Tìm phân số của một số lớp 4 tuần 25

GVHD: Cô Nguyễn Thị Kim Thanh SV: Khuất Thị Thu Uyên Thứ năm ngày tháng năm 2017 Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số - Áp dụng kiến thức học để giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án điện tử, thẻ chơi trò chơi “Ong xây tổ” - HS: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định tổ chức: - Cả lớp hát bài: Lớp - HS hát Kiểm tra cũ: - Cả lớp làm vào bảng nhóm: Tính chu vi HS làm vào bảng Bài giải Chu vi hình vuông là: hình vuông có cạnh m 7 4× = - Chọn làm lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét (m) - GV nhận xét Đáp số:  Qua kiểm tra cũ cô thấy lớp chúng m ta làm tốt Bài mới: a Luyện tập tìm phần số: - GV đưa toán 1: Mẹ hái 12 - HS đọc đề cam, mẹ biếu bà số cam Hỏi mẹ biếu bà cam? - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng (5p) - Mời HS nhanh lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét b.Tìm phân số số: - GV nêu toán 2: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ cam? - Có 12 cam, biếu bà số cam Biếu bà quả? HS hoàn thành tập vào bảng Bài giải Số cam mẹ biếu bà là: 12 : = (quả cam) Đáp số: cam - HS đọc đề GVHD: Cô Nguyễn Thị Kim Thanh SV: Khuất Thị Thu Uyên - Mời HS đọc đề - Quan sát hình minh họa: 3 - GV hỏi HS: + + Gấp đôi số cam rổ so với số + Chúng ta nhân với cam rổ ? + Nếu biết số cam rổ làm để biết tiếp số cam rổ ? + số cam rổ ? + số cam rổ ? + 12 : = (quả cam) + 2=8 (quả cam) - Dự kiến: 12 cam - HS thực 12 = (quả cam) 3 - Vậy 12 cam ? - Hãy điền dấu phép tính thích hợp vào chỗ chấm: 12 … = (quả cam) - GV: Thay thực phép tính, ta - Dự kiến: 12× - HS nhắc lại =8 tìm số cam rổ phép tính - Vậy muốn tính 12 ta làm nào? - GV: Vậy muốn tìm phân số số ta lấy số nhân với phân số Đây dạng bài: Tìm phân số số - HS nhắc lại GVHD: Cô Nguyễn Thị Kim Thanh SV: Khuất Thị Thu Uyên => Và nội dung học ngày hôm nay: Tìm phân số số +  = 18 - Mời HS nhắc lại quy tắc - Áp dụng quy tắc vừa học, thực phép 45 × tính sau vào bảng con: + = 36 + Hãy tính nhẩm) (Hướng dẫn cách tính + Hãy tính 45 - GV: Để khắc sâu kiến thức, qua phần Luyện tập Hoạt động: Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, gạch từ quan trọng - Đề cho biết gì? - Đề hỏi gì? Đây dạng gì? HS lên bảng làm, lớp làm vào HS đọc Quan sát sửa bảng - - Đề hỏi gì? Đây dạng gì? - Cả lớp làm vào 10 bạn nhanh nộp HS nhanh sửa lên bảng Quan sát sửa mẫu bảng Củng cố: - Chơi trò chơi: “Ong tìm mật” + Có đề kết đề ong, kết hũ mật + Đề bài, kết quả: Có 35 học sinh, học sinh xếp loại - Tìm số học sinh xếp loại - Dạng Tìm phân số số Giải Số học sinh xếp loại là: - 35  = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh - Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, gạch từ quan trọng - Đề cho biết gì? HS đọc đề, gạch vào sách HS đọc đề, gạch vào sách Chiều dài 120 m , chiều rộng chiều dài - Tìm chiều rộng - Dạng Tìm phân số số - HS làm vào Giải Chiều rộng sân trường là: 120  = 100 (m) - Đáp số: 100m - HS tham gia trò chơi GVHD: Cô Nguyễn Thị Kim Thanh SV: Khuất Thị Thu Uyên 5 2kg -> 4m -> 10 kg 10 m 3 cm 6cm -> - Nhắc lại kiến thức: Muốn tìm phân số số ta làm nào? Nhận xét - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phép chia phân số - Nhận xét tiết học - Muốn tìm phân số số ta lấy số nhân với phân số  ... kiến: 12× - HS nhắc lại =8 tìm số cam rổ phép tính - Vậy muốn tính 12 ta làm nào? - GV: Vậy muốn tìm phân số số ta lấy số nhân với phân số Đây dạng bài: Tìm phân số số - HS nhắc lại GVHD: Cô Nguyễn... -> 4m -> 10 kg 10 m 3 cm 6cm -> - Nhắc lại kiến thức: Muốn tìm phân số số ta làm nào? Nhận xét - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phép chia phân số - Nhận xét tiết học - Muốn tìm phân số số ta lấy số. .. kết quả: Có 35 học sinh, học sinh xếp loại - Tìm số học sinh xếp loại - Dạng Tìm phân số số Giải Số học sinh xếp loại là: - 35  = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh - Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc