NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MACLENIN (PHẦN 1)

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI VẤN ĐÁP HẾT HỌC PHẦN 1 ĐỀ CƯƠNG ÔN THI VẤN ĐÁP HẾT HỌC PHẦN Câu 1: Trình bày điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác- Lê nin ? Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác Điều kiện kinh tế - xã hội Chủ nghĩa Mác đời vào năm 40 kỷ XIX Đây thời kỳ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa nước Tây Âu phát triển mạnh mẽ sở thành tựu cách mạng công nghiệp Cách mạng công nghiệp đánh dấu chuyển biến từ sản xuất thủ công sang đại công nghiệp mà làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội, hình thành phát triển giai cấp vô sản Cách mạng công nghiệp làm cho mâu thuẫn lực lượng sản xuất mang tính xã hội hoá với quan hệ sản xuất mang tính tư nhân tư chủ nghĩa ngày gay gắt Biểu mâu thuẫn xuất khủng hoảng kinh tế (xảy lần Anh vào năm 1825) Phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ, tiêu biểu khởi nghĩa công nhân ngành dệt thành phố Liôn (Pháp) năm 1831, 1834; Phong trào Hiến chương Anh (1835-1848), khởi nghĩa công nhân dệt Silêdi (Đức) năm 1844 Điều chứng tỏ giai cấp công nhân trở thành lực lượng trị độc lập Thực tiễn đấu tranh giai cấp đặt đòi hỏi khách quan giai cấp công nhân cần phải trang bị vũ khí lý luận làm sở cho đấu tranh giai cấp Vì vậy, thực tiễn cách mạng tiền đề thực tiễn cho phát triển lý luận chủ nghĩa Mác Tiền đề lý luận: Chủ nghĩa Mác đời dựa kế thừa tinh hoa di sản lý luận nhân loại trực tiếp Triết học cổ điển Đức, Kinh tế trị học cổđiển Anh Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Triết học cổ điển Đức với đại biểu xuất sắc L.Phơbách (Ludwig Andreas Feuerbach, 1804 – 1872) G.W.Ph.Hêghen (Georg Wilhelm Friedrich Hegel, 1770 1831) có ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác Với triết học G.W.Ph.Hêghen, lần lịch sử tư nhân loại diễn đạt nội dung phép biện chứng dạng lý luận chặt chẽ thông qua hệ thống quy luật, phạm trù Trên sở phê phán quan điểm tâm thần bí triết học G.W.Ph.Hêghen, C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa phép biện chứng ông để xây dựng phép biện chứng vật C.Mác Ph.Ăngghen đánh giá cao quan điểm triết học L.Phơbách đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, tôn giáo đồng thời phê phán quan điểm quan điểm siêu hình ông Chủ nghĩa vật, vô thần ông tạo tiền đề cho chuyển biến C.Mác, Ph.Ăngghen từ thếgiới quan tâm sang vật, từ lập trường dân chủ cách mạng sang lập trường chủ nghĩa cộng sản Kinh tế trị cổ điển Anh với đại biểu tiêu biểu 2 A.Smít, D.Ricácđô góp phần tích cực vào hình thành quan niệm vật lịch sử chủ nghĩa Mác Công lao A.Smít (Adam Smith, 1723 – 1790) D.Ricácđô (David Ricardo, 1772 -1823) xây dựng lý luận giá trị lao động, đưa kết luận quan trọng nguồn gốc giá trị lợi nhuận quy luật kinh tế quan, lý luận ông có hạn chế không thấy tính lịch sửcủa giá trị mâu thuẫn sản xuất hàng hóa, không phân biệt sản xuất hàng hóa giản đơn với sản xuất hàng hóa tư chủ nghĩa, chưa phân tích biểu giá trị phương thức sản xuất tư chủ nghĩa C.Mác kế thừa yếu tố hợp lý học thuyết giá trị vànhững tư tưởng tiến nhà cổ điển, giải bế tắc mà nhà cổ điển vượt qua để xây dựng lý luận giá trị thặng dư, luận chứng khoa học chất bóc lột chủ nghĩa tư nguồn gốc kinh tế diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư đời khách quan chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa xã hội không tưởng không tưởng có trình phát triển lâu dài đạt đến đỉnh cao vào cuối kỷ XIX Các đại biểu xuất sắc như: H.Xanh Ximông (Henri Saint Simon, 1976 - 1725), S.Phuriê (Charles Fourier,1772 - 1837), R.Ôoen (Robert Owen, 1771 – 1858) thể đậm nét tư tưởng nhân đạo, phê phán mạnh mẽ chủ nghĩa tư đưa dự báo thiên tài xã hội tương lai Hạn chế họ không phân tích cách khoa học chất chủ nghĩa tư bản, chưa thấy sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, song tinh thần nhân đạo dự báo ông trở thành tiền đề lý luận quan trọng cho đời lý luận khoa học chủnghĩa xã hội chủ nghĩa Mác Tiền đề khoa học tự nhiên Chủ nghĩa vật biện chứng C.Mác kết tổng kết thành tựu khoa học nhân loại, ba phát minh khoa học tự nhiên: Định luật bảo toàn chuyển hóa lượng Đây sở khoa học để khẳng định vật chất vận động vật chất không sáng tạo bị tiêu diệt Chúng chuyển hóa từ dạng sang dạng khác, từ hình thức sang hình thức khác -Thuyết tiến hóa Đácuyn (Charles Robert Darwin, 1809 – 1882) đem lại sở khoa học phát sinh, phát triển giống loài, mối liên hệ hữu loài thực vật, động vật trình chọn lọc tự nhiên -Thuyết tế bào Học thuyết tế bào GS M.Slaiđen (trường Đại học Gana,ở Đức) xây dựng năm 1838 Ông cho rằng, tế bào đơn vị sống kết cấu thực vật Quá trình phát dục thực vật trình hình thành phát triển tế bào Sau đó, vào năm 1839 GS T.Svannơ(GS phẫu thuật người trường Đại học Ruăng Đức) mở rộng học thuyết tế bào từ giới thực vật sang giới động vật, khiến loài người nhận thức rằng, tế bào đơn nguyên kết cấu chung thể sinh vật Những phát nêu vạch trình biện chứng vận động,phát triển, chuyển hoá không ngừng thân giới sinh vật Như vậy, đời chủ nghĩa Mác tượng hợp quy luật, vừa sản phẩm tình hình kinh tế xã hội đương thời, 3 tri thức nhân loại lĩnh vực khoa học, vừa sản phẩm lực tư tinh thần nhân văn người sáng lập Câu 2: Vấn đề triết học gì? Cách giải vấn đề triết học ? Vấn đề triết học : Triết học hệ thống lý luận chung người giới, vị trí, vai trò người giới Triết học đời nhu cầu hoạt động nhận thức người nhằm phục vụ nhu cầu sống Triết học đời từ thực tiễn, nhu cầu từ thực tiễn Như vậy, triết học có nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội Khi người có vốn kiến thức định đạt đến khả khái quát hóa, trừu tượng hóa, hệ thống hóa mà người quan sát được, triết học đời Còn nguồn gốc xã hội triết học phát triển xã hội đến thời kỳ hình thành tầng lớp lao động trí óc Họ nghiên cứu, hệ thống hóa quan điểm, quan niệm rời rạc lại thành học thuyết, thành lý luận triết học đời Triết học bao khoa học khác, có đối tượng nghiên cứu riêng Đối tượng nghiên cứu triết học vấn đề chung tự nhiên, xã hội, tư Nhưng có vấn đề quan trọng, tảng, điểm xuất phát để giải vấn đề lại Đó vấn đề triết học Theo Ăngghen: “Vấn đền lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” Vấn đề Triết học có hai mặt: - Mặt thứ nhất: Giữa ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? - Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức giới không?  Cách giải vấn đề triết học: Giải mặt thứ vấn đề triết học gắn liền với việc phân định trường phát triết học Có cách giải quyết: Một là, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức Hai là, ý thức có trước, vật chất có sau, ý thức định vật chất Ba là, vật chất ý thức tồn độc lập, bên cạnh nhau, chúng quan hệ sản sinh nhau, quan hệ định Cách giải thứ thứ hai có đối lập nội dung, giống chỗ, chúng thừa nhận nguyên thể (hoặc vật chất, ý thức) nguồn gốc giới Hai cách giải thuộc triết học nguyên Trong triết học nguyên, người khẳng định tính nguồn gốc vật chất thuộc trường phát triết học nguyên vật, gọi chủ nghĩa vật Ngược lại, người khẳng định tính nguồn gốc ý thức thuộc trường phát nguyên tâm, gọi chủ nghĩa tâm Cách giải thứ ba, thuộc triết học nhị nguyên Thừa nhận vật chất ý 4 thức tồn hoàn toàn độc lập với nhau, thừa nhận hai nguyên thể nguồn gốc giới Triết học nhị nguyên có khuynh hướng điều hòa chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Họ muốn dung hòa hai trường phái để tồn dẫn đến trường phái Để trả lời câu hỏi thứ hai vấn đề triết học, nhà triết học chia thành hai trường phái: khả tri bất khả tri Hầu hết nhà vật tâm cho người nhận thức giới Tuy nhiên, góc độ tâm, nhà triết học theo trường phái cho nhân thức người tự nhận thức thân Còn nhà triết học phủ nhận nhận thức người cho đời “thuyết biết” Học thuyết cho người hiểu đối tượng có hiểu hình thức bề tính xác thực hình ảnh đối tượng mà giác quan người cung cấp trình nhận thức không đảm bảo tính chân thực Tính tương đối nhận thức dẫn đến hình thành trào lưu “hoài nghi luận”, người theo trào lưu nâng hoài nghi lên thành nguyên tắc việc xem xét tri thức đạt cho người đạt đến chân lý khách quan Câu : Nêu phân tích định nghĩa vật chất Lênin.Ý nghĩa định nghĩa ? Định nghĩa vật chất Lênin : Trong tác phẩm “chủ nghĩa kinh nghiệm chủ nghĩa vật phê phán” Lênin đưa đinh nghĩa “vật chất” sau: “vật chất phạm trù triết học dung để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác củ chụp lại, chép lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác”  Phân tích định nghĩa : Cách định nghĩa: Phạm trù vật chất la phạm trù rộng, mà nay, thực nhận thức luận chưa qua Khi định nghĩa phạm trù quy vật thể thuộc tính cụ thể đó, quy phạm trù rộng phạm trù vật chất Do định nghĩa phạm trù vật chất quan hệ với ý thứcm phạm trù đối lập với quan hệ ấy, vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai Trong định nghĩa này, Lênin phân biệt hai vấn đề: -Thứ nhất: cần phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học với quan niệm khoa học tự nhiên cấu tạo thuộc tính cụ thể đối tượng, dạng vật chất khác Vật chất với tư cách phạm trù triết học vật chất nói chung, vô hạn, vô tận, đối tượng, dạng vật chất khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn Vì vậy, quy vật chất nói chung vật thể, đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể vật chất nhà triết học vật lịch sử Cổ đại Cận đại -Thứ hai: nhận thức luận, vật chất đối lập với ý thức, quan trọng để nhận biết vật chất thuộc tính khách quan Khách quan theo Lênin “cái 5 tồn độc lập với loài người với cảm giác người” Trong đời sống xã hội, “ vật chất tồn xã hội không phụ thuộc vào ý thức xã hội người” Về mặt nhận thức luận khái niệm vật chất “ thực khách quan tồn độc lập với ý thức người người phản ánh” Như vậy, định nghĩa phạm trù vật chất Lênin bao gồm nội dung sau:  Vật chất tồn khách quan bên ý thức không phụ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức  Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp hay trực tiếp tác động lên giác quan người  Cảm giác, tư duy, ý thức phản ánh vật chất  Ý nghĩa vật chất Lê nin Với nội dung trên, phạm trù vật chất quan niệm Lênin có ý nghĩa cô to lớn -Chống chủ nghĩa tâm hình thức -Chống thuyết “Bất khả tri” cho rằng: người nhận thức bề vật tượng không nhận thức chất vật tượng Lênin khắng định: người nhận thức chất giới -Khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật trước Mác (đó quan điểm siêu hình máy móc, quy vật chất nói chung dạng cụ thể vật chất) -Là giới quan, phương pháp luận cho ngành khoa học đại tiếp tục phát triển Câu : Phân tích nguồn gốc Ý thức ?  Nguồn gốc tự nhiên Dựa thành tựu khoa học tự nhiên sinh lý học thần kinh, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người đại sản phẩm trình tiến hoá lâu dài mặt sinh vật - xã hội có cấu tạo phức tạp, gồm khoảng 14 - 15 tỷ tế bào thần kinh Các tế bào tạo nên nhiều mối liên hệ nhằm thu nhận, xử lý, dẫn truyền điều khiển toàn hoạt động thể quan hệ với giới bên thông qua phản xạ có điều kiện không điều kiện Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động sinh lý thần kinh óc người Sự phụ thuộc ý thức vào hoạt động óc thể chỗ óc bị tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn Ý thức chức óc người, hình ảnh tinh thần phản ánh giới khách quan; ý thức không diễn đâu khác hoạt động sinh lý thần kinh óc ng¬ười Ngược lại, chủ nghĩa tâm tách rời ý thức khỏi hoạt động óc, thần bí hoá tượng tâm lý, ý thức Còn chủ nghĩa vật tầm thường lại đồng 6 vật chất với ý thức Tuy nhiên, có óc người mà tác động giới bên để óc phản ánh lại tác động có ý thức Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất Phản ánh lực giữ lại, tái lại hệ thống vật chất đặc điểm hệ thống vật chất khác Trong trình phát triển lâu dài giới vật chất, thuộc tính phản ánh vật chất phát triển từ thấp đến cao với nhiều hình thức khác - Phản ánh vật lý: Là hình thức phản ánh đơn giản giới vô sinh, thể qua trình biến đổi cơ, lý, hoá - Phản ánh sinh học giới hữu sinh có nhiều hình thức khác ứng với trình độ phát triển giới sinh vật: + Tính kích thích: Thể thực vật, động vật bậc thấp, có chọn lọc trước tác động môi trường + Tính cảm ứng: Thể động vật bậc cao có hệ thần kinh, xuất tác động từ bên lên thể động vật thể phản ứng lại Nó hoàn thiện tính kích thích, thực sở trình thần kinh điều khiển mối liên hệ thể với môi trường thông qua chế phản xạ không điều kiện + Tâm lý động vật: Là hình thức cao giới động vật gắn liền với trình hình thành phản xạ có điều kiện, thông qua cảm giác, tri giác, biểu tượng động vật có hệ thần kinh trung ương - Phản ánh ý thức: Gắn liền với trình chuyển hoá từ vượn thành người Đó hình thức phản ánh mới, đặc trưng dạng vật chất có tổ chức cao óc người Như vậy, phản ánh giới khách quan vào óc người nguồn gốc tự nhiên ý thức Nguồn gốc xã hội Để ý thức đời, nguồn gốc tự nhiên cần thiết chưa đủ Điều kiện định cho đời ý thức nguồn gốc xã hội, thể vai trò lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội - Lao động đem lại cho người dáng thẳng đứng, giải phóng tay Điều với chế độ ăn có thịt thực có ý nghĩa định trình chuyển hoá từ vượn thành người, từ tâm lý động vật thành ý thức Việc chế tạo công cụ lao động có ý nghĩa to lớn người có ý thức mục đích hoạt động biến đổi giới - Trong trình lao động, người tác động vào đối tượng thực, làm chúng bộc lộ đặc tính quy luật vận động qua tượng định Những tượng tác động vào óc người gây nên cảm giác, tri giác, biểu tượng Nhưng trình hình thành ý thức tác động túy tự nhiên giới khách quan vào óc người, mà chủ yếu hoạt động lao động chủ động người cải tạo giới khách quan nên ý thức ý thức người hoạt động xã 7 hội Quá trình lao động người tác động vào giới làm cho ý thức không ngừng phát triển, mở rộng hiểu biết người thuộc tính vật Từ đó, lực tư trừu tượng người hình thành phát triển - Lao động từ đầu liên kết người lại với mối liên hệ tất yếu, khách quan Mối liên hệ không ngừng củng cố phát triển đến mức làm nảy sinh họ nhu cầu "cần thiết phải nói với đó", tức phương tiện vật chất để biểu đạt vật quan hệ chúng Đó ngôn ngữ Ngôn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức Theo Mác, ngôn ngữ vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng; ngôn ngữ người có ý thức Như vậy, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thông qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội Câu : Phân tích chất, kết cấu ý thức ?  Bản chất ý thức : Chủ nghĩa vật biện chứng cho ý thức phản ánh giới khách quan vào não người thông qua hoạt động thực tiễn, nên chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, phản ánh sáng tạo giới vật chất - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều có nghĩa nội dung ý thức giới khách quan quy định, ý thức hình ảnh chủ quan, hình ảnh tinh thần hình ảnh vật lý, vật chất chủ nghĩa vật tầm thường quan niệm - Khi nói ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, có nghĩa ý thức phản ánh tự giác, sáng tạo giới + Phản ánh ý thức sáng tạo, nhu cầu thực tiễn quy định Nhu cầu đòi hỏi chủ thể phản ánh phải hiểu được phản ánh Trên sở hình thành nên hình ảnh tinh thần hình ảnh ngày phản ánh đắn thực khách quan Song, sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, dựa sở phản ánh + Phản ánh ý thức sáng tạo, phản ánh dựa hoạt động thực tiễn sản phẩm quan hệ xã hội Là sản phẩm quan hệ xã hội, chất ý thức có tính xã hội Quan điểm triết học Mác nguồn gốc chất ý thức hoàn toàn đối lập với chủ nghĩa tâm coi ý thức, tư có trước, sinh vật chất chủ nghĩa vật tầm thường coi ý thức dạng vật chất coi ý thức phản ánh giản đơn, thụ động giới vật chất 8  Kết cấu ý thức : Ý thức tượng tâm lý - xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm nhiều thành tố khác có quan hệ với Có thể chia cấu trúc ý thức theo hai chiều: a Theo chiều ngang: Bao gồm yếu tố tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí , tri thức yếu tố bản, cốt lõi b Theo chiều dọc: Bao gồm yếu tố tự ý thức, tiềm thức, vô thức Câu : Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức? Ý nghĩa phương pháp luận ?  Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức : -Vật chất định hình thành phát triển ý thức.Vật chất có trước,nó sinh định ý thức: Nguồn gốc ý thức vật chất : não ngưòi – quan phản ánh giơí xung quanh,sự tác động giới vật chất vào não ngưòi,tạo thành nguồn gốc tự nhiên Lao động ngôn ngữ(tiếng nói,chữ viết )trong hoạt động thực tiễn với nguồn gốc tự nhiên định hình thành,tồn phát triển ý thức Mặt khác,ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Vật chất đối tượng,khách thể ý thức,nó quy định nội dung,hình thức,khả trình vận động ý thức -Tác động trở lại ý thức Ý thức vật chất sinh quy định,nhưng ý thức lại có tính độc lập tương đối nó.Hơn nữa,sự phản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh thần,phản ánh sáng tạo chủ động không thụ động,máy móc,nguyên si giới vật chất,vì có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Dựa tri thức quy luật khách quan,con người đề mục tiêu,phương hướng,xác định phương pháp,dùng ý chí để thực mục tiêu ấy.Vì vậy,ý thức tác động đến vật chất theo hai hướng chủ yếu :Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất,hoàn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho 9 - phát triển đối tượng vật chất.Ngược lại,nếu ý thức phản ánh sai lệch thực làm cho hoạt động người không phù hợp với quy luật khách quan,do đó:sẽ kìm hãm phát triển vật chất Tuy vậy,sự tác động ý thức vật chất với mức độ định sinh hoặc tiêu diệt quy luật vận động vật chất được.Và suy cho cùng,dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật chất Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã hội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội,trong tồn xã hội định ý thức xã hội,đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài ra, mối quan hệ vật chất ý thức sở để nghiên cứu,xem xét mối quan hệ khác như: lý luận thực tiễn,khách thể chủ thể,vấn đề chân lý …  Ý nghĩa phương pháp luận : -Vì vật chất định ý thức (xét mặt nhận thức luận) nên hoạt động nhận thức thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan Phải khắc phục bệnh chủ quan, ý chí, mà thực chất tâm chủ quan (Phân tích số sai lầm vừa qua) -Vì ý thức có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại to lớn vật chất thông qua thực tiễn người - Vai trò ý thức chỗ: - Xác định mục tiêu (đối tượng gì, nào, tuân theo quy luật nào? ) - Xác định phương hướng, biện pháp để thực mục tiêu thực tiễn - Huy động ý chí thực mục tiêu Nếu ý thức khiến người hành động Nếu ý thức sai, dẫn người hành động sai Vì phải đặc biệt coi việc phát huy nhân tố người, nghĩa `là phải bồi dưỡng cho ý thức đắn cho người Ý thức tác động trở lại vật chất đường phải thông qua thực tiễn, thân ý thức tự thay đổi thực 10 10 triển nhận thức từ thực tiễn đến nhận thức - từ nhận thức trở với thực tiễn - từ thực tiễn tiếp tục trình phát triển nhận thức v.v Thực tiễn vừa điểm xuất phát, vừa điểm kết thúc chu trình nhận thức Qua trình lặp lặp lại, điểm dừng cuối cùng, trình độ nhận thức thực