cầu HS rút ra kết luận về cơ quan hô hấp -GV tiếp tục nêu câu hỏi : +Những đặc điểm cấu tạo nào của các cơ quan trong đường dẫn khí có tác dụng làm ấm ẩm không khí bảo vệ cơ quan hô hấp ? +Đặc điểm cấu tạo nào của phổi làm tăng diện tích bề mặt trao đổi khí ? +Chức năng của đườnhg dẫn khí và hai lá phổi ? -Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả -GV nhận xét đánh gía kết quả các nhóm bổ sung và giảng giải thêm : +Trong suốt đường dẫn khí đều có hệ thống mao mạch và lớp chất nhầy +Cấu tạo phế nang và trao đổi khí ở phế nang -GV hỏi thêm : -Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK thông qua bảng 20 quan sát mô hình và tranh ảnh xác đònh vò trí các cơ quan hô hấp -Một số học sinh trình bày trên mô hình các cơ quan hô hấp -HS khàc theo dõi nhận xét và bổ sung -HS tự rút ra kết luận -HS tiếp tục trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời Yêu cầu nêu được : +Mao mạch : Làm ấm không khí +Chất nhầy ; Làm ẩm không khí +Lông mũi :Ngăn bụi +Phế nang : Làm tăng diện tích trao đổi khí -Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG +Đường dẫn khí có chức năng làm ấm khôngkhí vậy tại sao mùa động đôi khi chúng ta vẫn bò nhiểm lạnh vào phổi ? +Chúng ta cần có biện pháp gì để bảo vệ cơ quan hô hấp ? -HS tự rút ra kế luận -Trao đổi nhóm trả lời * Tiểu kết 2: * Cơ quan hô hấp gồm :+Đường dẫn khí ; +Hai là phổi * Chức năng : - Đường dẫn khí có chức năng dẫn khí vào và ra ngăn bụi , làm ẩm và ấm khôngkhí ; Phổi thực hiện trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường ngoài 3.Củng cố: - HS đọc kết luận trong SGK a.Thế nào là hô hấp ?Vai trò của hô hấp với các hoạt động của cơ thể ? b.Cấu tạo các cơ quan hô hấp phù hợp với chức năng như thế nào ? 4 .Dặn dò : -Học bài trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục “Em có biết” và xem trứơc bài : Hoạt động hô hấp GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG Ngày soạn : 19 / 11 / 2007 Ngày giảng : 24 / 11 / 2007 Tiết : 22 Tuần :11 Bài 21 Hoạt Động Hô Hấp I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS trình bày được các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi -Trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào 2.Kó năng: -Rèn kó năng quan sát tranh hình và thông tin phát hiện kiến thức -Kó năng vận dụng kiến thức liên quan giải thích hiện tượng thực tế -Kó năng hoạt động nhóm 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ rèn luyện cơ quan hô hấp để có sức khỏe tốt II/ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan ,nêu vấn đề ,thảo luận nhóm III/ CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bò của giáo viên : -Tranh hình SGK phóng to -Bảng phụ ghi nội dung bảng 21 trang 69 SGK -Sơ đồ vận chuyển máu trong hệ tuần hoàn 2. Chuẩn bò của học sinh : - Xem trước bài :Hoạt động hô hấp IV/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : * Kiểm tra bài cũ: -Các cơ quan hô hấp có cấu tạo phù hợp với chức năng như thế nào ? -Hô hấp gồm những giai đoạn nào? Mối liên quan giữa các giai đoạn đó ? 1/ .Mở bài : Sự thông khí và sự trao đổi khí ở phổi diễn ra như thế nào ? Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này. 2 / .Phát triển bài : A/ Hoạt động 1:TÌM HIỂU CƠ CHẾ THÔNG KHÍ Ở PHỔI * Mục tiêu: HS trình bày được cơ chế thông khí ở phổi thực chất là hít vào và thở ra . Thấy được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan : Cơ , xương , thần kinh … * Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK. Trao -HS tự nghiên cứu thông tin SGK trang 68 GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Vì sao khi các xương sườn được nâng lên thì thể tích lồng ngực lại tăng và ngược lại? +Thực chất sự thông khí ở phổi là gì ? -GV đánh giá kết quả của các nhóm -GV giảng giải thêm trên hình vẽ 20.1 SGV Tiết diện mặt cắt dọc ở vò trí mô hình khung xương sườn được kéo lên là hình chữ nhật còn ở vò trí hạ thấp là hình bình hành. Các cạnh của hai hình này bằng nhau nhưng diện tích của hình bình hành nhỏ hơn diên tích của hình chữ nhật . Thể tích lồng ngực khi thở ra nhỏ hơn thể tích lồng ngực khi hít vào -GV tiếp tục yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi : +Các cơ ở lồng ngực đã phối hợp hoạt động như thế nào để tăng giảm thế tích lồng ngực ? +Dung tích phổi khi hít vào thở ra bình thường và gắng sức có thể phụ thuộc vào các yếu tố nào ? -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi , bổ sung hoàn thiện kiến thức -GV hỏi thêm : Vì sao ta nên tập hít thở sâu ghi nhớ kiến thức . -Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời Yêu cầu : +Xương sườn nâng lên cơ liên sườn và cơ hoành co lồng kéo lên rộng , nhô ra +Sự thông khí ở phổi là cử động hô hấp -Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung -Hs tự rút ra kết luận -HS nghiên cứu hình 21.2 và thông tin ở mục “ Em có biết “ trang 71 .Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung -HS vận dụng kiến thức mới học trả lời câu hỏi * Tiểu kết 1: - Sự thông khí ở phổi nhờ cử động hô hấp (Hít vào thở ra ) -Các cơ liên sườn cơ hoành cơ bụng phối hợp với xương ức xương sườn trong cử động hô hấp -Dung tích phổi phụ thuộc vào giới tính tầm vóc tình trạng sức khỏe luyện tập . B/ Hoạt động 2:TÌM HIỂU SỰ TRAO ĐỔI KHÍ Ở PHỔI VÀ TẾ BÀO * Mục tiêu: HS trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào đó là sự khuếch tán của các chất khí : Oxy, Cacbonic . * Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn hocï sinh tìm hiểu thông tin SGK . Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Nhận xét thành phần khí (CO 2 , O 2 )hít vào và thở ra +Do đâu có sự chêch lệch nồng độ các chất khí ? +Sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào thực hiện theo cơ chế nào ? -GV dùng rtranh vận chuyển máu để phân tích : -HS nghiên cứu thông tin SGK trang 69, 70 ghi nhớ kiến thức -Trao đổi nóm thống câu trả lời -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung -Yêu cầu : +Oxy từ máu đến tế bào +Cacbônic từ tế bào vào máu +Oxy từ phổi vào máu +Cacbônic từ máu vào phổi GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG +Sự trao đổi khí ở phổi thực chất là sự trao đổi giữa mao mạch phế nang với phế nang , nồng độ oxy trong mao mạch thấp còn cacbônic cao và ngược lại +Sự trao đổi khí ở tế bào là sự trao đổi giữa tế bào với mao mạch , mà ở tế bào tiêu dùng oxy nhiều nên nồng độ oxy bao giờ cũng thấp còn cacbonic cao . Máu ở vòng tuần hoàn lớn đi tới các tế bào giàu oxy nên có sự chêch lệch nồng độ các chất dẫn đến khếch tán -GV hỏi thêm: Giữa sự trao đổi khí ở tế bào và phổi ở đâu quan trọng hơn ? -GV giải thích :Chính sự tiêu tốn oxy ở tế bào đã thức đẩy sự trao đổi khí ở phổi vậy sự trao đổi khí ở phổi tạo điều kiện cho sự trao đổi khí ở tế bào . -HS theo dõi hoàn thiện dần kiến thức * Tiểu kết 2: - Sự trao đổi khí ở phổi : + Oxy khuếch tán từ phế nang vào máu ; Cacbonic khếch tán từ máu vào phế nang -Sự trao đổi khí ở tế bào : + Oxy khuếch táb từ máu vào tế bào ; Cacbonic khuếch tán từ tế bào vào máu 3/ Củng cố: Hs đọc kết luận trong SGK Đánh dấu vào câu đúng : b.Thực chất sự trao đổi khí ở tế bào là a.Sự thông khí ở phổi do : -Sự tiêu dùng oxy ở tế bào cơ thể -Lồng ngực nâng lên hạ xuống -Sự thay đổi nồng độ các chất khí -Cử động hô hấp hít vào thở ra -Chênh lệch nồng độ các chất khí dẫn đến khuếch tán -Thay đổi thể tích lồng ngực -Tất cả các ý trên đều đúng -Tất cả các ý trên đều đúng 4/ .Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG Ngày soạn : 22 / 11 / 2007 Ngày giảng : 26 / 11 / 2007 Tiết : 23 Tuần :12 Bài 22 Vệ Sinh Hô Hấp. A/ Mục Tiêu : 1.Kiến thức : -HS trình bày được tác hại của tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp -Giải thích được cơ sở khoa học của việc luyện tập TDTT đúng cách . -Đề ra các biện pháp luyện tập để có một hệ hô hấp khỏe mạnh và tích cực hành động ngăn ngừa các tác nhân gây ô nhiễm không khí . 2.Kó năng : -Rèn kó năng vận dụng kiến thức vào thực tế . -Kó năng hoạt động nhóm . 3.Thái độ : -Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn cơ quan hô hấp . -Ý thức bảo vệ môi trường . II/ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan ,nêu vấn đề ,thảo luận nhóm III / CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bò của giáo viên : -Hình ảnh ô nhiễm không khí và tác hại. -Hình ảnh các vận động viên có rèn luyện tốt . 2. Chuẩn bò của học sinh : -Xem trước bài . -Sưu tầm tư liệu như trên . III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : * Bài cũ: -Thực chất sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào là gì ? -Dung tích sống là gì ? Làm thế nào để tăng dung tích sống ? 1.Mở bài : Theo số liệu thống kê của các cơ quan chức năng thì hơn 25% bệnh nhân đến khám bác só là do mắc bệnh đường hô hấp .Vậy nguyên nhân nào gây ra các hâu quả tai hại đó ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này . 2.Phát triển bài : A/Hoạt động 1: XÂY DỰNG BIỆN PHÁP BẢO VỆ HỆ HÔ HẤP TRÁNH CÁC TÁC NHÂN CÓ HẠI a.Mục tiêu : - Học sinh chỉ ra được các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp . -Nêu các biện pháp bảo vệ tránh các tác nhân gây hại . GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG b.Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin SGK .Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Có những tác nhân nào gây hại tới hoạt động hô hấp ? +Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại ? -GV gọi đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh kiến thức . -GV tóm tắt thành 3 vấn đề: +Bảo vệ môi trường chung . +Môi trường làm việc . +Bảo vệ chính mình . -GV nêu câu hỏi : Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường trong sạch ở trường lớp? -Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK bảng 22 trang 72 trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung và phân tích cơ sở của các biện pháp tránh các tác nhân gây hại . -HS tự rút ra kết luận . * Yêu cầu : Không vứt rác bừa bãi , xé giấy , khạc nhổ bừa bãi … Tuyên truyền cho các bạn khác cùng tham gia . * Tiểu kết 1: - Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp là :Bụi, chất khí độc , vi sinh vật … Gây nên các bệnh :Lao phổi , viêm phổi , ngộ độc , ung thư phổi … -Biện pháp bảo vệ tránh các tác nhân gây hại : +Xây dựng môi trường trong sạch +Không hút thuốc lá ; +Đeo khẩu trang trong khi lao động và nơi có nhiều bụi. A/Hoạt động 2:XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP LUYỆN TẬP ĐỂ CÓ MỘT HỆ HÔ HẤP KHỎE MẠNH a.Mục tiêu :HS chỉ ra được lợi ích của việc tập luyện hít thở sâu từ nhỏ và xây dựng cho mình phương pháp tập luyện phù hợp có hiệu quả . b.Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin SGK Kết hợp thực tế trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Vì sao khi tập luyện thể thao đúng cách thì cò được dung tích sống lí tưởng ? Giải thích vì sao khi hít thở sâu và giảm số nhòp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp ? -GV yêu cầu đại diện các nhóm trả lời . -GV bổ sung thêm : +Dung tích sống phụ thuộc vào dung tích phổi và dung tích cặn . +Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực -Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK , kết hộp thực tế rèn luyện của bản thân trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời yêu cầu : +Tập thường xuyên từ nhỏ tăng thể tích lồng ngực . +Hít thở sâu đẩy được nhiều khí cặn ra ngoài . -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung nhận xét . -HS tự hòan thiện kiến thức . GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG +Dung tích lồng ngực phụ thuộc sự phát triển của khung xương sườn . +Ở độ tuổi phát triển luyện tập thì khung xương sườn mở rộng sau tuổi đó thì không phát triển được nữa. +Khi thở sâu và giảm nhòp thở trong mỗi phút sẽ tăng hiệu quả hô hấp . -GV nêu câu hỏi : +Hãy đề ra biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khỏe mạnh ? +Quá trình luyện tập để tăng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào ? -Học sinh tiếp tục trao đổi nhóm trả lời câu hỏi . -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung . -Học sinh tự rút ra kết luận . * Tiểu kết 2: - Cần luyện tập thể dục thể thao phối hợp với tập thở sâu và nhòp thở thường xuyên từ bé sẽ có hệ hô hấp khỏe mạnh . -Luyện tập thể dục thể thao phải vừa sức và rèn luyện từ từ 3. Củng cố : - Học sinh đọc kết luận SGK -Trong môi trường có nhiều tác nhân gây hại cho hệ hô hấp mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và bảo vệ chính mình ? 4.Dặn dò : -Học bài trả lời cau hỏi sách giáo khoa -Đọc mục em có biết -Tìm hiểu về hô hấp nhân tạo GIÁO ÁN SINH HỌC 8 : TRẦN NỮ HIỆP TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG Ngày soạn : 20 / 11 / 2007 Ngày giảng : 30 / 11 / 2007 Tiết : 24 Tuần :12 Bài 23 Thực Hành: Hô Hấp Nhân Tạo I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : -Biết được trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo -Hiểu rõ cơ sở khoa học của hô hấp nhân tạo -Biết phương pháp hà hơi thổi ngạt và phương pháp ấn lồng ngực 2.Kó năng : -Rèn kó năng vận dụng kiến thức vào thực tế -Kó năng hoạt động nhóm 3.Thái độ : -Giáo dục ý thức bảo vệ giữ gìn cơ quan hô hấp -Sự yêu thương chăm sóc con người II/ PHƯƠNG PHÁP : Trực quan ,nêu vấn đề ,thảo luận nhóm III/ CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Chiếu cá nhân , gối bông cá nhân -Gạt cứu thương và vải mềm 2. Chuẩn bò của học sinh : -Chiếu cá nhân gối bông cá nhân -Gạt cứu thương và vải mềm III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : * Bài cũ:- GV kiểm tra sự chuẩn bò của các tổ 1.Mở bài : Đôi khi trong cuộc sống chúng ta có thể bò một số tai nạn không mong muốn ảnh hưởng tới hệ hô hấp thậm chí là gây ngừng thở hòan toàn . Nếu gặp trường hợp như thế chúng ta phải làm gì ? 2.Phát triển bài : A/Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC NGUYÊN NHÂN LÀM GIÁN ĐỌAN HÔ HẤP a.Mục tiêu : Biết được các nguyên nhân cơ bản dẫn đến gián đoạn hô hấp b.Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh . . * Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV hướng dẫn hoc sinh tìm hiểu thông tin SGK . Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : +Nhận xét