giao an dịa lý 11co ban moi

Khái quát nền kinh tế - xã hội thế giới Tiết 1- Bài 1 : Sự t ơng phản về trình độ phát triển kinh tế xã I.Mục tiêu: - Biết sự tơng phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của các

Phần a Khái quát nền kinh tế - xã hội thế giới

Tiết 1- Bài 1 : Sự t ơng phản về trình độ phát triển kinh tế xã

I.Mục tiêu:

- Biết sự tơng phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của các nhóm nớc:

Phát triển, đang phát triển, các nớc công nghiệp mới (NICS)

- Trình bày đợc đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ

hiện đại

- Trình bày đợc tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

tới sự phát triển kinh tế: Xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cơ cấu

kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức

- Nhận xét sự phân bố các nớc theo mức GDP bình quân đầu ngời ở hình 1

- Phân tích bảng số liệu về kinh tế – xã hội của từng nhóm nớc

- Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học

III Hoạt động dạy học:

Mở bài: ở lớp 10 các em đã đợc học địa lí tự nhiên và địa lí kinh tế – xã

hội đại cơng Năm nay các em sẽ đợc học cụ thể hơn về tự nhiên và kinh tế

– xã hội của các nhóm nớc và các nớc Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về

các nhóm nớc và cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

Bớc 2: Đại diện HS trình bày GV chuẩn

xác và giải thích các khái niệm:

GDP/ng-ời, FDI, HDI

GV cho HS hiểu thêm về các nớc NIC

qua các câu hỏi sau:

- Kể tên một số nớc NIC? Các nớc này

thuộc nhóm phát triển hay đang phát

triển? Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của

nớc NIC?

- Dựa vào đâu để phân biệt nhóm nớc

phát triển và đang phát triển?

- Dựa vào hình 1 có thể kết luận ngời dân

của khu vực nào giàu nhất, nghèo nhất?

I Sự phân chia thành các nhóm nớc.

- Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ trênthế giới đợc chia thành 2 nhóm nớc: Pháttriển và đang phát triển

- Các nớc phát triển có GDP lớn, FDInhiều, HDI cao

- Các nớc đang phát triển thì ngợc lại

II Sự tơng phản về trình độ phát triển

1

HĐ 2: Nhóm

- Nhóm 1: Làm việc với bảng 1.1, trả lời

câu hỏi kèm theo

- Nhóm 2: Làm việc với bảng 1.2, trả lời

câu hỏi kèm theo

- Nhóm 3: Làm việc với thông tin ở ô

chữ và bảng 1.3, trả lời câu hỏi kèm theo

Bớc 1: Các nhóm thảo luận, GV kẻ phiếu

GV giảng giải về đặc trng của cuộc cách

mạng khoa học và công nghệ hiện đại

Chú ý:

- So sánh sự khác nhau cơ bản giữa các

cuộc cách mạng khoa học và kĩ thuật

(SGV- Tr.13)

- GV giải thích và làm sáng rõ khái niệm

“công nghệ cao”, đồng thời làm rõ vai trò

của 4 công nghệ trụ cột

- GV yêu cầu HS trao đổi và trả lời các

câu hỏi sau:

+ So sánh cuộc cách mạng khoa học

công nghệ hiện đại với các cuộc cách

mạng trớc đây?

+ Câu hỏi trong mục III

+ Hãy chứng minh cuộc cách mạng khoa

học và công nghệ hiện đại đã làm xuất

hiện nhiều ngành mới

+ Em biết gì về nền kinh tế tri thức?

kinh tế – xã hội của các nhóm nớc.

(Thông tin phản hồi ở phiếu học tập, phầnphụ lục)

III Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.

- Xuất hiện vào cuối thế kỉ XX

- Nền kinh tế tri thức: Nền kinh tế dựa trêntri thức, kĩ thuật, công nghệ cao

IV Đánh giá:

Nối ý ở cột I và II sao cho đúng:

I Bốn công nghệ trụ cột II Đặc điểm

b Tạo ra những giống mới không có trong tự nhiên

c Tạo ra những vật liệu chuyên dụng mới

d Sử dụng ngày càng nhiều các dạng năng lợng mới

e Nâng cao năng lực con ngời trong truyền tải, xử lí và lugiữ thông tin

f Tăng cờng sử dụng năng lợng hạt nhân, mặt trời, sinh học,thuỷ triều,

g Tạo ra các vật liệu siêu dẫn, vật liệu composit

h Tạo ra những bớc quan trọng trong chẩn đoán và điều trịbệnh

V Hoạt động nối tiếp:

Làm bài tập 2 và 3 trong SGK.

VI Phụ lục:

Bảng ghi kết quả thảo luận của các nhóm:

- Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết kinh tế khu vực

- Phân tích bảng 2 để nhận biết các nớc thành viên quy mô về số dân, GDP của một số

tổ chức liên kết kinh tế khu vực

3 Thái độ

Nhận thức đợc tính tất yếu của toàn cầu hoá, khu vực hoá Từ đó xác định trách nhiệmcủa bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện các nhiệm vụ kinh tế, xã hội tại địaphơng

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ các nớc trên thế giới

- Lợc đồ các tổ chức liên kết kinh tế thế giới, khu vực

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra bài cũ: Câu 1, 2 trong SGK.

- Mở bài: GV hỏi: Các công ti Honda, Coca cola, Nokia, Shap, Sam sung, thực chất

là của nớc nào mà hầu nh có mặt trên toàn thế giới? GV khẳng định đó là một dấu hiệucủa toàn cầu hoá GV hỏi tiếp: Vậy toàn cầu hoá là gì? Đặc trng của toàn cầu hoá? Toàncầu hoá và khu vực hoá có gì khác nhau?

HĐ 1: Nhóm

Bớc 1: GV nêu các tác động của cuộc

cách mạng khoa học và công nghệ hiện

đại trên phạm vi toàn cầu, làm rõ nguyên

I Xu hớng toàn cầu hoá kinh tế.

1 Biểu hiện

- Thơng mại thế giới phát triển mạnh

3

nhân của toàn cầu hoá kinh tế Sau đó

h-ớng HS vào các biểu hiện của toàn cầu

hoá kinh tế

Bớc 2: GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi

nhóm nghiên cứu và trình bày một biểu

hiện của toàn cầu hoá

- Đại diện các nhóm trình bày GV kết

luận, liên hệ với Việt Nam

Bớc 3: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Đối với các nớc đang phát triển, trong

đó có Việt Nam, toàn cầu hoá là cơ hội

hay thách thức? (SGV – Tr.21)

- Nêu và phân tích mặt tích cực và tiêu

cực của toàn cầu hoá? (Hệ quả)

Chuyển ý: Xu hớng toàn cầu hoá và khu

vực hoá kinh tế thế giới đang tồn tại

song song Chúng có mối quan hệ với

Bớc 2: HS trả lời câu hỏi: Nguyên nhân

xuất hiện các tổ chức liên kết kinh tế

khu vực Nêu ví dụ

Bớc 3: GV khái quát các ý kiến của HS

thành khái niệm “khu vực hoá kinh tế”

Khu vực hoá đợc hiểu là một quá trình diễn ra

những liên kết về nhiều mặt giữa các quốc gia

nằm trong một khu vực địa lí, nhằm tối u hoá

những lợi ích chung trong nội bộ khu vực và tối

đa hoá sức cạnh tranh đối với các đối tác bên

ngoài khu vực.

Bớc 4: HS trả lời các câu hỏi sau:

- Khu vực hoá có những mặt tích cực

nào và đặt ra những thách thức gì cho

mỗi quốc gia?

- Khu vực hoá và toàn cầu hoá có mối

liên hệ nh thế nào?

- Liên hệ với Việt Nam trong mối quan

hệ kinh tế với các nớc ASEAN hiện nay

- Đầu t nớc ngoài tăng nhanh

- Thị trờng tài chính quốc tế mở rộng

- Các công ti xuyên quốc gia có vai trò ngàycàng lớn

II Xu hớng khu vực hoá kinh tế

1 Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực

a Nguyên nhân hình thành

Do sự phát triển không đều và sức ép cạnhtranh trong khu vực và trên thế giới, các quốcgia có những nét tơng đồng chung đã liên kếtlại với nhau

b Một số đặc điểm so sánh giữa các tổ chức liên kết kinh tế khu vực.

- Tổ chức thành lập sớm nhất: EU; muộn nhấtNAPTA

- Tổ chức có số thành viên đông nhất: EU; ítnhất NAPTA

- Tổ chức có số dân đông nhất: APEC; ít nhấtMERCOSUR

- Tổ chức có GDP cao nhất: APEC; thấp nhấtMERCOSUR

- Tổ chức có GDP/ngời cao nhất: NAPTA;thấp nhất ASEAN

2 Hệ quả của khu vực hoá kinh tế

a Tích cực

- Thúc đẩy sự tăng trởngvà phát triển kinh tế

- Tăng cờng tự do hoá thơng mại, đầu t dịchvụ

- Thúc đẩy quá trình mở cửa thị trờng từng

n-ớc, tạo lập những thị trờng khu vực rộng lớn,thúc đẩy quá trình toàn cầu hoá

b Tiêu cực

Đặt ra nhiều vấn đề: tự chủ về kinh tế, quyềnlực quốc gia,

IV đánh giá

Nối các ý ở cột bên trái với cột bên phải cho đúng với quá trình toàn cầu hoá nền kinh

tế thế giới:

A Biểu hiện

B Đặc điểm

a Thơng mại thế giới phát triển mạnh

b Thúc đẩy sản xuất phát triển và tăng trởngkinh tế toàn cầu

c Đầu t nớc ngoài tăng trởng nhanh

d Khai thác triệt đẻkhoa học công nghệ

e Thị trơng ftài chính quốc tế mở rộng

f Tăng cờng sự hợp tác quốc tếg.Các công ti xuyên quốc gia có vai trò ngàycàng lớn

h Gia tăng nhanh chóng khkoảng cách giàunghèo

V Hoạt động nối tiếp

HS trả lời các câu hỏi trong SGK

II Thiết bị dạy học

- Một số ảnh về ô nhiễm môi trờng

- Một số tin ảnh về chiến tranh và khủng bố

5

- Phiếu học tập.

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra bài cũ: Câu 1, 2 trong SGK.

- Mở bài: Ngày nay, bên cạnh những thành tựu vợt bậc về KHKT, về KH- XH, nhân

loại đang phải đối mặt với nhiều thách thức mang tính toàn cầu Đó là những thách thứcgì? Tại sao chúng lại mang tính toàn cầu? Chúng có ảnh hởng nh thế nào đối với sự pháttriển KT – XH trên toàn thế giới và trong từng nớc?

HĐ 1: Nhóm

Bớc 1:

- Nhóm 1, 2, 3 : Tham khảo thông tin ở

mục 1 và phân tích bảng 3.1, trả lời câu

hỏi kèm theo bảng

- Nhóm 4, 5, 6: Tham khảo thông tin ở

mục 2 và phân tích bảng 3.2, trả lời câu

hỏi kèm theo bảng

Bớc 2: Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận Các nhóm khác theo dõi,

trao đổi, chất vấn, bổ sung

Bớc 3: GV kết luận, liên hệ với chính

sách dân số ở Việt Nam

Lu ý: Tránh để HS hiểu sai rằng ngời già

ăn bám xã hội Các em cần hiểu đây là

trách nhiệm của xã hội đối với ngời già,

những ngời có nhiều đóng góp cho xã

hội

Chuyển ý: Sự bùng nổ dân số, sự phát

triển kinh tế vợt bậc lại gây ra vấn đề

toàn cầu thứ hai Chúng ta cùng tìm hiểu

- Chênh lệch về tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa 2nhóm nớc ngày càng lớn

- Dân số nhóm đang phát triển vẫn tiếp tụctăng nhanh, nhóm nớc phát triển có xu hớngchững lại

- Dân số tăng nhanh gây sức ép nặng nề đốivới tài nguyên moi trờng, phát triển kinh tế vàchất lợng cuộc sống

2 Già hoá dân số

Dân số thế giới ngày càng già đi

a Biểu hiện

- Tỉ lệ trên 15 tuổi ngày càng thấp, tỉ lệ trên

65 tuổi ngày càng cao, tuổi thọ ngày càngtăng

- Nhóm nớc phát triển có cơ cấu dân số già

- Nhóm nớc đang phát triển có cơ cấu dân sốtrẻ

b Hậu quả

- Thiếu lao động

- Chi phí phúc lợi cho ngời già lớn

II Môi trờng

(Thông tin phản hồi phiếu học tập phần phụlục)

1.Biến đổi khí hậu toàn cầu và suy giảm tầng ôdôn.

2 Ô nhiễm nguồn nớc ngọt, biển và đại

d-bảo vệ moi trờng?

Trong khi hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

này, GV kết hợp làm rõ câu hỏi 2 SGK

Chuyển ý: Kể một vài thông tin mới nhất

về nạn khủng bố và hoạt động kinh tế

ngầm của một vài nớc trên thế giới

Chúng ta cùng tìm hiểu phần III

HĐ 3: Cả lớp

Bớc 1: GV thuyết trình có sự tham gia

của HS về các hoạt động khủng bố quốc

tế, hoạt động kinh tế ngầm GV nhấn

mạnh sự cần thiết phải chống chủ nghĩa

khủng bố và cá hoạt động kinh tế ngầm

Bớc 2: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi: Tại

sao nói chống khủng bố không phải là

việc riêng của chính phủ, mà còn là

nhiệm vụ của mỗi cá nhân?

- Su tầm các tài liệu liên quan đến các vấn đề môi trờng toàn cầu

VI phụ lục

Phiếu học tập và thông tin phản hồi:

- Ma axit

- Lợng CO 2 tăng

đáng kể trong khí quyển  hiệu ứng nhà kính.

- Chủ yếu từ ngành sản xuất

điện và các ngành CN sử dụng than đốt.

- Băng tan

- Mực nớc biển tăng  ngập một số vùng đất thấp.

- ảnh hởng đến sức khoẻ, sinh hoạt và sản xuất.

Cắt lợng giảm

CO 2 , SO 2 , NO 2 ,

CH 4 trong sản xuất và sinh hoạt.

Suy giảm

tầng ôdôn Tầng ôdôn bị thủng và

lỗ thủng ngày càng lớn.

Hoạt động CN

và sinh hoạt  một lợng khí thải lớn trong khí quyển.

ảnh hởng đến sức khoẻ, mùa màng, sinh vật, thuỷ sinh.

Cắt giảm lợng CFC S trong sản xuất và sinh hoạt.

- Ô nhiễm biển.

- Chất thải công

nghiệp và sinh hoạt.

- Việc vận chuyển dầu và các sản phẩm từ

- Thiếu nguồn nớc sạch.

- ảnh hởng đến sức khoẻ.

- ảnh hởng đến sinh vật thuỷ sinh.

- Tăng cờng xây dựng các nhà máy

xử lí chất thải.

- Đảm bảo an toàn hàng hải.

7

Khai th¸c thiªn nhiªn qu¸ møc - MÊt ®i nhiÒu loµi sinh vËt, nguån

thùc phÈm, nguån thuèc ch÷a bÖnh,

liÖu,

- MÊt c©n b»ng sinh th¸i.

Toµn thÕ giíi tham gia vµo m¹ng líi c¸c trung tr©m sinh vËt, x©y dùng c¸c khu b¶o vÖ thiªn nhiªn.

II Thiết bị dạy học

- Một số ảnh về việc áp dụng thành tựu khoa học và công nghệ hiện đại vào sản xuất,quản lí, kinh doanh

- Đề cơng báo cáo (phóng to)

III Hoạt Động dạy học

Mở bài: Cơ hội và thách thức đối với các nớc đang phát triển cũng chính là của Việt

Nam Vì vậy, nghiên cứu bài thực hành này chúng ta sẽ có thêm kiến thức, hiểu rõ hơnnhững khó khăn Việt Nam sẽ phải đối mặt trong bối cảnh toàn cầu hoá để sau này xâydựng đất nớc

HĐ 1: Nhóm

Tìm hiểu những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nớc đang phát triển

Bớc 1:

- GV nêu lên mục đích yêu cầu của tiết thực hành

- GV giới thiệu khái quát: Mỗi ô kiến thức trong SGK là nội dung về một cơ hội vàthách thức của toàn cầu đối với các nớc đang phát triển

Bớc 2:

- HS đọc các ô kiến thức trong SGK, dựa vào các tài liệu tham khảo và kiến thức đãhọc để rút ra kết luận về các đặc điểm của nền kinh tế thế giới

- Các kết luận phải đợc diễn đạt rõ ràng, đúng, đủ nội dung mà ô kiến thức đề cập đến

- Sắp xếp các kết luận theo thứ tự của các ô kiến thức VD:

+ Kết luận 1 (sau ô 1):

+ Kết luận 2 (sau ô 2):

- Kết luận chung:

+ Các cơ hội của toàn cầu hoá đối với các nớc đang phát triển:

+ Các thách thức của toàn cầu hoá đối với các nớc đang phát triển:

HĐ 2: Trình bày báo cáo.

