1. Tai lieu tap huan TT22 - Mon Toan (Xin y kien lan 2).PDF

MƠN TỐN LỚP LỚP 1, GIỮA HỌC KÌ I, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Học sinh học 35 tiết Tốn (4 tiết/tuần) Do nội dung hồn thành chương trình Tốn lớp thời điểm học kì I, lớp bao gồm nội dung sau: – Các số đến 10, hình vng, hình trịn, hình tam giác – Phép cộng phạm vi 3, – Số phép cộng B Chuẩn kiến thức, kĩ – Biết đếm, đọc, viết số đến 10 – Nhận biết số lượng nhóm đối tượng (khơng 10 phần tử) – Biết số sánh số phạm vi 10 – Sử dụng mơ hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng (trong phạm vi 5) – Thuộc bảng cộng phạm vi biết cộng nhẩm phạm vi – Bước đầu nhận biết vai trò số phép cộng (trong phạm vi 5) – Làm quen với hình vng, hình trịn, hình tam giác C Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá học kì I (Lớp 1) Theo dõi qua đánh giá thường xuyên biểu hành vi học sinh, dựa chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn, đến học kì I, giáo viên lượng hố thành ba mức: = Chưa hồn thành (CHT): học sinh chưa thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành (HT): học sinh thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực thành thạo yêu cầu (chỉ báo hành vi) Mã tham chiếu 1.1.1 Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) CHT HT HTT (1) (2) (3) Biết hiểu ý nghĩa số tự nhiên 10 1.1.1.1 Biết đếm, đọc, viết số đến 10 1.1.1.2 Nhận biết số lượng nhóm đối tượng (khơng q 10 phần tử) 1.1.1.3 Biết so sánh số phạm vi 10 1.1.2 Thực phép cộng phạm vi 23 Mức độ Mã tham chiếu Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) CHT HT HTT (1) (2) (3) 1.1.2.1 Sử dụng mơ hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng phạm vi 1.1.2.2 Thuộc bảng cộng phạm vi biết cộng nhẩm phạm vi 1.1.2.3 Bước đầu nhận biết vai trò số phép cộng (trong phạm vi 5) 1.1.3 Thực số thao tác với hình vng, hình trịn, hình tam giác 1.1.3.1 Bước đầu nhận biết hình vng nhận hình vng từ vật thật 1.1.3.2 Bước đầu nhận biết hình trịn nhận hình trịn từ vật thật 1.1.3.3 Bước đầu nhận biết hình tam giác nhận hình tam giác từ vật thật D Kết đánh giá (lượng hố dựa tiêu chí với báo) Xếp mức CHT HT HTT Số báo Đạt mức Lượng hoá kết đánh giá thường xuyên dựa tiêu chí thể qua báo cho tất bảng tham chiếu chuẩn đánh giá học kì cuối học kì theo quy ước sau: – HTT: ≥ 3/4 số báo đạt mức 3, khơng có báo mức – HT: > 3/4 báo đạt mức – CHT: ≥ 1/4 số báo đạt mức LỚP 1, CUỐI HỌC KÌ I, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Học sinh học 68 tiết Tốn Do nội dung hồn thành chương trình Tốn lớp thời điểm cuối học kì I, lớp bao gồm nội dung sau (và nội dung đề cập đến phần đến thời điểm học kì I, lớp 1): – Phép cộng phạm vi – 10 – Phép trừ phạm vi 10 – Số phép cộng (trong phạm vi – 10) 24 B Chuẩn kiến thức, kĩ – Sử dụng mô hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng (trong phạm vi – 10) – Thuộc bảng cộng phạm vi – 10 biết cộng nhẩm phạm vi – 10 – Bước đầu nhận biết vai trò số phép cộng (trong phạm vi 5) – Sử dụng hình vẽ, mơ hình thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép trừ phạm vi 10 – Thuộc bảng trừ phạm vi 10 biết trừ nhẩm phạm vi 10 – Bước đầu nhận biết vai trò số phép cộng phép trừ (trong phạm vi 10) – Biết dựa vào bảng cộng, trừ để tìm thành phần chưa biết phép tính – Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) C Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá cuối học kì I (Lớp 1) Theo dõi qua đánh giá thường xuyên biểu hành vi học sinh, dựa chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn, đến cuối học kì I, giáo viên lượng hố thành ba mức: = Chưa hồn thành (CHT): học sinh chưa thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành (HT): học sinh thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực thành thạo yêu cầu (chỉ báo hành vi) Mã tham chiếu 1.2.1 Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) CHT HT HTT (1) (2) (3) Thực phép cộng phạm vi – 10 1.2.1.1 Sử dụng mơ hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng phạm vi – 10 1.2.1.2 Thuộc bảng cộng phạm vi – 10 biết cộng nhẩm phạm vi – 10 1.2.1.3 Nhận biết vai trò số phép cộng phạm vi – 10 1.2.2 Thực phép trừ phạm vi 10 1.2.2.1 Sử dụng mơ hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép trừ phạm vi 10 1.2.2.2 Thuộc bảng trừ phạm vi 10 biết trừ nhẩm phạm vi 10 1.2.2.3 Nhận biết vai trò số phép trừ phạm vi 10 1.2.3 Áp dụng nội dung học 1.2.3.1 Biết dựa vào bảng cộng phạm vi 10 để tìm thành phần chưa biết phép tính 25 Mức độ Mã tham chiếu Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) CHT HT HTT (1) (2) (3) 1.2.3.2 Biết dựa vào bảng trừ phạm vi 10 để tìm thành phần chưa biết phép tính 1.2.3.3 Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) D Kết đánh giá (lượng hố dựa tiêu chí với báo) Xếp mức CHT HT HTT Số báo Đạt mức LỚP 1, GIỮA HỌC KÌ II, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Học sinh học 100 tiết Tốn Do nội dung hồn thành chương trình Tốn lớp thời điểm học kì II, lớp bao gồm nội dung sau (và nội dung đề cập đến cuối học kì I, lớp 1): – Các số từ 11 đến 20, số tròn chục (trong phạm vi 100) – Phép cộng, phép trừ không nhớ phạm vi 20, cộng nhẩm, trừ nhẩm không nhớ số tròn chục (trong phạm vi 100) – Xăng-ti-mét, đo đoạn thẳng – Yếu tố hình học: điểm, đoạn thẳng, điểm ngồi hình – Giải tốn có lời văn vận dụng nội dung kiến thức học B Chuẩn kiến thức, kĩ – Biết đếm, đọc, viết số đến 20; viết số tròn chục phạm vi 100 – Biết viết số từ 11 đến 20 thành tổng số chục số đơn vị – Nhận biết số lượng nhóm đối tượng – Biết so sánh số phạm vi 20 – Bước đầu nhận biết thứ tự số tia số – Biết đặt phép tính (theo cột dọc) thực phép cộng không nhớ phạm vi 20, phép cộng hai số tròn chục phạm vi 100 – Biết đặt phép tính (theo cột dọc) thực phép trừ không nhớ phạm vi 20, phép trừ hai số tròn chục phạm vi 100 – Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) – Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài; biết đọc, viết số đo độ dài phạm vi 20cm 26 – Biết dùng thước thẳng có vạch xăng-ti-mét để đo đoạn thẳng phạm vi 20cm viết số đo – Biết thực phép tính với số đo theo đơn vị xăng-ti-mét – Bước đầu nhận biết điểm, đoạn thẳng, biết nối hai điểm để đoạn thẳng – Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài không 10cm – Biết nối điểm thành hình tam giác, hình vng – Bước đầu biết điểm trong, điểm ngồi hình – Biết giải toán thêm, bớt (giải phép cộng phép trừ phạm vi phép tính vừa học) trình bày lời giải gồm câu lời giải, phép tính đáp số C Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá học kì II (Lớp 1) Theo dõi qua đánh giá thường xuyên biểu hành vi học sinh, dựa chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn, đến học kì II, giáo viên lượng hố thành ba mức: = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành (HT): học sinh thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực thành thạo yêu cầu (chỉ báo hành vi) Mã tham chiếu Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 1.3.1 Biết hiểu ý nghĩa số tự nhiên 20, số tròn chục phạm vi 100 1.3.1.1 Biết đếm, đọc, viết số từ 10 đến 20; viết số từ 10 đến 20 số chục số đơn vị; viết, đọc số tròn chục phạm vi 100 CHT HT HTT (1) (2) (3) 1.3.1.2 Nhận biết số lượng nhóm đối tượng (đến khơng q 20 phần tử) 1.3.1.3 Biết so sánh số phạm vi 20; điền số phạm vi 20 vạch tia số 1.3.2 Biết thực cộng, trừ không nhớ hai số phạm vi 20; thực cộng, trừ khơng nhớ hai số trịn chục phạm vi 100 1.3.2.1 Sử dụng mơ hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng, phép trừ phạm vi 20 1.3.2.2 Biết đặt tính thực phép cộng, trừ hai số không nhớ phạm vi 20, kể phép tính có số đo xăng-ti-mét 1.3.2.3 Biết đặt tính thực phép cộng, trừ hai số tròn chục khơng nhớ phạm vi 100, kể phép tính có số đo xăng-ti-mét 27 Mức độ Mã tham chiếu Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 1.3.2.4 Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) 1.3.2.5 Biết giải toán thêm, bớt (giải phép cộng phép trừ phạm vi phép tính vừa học) trình bày lời giải gồm câu lời giải, phép tính đáp số 1.3.3 Biết xăng-ti-mét áp dụng đo đoạn thẳng 1.3.3.1 Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài; biết đọc, viết số đo độ dài phạm vi 20cm 1.3.3.2 Biết dùng thước thẳng có vạch xăng-ti-mét để đo đoạn thẳng phạm vi 20cm viết số đo 1.3.4 Biết điểm, đoạn thẳng số áp dụng đơn giản 1.3.4.1 Bước đầu nhận biết điểm, đoạn thẳng, biết nối hai điểm để đoạn thẳng Biết nối điểm thành hình tam giác, hình vng Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài khơng q 10cm 1.3.4.2 Bước đầu biết điểm trong, điểm hình CHT HT HTT (1) (2) (3) D Kết đánh giá (lượng hố dựa tiêu chí với 12 báo) Xếp mức CHT HT HTT Số báo Đạt mức LỚP 1, CUỐI HỌC KÌ II, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Học sinh học 140 tiết Tốn Do nội dung hồn thành chương trình Tốn lớp thời cuối học kì II lớp bao gồm nội dung sau (và nội dung đề cập đến học kì II, lớp 1): – Các số từ 11 đến 20, số tròn chục (trong phạm vi 100) – Phép cộng, phép trừ không nhớ phạm vi 20, cộng nhẩm, trừ nhẩm không nhớ số tròn chục (trong phạm vi 100) – Xăng-ti-mét, đo đoạn thẳng – Yếu tố hình học: điểm, đoạn thẳng, điểm ngồi hình – Giải tốn có lời văn vận dụng nội dung kiến thức học 28 B Chuẩn kiến thức, kĩ – Biết đếm, đọc, viết số đến 100 – Biết viết số phạm vi 100 thành tổng số chục số đơn vị – Nhận biết số lượng nhóm đối tượng – Biết so sánh số phạm vi 100 – Bước đầu nhận biết thứ tự số tia số – Biết đặt phép tính (theo cột dọc) thực phép cộng không nhớ phạm vi 100 – Biết đặt phép tính (theo cột dọc) thực phép trừ khơng nhớ phạm vi 100 – Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) – Biết tuần lễ có bảy ngày tên gọi thứ tự ngày tuần lễ – Biết xem lịch, loại lịch tờ hàng ngày – Biết đọc đồng hồ – Biết giải toán thêm, bớt (giải phép cộng phép trừ phạm vi phép tính vừa học) trình bày lời giải gồm câu lời giải, phép tính đáp số C Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá cuối học kì II (Lớp 1) Theo dõi qua đánh giá thường xuyên biểu hành vi học sinh, dựa chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn, đến cuối học kì II, giáo viên lượng hố thành ba mức: = Chưa hồn thành (CHT): học sinh chưa thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành (HT): học sinh thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực thành thạo yêu cầu (chỉ báo hành vi) Mã tham chiếu Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 1.4.1 Biết hiểu ý nghĩa số tự nhiên 100 1.4.1.1 Biết đếm, đọc, viết số đến 100; viết số phạm vi 100 số chục số đơn vị CHT HT HTT (1) (2) (3) 1.4.1.2 Nhận biết số lượng nhóm đối tượng (khơng q 100 phần tử) 1.4.1.3 Biết so sánh số phạm vi 100; điền số phạm vi 100 vạch tia số 1.4.2 Biết thực cộng, trừ không nhớ hai số phạm vi 100 1.4.2.1 Sử dụng mô hình, hình vẽ, thao tác để minh hoạ, nhận biết ý nghĩa phép cộng, phép trừ phạm vi 100 1.4.2.2 Biết đặt tính thực phép cộng, trừ hai số không nhớ phạm vi 100, kể phép tính có số đo xăng-ti-mét 29 Mã tham chiếu Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 1.4.2.3 Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ (tính theo thứ tự từ trái sang phải) 1.4.2.4 Biết giải toán thêm, bớt (giải phép cộng phép trừ phạm vi phép tính vừa học) trình bày lời giải gồm câu lời giải, phép tính đáp số 1.4.3 Biết tuần lễ, ngày tuần; xem lịch tờ hàng ngày; xem đồng hồ 1.4.3.1 Biết tuần lễ có bảy ngày đọc tên ngày theo thứ tự 1.4.3.2 Biết thứ, ngày, tháng, năm nhìn vào lịch tờ 1.4.3.3 Đọc (giờ chẵn) nhìn vào đồng hồ CHT HT HTT (1) (2) (3) D Kết đánh giá (lượng hố dựa tiêu chí với 10 báo) Xếp mức Số báo Đạt mức 30 CHT HT HTT LỚP LỚP 2, GIỮA HỌC KÌ I, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Học sinh học 44 tiết Tốn (5 tiết/tuần) Do nội dung hồn thành chương trình Tốn lớp thời điểm học kì I, lớp bao gồm nội dung sau: – Phép cộng có nhớ phạm vi 100 – Các đơn vị đo đề-xi-mét, ki-lơ-gam lít – Hình chữ nhật, hình tứ giác – Giải tốn có lời văn B Chuẩn kiến thức, kĩ – Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 – Biết cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 – Biết đặt tính thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 – Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài – Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản – Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng – Biết sử dụng số loại cân thông dụng để thực hành đo khối lượng – Biết lít đơn vị đo biết dùng ca chai lít để đong, đo nước, dầu, – Nhận dạng đọc tên hình tứ giác, hình chữ nhật – Biết giải trình bày lời giải tốn bước tính cộng, trừ, có tốn “nhiều hơn”, “ít hơn” số đơn vị, tốn có nội dung hình học C Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá học kì I (Lớp 2) Theo dõi qua đánh giá thường xuyên biểu hành vi học sinh, dựa chuẩn kiến thức, kĩ mơn Tốn, đến học kì I, giáo viên lượng hoá thành ba mức: = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành (HT): học sinh thực yêu cầu (chỉ báo hành vi) = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực thành thạo yêu cầu (chỉ báo hành vi) Mã tham chiếu Mức độ Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 2.1.1 Biết thực phép cộng phạm vi 100 2.1.1.1 Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 biết cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 2.1.1.2 Biết đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 CHT HT HTT (1) (2) (3) 31 Mức độ Mã tham chiếu Tiêu chí báo hành vi (biểu cụ thể) 2.1.1.3 Biết giải trình bày lời giải tốn bước tính cộng, trừ, có tốn “nhiều hơn”, “ít hơn” số đơn vị phạm vi vừa học 2.1.1.4 Biết giải trình bày lời giải tốn có nội dung hình học với phép tính phạm vi học 2.1.2 Biết đơn vị đo đề-xi-mét, ki-lơ-gam, lít làm số công việc đơn giản 2.1.2.1 Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài, quan hệ với xăng-ti-mét biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản 2.1.2.2 Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng biết sử dụng số loại cân thông dụng để thực hành đo khối lượng 2.1.2.3 Biết lít đơn vị đo biết dùng ca chai lít để đong, đo nước, dầu, 2.1.3 Nhận dạng đọc tên hình tứ giác, hình chữ nhật CHT HT HTT (1) (2) (3) 2.1.3.1 Nhận dạng đọc tên hình tứ giác, hình chữ nhật D Kết đánh giá (lượng hoá dựa tiêu chí với báo) Xếp mức CHT HT HTT Số báo Đạt mức LỚP 2, CUỐI HỌC KÌ I, MƠN TỐN A Nội dung chương trình Các nội dung hoàn thành 90 tiết chương trình Tốn lớp cuối học kì I, lớp bao gồm nội dung sau (và nội dung đề cập đến phần đến thời điểm học kì I, lớp 1): – Phép trừ (có nhớ) phạm vi 100 – Các đơn vị đo thời gian: tháng, ngày, giờ; xem lịch – Nhận dạng gọi tên đường thẳng – Giải tốn có lời văn B Chuẩn kiến thức, kĩ – Biết đặt tính thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 100 – Biết tính giá trị biểu thức số có khơng q hai dấu phép tính cộng, trừ đơn giản (khơng có nhớ) – Biết tìm x tập dạng x + a = b, a + x = b, x – a = b, a – x = b 32 ... học 2 .1.2 Biết đơn vị đo đề-xi-mét, ki-lơ-gam, lít làm số cơng việc đơn giản 2 .1.2 .1 Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài, quan hệ với xăng-ti-mét biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản 2 .1.2 .2... số lần 3 .1.1 .6 Tìm phần số (đến 1/7); So sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn 3 .1.2 Biết đơn vị đo đề-ca-mét, héc-tô-mét, ki-lô-mét thực số công việc đơn giản 3 .1.2 .1 Biết ng? ?y có 24 xem... chẵn 3 .1.2 .2 Biết đề-ca-mét, héc-tô-mét, ki-lô-mét đơn vị đo độ dài quan hệ đại lượng (đổi số đo) 3 .1.3 Biết góc vng, góc khơng vng 3 .1.3 .1 Nhận biết, gọi tên góc vng, góc khơng vng 3 .1.3 .2 Biết