tiễn chu kỳ sau thường cao chu kỳ trước, nhờ mà trình nhận thức đạt dần tới tri thức đắn, đầy đủ, sâu sắc thực khách quan Đây quan điểm tính tương đối nhận thức trình phản ánh thực tế khách quan Sự vận động quy luật chung trình vận động phát triển nhận thức trình người, loài người ngày tiến dần tới chân lý Câu 15 Khái niệm lực lượng sản xuất phân tích kết cấu lực lượng sản xuất ? Khái niệm lực lượng sản xuất : Là toàn lực lượng người xử dụng trình sản xuất cải vật chất Nó bao gồm người lao động với thể lực, tri thức, kỹ năm lao động định tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động định tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người kết hợp với tư liệu sản xuất , trước hết công cụ lao động, tạo thành lực lượng sản xuất Kết cấu lực lượng sản xuất :Lực lượng sản xuất bao gồm yếu tố cấu thành tư liệu sản xuất người lao động Tư liệu sản xuất gồm : +Tư liệu lao động: Có công cụ lao động với phương tiện lao động khác, phục vụ cho trình sản xuất phương tiện vận chuyển, bảo quản sản phẩm + Đối tượng lao động : vật có sẵn tự nhiên người tạo người sử dụng trình sản xuất Yếu tố người : Đó người lao động với kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động họ Các yếu tố lực lượng sản xuất tách rời mà quan hệ hữu với Trong người giữ vị trí hàng đầu Tư liệu sản xuất giữ vai trò quan trọng khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp xã hội Ngày lực lượng sản xuất có thêm yếu tố tham gia vào trình khoa học Câu 16 : Khái niệm quan hệ sản xuất phân tích kết cấu lực lượng sản xuất ? Khái niệm quan hệ sản xuất : Là biểu mối quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất lĩnh vực đời sống vật chất xã hội mang tính khách quan.Mỗi loại quan hệ sản xuất đặc trưng cho hình thái kinh tế - xã hội Kết cấu quan hệ sản xuất Quan hệ người với người việc sở hữu tư liệu sản xuất 20 20 Quan hệ người với người việc tổ chức quản lý Quan hệ người với người việc phân phối sản phẩm lao động => Ba mặt có quan hệ hữu với nhau, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò định Bản chất kiểu quan hệ sản xuất trước hết quan hệ chiếm hữu tư liệu sản xuất định Câu 17 Trình bày nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất ? Trình độ LLSX : biểu trình độ công cụ lao động cộng với trình độ tổ chức lao động xã hội + trình độ ứng dụng khoa học sản xuất + kinh nghiệm, kỹ lao động người + trình độ phân công lao động  Lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên, thể trình độ chinh phục tự nhiên người Đó kết lực thực tiễn người trình tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất bảo đảm cho tồn phát triển loài người Lực lượng sản xuất bao gồm tư liệu sản xuất (tư liệu lao động đối tượng lao động) người lao động với kinh nghiệm sản xuất thói quen lao động Các yếu tố lực lượng sản xuất có quan hệ với Sự phát triển lực lượng sản xuất phát triển tư liệu lao động thích ứng với thân người lao động, với trình độ văn hoá, khoa học, kỹ thuật họ Năng suất lao động thước đo trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đồng thời, xét đến cùng, nhân tố quan trọng cho thắng lợi trật tự xã hội Ngày nay, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Những thành tựu khoa học vận dụng nhanh chóng rộng rãi vào sản xuất, có tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ sản xuất phát triển; tư liệu sản xuất, tiến công nghệ phương pháp sản xuất kết vật chất nhận thức khoa học Thời đại ngày tri thức khoa học trở thành phận cần thiết kinh nghiệm tri thức người sản xuất v.v phát triển mạnh mẽ Đó lực lượng sản xuất to lớn thúc đẩy trình phát triểntiến xã hội giới  Quan hệ sản xuất Quan hệ người người trình sản xuất gọi quan hệ sản xuất Cũng lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất thuộc lĩnh vực đời sống vật chất xã hội Tính vật chất quan hệ sản xuất thể chỗ chúng tồn khách quan độc lập với ý thức người Quan hệ sản xuất bao gồm: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất; quan hệ tổ chức quản lý sản xuất; quan hệ phân phối sản phẩm Ba mặt có quan hệ hữu với nhau, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò định Bản chất kiểu quan hệ sản xuất trước hết quan hệ chiếm hữu tư liệu sản xuất định  Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ 21 21 lực lượng sản xuất  Quan hệ sản xuất hình thành, biến đổi, phát triển ảnh hưởng định lực lượng sản xuất - Lực lượng sản xuất yếu tố động cách mạng nhất, nội dung phương thức sản xuất, quan hệ sản xuất yếu tố tương đối ổn định, hình thức xã hội phương thức sản xuất Trong mối quan hệ nội dung hình thức nội dung định hình thức - Lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất biến đổi theo phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất Sự phù hợp làm cho lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Khi tính chất trình độ lực lượng sản xuất phát triển đến mức mâu thuẫn với quan hệ sản xuất có, đòi hỏi xoá bỏ quan hệ sản xuất cũ để hình thành quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất phát triển, làm phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất xuất - Sự phát triển lực lượng sản xuất từ thấp đến cao qua thời kỳ lịch sử khác định thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất cao hơn, đưa loài người trải qua nhiều hình thái kinh tế - xã hội khác từ thấp lên cao, với kiểu quan hệ sản xuất khác  Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất với lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất tạo địa bàn rộng lớn cho phát triển lực lượng sản xuất, trở thành động lực thúc đẩy, tạo điều kiện cho lực lượng sản xuất phát triển - Khi quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu không phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất trở thành xiềng xích trói buộc, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất, tác động (thúc đẩy kìm hãm) phát triển lực lượng sản xuất, quy định mục đích sản xuất; ảnh hưởng đến thái độ lao động quảng đại quần chúng; kích thích hạn chế việc cải tiến công cụ, việc áp dụng thành tựu khoa học - kỹ thuật vào sản xuất, việc hợp tác phân công lao động, v.v - Trong xã hội có giai cấp đối kháng mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất biểu thành mâu thuẫn giai cấp thông qua đấu tranh giai cấp giải mâu thuẫn để đưa xã hội tiến lên Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất biểu vận động nội phương thức sản xuất biểu tính tất yếu thay phương thức sản xuất phương thức sản xuất khác cao Quy luật quy luật phổ biến tác động xã hội, làm cho xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao Câu 18 Trình bày mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng ?  