Tức Cảnh Pác Bó

- Học sinh cảm nhận từ bài thơ cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác Hồ trong những ngày ở Pác Bó.. - Niềm vui của ngời CM, niềm vui đợc hoà hợp với thiên nhiên trong cuộc sống gian khổ.. C

Tức cảnh pác bó

Hồ Chủ Tịch

A Mục đích yêu cầu

- Học sinh cảm nhận từ bài thơ cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác Hồ trong những ngày ở Pác Bó

- Niềm vui của ngời CM, niềm vui đợc hoà hợp với thiên nhiên trong cuộc sống gian khổ

- Vẻ đẹp thơ tứ tuyệt tiếng việt của Bác, lời thơ bình dị xúc cảm hồn nhiên mà sâu sắc, sự kết hợp hài hoà miêu tả và biểu cảm

B Tiến trình bài dạy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc và diễn cảm bài thơ “Từ

ấy”, phân tích tâm trạng nhà thơ? - Học sinh trả bài.

* Giới thiệu bài mới:

- Giới thiệu một số hình ảnh vè Bác Hồ

và bài hát “Bác Hồ một tình yêu bao

la”

- Học sinh nghe và quan sát

- Qua hình ảnh và giai điệu thiết tha

của lời bài hát vừa rồi chắc hẳn các em

đều nhận ra đó là Bác Hồ muôn vàn

kính yêu của chúng ta Là một vị lãnh

tụ tối cao, là danh nhân văn hoá thế

giới nhng đồng thời Bác cũng là một

nhà văn nhà thơ lớn ở lớp 7 các em đã

đợc học bài thơ nổi tiếng của Bác viết

hồi đầu kháng chiến chống Pháp đó là

bài “Cảnh khuya” và “Rằm tháng

riêng” Hôm nay chúng ta lại gặp lại

thơ ngời ở suối Lê Nin, hang Pác Bó

qua bài thơ “Tức cảnh Bác Pó”

- Học sinh nghe

I Đọc tìm hiểu chú thích

1 Đọc.

- Yêu cầu: Giọng đọc vui, hóm hỉnh,

nhẹ nhàng, thoải mái và sảng khoái Rõ

nhịp 4/3 hoặc 2/2/3

- 3 học sinh đọc

- Em hiểu “sử Đảng” ở đây là gì? - Lịch sử ĐCS Liên Xô đợc Bác dịch

vắn tắt

- “chông chênh”? - Từ láy tợng hình, không vững chắc,

dễ nghiêng đổ

2 Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

- 2/ 1941 sau 30 năm bôn ba nớc ngoài

tìm đờng cứu nớc, Bác Hồ đã bí mật trở

về Pác Bó trực tiếp lãnh đạọ phong trào

CM trong nớc Giây phút trở về thiêng

liêng ấy đã đợc nhà thơ Tố Hữu ghi lại:

“Ôi sáng xuân nay xuân 41

Trắng rừng biên giới nở hoa mơ

Bác về im lặng con chim hót

Thánh thót bờ lau vui ngẩn ngơ”

- Qua phần chú thích em hiểu gì về - Trong lúc cả dân tộc đang sống trong

cuộc sống của Ngời ở nơi đây? cảnh nớc sôi lửa bỏng thì Bác cũng

phải hi sinh rất nhiều: ở hang Pác Bó, làm việc bàn đá

- Học sinh xem hình ảnh Bác Những Năm trở về Pác Bó

II Tìm hiểu nội dung

1 Cấu trúc văn bản

- Bài thơ có nhan đề “Tức cảnh Pác

Bó”, em hãy giải thích nhan đề? - Tức cảnh: Ngời viết từ một sự việc, một cảnh tợng cụ thể mà có cảm hứng

viết nên thơ

- Pác Bó: đúng tên là Cốc Pó- nghĩa là

đầu suối

- Sinh thời Bác Hồ có một quan

niệm”Ngâm thơ ta vốn không ham”

nhng trên con đờng cứu nớc của mình

Bác sáng tác thơ ca nhằm tuyên truyền

vận động CM Song cũng có những bài

thơ trớc vẻ đạp bất ngờ nào đó Ngời tức

cảnh sinh tình mà viết nên thơ nh bài

“Tức cảnh Pác Bó”

- Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? - Thất ngôn tứ tuyệt tiếng việt

- Đã đợc học ở lớp 7, em hãy nhắc lại

những hiểu biết của em về thể thơ này? - 4 câu mỗi câu 7 chữ

- Em đồng ý với nhận xét nào khi nhận

xét về phơng thức biểu đạt của bài thơ? a Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

b a Tự sự và biểu cảm

c Miêu tả và biểu cảm

- Bài thơ chia làm mấy phần? - 2 phần: - Phần 1: Câu 1, 2, 3

- Phần 2: Câu 4

- Nêu nội dung từng phần? - Phần 1: Cảnh sinh hoạt và làm việc

của Bác khi ở hang Pác Bó

- Phần 2: Cảm nghĩ của Bác

2 Đọc và tìm hiểu nội dung.

- 2 học sinh đọc

- GV dẫn dắt:

a Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác

khi ở hang Pác Bó

- Đọc câu thơ đầu và cho biết cấu tạo

câu thơ có gì đặc biệt? “Sáng ra bờ suối / tối vào hang”- Dùng phép đối.: - Vế câu

- Không gian

- Thời gian

- GV: Câu thơ có thời gian, không

gian và hành động, tất cả đều tạo nên

một vế đối rất hoàn hảo

- Tác dụng của phép đối trong câu? - Toát lên cuộc sống sinh hoạt của Bác

Hồ hiện lên khá nhịp nhàng và đều

đặn Mọi hoạt động đã trở thành nề nếp, từ sáng đến tối, từ suối đến hang,

từ ra đến vào Đó là một cuộc sống bí mật nhng vẫn giữ đợc sự quy củ của ngời

- Bên cạnh đó câu thơ “Sáng ra bờ suối

tối vào hang” còn diễn tả mối quam hệ

nào giữa Bác và thiên nhiên?

- Mối quan hệ gắn bó, hoà hợp

GV: Dù thiên nhiên ở đây không phải

là đẹp, có suối nhng không phải là

“Tiếng suối trong nh tiếng hát xa”,

cũng chẳng phải là suối mơ hay suối

thơ gì cả, và hang chỉ là nơi ẩn náu,

chứ không phải là bình minh hay tịch

dơng tuyệt đẹp nh Ngời vẫn thởng thức

vẫn sống hoà hợp cùng thiên nhiên với

một thái độ vô cùng ung dung tự tại

- Câu thơ còn gợi cho hiểu gì về cuộc

sống của Bác ở nơi đây? - Đó là một cuộc sống hài hoà th thái

có ý nghĩa của một ngời CM luôn làm chủ hoàn cảnh

- Nếu có ý kiến đổi câu “Sáng ra bờ

suối tối vào hang” thanhg câu “Tối vào

hang sáng ra bờ suối” thì ý nghĩa và

hiệu quả nghệ thuật có gì thay đổi

không, vì sao?

- Nghệ thuật: Nó không tạo đợc sự nhịp nhàng vần luật của thể thơ tứ tuyệt

- Nội dung: Câu thơ sáng sủa quá, không phù hợp với tình hình lịch sử và tâm hồn Bác lúc ấy Câu thơ mở về phía suối phía cảnh đẹp, phía thởng thức hơn Tình hình l/s lúc bấy giờ Bác

Hồ đang phải hoạt động bí mật là chính vì thế câu thơ vẫn phải khép lại từ phía hang

