Các yếu tố tác động đến quyết định chọn trường đại học của học sinh trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐOÀN CAO THÀNH LONG C C ẾU TỐ T C ĐỘNG ĐẾN QU ẾT Đ NH CHỌN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐOÀN CAO THÀNH LONG C C ẾU TỐ T C ĐỘNG ĐẾN QU ẾT Đ NH CHỌN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh (Hƣớng nghiên cứu) Mã số : 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS NGÔ QUANG HUÂN Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: “Các yếu tố tác động đến định chọn trƣờng đại học học sinh trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh” kết trình tự nghiên cứu thực dƣới hƣớng dẫn khoa học TS Ngô Quang Huân Ngoại trừ nội dung tham khảo từ tài liệu khác nhƣ nêu rõ luận văn, số liệu điều tra, kết nghiên cứu đƣa luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình nghiên cứu có từ trƣớc Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm tính pháp lý trình nghiên cứu khoa học luận văn TP Hồ Chí Minh , ngày 21 tháng 10 năm 2015 Tác giả Đoàn Cao Thành Long MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tƣợng nghiên cứu đối tƣợng khảo sát 1.4 Phạm vi nghiên cứu .3 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa đóng góp nghiên cứu 1.7 Kết cấu đề tài CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Lựa chọn 2.1.2 Chọn trƣờng 2.1.3 Tuyển sinh .6 2.1.4 Tƣ vấn tuyển sinh hƣớng nghiệp 2.2 Những thay đổi kỳ thi quốc gia 2015 2.3 Cơ sở lý thuyết .11 2.4 Tổng quan nghiên cứu có liên quan 14 2.4.1 Các nghiên cứu giới 14 2.4.2 Các nghiên cứu Việt Nam 16 2.5 Các giả thuyết nghiên cứu 18 2.5.1 Yếu tố đ c điểm cố định trƣờng đại học 19 2.5.2 Yếu tố hội việc làm tƣơng lai 19 2.5.3 Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh 20 2.5.4 Yếu tố danh tiếng trƣờng đại học 20 2.5.5 Yếu tố hội trúng tuyển 20 2.5.6 Yếu tố ngƣời thân có ảnh hƣởng đến định học sinh 21 2.5.7 Yếu tố thân cá nhân học sinh 21 2.6 Mô hình nghiên cứu đề xuất 22 Tóm tắt chƣơng 23 CHƢƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 24 3.1 Quy trình nghiên cứu 24 3.2 Nghiên cứu định tính 25 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu định tính .25 3.2.2 Kết nghiên cứu định tính 25 3.3 Nghiên cứu định lƣợng 28 3.3.1 Thiết kế mẫu nghiên cứu 28 3.3.2 Thiết kế câu hỏi trình thu thập liệu .28 3.4 Phƣơng pháp phân tích liệu 28 3.4.1 Đánh giá sơ thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 29 3.4.2 Đánh giá thang đo phân tích nhân tố khám phá (EFA – Exploratory Factor Analysis) .29 3.4.3 Phân tích hồi quy tuyến tính 30 Tóm tắt chƣơng 30 CHƢƠNG 4: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 32 4.1 Mô tả mẫu khảo sát 32 4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo 34 4.3 Phân tích nhân tố biến độc lập 36 4.4 Kết Cronbach Alpha nhóm nhân tố .41 4.5 Kết phân tích EFA thang đo định chọn trƣờng 42 4.6 Phân tích hồi quy tuyến tính 44 4.6.1 Phân tích tƣơng quan biến 44 4.6.2 Đánh giá kiểm định độ phù hợp mô hình 46 4.6.3 Xác định tầm quan trọng biến mô hình 47 4.6.4 Dò tìm vi phạm giả định cần thiết phân tích hồi quy .48 4.7 Thảo luận kết nghiên cứu 52 Tóm tắt chƣơng 55 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ HÀM Ý 56 5.1 Kết luận 56 5.1.1 Tóm tắt nghiên cứu .56 5.1.2 Những kết đƣợc nghiên cứu 57 5.2 Một số hàm ý cho trƣờng đại học TP HCM 57 5.2.1 Đối với yếu tố chất lƣợng đào tạo .57 5.2.2 Đối với yếu tố ngƣời thân có ảnh hƣởng 58 5.2.3 Đối với yếu tố nỗ lực nhà trƣờng 58 5.2.4 Đối với yếu tố hội trúng tuyển 59 5.2.5 Đối với yếu tố suy nghĩ học sinh 60 5.2.6 Đối với yếu tố hỗ trợ từ trƣờng .60 5.3 Hạn chế nghiên cứu hƣớng