Cơ sở hạ tầng :là toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định 22 22 Kiến trúc thượng tầng : toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, tôn giáo, nghệ thuật … Cùng với thiết chế xã hội tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội … hình thành sở hạ tầng định Tính chất CSHT quy định tính chất KTTT Quan hệ sản xuất giữ địa vị thống trị tạo KTTT tương ứng Giai cấp thống trị mặt kinh tế chiếm địa vị thống trị mặt trị.Nếu CSHT thay đổi sớm muộn KTTT thay đổi theo, trình diễn cách phức tạp, chứa nhiều yếu tố KTTT cũ chưa bị diệt vong.Quá trình diễn không giai đoạn thay đổi từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác, mà diễn thân hình thái kinh tế - xã hội Tuy thay đổi kiến trúc thượng tầng gắn với phát triển lực lượng sản xuất, lực lượng sản xuất không trực tiếp làm thay đổi kiến trúc thượng tầng Sự phát triển lực lượng sản xuất trực tiếp làm thay đổi quan hệ sản xuất, tức trực tiếp làm thay đổi sở hạ tầng thông qua làm thay đổi kiến trúc thượng tầng Sự thay đổi sở hạ tầng dẫn đến làm thay đổi kiến trúc thượng tầng diễn phức tạp Trong có yếu tố kiến trúc thượng tầng thay đổi nhanh chóng với thay đổi sở hạ tầng trị, pháp luật, v.v Trong kiến trúc thượng tầng, có yếu tố thay đổi chậm tôn giáo, nghệ thuật, v.v có yếu tố kế thừa xã hội Trong xã hội có giai cấp, thay đổi phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã hội  Tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Tất yếu tố cấu thành kiến trúc thượng tầng có tác động đến sở hạ tầng Tuy nhiên, yếu tố khác có vai trò khác nhau, có cách thức tác động khác Trong xã hội có giai cấp, nhà nước yếu tố có tác động mạnh sở hạ tầng máy bạo lực tập trung giai cấp thống 23 23 trị kinh tế Các yếu tố khác kiến trúc thượng tầng triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, v.v tác động đến sở hạ tầng, chúng bị nhà nước, pháp luật chi phối Trong chế độ xã hội, tác động phận kiến trúc thượng tầng theo xu hướng Chức xã hội kiến trúc thượng tầng thống trị xây dựng, bảo vệ phát triển sở hạ tầng sinh nó, chống lại nguy làm suy yếu phá hoại chế độ kinh tế Một giai cấp giữ vững thống trị kinh tế chừng xác lập củng cố thống trị trị, tư tưởng Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng diễn theo hai chiều Nếu kiến trúc thượng tầng tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế phát triển; tác động ngược lại, kìm hãm phát triển kinh tế, kìm hãm phát triển xã hội Tuy kiến trúc thượng tầng có tác động mạnh mẽ phát triển kinh tế, không làm thay đổi tiến trình phát triển khách quan xã hội Xét đến cùng, nhân tố kinh tế đóng vai trò định kiến trúc thượng tầng Nếu kiến trúc thượng tầng kìm hãm phát triển kinh tế sớm hay muộn, cách hay cách khác, kiến trúc thượng tầng cũ thay kiến trúc thượng tầng tiến để thúc đẩy kinh tế tiếp tục phát triển Câu 19 Khái niệm hình thái kinh tế xã hội yêu tố cấu thành hình thái kinh tế xã hội ? Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất Câu 20 : Trình bày định nghĩa kết cấu ý thức xã hội ? Định nghĩa : Ý thức xã hội khái niệm triết học dùng để mặt, phận khác lĩnh vực tinh thần xã hội quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng xã hội; mà phận nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Cần thấy rõ khác tương đối ý thức xã hội ý thức cá nhân Các ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội với mức độ khác Do đó, không mang tính xã hội Song ý thức cá nhân lúc thể quan điểm tư tưởng, tình cảm phổ biến cộng đồng, thời đại xã hội định Ý thức xã hội ý thức cá nhân tồn mối liên hệ hữu cơ, biện chứng với nhau, thâm nhập vào làm phong phú  Kết cấu ý thức xã hội Ý thức xã hội gồm tượng tinh thần, phận, hình thái khác phản ánh tồn xã hội phương thức khác Chúng ta phân ý thức xã hội thành dạng sau đây: 24 24 -Ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận Ý thức xã hội thông thường tri thức, quan niệm người hình thành cách trực tiếp hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá Ý thức xã hội thông thường, thường phản ánh sinh động, trực tiếp nhiều mặt sống hàng ngày người, thường chi phối sống Ý thức thông thường trình độ thấp có vai trò quan trọng chỗ, nhờ mà tri thức kinh nghiệm hình thành, tiền đề quan trọng để hình thành lý thuyết khoa học Ý thức lý luận tư tưởng, quan điểm hệ thống hoá, khái quát hoá thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật Ý thức lý luận (lý luận khoa học) có khả phản ánh thực khách quan cách khái quát, sâu sắc xác, vạch mối liên hệ chất vật tượng - Tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội Tâm lý xã hội phận ý thức xã hội bao gồm tình cảm, ước muốn, thói quen, tập quán người, phận xã hội toàn xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp đời sống hàng ngày họ phản ánh đời sống Đặc điểm tâm lý xã hội phản ánh cách trực tiếp điều kiện sống xã hội phản ánh có tính tự phát, thường ghi lại mặt bề khả vạch đầy đủ, rõ ràng, sâu sắc chất mối quan hệ xã hội Tâm lý xã hội mang nặng tính kinh nghiệm, chưa thể mặt lý luận, yếu tố tình cảm đan xen yếu tố lý luận Tuy nhiên, tâm lý xã hội có vai trò định đời sống xã hội, biểu chỗ, nắm bắt trạng thái tâm lý nhân dân tìm biện pháp để giáo dục nhân dân tham gia tích cực, tự giác vào đấu tranh cho xã hội tốt đẹp Hệ tư tưởng phận ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội cách gián tiếp, tự giác, khái quát hoá thành quan điểm, tư tưởng (chính trị, triết học, nghệ thuật, tôn giáo) Đặc điểm hệ tư tưởng có khả sâu vào chất mối quan hệ xã hội có khả phản ánh sâu sắc điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Hệ tư tưởng có ảnh hưởng lớn đến phát triển khoa học, tới toàn xã hội, biểu chỗ, hệ tư tưởng sở lý luận để định hướng phát triển khoa học hoạt động cải tạo xã hội Cần phân biệt hệ tư tưởng khoa học hệ tư tưởng không khoa học Hệ tư tưởng khoa học phản ánh xác, khách quan mối quan hệ vật chất xã hội Hệ tư tưởng không khoa học phản ánh mối quan hệ vật chất xã hội, hình thức sai lầm, hư ảo xuyên tạc Tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội hai trình độ, hai phương thức phản ánh khác ý thức xã hội, chúng có mối quan hệ với Chúng 25 25 có nguồn gốc tồn xã hội, phản ánh tồn xã hội Tâm lý xã hội tạo điều kiện gây trở ngại cho hình thành, truyền bá, tiếp thu người hệ tư tưởng định làm cho hệ tư tưởng, lý luận xã hội bớt xơ cứng, bớt sai lầm Trái lại hệ tư tưởng, lý luận xã hội gia tăng yếu tố trí tuệ cho tâm lý xã hội Hệ tư tưởng khoa học thúc đẩy tâm lý xã hội phát triển theo chiều hướng đắn, lành mạnh có lợi cho tiến xã hội Hệ tư tưởng phản khoa học, phản động kích thích yếu tố tiêu cực tâm lý xã hội phát triển Tuy nhiên, hệ tư tưởng không đời trực tiếp từ tâm lý xã hội, biểu trực tiếp tâm lý xã hội Câu 21 Trình bày định nghĩa kết cấu khái niệm tồn xã hội? Định nghĩa : Khái niệm tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố cấu thành tồn xã hội gồm: phương thức sản xuất vật chất, yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, dân cư Các yếu tố tồn mối quan hệ thống biện chứng, tác động lẫn tạo thành điều kiện sinh tồn phát triển xã hội, phương thức sản xuất vật chất quan trọng Câu 22 Mối quan hệ biện chứng ý thức xã hội tồn xã hội Ý nghĩa phương pháp luận ? Khái niệm : Khái niệm tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố cấu thành tồn xã hội gồm: phương thức sản xuất vật chất, yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý, dân cư Các yếu tố tồn mối quan hệ thống biện chứng, tác động lẫn tạo thành điều kiện sinh tồn phát triển xã hội, phương thức sản xuất vật chất quan trọng Khái niệm ý thức xã hội dùng để toàn phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Mối quan hệ :  Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Công lao to lớn Các Mác Ăngghen phát triển chủ nghĩa vật đến đỉnh cao, giải cách khoa học vấn đề hình thành phát triển ý thức xã hội xậy dựng quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử Các ông chứng minh rằng, đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất, tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội đầu óc người, mà phải tìm thực vật chất Chẳng hạn, xã hội cộng sản nguyên thuỷ, trình độ lực lượng sản xuất thấp kém, người làm chung, 26 26 hưởng chung nên chưa có tư tưởng tư hữu xuất Nhưng chế độ công xã nguyên thuỷ tan rã, quan hệ sản xuất chiếm hữu nô lệ đời, xã hội phân chia giàu nghèo, bóc lột bị bóc lột ý thức người biến đổi bản; nảy sinh phát triển tư tưởng tư hữu, ăn bám, bóc lột, chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng chủ nô đời Khi xã hội chiếm hữu nô lệ suy tàn, quan hệ sản xuất chiếm hữu nô lệ thay quan hệ sản xuất phong kiến hệ tư tưởng phong kiến chiếm giữ vị trí đặc trưng đời sống tinh thần xã hội, hệ tư tưởng chủ nô phá bị xoá bỏ Khi quan hệ sản xuất phong kiến bị quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa thay vị trí đặc trưng đời sống tinh thần xã hội hệ tư tưởng phong kiến bị xoá bỏ, thay hệ tư tưởng tư sản Như vậy: “không phải ý thức người định tồn họ; trái lại, tồn xã hội họ định ý thức họ” ([1] ) Mỗi tồn xã hội, phương thức sản xuất biến đổi tư tưởng, lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền.v.v sớm muộn biến đổi theo Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội Cho nên thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định  Tính độc lập tương đối ý thức xã hội: Khi khẳng định vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội, chủ nghĩa vật lịch sử không xem ý thức xã hội yếu tố thụ động, trái lại nhấn mạnh tác dụng tích cực ý thức xã hội đời sống kinh tế - xã hội, nhấn mạnh tính độc lập tương đối ý thức xã hội mối quan hệ với tồn xã hội Tính độc lập tương đối biểu điểm sau đây: a Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Lịch sử xã hội cho thấy, nhiều tồn xã hội cũ đi, ý thức xã hội cũ tương ứng tồn dai dẳng; điều biểu ý thức xã hội muốn thoát ly khỏi ràng buộc tồn xã hội, biểu tính độc lập tương đối Sở dĩ có biểu nguyên nhân sau: Một là, biến đổi tồn xã hội thường diễn với tốc độ nhanh mà ý thức xã hội không phản ánh kịp thay đổi trở nên lạc hậu Hơn nữa, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nên nói chung biến đổi sau có biến đổi tồn xã hội Hai là, sức mạnh thói quen, truyền thống, tập quán tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái ý thức xã hội Ba là, xã hội có giai cấp, giai cấp lực lượng phản tiến thường lưu giữ số tư tưởng có lợi cho họ nhằm chống lại lực lượng xã hội tiến Như ý thức lạc hậu, tiêu cực không cách dễ dàng 27 27 Cho nên nghiệp xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng, đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực lượng thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xoá bỏ tàn dư ý thức cũ b Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Khi khẳng định tính lạc hậu ý thức xã hội so với tồn xã hội, triết học Mác - Lênin đồng thời thừa nhận rằng, điều kiện định tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người Sở dĩ vượt trước đặc điểm tư tưởng khoa học quy định Tư tưởng khoa học thường khái quát tồn xã hội có có để rút quy luật phát triển chung xã hội, quy luật phản ánh khứ, mà dự báo tồn xã hội mai sau Chẳng hạn, từ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa thời kỳ phát triển tự cạnh tranh, Các Mác dự báo quan hệ sản xuất định bị quan hệ sản xuất tiến thay Khi nói, tư tưởng tiên tiến vượt trước tồn xã hội nghĩa ý thức xã hội không bị tồn xã hội định Mà là, bị tồn xã hội quy định c Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy rằng, quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa tài liệu lý luận thời đại trước Thí dụ, chủ nghĩa Mác kế thừa tinh hoa tư tưởng loài người mà trực tiếp triết học Đức, kinh tế học cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa ý thức xã hội gắn với tính chất giai cấp Những giai cấp khác kế thừa nội dung ý thức khác thời đại trước, Các giai cấp tiên tiến thường kế thừa di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại Thí dụ, làm cách mạng tư sản chống phong kiến, nhà tư tưởng giai cấp tư sản khôi phục tư tưởng vật nhân thời đại cổ đại Ngược lại, giai cấp lỗi thời tiếp thu, khôi phục tư tưởng, lý thuyết phản tiến thời kỳ lịch sử trước Thí dụ, vào nửa sau kỷ XIX đầu kỷ XX, lực tư sản phản động khôi phục phát triển trào lưu triết học tâm, tôn giáo tên chủ nghĩa Cantơ mới, chủ nghĩa Tômát mới, để chống lại phong trào cách mạng giai cấp công nhân Vì vậy, tiến hành đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ phải vạch tính chất phản khoa học trào lưu tư tưởng phản động điều kiện tại, mà phải nguồn gốc 28 28 lý luận chúng lịch sử Do ý thức xã hội có tính kế thừa, nên nghiên cứu tư tưởng phải dựa quan hệ kinh tế phải ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước Có hiểu rõ nước có trình độ phát triển tương đối kinh tế tư tưởng lại trình độ cao Thí dụ, nước Đức đầu kỷ XIX lạc hậu kinh tế, đứng trình độ cao triết học Nắm vững quan điểm kế thừa ý thức xã hội có ý nghĩa quan trọng công đổi nước ta lĩnh vực văn hoá, tư tưởng Đảng ta khẳng định, điều kiện mở rộng giao lưu quốc tế phải đặc biệt quan tâm giữ gìn nâng cao sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa dân tộc khác giới, làm giàu đẹp văn hoá Việt Nam d Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội bao gồm nhiều phận, nhiều hình thái khác nhau, theo nguyên lý mối liên hệ phận không tách rời nhau, mà thường xuyên tác động qua lại lẫn Sự tác động làm cho hình thái ý thức có mặt, tính chất kết phản ánh cách trực tiếp tồn xã hội Lịch sử phát triển ý thức xã hội cho thấy, thông thường thời đại tuỳ theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái khác Chẳng hạn thời cổ đại Tây Âu triết học nghệ thuật đóng vai trò đặc biệt Thời Trung Cổ Tây Âu tôn giáo ảnh hưởng mạnh mẽ đến triết học, nghệ thuật, pháp quyền Ngày hệ tư tưởng trị khoa học tác động đến lĩnh vực đời sống tinh thần xã hội e Ý thức xã hội tác động trở tồn xã hội Chủ nghĩa vật lịch sử chống lại quan điểm tâm tuyệt đối hoá vai trò ý thức xã hội mà bác bỏ quan điểm vật tầm thường phủ nhận tác động tích cực ý thức xã hội tồn xã hội Ph.Ăng ghen viết: “Sự phát triển mặt trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật v.v dựa vào phát triển kinh tế Nhưng tất chúng có ảnh hưởng lẫn ảnh hưởng đến sở kinh tế” Mức độ ảnh hưởng tư tưởng phát triển xã hội phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể; vào tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh; vào vai trò lịch sử giai cấp mang cờ tư tưởng vào mức độ mở rộng tư tưởng quần chúng Chẳng hạn hệ tư tưởng tư sản tác động mạnh mẽ đến xã hội nước Tây Âu kỷ XVII, XVIII Hệ tư tưởng vô sản trở thành vũ khí mặt tư tưởng giai cấp vô sản đấu tranh để xoá bỏ xã hội tư 29 29 Sự tác động ý thức xã hội tới tồn xã hội biểu qua hai chiều hướng Nếu ý thức xã hội tiến tác động thúc đẩy tồn xã hội phát triển, ý thức xã hội lạc hậu cản trở phát triển tồn xã hội Như vậy, nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử tính độc lập tương đối ý thức xã hội tranh phức tạp lịch sử phát triển ý thức xã hội, bác bỏ quan điểm siêu hình, máy móc, tầm thường mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa phương pháp luận : Khi nghiên cưú tượng ý thức, không dừng lại tượng ý thức mà phải sâu phát mâu thuẫn đời sống xã hội nảy sinh tượng ý thức Muốn khắc phục tượng ý thức cũ – xây dựng ý thức phải ý tạo lập thực đời sống, mảnh đất tốt nảy sinh, tồn phát triển tượng ý thức Coi trọng cách mạng văn hóa-tư tưởng, có tác động mạnh trở lại thực sống Có ý nghĩa trình hình thành văn hóa người Câu 23 Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội so với tồn xã hội ? Ý thức xã hội tồn xã hội định Nhưng ý thức xã hội không hoàn toàn thụ động, có tính động, có tính độc lập tương đối phát triển Tính độc lập tương đối ý thức xã hội biểu mặt :  Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Do sức mạnh thói quen, tập quán truyền thống, lực lượng xã hội, đảng phái, giai cấp lỗi thời tìm cách trì ý thức cũ, chống lại ý thức xã hội tiến  Tính vượt trước tư tưởng tiến khoa học Tư tưởng người, tư tưởng triết học, khoa học, nghệ thuật đóng vai trò dự báo tương lai, tìm khuynh hướng phát triển đạo hoạt động thực tiễn người  Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội Những quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không, mà tạo nên sở tài liệu lý luận thời đại trước, tức có quan hệ kế thừa với ý thức tư tưởng thời đại trước  Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội thể nhiều hình thái cụ thể trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học Mỗi hình thái ý thức xã hội phản ánh đối tượng định, phạm vi định tồn xã hội, chúng có mối quan hệ với Sự liên hệ tác động làm cho hình thái ý thức có tính chất 30 30 mặt giải thích cách trực tiếp tồn xã hội hay điều kiện vật chất  Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội : Đây biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội, biểu tập trung vai trò ý thức xã hội tồn xã hội Ý thức tiến - cách mạng : Thúc đẩy xã hội phát triển Ý thức lạc hậu : ngăn cản phát triển xã hội Tóm lại : Ý thức xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội, có tính độc lập tương đối Vì thấy tồn xã hội định ý thức xã hội cách máy móc, rơi vào chủ nghĩa vật tầm thường, ngược lại, tuyệt đối hóa vai trò ý thức xã hội, không thấy vai trò tồn xã hội rơi vào chủ nghĩa tâm Câu 24 Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử chất người ? Con người chất người :Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội; có thống biện chững hai phương diện tự nhiên xã hội Nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội người Tiền đề vật chất quy định hình thành, tồn phát triển người giới tự nhiên, trước hết người có tính tự nhiên Nghiên cứu, khám phá khoa học cấu tạo tự nhiên nguồn gốc tựnhiên người sở khoa học để người hiểu biết thân mình, tiến đến làm chủ thân hành vi hoạt động sáng tạo lịch sử Bản tính tự nhiên người thể hai giác độ sau đây: Thứ nhất, người kết tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên, sở khoa học kết luận chứng minh phát triển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết Đácuyn tiến hóa loài Thứ hai, người phận giới tự nhiên biến đổi giới tự nhiên tác động quy luật tự nhiên trực tiếp gián tiếp thường xuyên quy định tồn người xã hội loài người, môi trường trao đổi vật chất người với giới tự nhiên; ngược lại, biến đổi hoạt động người tác động trở lại môi trường tự nhiên làm biến đổi môi trường tự nhiên Tuy nhiên, người không đồng với tồn khác giới tự nhiên, có đặc tính xã hội Bản tính xã hội người tính đặc thù quan hệ với tồn khác giới tự nhiên Bản tính xã hội người thể mặt sau: Một là, nguồn gốc hình thành người không trình tiến hóa giới tự nhiên mà