Bớc 1: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận thành báo cáo có chủ đề: “Những cơ hội và

thách thức của toàn cầu hoá đối với các nớc đang phát triển”

Bớc 2: Các nhóm khác bổ sung, góp ý GV chuẩn kiến thức.

IV đánh giá

1 Câu nào dới đây không chính xác:

A Toàn cầu hoá đem đến nhiều cơ hội cho các nớc đang phát triển

B Toàn cầu hoá tạo nên nhiều thách thức lớn cho các nớc đang phát triển

C Toàn cầu hoá chỉ tạo cơ hội đón đầu các công nghệ hiện đại cho các nớc phát triển

D Trong bối cảnh toàn cầu hoá, khoa học và công nghệ đã có tác động sâu sắc đếnmọi mặt đời sống kinh tế thế giới

2 Động lực chính của sự phát triển của kinh tế thế giới trong những thập kỉ đầu thế kỉ 21là:

A Những thành tựu về khoa học kĩ thuật

A Việc kí kết hàng loạt các hợp đồng kinh tế quốc tế

B Việc dần thay thế sự phát triển các ngành truyền thống bằng các ngành công nghệcao

C Việc kí kết hàng loạt thoả thuận quốc tế về môi trờng

D Việc chú trọng phát triển các ngành có hàm lợng chất xám cao

4 Cuộc khủng hoảng kinh tế – tài chính ở Châu á xảy ra vào cuối thế kỉ XX:

9

A Chỉ ảnh hởng đến các nớc trong khu vực.

B ảnh hởng đến Châu á và một vài nớc lân cận

C ảnh hởng đến toàn bộ nền kinh tế thế giới

D Không ảnh hởng gì đến sự phát triển kinh tế thế giới

5 Toàn cầu hoá gây áp lực nặng nề đối với tự nhiên vì:

A Tài nguyên thiên nhiên bị khai thác triệt để hơn

B Hàng rào thuế quan giữa các nớc bị bãi bỏ

C Các ngành điện tử – tin học, công nghệ sinh học ngày càng phát triển

D Công nghệ hiện đại đợc áp dụng vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội

V Hoạt động nối tiếp

HS về nhà hoàn thành bài báo cáo hoàn chỉnh từ 150 – 200 từ, với tiêu đề: “Một số

đặc điểm của nền kinh tế thế giới”

Tiết 5 Bài 5 : Một số vấn đề của châu lục và khu vực– Bài 2 Xu h

một số vấn đề của châu phi

Chia sẻ với những khó khăn mà ngời dân Châu Phi phải trải qua

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Châu Phi; Bản đồ kinh tế chung Châu Phi

- Tranh ảnh về cảnh quan và con ngời, một số hoạt động kinh tế tiêu biểu của ngời dânChâu Phi

III hoạt động dạy học

Mở bài: GV giới thiệu về con sông dài nhất thế giới: Sông Nin, nơi phát nguyên của

sông Nin, với 2 nhánh chính Nin Xanh và Nin Trắng, những chặng đờng sông Nin điqua, những món quà tặng mà sông Nin đem đến cho ngời dân Châu Phi để dẫn dắt vàobài

Bớc 1:

- Dựa vào hình 5.1 SGK, hệ toạ độ trả lời câu

hỏi: Đặc điểm khí hậu và cảnh quan Châu Phi?

khoáng sản ở Châu Phi?

+ Hậu quả khai thác tài nguyên rừng ở Châu

Phi?

+ Biện pháp khắc phục tình trạng khai thác quá

mức các nguồn tài nguyên trên?

Bớc 2:

- Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức

- GV liên hệ cảnh quan bán hoang mạc ở Bình

Thuận của Việt Nam

- Khoáng sản vàng của Châu Phi nhiều nhất thế

hội Châu Phi hiện nay?

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

HĐ 3: Cả lớp

Bớc 1: Dựa vào bảng 5.2 và kênh chữ trong SGK

hãy: Nhận xét về tình hình phát triển kinh tế

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức Liên

hệ Việt Nam thời Pháp thuộc: Bắt ngời dân đi

xây dựng các công trình giao thông, đồn điền

- Khí hậu đặc trng: khô nóng

- Cảnh quan chính: hoang mạc, xavan

- Tài nguyên: bị khai thác mạnh.+ Khoáng sản: cạn kiệt

+ Rừng ven hoang mạc bị khai thácmạnh  sa mạc hoá

* Biện pháp khắc phục:

- Khai thác hợp lí tài nguyên thiênnhiên

- Tăng cờng thuỷ lợi hoá

II Một số vấn đề về dân c – xã hội

* Nhiều tổ chức quốc tế giúp đỡ

* Việt nam hỗ trợ về giảng dạy, t vấn

kĩ thuật

III Một số vấn đề về kinh tế

- Kinh tế kém phát triển:

+ Tỉ lệ tăng trởng GDP+ Tỉ lệ đóng góp vào GDP toàn cầuthấp

+ GDP/ ngời thấp+ Cơ sở hạ tầng kém

- Nguyên nhân+ Từng bị thực dân thống trị tàn bạo+ Xung đột sắc tộc

+ Khả năng quản lí kém+ Dân số tăng nhanh

11

“Cao su đi dễ khó về

Khi đi trai tráng khi về bủng beo”

GV: Kinh tế Châu Phi hiện đang phát triển theo

chiều hớng tích cực, liệu cuộc sống của ngời dân

các nớc Châu Phi đã cải thiện đợc cha? Vì sao

cha cải thiện đợc?

IV đánh giá

Trắc nghiệm

1 Giải pháp nào nhằm hạn chế tình trạng sa mạc hoá ở Châu Phi?

A Trồng rừng

B Khai thác hợp lí tài nguyên rừng

C Đẩy mạnh thuỷ lợi hoá

2 ý nào không phải là nguyên nhân làm cho nền kinh tế một số nớc Châu Phi kém pháttriển:

A Bị cạnh tranh bởi các nớc phát triển

B Xung đột sắc tộc

C Khả năng quản lí kém

D Từng bị thực dân thống trị tàn bạo

3 Câu nào sau đây không chính xác?

A Tỉ lệ tăng trởng GDP ở Châu Phi tơng đối cao trong thập niên vừa qua

B Hậu quả thống trị nặng nề của thực dân còn in dấu nặng nề trên đ ờng biên giới cácquốc gia

C Một vài nớc Châu Phi có nền kinh tế chậm phát triển

D Nhà nớc của nhiều quốc gia Châu Phi còn non trẻ, thiếu khả năng quản lí

V Hoạt động nối tiếp

HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Tiết 6 Bài 5 Một số vấn đề của châu lục và khu vực (tiếp )– Bài 2 Xu h

Một số vấn đề của Mĩ La Tinh

- Phân tích đợc tình trạng phát triển thiếu ổn định của nền kinh tế các nớc Mĩ La Tinh,khó khăn do nợ, phụ thuộc nớc ngoài và những cố gắng để vợt qua khó khăn của các nớcnày

II Thiết bị dạy học

- Phóng to hình 5.4 trong SGK

- Bản đồ địa lí tự nhiên Châu Mĩ; bản đồ kinh tế chung Mĩ La Tinh

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra bài cũ: Câu 1 SGK.

- Mở bài: GV giới thiệu về khu rừng nhiệt đới lớn nhất trên thế giới: Rừng Amazon –

lá phổi của thế giới để dẫn nhập vào bài

HĐ 1: Cả lớp

GV khái quát về vị trí tiếp giáp và cung cấp cho

HS toạ độ địa lí của Mĩ La Tinh

Bớc 1: Dựa vào hình 5.3 SGK, hệ toạ độ và vốn

hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

- Đặc điểm khí hậu và cảnh quan của Mĩ La

Tinh?

Gợi ý:

+ Kể tên các đới khí hậu của Mĩ La Tinh

+ Kể tên các đới cảnh quan của Mĩ La Tinh

- Nhận xét sự phân bố khoáng sản của Mĩ La

Tinh?

Bớc 2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến

thức: Các nguồn tài nguyên bị các nhà t bản,

các chủ trang trại khai thác Ngời dân lao động

không đợc hởng từ nguồn lợi này.