- Nếu lại thay bằng “Sáng, tối, ra vào

suối với hang”? - ý thơ lại có vẻ xô bồ lộn xộn quá không phù hợp với cách sống quy củ

của Ngời

- Câu thơ “Sáng ra bờ suối tối vào

hang” là một sự sắp xếp chặt chẽ

không thể thay đổi, nó thể hiện lối

sống s hoà hợp với thiên nhiên của một

con ngời luôn làm chủ hoàn cảnh nh

Bác

- Học sinh xem suối Lê Nin, hang Pác Bó

- Em có cảm xúc suy nghĩ gì khi gặp

lại chứng tích lịch sử trên? - Đây là mảnh đất đã từng diễn ra hoạt động “Sáng ra bờ suối tối vào hang”

của Ngời

- Bác Võ Nguyên Giáp kể lại rằng: Có

hôm trời ma to rắn rết chui cả vào chỗ

nằm Có buổi sáng Bác thức dậy thấy

một con rắn lớn nằm khoang tròn ngay

cạnh Ngời Bác bị sốt rét liên tục nhng

Ngời vẫn rất vui vì đó chính là mảnh

đất tổ quốc nơi đã từng giữ bí mật sự

an toàn cho Ngời những năm đầu trở về

nớc

- Đấy là cuộc sống tinh thần của ngời,

vậy đời sống vật chất của Bác diễn ra

nh thế nào, chúng ta tìm hiểu câu thơ

thứ 2 của văn bản

- Học sinh đọc câu thơ 2

- Câu thơ đề cập đến việc gì trong sinh

hoạt của Bác? - Vấn đè ăn uống hàng ngày.

- Hãy giải nghĩa từ “cháo bẹ rau

măng”? - Cháo ngô- Rau măng rừng

Những thứ luôn sẵn có trong bữa ăn hàng ngày của Bác

- Em có suy nghĩ gì về những thực đơn

chính này? - Những món ăn ít chất dinh dỡng, đơn sơ giản dị tới mức độ khó ăn

- Nhng với Bác cháo bẹ rau măng

không chỉ là món ăn mà nó còn thể - “Cháo bẹ rau măng” những thjứ đơn sơ giản dị nhng lại chứa chan tình cảm

hiện tình cảm của Bác với con ngời và

thiên nhiên ở Pác Bó Em hiểu ý trên

nh thế nào?

bởi đó là những thứ do thiên nhiên ban tặng và con ngời cung cấp, đồng thời còn thể hiện lối sống gần gũi với thiên nhiên với nhân dân lao động nghèo khổ của Ngời

- Chính vì vậy hởng thụ “cháo bẹ rau

măng” với Ngời còn là một niềm vui

“cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng” Em

hiểu từ “sẵn sàng” nh thế nào trong 3

cách sau đây?

a Lúc nào cũng có cũng sẵn sàng không thiếu (cháo bẹ rau măng)

b Tuy hoàn cảnh vật chất tiếu thốn gian khổ nhng tinh thần của Bác lúc nào cũng sẵn sàng chấp nhận khắc phục và vợt qua

c Kết hợp cả 2 cách hiểu trên

- Học sinh chọn theo cách hiểu của mình

- Hiểu theo cách a là vừa hiện thực vừa

thấp thoáng nụ cời rất vui rất trẻ của

Bác Hồ

Cách b chỉ đơn thuần là tình cảm có

phần cứng nhắc lên gân không phù hợp

với tâm hồn của Bác

Cách c dung hoà cả 2 cách hiểu nhng

lại ra chung chung

- Hiểu theo ý a phù hợp hơn

Câu thơ tả thực cuộc sống gian khổ

thiếu thốn của Bác lúc bấy giờ: “Bắt

con ốc khe chặt nõn chuối ngàn

Một bát cơm ngô giữa ngày bệnh yếu

Bác chia cùng dân tộc buổi lầm than

Cháo bẹ rau măng vây lùng bủa quét”

- Từ “sẵn sàng vừa tả hiện thực lại vừa

đùa vui vợt lên trên hiện thực nh thế

Hai câu thơ “Sáng ra cháo

bẹ rau măng” còn toát lên ở Ngời một

cái thú mà ngời xa gọi là thú lâm

tuyền Em có hiểu biết gì về thú lâm

tuyền không?

- Vui với thiên nhiên nơi rừng núi, vui với cảnh nghèo, cái nghèo nhng thanh cao trong sạch

- Thơ xa có nhiều nhà thơ đề cập đến

thú lâm tuyền, em có biết đó là những

nhà thơ nào không?

- Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Khuyến

- Bác cũng từng có một mong muốn

“Bao giờ đất nớc đợc hoàn toàn độc lập

tự do, đồng bào ai cũng có cơm no áo

ấm thì riêng phần tôi làm một cái nhà

nho nhỏ nơi có non xanh nớc biế để

câu cá trồng hoa, sớm chiều làm bạn

với các cụ già hái củi, trẻ em chăn trâu

không màng gì đến vòng danh lợi”, chỉ

có điều cuộc đời CM chỉ cho phép

Ng-ời hởng thú lâm tuyền trong điều kiện

gian khổ khi hoạt động bí mật nh ở

hang Pác Bó Tại đây Ngời vẫn không

quên nhiệm vụ của mình, nhiệm vụ đó

là gì?

- Học sinh đọc câu 3

- Câu thơ diễn tả điều gì trong cuộc

sống của Ngời? - Công việc hàng ngày của Bác.

- Giải thích từ “chông chênh”? - Từ láy gợi hình ảnh không vững chắc

dễ nghiêng đổ Tợng trng cho thế lực

CM nớc ta khá chông chênh còn đang trong thời kì khó khăn trứng nớc

- Dịch sử đảng là làm việc gì? - Dịch cuốn lịch sử ĐCS Liên Xô ra

tiếng việt làm tài liệu học tập tuyên truyền CM cho cán bộ chiến sĩ của chúng ta

- Câu thơ còn đối ý, đối thanh em hãy

tìm? - Đối thanh: Thanh bằng: Chông chênhđối với thanh trắc: Dịch sử đảng

- Đối ý: điều kiện làm việc tạm bợ (bàn

đá) - công việc quan trọng trang nghiêm (dịch sử đảng)

- Ba từ liền nhau mang thanh trắc: dịch

sử đảng có tạo nên hiệu quả nghệ thuật

gì không?

- Nhấn mạnh tầm quan trọng của công việc khiến Ngời nổi bật với những nét

đậm khoẻ đầy ấn tợng

- Em hãy hình dung hình ảnh của Bác

qua câu thơ trên? - Bác là trung tâm của khung cảnh Pác Bó, là hình tợng ngời chiến sĩ đợc khắc

hoạ với tầm vóc lớn lao, t thế uy nghi

đẹp đẽ

- Hình ảnh Bác Hồ ngồi bàn đá chông

chênh dịch sử đảng còn toát lên ý

nghĩa nào nữa không?

- Ngời dịch sử đảng cũng chính là ngời

đang suy t tìm cách xoay chuyển lịch

sử Việt nam

- Nói cách khác Ngời đang âm thầm

bền bỉ “nhóm lửa”, ngọn lửa CM, ngọn

lửa của độc lập, tự do và hạnh phúc nh

Tố Hữu đã từng nói:

Ai hay ngọn lửa trong hang núi

Mà sáng muôn lòng vạn kiếp sau

- Ba câu thơ đầu kể về việc sinh hoạt và

làm việc của Bác ở Pác Bó từ đây con

ngời CM hiện lên nh thế nào trong hình

dung của em?

- Yêu thiên nhiên, yêu công việc

- Làm chủ cuộc sống trong bất kì hoàn cảnh nào

- Riêng câu thơ thứ 3 còn gọi ta nhớ tới

khúc hát Côn Sơn xa của Nguyễn Trãi - “Côn sơn có đá rêu phơiTa nằm trên đá nh nằm chiếu êm”

- Nếu nh Nguyễn Trãi nằm lên phiến

đá để lánh đời để hoà mình vào cái

vĩnh cửu của thiên nhiên nh một ẩn sĩ

thì Bác của chúng ta lại lấy phiến đá để

xoay chuyển lịch sử làm chủ vận mệnh

Vì vậy câu thơ “bàn đá chông chênh

dịch sử đảng” khiến Bác không phải là

lạc đạo mà là hành đạo, Ngời không

phải là một ẩn sĩ, mà là một chiến sĩ

Tinh thần chiến sĩ đó trong thơ chính là

chất thép CM đúng nh quan niệm của

Ngời: “Nay ở trong thơ nên có thép

Nhà thơ cũng phải biết xung phong”

b Cảm nghĩ của Bác - Học sinh đọc câu thơ cuối

Từ nào có nghĩa quan trọng nhất trong

câu, vì sao? - Sang, có thể coi là thi nhãn của bài thơ, có tác dụng toả sáng cho cả bài

- Em hiểu từ “sang” có nghĩa là gì? - Sang trọng giàu có về mặt vật chất

- Sang trọng giàu có về mặt tinh thần

- Cái sang nào đợc hiểu trong thơ của

- Chỉ có cháo bẹ rau măng, bàn đá

chông chênh mà vẫn sang, vì sao? - Vì lạc quan CM, vì đời sống tâm hồn phong phú

- Đây còn là cái sang trong quan niệm

của Ngời.

Nếu Tố Hữu đã từng nói:

“Đời cách mạng từ khi tôi đã hiểu

Dấn thân vô là phải chịu tù đầy

Là gơm kề cổ súng kề tai

Là thân sống chỉ còn một mình”

Nhng với Bác Hồ bây giờ lại là “cuộc

đời CM thật là sang” Đó là một quan

niệm hết sức mới mẻ và tiến bộ của

Ngời

- Vậy đây có phải là cách nói gợng

gạo, cố tình lên gân hay là một cách

nói rất tự nhiên chân thành sâu sắc của

Ngời?

- Cách nói tự nhiên, chân thành sâu sắc

- Tạo sao em hiểu đợc điều đó? - Vì tâm trạng Bác lúc này rất vui, sau

30 năm trở về nớc naqứm chắc đợc thời cơ giải phóng dân tộc đang đến gần So với niềm vui lớn đó thì những cháo bẹ rau măng, hang đá không phải là gian khổ mà đều trở thành sang trọng vì đó

là cuộc đời CM

- Trong thơ Bác hay đề cập tới cái sang

của cuộc đời làm CM, kể cả khi chịu

cảnh tù đầy Em có biết những câu thơ

nào nh thế?

- Hôm nay xiềng xích thay dây trói Mỗi bớc leng keng tiếng ngọc rung Tuy bị tình nghi là gián điệp

Mà nh khanh tớng vẻ ung dung

- Khi bị chuyển lao bằng đờng sông

Bác phải chịu cảnh “Lủng lẳng chân

treo tựa dảo hình” nhng Ngời vẫn cảm

nhận đợc cuộc sống “làng xóm ven

sông đông đúc thế

Thuyền câu rẽ sóng nhẹ tênh tênh

- Niềm vui trớc cái sang trong mọi

hoàn cảnh cho ta thấy vẻ đẹp nào trong

cách sống của Ngời?

- Lạc quan yêu đời, luôn biết sống h-ớng về một lý tởng cao đẹp

III ý nghĩa văn bản

* Nội dung.

- Bài thơ giúp em hiểu gì về những

ngày Bác sống và làm việc ở Pác Bó? - Cảnh sinh hoạt và làm việc đơn xơ nhng mang nhiều ý nghĩa

- Niềm vui CM, Niềm vui sốnh hoà hợp với thiên nhiên

- Thảo luận

Nhóm 1: Ngời xa thờng ca ngợi thú

lâm tuyền Theo em thú lâm tuyền ở

Bác có gì khác với ngời xa?

Nhóm 2: Tính chất cổ điển và hiện đại

trong bài thơ trữ tình đờng luật

- Học sinh thảo luận nhóm

IV Ghi nhớ

Luyện tập