nghiên cứu .61 5.3.1 Hạn chế nghiên cứu 61 5.3.2 Hƣớng nghiên cứu 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC C C KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT ANOVA : Analysis Variance ĐH : Đại học EFA : Exploratory Factor Analysis GDĐT : Giáo dục đào tạo KMO : Kaiser – Mayer Olkin OLS : Ordinary Least Square TDTT : Thể dục thể thao THPT : Trung học phổ thông TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC C C BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Tổng hợp yếu tố ảnh hƣởng đến định chọn trƣờng 18 Bảng 4.1: Thống kê mẫu nghiên cứu 32 Bảng 4.2: Thống kê mô tả theo thời điểm chọn trƣờng mức độ tìm hiểu hình thức tuyển sinh 33 Bảng 4.3: Kết kiểm định Cronbach’s Alpha thang đo thành phần yếu tố ảnh hƣởng đến định chọn trƣờng thành phần định chọn trƣờng 34 Bảng 4.4: Kết kiểm định KMO Bartlett 37 Bảng 4.5: Bảng tóm tắt hệ số phân tích nhân tố 37 Bảng 4.6: Kết ma trận nhân tố EFA 39 Bảng 4.7: Kết phân tích Cronbach’s Alpha nhóm nhân tố 41 Bảng 4.8: Kết phân tích EFA thang đo định chọn trƣờng 42 Bảng 4.9: Ma trận hệ số tƣơng quan biến 45 Bảng 4.10: Kết tóm tắt mô hình 46 Bảng 4.11: ANOVA a 46 Bảng 4.12: Kết hệ số hồi quy a 47 DANH MỤC C C HÌNH VẼ Hình 2.1: Mô hình bƣớc tiến hành để định phức tạp (Kotler Fox) 12 Hình 2.2: Mô hình yếu tố ảnh hƣởng chọn trƣờng ĐH học sinh (D.W Chapman) 13 Hình 2.3: Mô hình đề xuất yếu tố ảnh hƣởng đến định chọn trƣờng đại học học sinh THPT TP HCM 22 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 24 Hình 4.1: Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh 43 Hình 4.2: Đồ thị phân tán Scatterplot 49 Hình 4.3: Đồ thị tần số Histogram 50 Hình 4.4: Đồ thị tần số P-P Plot 51 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài: Bắt đầu từ năm 2015, Bộ Giáo dục Đào tạo thay đổi kỳ thi trung học phổ thông (THPT) quốc gia xét tuyển Đại học, Cao đẳng Theo kỳ thi phổ thông trung học (1-4/7/2015), thay để dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, học sinh phải thi nhiều đợt (1 đợt thi tốt nghiệp đợt thi tuyển sinh) Với học sinh THPT có nhiều hội lựa chọn giảm rủi ro xét tuyển vào trƣờng đại học, cao đẳng sau có kết kỳ thi THPT quốc gia tổ chức đợt xét tuyển nguyện vọng 1, 2, 3, Với phiếu chứng nhận THPT quốc gia đợt xét tuyển đăng ký nhiều ngành trƣờng (đợt đăng ký ngành trƣờng ho c khối ngành, đợt đăng ký trƣờng khác nhau,…) Nên học sinh THPT có nhiều lựa chọn cân nhắc đƣợc tỷ lệ đăng ký thành công dựa kết kỳ thi THPT quốc gia Với thay đổi nhƣ học sinh THPT lựa chọn dựa nhiều yếu tố khác (Ví dụ đăng ký ngành theo bố mẹ yêu cầu đăng ký thêm ngành thích, ngành đƣợc bạn bè, ngƣời thân tƣ vấn,…) Với trƣờng Đại học năm trƣờng đƣợc chủ động việc tuyển sinh, dựa kết kỳ thi THPT quốc gia trƣờng Đại học đƣợc xét duyệt dựa thành tích năm học THPT, tổ chức thi môn khiếu, yêu cầu ngành, Một số trƣờng Đại học TP Hồ Chí Minh có phƣơng thức xét tuyển khác nhƣ: Sơ tuyển tổ chức xét tuyển cho thí sinh Trƣờng Đại học FPT; hậu tuyển Trƣờng Đại học Luật TP Hồ Chí Minh Nhƣng điều quan trọng trƣờng với việc thay đổi cách thức tuyển sinh nhƣ cần làm để đảm bảo tuyển đƣợc tiêu học sinh có chất lƣợng cho trƣờng nói chung khối ngành trƣờng nói riêng Các công trình nghiên cứu nƣớc nhƣ D.W.Chapman (1987), Joseph Sia Kee Ming (2010), Emanuela Maria (2013) cho thấy nhiều yếu tố ảnh hƣởng đến định chọn trƣờng đại học học sinh THPT Tuy nhiên 745 720 663 577 575 573 555 552 545 543 538 535 527 513 504 Component Matrixa Component CN1 CN2 NL1 DD5 NT1 CH2 NL5 NL3 DD4 DD1 503 DD8 DD2 TT2 NL2 NT3 NL4 CH1 NT5 NT4 DD6 NL6 NT2 503 NT6 DD3 532 587 TT1 