- Tính giá trị GDP của 10% dân số nghèo nhất

- Tính giá trị GDP của 10% dân số giàu nhất

- So sánh mức độ chênh lệch GDP của 2 nhóm

dân ở mỗi nớc

- Nhận xét chung về mức độ chênh lệch

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức và yêu

cầu HS đọc tiếp nội dung trong SGK, giải thích

vì sao lại có sự chênh lệch lớn nh vậy

- Cải cách ruộng đất không triệt để

II Một số vấn đề về kinh tế

- Kinh tế tăng trởng không đều

- Tình hình chính trị thiếu ổn định.13

Bớc 1: HS các nhóm dựa vào hình 5.4 trong

SGK, giải thích ý nghĩa của biểu đồ và rút ra kết

luận cần thiết?

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

HĐ 4: Cặp

Bớc 1: Dựa vào bảng 5.4 trong SGK, nhận xét về

tình trạng nợ nớc ngoài của Mĩ La Tinh Yêu cầu

mỗi cặp tính tỉ lệ nợ nớc ngoài của 2 nớc so với

tổng GDP của nớc đó trong năm 2004

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

HĐ 5: Cả lớp

Bớc 1: Dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu

biết của bản thân tìm hiểu nguyên nhân và các

giải pháp của Mĩ La Tinh?

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

- Đầu t nớc ngoài giảm mạnh

- Nợ nớc ngoài cao

- Phụ thuộc vào t bản nớc ngoài

* Nguyên nhân:

- Duy trì chế độ phong kiến lâu dài

- Các thế lực Thiên chúa giáo cản trở

- Đờng lối phát triển kinh tế cha đúng

đắn

* Giải pháp:

- Củng cố bộ máy nhà nớc

- Phát triển giáo dục

- Quốc hữu hoá một số ngành kinhtế

- Tiến hành công nghiệp hoá

- Tăng cờng và mở rộng buôn bán vớinớc ngoài

IV đánh giá

Trắc nghiệm

1 Số dân sống dới mức nghèo khổ của châu Mĩ La Tinh còn khá đông chủ yếu do:

A Cuộc cải cách ruộng đất không triệt để

B Ngời dân không cần cù

C Điều kiện tự nhiên khó khăn

D Hiện tợng đô thị hoá tự phát

2 Câu nào dới đây không chính xác:

A Khu vực Mĩ La Tinh đợc gọi là “sân sau” của Hoa Kì

B Tình hình kinh tế các nớc Mĩ La Tinh đang đợc cải thiện

C Lạm phát đã đợc khống chế ở nhiều nớc

D Xuất khẩu tăng nhanh, tăng khoảng 30% năm 2004

3 Tỉ lệ dân thành thị các nớc Mĩ La Tinh cao vì có nền kinh tế phát triển:

A Đúng B Sai

4 Dựa vào hình 6.2 trong SGK hãy cho biết, núi cao của Mĩ La Tinh tập trung ở:

A Phía Tây C Phía đông

B Dọc bờ biển phía Tây D Phía Bắc

V Hoạt động nối tiếp

HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Tiết 7 Bài 5 Một số vấn đề của châu lục và khu vực (tiếp)– Bài 2 Xu h

Một số vấn đề của khu vực Tây nam á và khu vực Trung á

I Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- Biết đợc tiềm năng phát triển kinh tế của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á

- Hiểu đợc các vấn đề chính của khu vực đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ vàcác vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo, nạn khủng bố

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra bài cũ: Câu 1, 3 SGK.

- Mở bài: Trong loạt bài về một số vấn đề của châu lục, chúng ta đã biết đến vấn đề

của Châu Phi, Châu Mĩ La Tinh, hôm nay chúng ta sẽ cùng xem xét các vấn đề của mộtkhu vực trong nhiều năm nay thờng xuyên xuất hiện trên các bản tin thời sự quốc tế, đó

là các khu vực Tây Nam á và Trung á

chung của 2 khu vực, chúng ta sẽ nghiên

cứu tiếp để xem những điểm chung này có

mối liên hệ gì với các sự kiện diễn ra tiếp

theo hay không?

HĐ 2: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: HS nghiên cứu hình 5.8, trả lời các

I Đặc điểm của khu vực Tây Nam á và khu vực trung á.

1 Khu vực Tây Nam á

2 Khu vực Trung á

3 Hai khu vực có cùng điểm chung:

- Cùng có vị trí địa lí – chính trị rất chiếnlợc

- Cùng có nhiều dầu mỏ và các tài nguyênkhác

- Tỉ lệ dân c theo đạo Hồi cao

- Cùng đang tồn tại những mâu thuẫn dẫntới các xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạnkhủng bố

II Một số vấn đề của khu vực Tây Nam

á và khu vực Trung á.

15

câu hỏi sau:

- Khu vực nào khai thác đợc lợng dầu thô

nhiều nhất, ít nhất

- Khu vực nào có lợng dầu thô tiêu dùng

nhiều nhất, ít nhất

- Khu vực nào có khả năng vừa thoả mãn

nhu cầu dầu thô của mình, vừa có thể cung

cấp dầu thô cho thế giới, tại sao?

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

HĐ 3: Cả lớp

Bớc 1: Dựa vào thông tin trong bài học và

hiểu biết của bản thân, hãy cho biết:

- Cả 2 khu vực Tây Nam á và Trung á vừa

qua đang nổi lên những sự kiện chính trị gì

đáng chú ý?

- Những sự kiện nào của khu vực Tây Nam

á đợc cho là diễn ra một cách dai dẳng

nhất, cho đến nay vẫn cha chấm dứt?

- Giải thích nh thế nào về nguyên nhân của

các sự kiện đã xảy ra ở cả 2 khu vực?

- Theo em, các sự kiện đó ảnh hởng nh thế

nào đến đời sống ngời dân, đến sự phát triển

kinh tế – xẫ hội của mỗi quốc gia và trong

khu vực?

- Em có đề xuất gì trong việc xây dựng các

giải pháp nhằm chấm dứt việc xung đột sắc

tộc, xung đột tôn giáo và nạn khủng bố?

Bớc 2: HS hoàn thành câu hỏi.

Bớc 3: HS trả lời câu hỏi GV tổng kết theo

nội dung ở cột bên

1 Vai trò cung cấp dầu mỏ

Giữ vai trò quan trọng trong việc cung cấpdầu mỏ cho thế giới

2 Xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo

và nạn khủng bố.

a Hiện tợng

- Luôn xảy ra các cuộc chiến tranh, xung

đột giữa các quốc gia, giữa các dân tộc,giữa các tôn giáo, giữa các giáo phái trongHồi giáo, nạn khủng bố

- Hình thành các phong trào li khai, tệ nạnkhủng bố ở nhiều quốc gia

b Nguyên nhân:

- Do tranh chấp quyền lợi: Đất đai, tàinguyên, môi trờng sống

- Do khác biệt về t tởng, định kiến về tôngiáo, dân tộc có nguồn gốc từ lịch sử

- Do các thế lực bên ngoài can thiệp nhằm

vụ lợi

c Hậu quả:

- Gây mất ổn định ở mỗi quốc gia, trongkhu vực và làm ảnh hởng tới các khu vựckhác

- Đời sống nhân dân bị đe doạ và không

đợc cải thiện, kinh tế bị huỷ hoại và chậmphát triển

- ảnh hởng tới giá dầu và phát triển kinh

tế của thế giới

IV Đánh giá

1 Đánh mũi tên nối các ô sao cho hợp lí:

KHu vực tây nam á và khu vực trung á

Mâu thuẫn về quyền lợi:

Đất đai, nguồn nớc,

dầu mỏ, tài nguyên, môi

tr-ờng sống

Định kiến về dân tộc, tôn giáo, văn hoá và các vấn đề thuộc lịch sử

Xung đột quốc gia,

2 Nêu đề xuất giải pháp cho các vấn đề của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á,giải pháp của em sẽ tác động vào tầng nào của sơ đồ trên, tại sao?

V Hoạt động nối tiếp

Làm bài tập 1 SGK

VI Phụ lục

Phiếu học tập và thông tin phản hồi:

Khu vực

Vị trí địa lí Tây Nam châu á Nằm ở trung tâm lục địa á - Âu, không tiếp

giáp với đại dơng.

Diện tích lãnh thổ Khoảng 7 triệu km 2 5,6 triệu km 2

Có vị trí chiến lợc quan trọng: Tiếp giáp với các cờng quốc lớn: Nga, Trung Quốc, ấn Độ

và khu vực Tây Nam á đầy biến động.

