GIÁO ÁN LỚP 4D. TUẦN 4

TUẦN Ngày soạn: / / 2016 Ngày giảng: Thứ - / / 2016 Khoa học TIẾT 7: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học, học sinh có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên đổi Kĩ - Nói tên nhóm thức ăn cần đủ, vừa phải, ăn có mức độ ăn ít, ăn hạn chế Thái độ - HS có ý thức ăn uống đủ chất và hợp lí II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ tự nhận thức sự cần thiết phối hợp loại thức ăn - Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khỏe III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, tranh vẽ bảng cân đối dinh dưỡng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN A Kiểm tra cũ: 5’ - Nêu vai trò thức ăn chứa Vitamin - hs trả lời chất xơ? - Lớp nhận xét, bổ sung Gv nhận xét B Bài mới: 27’ Giới thiệu Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận cần thiết ăn phối hợp nhiều loại thức ăn *Mục tiêu: Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên đổi món? * Cách tiến hành: - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm - Hs thảo luận - Tại phải ăn phối hợp nhiều loại - Các nhóm làm việc thức ăn đổi thường xuyên? - Hs báo cáo, nhóm khác nhận xét, - Bạn cần biết bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh - hs đọc lại dưỡng cân đối * Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế * Cách tiến hành: - Gv lưu ý hs tháp dinh dưỡng - Hs làm việc cá nhân dành cho người lớn - Hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân - Yêu cầu làm việc theo cặp, hs nói cho đối cho người tháng biết cần ăn ít, ăn hạn chế, - Hs trao đổi cặp ăn đủ - Gv tổ chức cho nhóm báo cáo, gv + Thi đặt câu hỏi trả lời: thức ăn cần ăn đủ? kết luận Hoạt động 3: Trò chơi chợ - 1, cặp báo cáo trước lớp * Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn - Lớp nhận xét cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ * Tiến hành: - Tổ chức cho hs đóng vai người bán hàng, mua hàng - Hs lựa chọn mua thức ăn * KL: Gv nhận xét, tuyên dương hs biết lựa chọn thức ăn phù hợp - Nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 3’ - Tại phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - Nhận xét học Vn học bài, chuẩn - hs trả lời bị sau Tập đọc TIẾT 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Kĩ - Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm hết lịng dân nuớc Tô Hiến Thành Thái độ - HS yêu thích mơn học II CÁC KĨ NĂNG SỚNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ xác định giá trị - Kĩ tự nhận thức thân - Kĩ tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN A Kiểm tra cũ: 5’ - Đọc bài: “Người ăn xin” trả lời câu hỏi - hs đọc bài, trả lời câu hỏi 2, Sgk - Gv nhận xét B Bài Gtb: Trực tiếp: 1’ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: 13’ - Gv chia thành đoạn - Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp lần - Gv kết hợp sửa sai cho hs - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc - Gv đọc thơ b) Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc thầm từ đầu đến vua Lý Cao Tơng, trả lời câu hỏi: - Khơng nhận vàng đút lót để làm sai - Trong việc lập ngơi vua, trực di chiếu Tơ Hiến Thành thể ntn? Tấm lịng thẳng Tô Hiến - Đoạn kể chuyện gì? Thành - Đọc đoạn để trả lời: Khi Tơ Hiến Thành - Quan tham tri Vũ Tán ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng? Đường ngày đêm hầu hạ ông - Đọc đoạn trả lời: Tô Hiến Thành tiến cử - Quan gián nghị đại phu Trần Trung thay ông đứng đầu triều đình? Tá - Vì thái hậu ngạc nhiên Tơ Hiến - Vì Vũ Tán Đường chăm sóc ơng Thành cử Trần Trung Tá? tận tình cịn Trần Trung Tá bận việc không tới thăm ông mà ông lại tiến cử - Sự trực Tơ Hiến Thành thể - Cử người tài giúp nước, biết nhìn ntn? nhận nhân tài Tơ Hiến Thành nghĩ đến nước, đến dân Gv tiểu kết, chuyển ý - Bởi người ln đặt vận - Vì nhân dân ta ca ngợi người mệnh đất nước lên hàng đầu trực Tơ Hiến Thành? Đại ý: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nước THT c) Đọc diễn cảm: 8’ - hs nối tiếp đọc - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn - Gv đưa bảng phụ: “Một hôm Trần Trung Tá” xin cử - Hs đọc theo