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted 681 773 733 715 582 564 Rotated Component Matrixa Component CH1 CN2 CN1 NL1 CH2 NT3 781 NT2 732 NT6 630 NT5 628 NT4 620 NT1 588 NL5 727 NL3 669 NL4 664 NL2 643 NL6 608 DD2 806 DD1 775 DD3 770 DD6 666 DD4 614 DD5 602 DD8 588 TT1 TT2 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations 826 695 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN T CH EFA NHÂN TỐ QU ẾT Đ NH CHỌN TRƢỜNG KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .785 Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 1108.356 df 10 Sig .000 Communalities Initial Extraction QD1 1.000 828 QD2 1.000 811 QD3 1.000 707 QD4 1.000 704 QD5 1.000 603 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Initial Eigenvalues Loadings % of Cumulative % of Cumulative Component Total Variance % Total Variance % 3.652 73.046 73.046 3.652 73.046 73.046 597 11.941 84.987 463 9.250 94.238 221 4.428 98.665 067 1.335 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component QD1 910 QD2 901 QD3 841 QD4 839 QD5 776 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM Đ NH THANG ĐO BẰNG CRONBACH’S ALPHA Thang đo Suy nghĩ thân học sinh Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 828 CN1 CN2 CH1 CH2 NL1 CN1 CN2 CH1 CH2 NL1 Item Statistics Mean Std Deviation 4.09 1.140 4.04 1.180 3.82 1.019 3.78 931 3.75 1.167 Scale Mean if Item Deleted 15.38 15.43 15.66 15.70 15.72 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 10.688 758 752 10.472 756 752 12.685 540 816 13.332 506 824 11.705 573 810 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 19.47 17.641 4.200 Thang đo ngƣời thân có ảnh hƣởng Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 781 NT1 NT2 NT3 NT4 NT5 NT6 NT1 NT2 NT3 NT4 NT5 NT6 Item Statistics Mean Std Deviation 2.97 1.258 2.78 1.213 2.67 1.191 2.68 1.229 3.01 1.234 2.99 1.254 Scale Mean if Item Deleted 14.13 14.32 14.43 14.42 14.09 14.11 N 267 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 18.884 506 754 18.466 582 735 17.999 652 718 19.169 494 757 19.105 498 756 19.458 450 768 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 17.10 26.001 5.099 Thang đo Nỗ ực giao tiếp với học sinh Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 769 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 Item Statistics Mean Std Deviation 3.40 1.080 3.66 1.166 3.24 1.138 3.21 1.121 3.09 1.264 Scale Mean if Item Deleted 13.21 12.94 13.37 13.40 13.51 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 12.397 495 741 11.963 497 741 11.624 568 716 11.165 655 686 11.514 492 745 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 16.61 17.330 4.163 Thang đo chất ƣợng đào tạo trƣờng đại học Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 792 Item Statistics Mean Std Deviation DD1 3.55 1.170 DD2 3.99 1.115 DD3 3.74 1.156 Scale Mean if Item Deleted DD1 7.73 DD2 7.30 DD3 7.54 N 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 4.115 607 746 4.051 683 665 4.144 613 739 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 11.28 8.362 2.892 Thang đo hỗ trợ trƣờng đại học Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 691 DD4 DD5 DD6 DD8 DD4 DD5 DD6 DD8 Item Statistics Mean Std Deviation 3.71 1.109 3.59 1.135 3.26 1.162 3.24 1.171 Scale Mean if Item Deleted 10.09 10.21 10.54 10.55 N 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 6.899 472 628 6.525 529 592 6.866 437 650 6.707 462 635 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 13.79 10.878 3.298 Thang đo hội trúng tuyển Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 607 Item Statistics Mean Std Deviation N TT1 3.47 963 267 TT2 3.75 1.023 267 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted TT1 3.75 1.046 437 TT2 3.47 927 437 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 7.22 2.832 1.683 Thang đo định chọn trƣờng Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 902 QD1 QD2 QD3 QD4 QD5 QD1 QD2 QD3 QD4 QD5 Item Statistics Mean Std Deviation 3.28 1.138 3.29 1.129 3.29 990 3.34 953 3.40 1.292 Scale Mean if Item Deleted 13.31 13.31 13.31 13.26 13.20 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemCronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted 13.615 847 860 13.779 832 864 15.328 737 886 15.555 739 886 13.919 667 906 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 16.60 22.023 4.693 PHỤ LỤC KẾT QUẢ HỒI QU BỘI Kết phân tích tƣơng quan Correlations SN NT NL CL Pearson 385** 461** 453** Correlation SN Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 385** 351** 298** Correlation NT Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 461** 351** 292** Correlation NL Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 453** 298** 292** Correlation CL Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 506** 355** 456** 424** Correlation HT Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 458** 285** 216** 288** Correlation TT Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson 598** 524** 510** 612** Correlation QD Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) HT TT QD 506** 458** 598** 000 267 000 267 000 267 355** 285** 524** 000 267 000 267 000 267 456** 216** 510** 000 267 000 267 000 267 424** 288** 612** 000 267 000 267 000 267 281** 543** 267 000 267 000 267 281** 470** 000 267 267 000 267 543** 470** 000 267 000 267 267 Kết phân tích hồi quy Variables Entered/Removeda Model Variables Entered Variables Removed Method b TT, NL, CL, NT, HT, SN Enter a Dependent Variable: QD b All requested variables entered Model Summaryb Model R R Adjusted Std Change Statistics DurbinSquare R Error of R F df1 df2 Sig F Watson Square the Square Change Change Estimate Change 800a 640 632 56965 640 77.020 260 000 2.100 a Predictors: (Constant), TT, NL, CL, NT, HT, SN b Dependent Variable: QD Model ANOVAa df Mean Square Sum of Squares Regression 149.956 Residual 84.369 260 Total 234.325 266 a Dependent Variable: QD b Predictors: (Constant), TT, NL, CL, NT, HT, SN 24.993 324 F 77.020 Sig .000b Model (Constant) Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Beta Error -1.041 SN 155 NT 237 NL 203 CL 320 HT 143 TT 198 a Dependent Variable: QD 212 056 047 050 042 053 047 138 215 180 329 125 177 t 4.912 2.742 5.089 4.040 7.559 2.679 4.176 Sig Collinearity Statistics Tolerance VIF 000 007 000 000 000 008 000 544 776 701 731 633 770 Residuals Statisticsa Minimum Maximum Mean Std Deviation 7622 4.9376 3.3199 75083 -1.60556 1.81449 00000 56318 Predicted Value Residual Std Predicted -3.407 Value Std Residual -2.819 a Dependent Variable: QD 1.839 1.288 1.427 1.368 1.580 1.299 N 267 267 2.155 000 1.000 267 3.185 000 989 267 ... khoa học TS NGÔ QUANG HUÂN Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: Các yếu tố tác động đến định chọn trƣờng đại học học sinh trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh ... ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐOÀN CAO THÀNH LONG C C ẾU TỐ T C ĐỘNG ĐẾN QU ẾT Đ NH CHỌN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH Chuyên ngành... hƣởng đến lựa chọn trƣờng Đại học học sinh THPT TP HCM ? Đây câu hỏi khiến tác giả tiến hành thực đề tài Các yếu tố ảnh hƣởng đến định chọn Trƣờng Đại học học sinh Trung học phổ thông thành phố Hồ