Nét đặc trng về

điều kiện tự nhiên

Khí hậu khô, nóng, nhiều núi cao, cao nguyên và hoang mạc

Khí hậu cận nhiệt đới và ôn đới lục địa, nhiều thảo nguyên và hoang mạc

Tài nguyên thiên

nhiên, khoáng sản

Khu vực giàu dầu mỏ, chiếm 50% trữ lợng dầu mỏ thế giới

Nhiều loại khoáng sản, có trữ lợng dầu mỏ khá lớn

- Chịu nhiều ảnh hởng của LB Xô Viết.

- Là nơi có con dờng tơ lụa đi qua.

- Phần lớn dân c theo đạo Hồi.

17

Tiết 8 Kiểm tra viết 1 tiết

Đề bài:

Câu 1: Nêu đặc trng và tác động của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đến nền kinh

tế thế giới?

Câu 2: Dựa vào bảng số liệu sau:

+ Xuất hiện nhiều ngành mới, đặc biệt trong lĩnh vực công nghiệp và dịch vụ

+ Tạo ra những bớc chuyển dịch cơ cấu kinh tế mạnh mẽ, xuất hiện một loại hìnhkinh tế mới, gọi nền là kinh tế tri thức

Câu 2 (4 điểm):

Nhận xét:

- Tổng nợ nớc ngoàicủa nhóm nớc đangphát triển tăng nhanh.Trong 14 năm tănghơn gấp đôi, từ 1310 tỉ

đô la lên 2724 tỉ đô la

- Tăng nhanh nhất là từnăm 1990 đến năm

1998 (từ 1310 lên

2465 tỉ đô la)

- Cản trở sự phát triểnkinh tế của nhóm nớc

I Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- Biết đợc các đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì

- Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của từng vùng

- Đặc điểm dân c của Hoa Kì và ảnh hởng của chúng đối với phát triển kinh tế

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ (lợc đồ) để thấy đợc đặc điểm địa hình, sự phân

bố khoáng sản, dân c của Hoa Kì

- Kĩ năng phân tích số liệu, t liệu về tự nhiên, dân c Hoa Kì

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ bán cầu Tây hoặc bản đồ Thế giới

- Bản đồ địa lí tự nhiên Hoa Kì

- Phóng to bảng 6.1, 6.2 trong SGK

III Hoạt động dạy học

Mở bài: Hoa Kì mới đợc thành lập cách đây khoảng hơn hai thế kỷ, là quốc gia non

trẻ nhng tại sao nhanh chóng trở thành “bá chủ” toàn cầu nh vậy? Câu hỏi ấy sẽ phần nào

đợc trả lời trong bài học hôm nay

Bớc 2: GV xác định lại lãnh thổ Hoa Kì, sau đó

mô tả một số đặc điểm phần ở trung tâm lục địa

Bắc Mĩ về chiều dài, chiều rộng, những đặc điểm

thay đổi từ ven biển vào nội địa, từ phía nam lên

phía bắc Có thể bổ sung các câu hỏi:

- Nêu diện tích, chiều dài và chiều rộng của vùng

trung tâm

- Nêu và giải thích sự phân hoá khí hậu theo

chiều bắc – nam và từ ven biển vào nội địa

- ảnh hởng của độ lớn và hình dạng lãnh thổ

phần trung tâm đối với sự phân bố sản xuất và

phát triển giao thông?

HĐ 2: Cả lớp

Bớc 1: Yêu cầu HS lên bảng xác định toạ độ địa

lí của Hoa Kì Trên cơ sở đó xác định các đới khí

hậu chính

Bớc 2: GV mô tả những nét cơ bản về vị trí địa lí

và hình dạng lãnh thổ Hoa Kì Sau đó yêu cầu

HS trả lời câu hỏi trong mục 2

+ Tự nhiên thay đổi từ Bắc xuốngNam, từ ven biển vào nội địa

- Phần lớn lãnh thổ Hoa Kì nằm trong khoảng

25 0 B đến 49 0 B và đờng bờ biển dài nên khí hậu

ôn hoà, thuận lợi cho sản xuất và sinh hoạt.

- Hoa Kì nằm cách châu Âu bởi Đại Tây Dơng

nên hầu nh không bị tàn phá trong 2 cuộc chiến

tranh thế giới.

- Hoa Kì giáp Ca-na-đa và các nớc Mĩ La Tinh

có nhiều tài nguyên nhng kinh tế không phát

triển bằng Do vậy, Hoa Kì đợc cung cấp nguồn

nguyên liệu phong phú và thuận lợi trong việc

tiêu thụ hàng hoá.

- Hình dạng lãnh thổ Hoa Kì thuận lợi cho việc

hình thành nhiều vùng kinh tế khác nhau.

- Do lãnh thổ rộng lớn và mang hình khối lớn

nên khí hậu ở Hoa Kì phân hoá rất sâu sắc từ

Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông, từ ven biển

vào nội địa.

HĐ 3: Nhóm

- Nhóm 1: Tìm hiểu Miền Tây

- Nhóm 2: Tìm hiểu Miền Trung Tâm

- Nhóm 3: Tìm hiểu Miền Đông

Đại diện các nhóm trình bày, GV chuẩn xác

và có thể bổ sung các câu hỏi:

- Dựa vào hình 6.1 em hãy:

+ Xác định các vùng phía Tây, vùng Trung Tâm

và vùng phía Đông của Hoa Kì?

+ Kể tên các loại tài nguyên khoáng sản trong

từng vùng?

+ Xác định trên bản đồ hệ thống sông

Mit-xi-xi-pi và nêu giá trị kinh tế của nó

+ Hãy chứng minh điều kiện tự nhiên của Hoa Kì

là một trong những điều kiện tiên quyết dẫn đến

vị trí kinh tế số 1 thế giới của Hoa Kì

- Hãy phân tích những khó khăn do điều kiện tự

nhiên mang lại

HĐ 4: cá nhân

Bớc 1: Yêu cầu HS làm phiếu học tập 2.

Bớc 2: HS trình bày GV chuẩn xác và chốt lại

các vấn đề sau:

- Dân số Hoa Kì tăng nhanh, đặc biệt tăng rất

nhanh trong suốt thế kỷ 19 Hiện nay Hoa Kì là

nớc có dân số đứng thứ 3 trên thế giới

- Dân số tăng nhanh đã cung cấp nguồn lao động

dồi dào, góp phần thúc đẩy kinh tế Hoa Kì phát

triển nhanh Đặc biệt nguồn lao động bổ sung

nhờ nhập c nên không tốn kinh phí nuôi dỡng và

đào tạo

- Dân số có hớng thay đổi theo hớng già hoá:

Tuổi thọ trung bình tăng, tỉ lệ nhóm dới 15 tuổi

giảm, tỉ lệ trên 65 tuổi tăng  làm tăng chi phí xã

II Điều kiện tự nhiên

Phần trung tâm của lãnh thổ Hoa Kìphân hoá thành 3 vùng tự nhiên lớn(thông tin phản hồi phiếu học tập 1phần phụ lục)

HĐ5: Cả lớp

- GV vẽ nhanh biểu đồ tròn biểu hiện cơ cấu dân

c Hoa Kỳ theo các số liệu sau: Dân có nguồn gốc

Âu: 83%, Phi: 11%, á, Mĩ La Tinh: 5%, bản địa:

Bổ sung thêm thông tin về nơi c trú của ngời nhập c, của

dân bản địa, giải thích Giảng về xu hớng di chuyển của

phân bố dân c hiện nay, giải thích Nêu lên nét đặc biệt

về dân c đô thị của Hoa Kì so với các nớc khác: Gần

3 Phân bố dân c

- Phân bố không đều: Đông đúc ởvùng Đông Bắc, ven biển đại Tây D-

ơng; Tha thớt ở vùng trung tâm vàvùng núi hiểm trở phía Tây

- Xu hớng từ Đông Bắc chuyển vềNam và ven bờ Thái Bình Dơng

- Dân thành thị chiếm 79% (2004).91,8% dân tập trung ở các thành phốvừa và nhỏ  hạn chế những mặt tiêucực của đô thị

f Tập trung nhiều kim loại màu và kim loại hiếm

g Có rất nhiều than đá và quặng sắt

h Tập trung nhiều dầu mỏ, khí đốt

i Phía Tây và Bắc có địa hình gò đồi

j Bồn địa và cao nguyên khô cằn

k Khí hậu ôn đới hải dơng

l Khí hậu thay đổi từ Bắc xuống Nam

V hoạt động nối tiếp

HS làm các câu hỏi và bài tập trong SGK

21

VI Phụ lục

Phiếu học tập 1 và thông tin phản hồi.

có bồn địa và cao nguyên

- Phía bắc: gò đồi thấp

- Phía nam: đồng bằng phù sa sông Mit-xi-xi- pi

- Dãy núi cổ Apalat

- Các đồng bằng ven Đại Tây Dơng

Than đá và quặng sắt ở phía bắc; dầu mỏ, khí

đới.

Phiếu học tập 2.

Dựa vào bảng 6.1, 6.2 em hãy cho biết:

1 Hoa Kì có số dân đông thứ mấy thế giới?

Tiết 10 – Bài 2 Xu h Bài 6 : Hợp chủng quốc Hoa kì (Tiếp theo)

Phân tích số liệu thống kê để so sánh giữa Hoa Kì với các châu lục, quốc gia; so sánhgiữa các ngành kinh tế của Hoa Kì.

II Thiết bị dạy học

- Phóng to bảng 6.4

- Bản đồ kinh tế chung Hoa Kì

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra bài cũ: ảnh hởng của dân nhập c đến sự phát triển kinh tế – xã hội Hoa Kì?

- Mở bài: GV nêu tổng GDP của Hoa Kì (11667,5 tỉ USD) và Nhật Bản (4848 tỉ

USD), nhấn mạnh nền kinh tế Nhật Bản đứng thứ 2 thế giới sau Hoa Kì nhng GDP chabằng 1/2 GDP của Hoa Kì GV hỏi: Tầm vóc siêu cờng của Hoa Kì đợc biểu hiện cụ thểtrong các ngành kinh tế nh thế nào?

HĐ 1: Cá nhân

Bớc 1: Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập 1

(phần phụ lục)

Bớc 2: Gọi HS trả lời sau đó chuẩn xác và bổ

sung: Nền kinh tế có quy mô lớn là nhờ có tài

nguyên khoáng sản, nguồn lao động dồi dào do

ngời nhập c, lao động có trình độ, đất nớc không

bị tàn phá trong chiến tranh

Bớc 3: Đại diện các nhóm trình bày, GV chuẩn

kiến thức qua phiếu thông tin phản hồi GV có

thể bổ sung các câu hỏi sau:

- Tại sao gần đây Hoa Kì luôn nhập siêu? Điều

ấy có mâu thuẫn gì với nền kinh tế hàng đầu thế

giới?

- Hãy chứng minh ngành ngân hàng và tài chính

có mặt trên toàn thế giới đang tạo nguồn thu lớn

và tạo nhiều u thế cho nền kinh tế Hoa Kì

- Hãy chứng minh Hoa Kì có nền công nghiệp

1 Nhận xét và giải thích sự phân bố nông sản trên lợc đồ nông nghiệp Hoa Kì

2 Nhận xét và giải thích xu hớng chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp Hoa Kì

23

V Hoạt động nối tiếp

HS trả lời các câu hỏi trong SGK

VI phụ lục

* Phiếu học tập 1

Dựa vào bảng 6.3 SGK và bảng số liệu sau, hoàn thành phiếu học tập

Năm 2005 (Worl bank) (Tỉ USD)Toàn thế giới 44384,8

NHật Bản 4505,9

Trung Quốc 2228,8

1 GDP của Hoa Kì = 28,5% GDP thế giới năm (2004).

2 GDP của Hoa Kì kém GDP của Châu Âu 2479,2 tỉ USD, nhiều hơn GDP của Châu á 1574,6 tỉ USD và gấp 14,7 lần GDP của Châu Phi.

3 GDP của Hoa Kì năm 2005 gấp 2,76 lần GDP của Nhật Bản (thứ 2 thế giới), gấp 4,47 lần GDP của Đức (thứ 3 thế giới) và gấp 5,58 lần GDP của Trung

Quốc (thứ 4 thế giới)

4 Nhận xét chung về nền kinh tế Hoa Kì so với thế giới

- Hoa kì có nền kinh tế hàng đầu thế giới.

 Phiếu học tập 2a và thông tin phản hồi.

Dựa vào SGK, hoàn thành phiếu học tập:

Ngoại thơng

- Tổng kim ngạch xuất nhập khẩu năm 2004: 2344,2 tỉ USD

- Chiếm 12% tổng kim ngạch ngoại thơng thế giới

- Thờng xuyên nhập siêu

- Năm 2004 nhập siêu 707,2 tỉ USD

Giao thông vận tải

- Hiện đại nhất thế giới

- Hàng không: nhiều sân bay nhất thế giới, 30 hãng hàng không,

1/3 tổng số hành khách so với thế giới.

- Đờng bộ: 6,443 triệu km đờng ôtô, 226,6 nghìn km đờng sắt.

- Vận tải biển và đờng ống rất phát triển

Tài chính, thông tin

liên lạc, du lịch

- Tài chính+ Có mặt trên toàn thế giới  nguồn thu lớn, nhiều lợi thế

+ 600 000 tổ chức ngân hàng.

+ Thu hút 7 triệu lao động

- Thông tin liên lạc+ Rất hiện đại, cung cấp cho nhiều nớc

+ Nhiều vệ tinh, thiết lập hệ thống định vị toàn cầu.

Các ngành

Công nghiệp chế biến - Chiếm 82,4% giá trị hàng xuất kkhẩu của cả nớc.

- Thu hút 40 triệu lao động (2000).

Công nghiệp điện lực - Gồm: nhiệt điện, thuỷ điện, điện nguyên tử

- Các loại khác: điện địa nhiệt, điện từ gió, điện mặt trời

Công nghiệp khai thác - Nhất thế giới: phốt phát, môlip đen

- Nhì thế giới: vàng, bạc, đồng, chì

- Ba thế giới: dầu mỏ

Sự thay đổi trong công nghiệp

Cơ cấu ngành - Giảm: dệt, luyện kim, đồ nhựa

- Tăng: Công nghiệp hàng không, vũ trụ, điện tử

Phân bố - Trớc đây:chủ yếu ở vùng Đông Bắc (LK, đóng tàu, ôtô, hoá chất).

- Hiện nay: Mở rộng xuống vùng phía Nam và ven Thái Bình Dơng

(công nghiệp hàng không vũ trụ, cơ khí, điện tử, viễn thông).

 Phiếu học tập 2c và thông tin phản hồi.

Nông nghiệp Hoa Kì

Đặc điểm chung Sản lợng Chuyển dịch

cơ cấu chức sản xuất Hình thức tổ Xuất khẩu

- Chiếm 2% GDP

- Giảm: Giá

trị hoạt động thuần nông

- Tăng: giá trị

dịch vụ nông nghiệp

I mục tiêu

25

Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích bản đồ (lợc đồ), phân tích các mối liên hệ giữa

điều kiện phát triển với sự phân bố của các ngành công nghiệp, nông nghiệp

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Hoa Kì

- Bản đồ Kinh tế chung Hoa Kì

III hoạy động dạy học

Khởi động:

- GV yêu cầu HS trình bày đặc điểm phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì

- GV nói: Bài hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về sự phân hoá sản xuất côngnghiệp và nông nghiệp của Hoa Kì

1 Phân hoá lãnh thổ nông nghiệp

* Bài tập số 1: Lập bảng theo mẫu sau và điền vào bảng các loại nông sản chính HĐ 1: Cả lớp/ cá nhân/ cặp

Bớc 1: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, kẻ bảng trang 45 vào vở (bảng 1).

Bớc 2: Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 và 6.6 trong SGK và trên bảng, tự xác định trên

hình 6.6 các khu vực trong bảng 1

Bớc 3: Yêu cầu cả lớp quan sát hình 6.6 và hình 6.1, lần lợt gọi HS lên bản xác định các

khu vực trong bảng 1 trên bản đồ GV chuẩn xác kiến thức

Bớc 4: Dựa vào hình 6.1 và 6.2 trong SGK và trên bảng, mỗi HS hoặc từng cặp hoàn

thành bảng 1 – Lập bảng sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì

Trong khi HS làm bài tập, GV kẻ bảng 1 lên bảng

Bớc 5: Lần lợt gọi HS lên bảng điền các thông tin vào bảng 1 GV có thể treo bảng thông

tin phản hồi để HS tự đối chiếu:

Nông sản chính

Khu vực Cây lơng thực Cây công nghiệp và cây ăn quả Gia súc

Phía Đông Lúa mì Đỗ tơng, rau quả Bò thịt, bò sữa

Trung

tâm

Các bang phía Bắc Lúa mạch Củ cải đờng Bò lợn

Các bang ở giữa Lúa mì vàngô Đỗ tơng, bông, thuốclá Bò

Các bang phía Nam Lúa gạo Nông sản nhiệt đới Bò, lợn

Phía Tây Lúa mạch Lâm nghiệp, đa canh Chăn nuôi bò, lợn

GV có thể yêu cầu HS giải quyết các câu hỏi sau:

- Xác định các vùng nông nghiệp Hoa Kì và các sản phẩm chính của từng vùng

- Giải thích sự phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì

Cho HS xem tranh ảnh sản phẩm nông nghiệp Hoa Kì

2 Phân hoá lãnh thổ công nghiệp

* Bài tập số 2: Lập bảng theo mẫu và điền vào bảng các ngành công nghiệp chính của

Hoa Kì

HĐ 2: Cá nhân

Bớc 1: Yêu cầu HS lên bảng xác định vùng Đông Bắc, Tây và Nam của Hoa Kì trên l ợc

đồ “Các trung tâm công nghiệp chính của Hoa Kì”, sau đó hớng dẫn lớp hoàn thànhphiếu học tập 1

Bớc 2: Đại diện HS lên trình bày, GV chuẩn kiến thức và xác định lại vùng Đông Bắc,

phía Tây và phía Nam trên hình 6.7 và các trung tâm công nghiệp của từng vùng Khẳng

định lại các trung tâm công nghiệp chính của Hoa Kì tập trung chủ yếu ở vùng ĐôngBắc, nhng hiện đang chuyển dịch về phía Tây và phía Nam

HĐ 3: Cả lớp/ cá nhân

Bớc 1: Yêu cầu HS dựa vào bảng chú giải hình 6.7, sắp xếp các ngành công nghiệp Hoa

Kì thành 2 nhóm: Các ngành công nghiệp truyền thống và các ngành công nghiệp hiện

đại GV chuẩn xác kiến thức:

- Ngành công nghiệp truyền thống: Luyện kim đen, luyện kim màu, cơ khí, đóng tàubiển, hoá chất, dệt may, thực phẩm

- Ngành công nghiệp hiện đại: Điện tử, viễn thông, chế tạo tên lửa vũ trụ, chế tạo ôtô,máy bay, hoá dầu

GV có thể bổ sung thêm câu hỏi:

+ Kể tên các trung tâm công nghiệp của từng vùng

+ Kể tên các ngành công nghiệp của từng vùng  kết luận về nhóm ngành côngnghiệp chính của từng vùng

Bớc 2: HS dựa vào hình 6.7 làm việc cá nhân hoặc cặp, hoàn thành bảng 2.

Trong khi HS làm việc, GV kẻ bảng 2 lên bảng

Bớc 3: Lần lợt gọi HS lên bảng điền các thông tin vào bảng 2 GV có thể treo bảng thông

tin phản hồi để HS tự đối chiếu:

Vùng

Các

Các ngành công

nghiệp truyền thống Hoá chất, thựcphẩm, luyện kim

đen, luyện kimmàu, đóng tàubiển, dệt, cơ khí

Đóng tàu, thực phẩm,dệt Đóng tàu, luyệnkim màu

Các ngành công

nghiệp hiện đại

Điện tử viễnthông, sản xuất

* GV kết luận: Nhìn chung các ngành công nghiệp truyền thống tập trung ở vùng Đông

Bắc; công gnhiệp hiện đại tạp trung chủ yếu ở phía Tây và phía Nam Mặc dù hiện nayphân bố công nghiệp đã mở rộng sang phía Tây và xuống phía Nam, nhng vùng ĐôngBắc vẫn là nơi tập trung nhiều ngành và nhiều trung tâm công nghiệp hơn cả

IV đánh giá

A Trắc nghiệm

1 Câu nào sau đây không chính xác về nông nghiệp Hoa Kì:

A Hoa Kì có nền nông nghiệp lớn nhất thế giới

B Giá trị nông nghiệp của Hoa Kì chỉ chiếm 1,2% trong tổng GDP (2004) nhng đứng

đầu thế giới

27

C Số lợng trang trại và diện tích trang trại ngày càng tăng.

D Ngày nay nông gnhiệp Hoa Kì gồm các vùng chuyên canh và đa canh

2 Vùng chăn nuôi bò sữa tập trung ở:

A Đồi núi Apalat

B Phía Nam Ngũ Hồ và đồng bằng ven biển Đông Bắc

C Đồng bằng Trung Tâm

D Đồi núi Cooc-đi-e

3 Nơi tập trung các trung tâm công nghiệp dày đặc nhất Hoa Kì là:

A Đông Bắc C Vùng phía Tây

B Vùng phía Nam D Vùng đông Nam

4 Các ngành công nghiệp chính ở vùng Đông Bắc là:

A Luyện kim, chế tạo tên lửa vũ trụ, hoá chất chế tạo ôtô

B Luyện kim Cơ khí, hoá chất, thuỷ điện

C Luyện kim, cơ khí, chế tạo máy bay, chế tạo ôtô

D Luyện kim, cơ khí, hoá chất, chế tạo ôtô

5 Các ngành công nghiệp chính ở vùng Tây Nam Hoa Kì là:

A Cơ khí, chế tạo máy bay, sản xuất ôtô, dệt may

B Chế tạo máy bay, chế biến thực phẩm, dệt may, cơ khí, đóng tàu

C Đóng tàu, điện tử viễn thông, sản xuất ôtô, chế tạo máy bay, chế biến thực phẩm

D Điện tử viễn thông, chế tạo ôtô, hoá chất, cơ khí

V Phụ lục

Thông tin phản hồi phiếu học tập:

Các trung tâm công nghiệp chính của hoa Kì

Vùng Đông Bắc Vùng phía Tây Vùng phía NamBôtxtơn

XitơnXan phranxitxcô

Lôt Angiơlets

Haoxtơn

ĐalatNiu ooclinAtlantaMemphit

Tiết 12 – Bài 2 Xu h Bài 7: liên minh châu âu (eu)

eu – Bài 2 Xu h liên minh khu vực lớn trên thế giới

I Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- Hiểu đợc quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU

- Chứng minh đợc rằng EU là trung tâm kinh tế hàng đầu của thế giới

2 Kĩ năng

- Sử dụng bản đồ (lợc đồ) để nhận biết các nớc thành viên EU

- Quan sát hình vẽ để trình bày về các liên minh, hợp tác chính của EU

- Phân tích bảng số liệu thống kê có trong bài học để thấy đợc vai trò của EU trongnền kinh tế thế giới

II thiết bị dạy học

- Bản đồ các nớc trên thế giới

- Phóng to hình 7.5 và bảng 7.1 trong SGK

III Hoạt động dạy học

Khởi động:

- GV hỏi: Em biết gì về Liên minh Châu Âu

- GV đặt vấn đề: Vì sao EU ngày nay nổi tiếng là một liên kết khu vực có nhiều thànhcông trên thế giới? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về Liên minh Châu Âu

HĐ 1: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: HS dựa vào hình 7.2 và SGK, hãy trình

bày về sự ra đời và phát triển của EU?

Gợi ý: Chú ý các mốc thời gian: 1951, 1957,

phía Bắc (1973, 1995), sang phía Tây (1986),

xuống phía Nam (1981), sang phía Đông (2004,

2007).

+ Mức độ liên kết: Ngày càng cao Từ liên kết

đơn thuần trong cộng đồng kinh tế châu Âu năm

1957 và cộng đồng Châu Âu năm 1967 đến những

liên kết toàn diện năm 1993

HĐ 2: Cặp/ nhóm

Bớc 1: Dựa vào hình 7.3 , kênh chữ trong SGK,

trả lời các câu hỏi sau:

- Mục đích của EU là gì? Xác định nền tảng cho

việc thực hiện mục đích đó

- Hãy nêu tên các cơ quan đàu não của EU Các

cơ quan đầu não có chức năng gì?

I Quá trình hình thành và phát triển

1 Sự ra đời và phát triển

- Số lợng các thành viên tăng liên tục

Từ 6 thành viên (1957) lên 27 thànhviên (2007)

- EU đợc mở rộng theo các hớngkhác nhau của không gian địa lí

- Mức độ liên kết thống nhất ngàycàng cao

2 Mục đích và thể chế

- Mục đích của EU: Xây dựng vàphát triển một khu vực tự do lu thônghàng hoá, dịch vụ, con ngời, tiền vốn29

- Trình bày nội dung của ba trụ cột EU theo hiệp

ớc Ma-xtrich

Bớc 2: HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn kiến thức:

- Quốc hội Châu Âu:

+ Là đại diện cho các dân tộc trong EU do các

công dân EU trực tiếp bầu.

+ Chức năng: T vấn, kiểm tra, tham gia thảo

luận, ban hành quyết định về ngân sách của EU.