cặp - Gv đọc mẫu - hs thi đọc - Nhận xét, tuyên dương học sinh C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS phát biểu - Em biết gương sáng Tô Hiến Thành? - GV nhận xét học Về nhà học Chuẩn bị sau Toán TIẾT 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh hệ hống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh số tự nhiên - Đặc điểm thứ tự số tự nhiên Kĩ - Áp dụng được vào làm bài tập Thái độ - HS u thích mơn học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN A Kiểm tra cũ: 5’ Chữa tập Sgk - Gv nhận xét - học sinh lên bảng làm B Bài mới: Gtb: Trực tiếp: 1’ Nhận biết cách so sánh số tự nhiên: 7’ - Gv yêu cầu hs so sánh rút nhận xét: - Số có nhiều chữ số lớn 100 99 - So sánh cặp số: 123 456; - Đều có chữ số 891 578; - Nhận xét cặp số - Hs tự nêu - Nêu cách so sánh * Kl: Nếu số có số chữ số ta so sánh đến cặp số hàng theo thứ tự từ trái sang phải - Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên - So sánh 10, số gần số 0, số xa số 0? Xếp thứ tự số tự nhiên: 7’ Vd: Cho số sau: - hs lên vẽ 698; 968; 896; 869 7986; 7896; 7869; 7689; - Xếp theo thứ tự từ lớn-bé? 7689; 7869; 7896; 7986; - Xếp theo thứ tự từ bé-lớn? - Luôn so sánh số tự nhiên với - Tại ta xếp vậy? Thực hành: 17’ Bài tập - hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu hs tự làm - Hs tự làm chữa - Gv củng cố - hs đọc yêu cầu Bài tập - Hs tự làm đọc làm - Muốn xếp thứ tự số tự nhiên ta phải làm gì? Đáp án: a 7638; 7683; 7836; 7863 - Gv củng cố b 7863; 7836; 7683; 7638 Bài tập - Hs tự làm chữa - Yêu cầu hs tự làm, đổi chéo để kiểm Đáp án: tra a 819 b 84 325 Bài tập - Hs tự làm thống kết quả: - Gv lưu ý hs đổi 1m 4dm = 1m 40cm a) Hùng, Cường, Liên Lan so sánh số đo chiều cao bạn b) Lan, Liên, Hùng Cường - Nhận xét, củng cố C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số? - HS nêu - Gv nhận xét học Về nhà học bài, làm tập Chuẩn bị sau Ngày soạn : / / 2016 Ngày giảng : Thứ - / / 2016 Chính tả (nhớ-viết) TIẾT 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhớ viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ: Truyện cổ nước Kĩ - Tiếp tục nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) từ có âm đầu r/ d/ gi vần ân/ âng Thái độ - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập 2a viết sẵn lần vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng viết: Tên vật - HS lên bảng viết: bắt đầu tr/ ch - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Gọi HS đọc đoạn cần viết - Nêu nội dung đoạn viết? - YC học sinh tìm từ khó dễ lẫn - HS đọc-lớp đọc thầm - Truyện cổ nước nhà khuyên phải biết sống nhân hậu - HS tìm đọc lên bảng viết từ khó * Viết tả "rặng dừa, nghiêng soi…" - GV lưu ý HS cách trình bày thể thơ lục - Dịng lùi vào hai li,dịng lùi bát vào ôli - Gv nhận xét - HS gấp sách, nhớ lại viết Hướng dẫn học sinh làm tập tả * Bài 2a - HS nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn HS làm - Gọi HS làm bảng phụ - HS lên làm bảng - Nhận xét chữa Nồm nam gió thổi Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn - Lắng nghe bị sau Toán TIẾT 17: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp học sinh: - Bước đầu làm quen với dạng tập x < 5, < x < với x số tự nhiên Kĩ - Viết so sánh số tự nhiên Thái đợ - HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN A Kiểm tra cũ: 5’ - Chữa tập Sgk - học sinh lên bảng làm bài: - Gv nhận xét a, 1984, 1978, 1952, 1942 B Bài mới: 32’ b, 1969, 1954, 1945, 1980 Gtb: Trực tiếp Luyện tập * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - hs đọc yêu cầu - Nêu nhận xét số tự nhiên tia - Số gần số số bé số? - Số xa số lớn - Gv yêu cầu hs tự làm - Hs tự làm - Gv củng cố Đáp án: 8000, 8100, 8200, 8300, 8400 * Bài tập - Gv lưu ý hs: Số có chữ số có đủ: 6, 3, + Số lớn 100 nhỏ 140 - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm tập Số: 136 + Chữ số và đứng hàng trăm - Gv củng cố * Bài tập - Đọc kết trước lớp, nhận xét, bổ sung - hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn hs so sánh cặp số - Hs thảo luận cặp hàng, hàng trống cần điền ta dựa vào liệu cho - HS làm - Gv nhận xét, củng cố Đáp án: a, 710 < 711 thái độ? + Thán phục, kính trọng lịng trung thực Hướng dẫn kể chuyện - Gv yêu cầu hs dựa vào câu hỏi - Hs kể nối tiếp đoạn nhóm tranh minh hoạ kể nhóm? - hs kể nối tiếp câu chuyện trước lớp - Kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét - học sinh thi kể câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn thiêu không ca ngợi ông vua bạo - Gv đưa tiêu chí để học sinh nhận tàn, khí phách làm nhà vua khâm phục, kính trọng xét: + Đúng nội dung + Kết hợp tốt điệu bộ, giọng kể + Nêu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò: 3’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hs nhắc lại - Gv nhận xét học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt Vn kể lại chuyện cho người thân nghe Ngày soạn : / Ngày giảng : Thứ - / 2016 / / 2016 Địa lí TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, HS biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Kĩ - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức - Dựa vào hình vẽ nêu qui trình sản xuất phân lân - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Thái độ - Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước * GDBVMT - Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền núi + Trồng trọt đất dốc + Khai thác khống sản, rừng II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh ảnh ruộng bậc thang, hàng thủ cơng - Bản đồ địa lí Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN A Bài cũ: 4’ - Nêu số đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất - Lắng nghe người dân Hoàng Liên Sơn Trồng trọt đất dốc * Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS đọc thầm mục - Người dân Hoàng Liên Sơn thường - Trồng lúa, ngơ, chè nương rẫy, trồng gì? Ở đâu? ruộng bậc thang - HS lên bảng tìm vị trí Hồng Liên - HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi: Sơn đồ - Ruộng bậc thang thường làm - Ở sườn núi đâu? - Giúp cho việc giữ nước chống xói mòn - Tại phải làm ruộng bậc thang? - Trồng lúa - Người dân Hồng Liên Sơn trồng ruộng bậc thang? * Người dân biết trồng trọt đất dốc Nghề thủ công truyền thống * Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Dựa vào tranh ảnh minh hoạ nhóm thảo luận theo câu hỏi: - Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc Hoàng Liên Sơn? - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hoa văn độc đáo, màu sắc sặc sỡ đẹp - Hàng thổ cẩm thường dùng để làm - Túi, váy, áo, ví gì? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi => GV kết luận: sgk Khai thác khoáng sản: * Hoạt động 3: Làm theo nhóm bàn - YC học sinh quan sát H3 trả lời: - HS quan sát H3 SGK trả lời câu hỏi: - Kể tên số khoáng sản có Hồng - A - pa - tít, đồng, chì, kẽm Liên Sơn? - Ở vùng núi Hồng Liên Sơn khoáng sản - Nguyên liệu sản xuất phân lân khai thác nhiều nhất? - Khai thác quặng -> làm giầu quặng -> - HS dựa vào hình vẽ mơ tả qui trình sản sản xuất phân lân -> phân lân xuất phân lân - Để tránh khai thác bừa bãi, tài nguyên - Tại phải bảo vệ, khai thác cạn kiệt khoáng sản hợp lí? - Khai thác gỗ, mây - Ngồi khống sản, cịn khai thác gì? C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Dặn học bài, chuẩn bị sau Tập làm văn TIẾT 7: CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu cốt truyện - Hiểu cấu tạo cốt truyện gồm phần bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc Kĩ - Sắp xếp lại việc câu chuyện thành cốt truyện Thái độ - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN ... cũ: 5’ - Chữa tập Sgk - học sinh lên bảng làm bài: - Gv nhận xét a, 19 84, 1978, 1952, 1 942 B Bài mới: 32’ b, 1969, 19 54, 1 945 , 1980 Gtb: Trực tiếp Luyện tập * Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập -... chữa - Yêu cầu hs tự làm, đổi chéo để kiểm Đáp án: tra a 819 b 84 325 Bài tập - Hs tự làm thống kết quả: - Gv lưu ý hs đổi 1m 4dm = 1m 40 cm a) Hùng, Cường, Liên Lan so sánh số đo chiều cao bạn b)... củng cố Đáp án: a, 710 < 711 b, 69 5 24 > 68 5 24 c, 25 367 > 15 367 * Bài tập d, 282 828 < 282 829 - Tìm số tự nhiên < - hs đọc u cầu - Tìm số trịn chục: 28 < x < 48 - Hs phát biểu - Lớp nhận xét