trước hết nhân tố lao động Chính nhờ lao động mà người có khả vượt qua loài động vật để tiến hóa phát triển thành người 31 31 Hai là, tồn phát triển người bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Xã hội biến đổi người biến đổi ngược lại, phát triển cá nhân lại trở thành tiền đề cho phát triển xã hội Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống nó, quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau, làm biến đổi lẫn nhau, nhờ tạo nên khả hoạt động sáng tạo người trình làm lịch sử Vì vậy, để lý giải tính sáng tạo người cần kết hợp chặt chẽ hai phương diện tự nhiên xã hội nhằm tránh rơi vào phiến diện, không triệt để, dẫn đến sai lầm nhận thức hoạt động thực tiễn b Bản chất người Theo C.Mác, “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội”(C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, t.3, tr.11) Trong lịch sử tư tưởng nhân loại có nhiều quan điểm khác chất, “bản tính người” người song quan niệm mang tính phiến diện, trừu tượng tâm thần bí, tuyệt đối hóa phương diện tự nhiên người, xem nhẹ việc lý giải người từ phương diện lịch sử xã hội Quan điểm C.Mác khắc phục hạn chế quan điểm vật siêu hình người, thừa nhận tính tự nhiên người lý giải người từ giác độ quan hệ lịch sử xã hội, từ phát tính xã hội nó, tính xã hội người phương diện chất người, cía phân biệt người với tồn khác giới tự nhiên Năng lực sáng tạo lịch sử người điều kiện phát huy lực sáng tạo người: Con người làm lịch sử Theo quan điểm vật biện chứng chất xã hội người hình thành phát triển người khả sáng tạo lịch sử xuất phát từ hình thành phát triển quan hệ xã hội lịch sử., quan hệ thay đổi có thay đổi chất người Vì vậy, giải phóng chất người cần phải hướng vào giải phóng quan hệ kinh tế, trị, xã hội nó, thông qua mà phát huy khả sáng tạo lịch sử người Không có người phi lịch sử mà trái lại gắn với điều kiện hoàn cảnh lịch sử định Con người sản phẩm lịch sử, lịch sử sáng tạo người chừng mực người lại sáng tạo lịch sử chừng mực Đây biện chứng mối quan hệ người – chủ thể lịch sử với lịch sử tạo đồng thời lại bị quy định lịch sử 32 32 Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn tác động vào giới tự nhiên, cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử Câu 25 : Phân tích vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Ý nghĩa vấn đề ? Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Các nhà tư tưởng trước C.Mác không nhận thức vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Theo quan điểm vật lịch sử, quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo lịch sử lực lượng định phát triển lịch sử, lịch sử trước hết lịch sử hoạt động quần chúng nhân dân tất lĩnh vực đời sống kinh tế xã hội Vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử, định tiến trình phát triển lịch sử quần chúng nhân dân thể mặt sau: Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp tạo cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn phát triển người xã hội Thứ hai, quần chúng nhân dân người sáng tạo giá trị tinh thần xã hội Hoạt động quần chúng nhân dân sở thực cội nguồn phát sinh sáng tạo văn hóa tinh thần xã hội; giá trị sáng tạo tinh thần dù qua phương thức cuối để phục vụ hoạt động quần chúng nhân dân, có ý nghĩa thực vật chất hóa hoạt động thực tiễn nhân dân Thứ ba, quần chúng nhân dân lực lượng động lực cách mạng cải cách lịch sử Cách mạng xã hội cải cách xã hội thành công xuất phát từ lợi ích nguyện vọng nhân dân, nhân dân thực Với ý nghĩa nói: “cách mạng ngày hội quần chúng”, nhờ làm cho lịch sử tiến bước dài Vai trò cá nhân, vĩ nhân phát triển lịch sử: Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân tách rời vai trò cụ thể cá nhân, cá nhân thủ lĩnh hay lãnh tụ nhân dân Cá nhân vai trò cá nhân : Cá nhân khái niệm dùng để người cụ thể cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thông qua tính đơn tính phổ biến Theo quan niệm đó, cá nhân chỉnh thể thống nhất, vừa mang tính cá biệt vừa mang tính phổ biến, chủ thể lao động, quan hệ xã hội nhận thức nhằm thực chức cá nhân chức xã hội giai đoạn phát triển định lịch sử Mỗi cá nhân, tùy theo vị trí, chức năng, vai trò lực sáng tạo cụ thể họ mà tham gia vào trình sáng tạo lịch sử cộng đồng nhân dân 33 33 Theo ý nghĩa đó, cá nhân cộng đồng nhân dân in dấu ấn vào trình sáng tạo lịch sử, dù mức độ phạm vi khác Lãnh tụ vai trò lãnh tụ: Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ nhân dân, quần chúng nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất sau: - Có tri thức khoa học uyên bác, nắm xu vận động, phát triển lịch sử - Có lực tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân - Gắn bó mật thiết với nhân dân, hy sinh lợi ích nhân dân Lãnh tụ lãnh tụ tầm vĩ nhân có vai trò to lớn việc tập hợp, tổ chức, đạo phong trào cách mạng quần chúng nhân dân Lãnh tụ xuất thực vai trò từ phong trào quần chúng nhân dân Trong hoạt động thực tiễn cần có quan điểm biện chứng vai trò quần chúng nhân dân vai trò cá nhân Không tuyệt đối hóa vai trò quần chúng nhân dân không tuyệt đối hóa vai trò cá nhân, lãnh tụ Ý nghĩa phương pháp luận.: Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân tiến trình lịch sử cung cấp phương pháp luận khoa học quan trọng cho hoạt động nhận thức thực tiễn Thứ nhất, lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, chống quan điểm sai trái chủ nghĩa tâm đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu, đánh giá vai trò cá nhân, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội Thứ hai, cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa, tập hợp đông đảo lực lượng quần chúng nhân dân để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội 34 34 ... tiền đề đời chủ nghĩa Mác- Lê nin ? Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác Điều kiện kinh tế - xã hội Chủ nghĩa Mác đời vào năm 40 kỷ XIX Đây thời kỳ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa nước... vượt qua để xây dựng lý luận giá trị thặng dư, luận chứng khoa học chất bóc lột chủ nghĩa tư nguồn gốc kinh tế diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư đời khách quan chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa xã hội không... khí lý luận làm sở cho đấu tranh giai cấp Vì vậy, thực tiễn cách mạng tiền đề thực tiễn cho phát triển lý luận chủ nghĩa Mác Tiền đề lý luận: Chủ nghĩa Mác đời dựa kế thừa tinh hoa di sản lý