- Hội đồng Châu Âu:

+ Gồm ngời đứng đầu nhà nớc và chính phủ các

nớc thành viên.

+ Chức năng: Cơ quan quyền lực cao nhất EU;

xác định đờng lối, chính sách của EU; chỉ đạo,

hớng dẫn các hoạt động của Hội đồng Bộ trởng

EU.

- Hội đồng Bộ trởng của EU:

+ Là cơ quan lập pháp của EU, các nớc thành

viên tham gia hội đồng thông qua các Bộ trởng

hoặc đại diện có thẩm quyền cho các ngành

hoặc lĩnh vực.

+ Chức năng: Đa ra các quyết định theo nguyên

tắc đa số, đa ra đờng lối chỉ đạo.

- Uỷ ban Châu Âu:

+ Tổ chức lãnh đạo liên quốc gia, gồm đại diện

chính phủ của các nớc thành viên bổ nhiệm.

+ Chức năng: Cơ quan lâm thời của EU hoạt

động dựa trên các định ớc pháp lí của Hội đồng

Bộ trởng, có thể tự ban hành các luật lệ quy định

cách thức thi hành.

- Toà án Châu Âu:

+ Có 15 chánh án và 8 tổng luật s đợc chính phủ

các nớc bổ nhiệm.

+ Chức năng: Chịu trách nhiệm áp dụng và diễn

giải luật pháp EU nhằm duy trì sự bảo vệ các

quyền lợi cơ bản của công dân và phát triển luật

pháp EU.

- Ngân hàng trung ơng Châu Âu:

HĐ 3: Nhóm

Bớc 1: GV chia lớp thành các nhóm

- Nhóm 1: Dựa vào mục 1 phần II, bảng7.1 và

hình 7.5, hãy chứng minh EU là trung tâm kinh

tế hàng đầu thế giới

- Nhóm 2: Dựa vào nội dung mục 2 phần II,

bảng7.1 và hình 7.5, hãy nêu bật vai trò của EU

trong thơng mại quốc tế

Bớc 2: Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm

khác bổ sung GV chuẩn kiến thức và bổ sung

thêm:

+ EU tồn tại những khu vực kinh tế phát triển

mạnh, năng động, những vành đai công nghệ cao

và cả những khu vực kinh tế phát triển chậm,

giữa các nớc thành viên và liên minhtoàn diện

- Các cơ quan đầu não của EU:

+ Quốc hội Châu Âu

+ Hội đồng Châu Âu

+ Toà án Châu Âu

+ Ngân hàng trung ơng Châu Âu.+ Các uỷ ban của EU

+ Cơ quan kiểm toán Châu Âu

Những cơ quan này quyết định cácvấn đề quan trọng về kinh tế và chínhtrị

II Vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.

- Dân số chỉ chiếm 8% thế giới nhngchiếm 26,5% tổng giá trị kinh tế củathế giới và tiêu thụ 19% năng lợngcủa thế giới (2004)

những khu vực còn nhiều khó khăn.

+ Sự cách biệt giữa những khu vực giàu nhất và

những khu vực nghèo nhất là rất lớn:

Chỉ số trung bình của EU là 100

Chỉ số của khu vực giàu nhất là 187

Chỉ số khu vực nghèo nhất là 24

- Nguyên nhân: Trình độ phát triển kinh tế giữa

các nớc EU còn cách biệt Những nguồn lực cho

phát triển kinh tế – xã hội của mỗi n ớc, mỗi

khu vực không đồng nhất.

2 Tổ chức thơng mại hàng đầu thế giới

- EU chiếm 37,7% giá trị xuất khẩucủa thế giới

- Tỷ trọng của EU trong xuất khẩuthế giới và tỷ trọng xuất khẩu/ GDPcủa EU đều đứng đầu thế giới, vợt xaHoa Kì, Nhật Bản

IV đánh giá

ý nào sau đây không chính xác:

1 Các cơ quan đầu não của EU là:

A Quốc hội Châu Âu C Toà án Châu Âu

B Hội đồng Châu Âu D Hội đồng nội vụ

2 Quốc hội Châu Âu có chứcc năng gì?

A Dự thảo nghị quyết và dự luật

B Tham vấn và ban hành các quyết định và luật lệ

C Cơ quan quyền lực cao nhất EU

D Đa ra các quyết định, đờng lối chỉ đạo

3 Các liên minh trong cộng đồng Châu Âu là:

A Liên minh thuế quan C Liên minh kinh tế và tiền tệ

B Thị trờng nội địa D Liên minh chính sách và an ninh

4 Chính sách đối ngoại và an ninh của EU là:

A Hợp tác trong chính sách đối ngoại

B Chính sách nhập c, đấu tranh tội phạm

C Phối hợp hành động để giữ gìn hoà bình

D Chính sách an ninh của EU

5 Các hoạt động hợp tác về t pháp và nội vụ của EU là:

A Hợp tác trong kinh té và tiền tệ C Đấu tranh chống tội phạm

B Hợp tác về chính sách nhập c D Hợp tác về cảnh sát và t pháp

V Hoạt động nối tiếp

Trả lời các câu hỏi 1, 2 trang 50 SGK

31

Tiết 13 – Bài 2 Xu h Bài 7: liên minh châu âu (eu) (Tiếp theo)

EU – Bài 2 Xu h Hợp tác, liên kết để cùng phát triển

II thiết bị dạy học

Các lợc đồ: Hợp tác sản xuất máy bay E-bơt, Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ và sơ đồ ờng hầm dới biển Măng-sơ

đ-III hoạt động dạy học

HĐ 1: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: HS nghiên cứu mục 1, vốn hiểu

biết, trả lời các câu hỏi sau:

- EU thiết lập thị trờng chung từ khi nào?

- Nội dung của bốn mặt lu thông tự do là

gì?

- Việc thực hiện lu thông tự do có ý nghĩa

nh thế nào đổi với phát triển EU?

HĐ 2: Cá nhân

Bớc 1: GV yêu cầu HS:

- Xác định các mốc quan trọng của liên

minh tiền tệ Châu Âu

+ Năm 1999 có 13 nớc sử dụng đồng ơ-rô là

đồng tiền chung.

+ Từ năm 2002, phần lớn các nớc EU sử dụng

đồng ơ-rô thay đồng tiền của các quốc gia.

- Nêu lợi ích của việc sử dụng đồng tiền

chung và lấy dẫn chứng cụ thể làm rõ lợi

thế này

Bớc 2: HS trình bày, GV giúp HS chuẩn

kiến thức

HĐ 3: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: Dựa vào mục II.1 và hình 7.7:

- Cho biết trụ sở nớc sáng lập ra tổ hợp

- Nêu các thành phần cơ bản, cấu tạo bên

trong của đờng hầm

- Cho biết năm hoàn thành và đi vào sử

2 Euro (ơ-rô) - đồng tiền chung của EU.

- Đồng tiền chung ơ-rô đợc sử dụng từ năm

1999 đến nay ở EU

- Lợi thế:

+ Nâng cao sức cạnh tranh của thị trờng nội

địa châu Âu

+ Thủ tiêu rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ.+ Tạo thuận lợi cho việc chuyển giao vốntrong EU

+ Đơn giản hoá công tác kế toán của cácdoanh nghiệp đa quốc gia

II Hợp tác rong lĩnh vực sản xuất và dịch vụ

1 Sản xuất máy bay E-bơt

- Trụ sở: Tu-lu-dơ (Pháp)

- Cạnh tranh có hiệu quả với các hãng sảnxuất máy bay hàng đầu của Hoa Kì

2 Đờng hầm giao thông dới biển Măng-sơ

Vận chuyển hàng hoá thuận lợi từ Anh sanglục dịa Châu Âu và ngợc lại

III Liên kết vùng Châu Âu (EUROREGION)

1 Khái niệm

- Khái niệm: Liên kết vùng châu Âu là khu

vực biên biới ở Châu Âu mà ở đó các hoạtdộng hợp tác liên kết về các mặt giữa các n-

ớc khác nhau đợc thực hiện và đem lại lợiích cho các thành viên tham gia

- ý nghĩa:

+ Tăng cờng liên kết và nhất thể hoá thể chế

ở Châu Âu

33

2 Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ

- Vị trí: Khu vực biên giới ba nớc Hà Lan,

1 Trình bày nội dung của bốn mặt tự do lu thông trong EU

2 Thế nào là liên kết vùng ở Châu Âu? Liên kết vùng đem lại lợi ích gì?

V Hoạt động nối tiếp

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Xem trớc bài thực hành: Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới

Tiết 14 – Bài 2 Xu h Bài 7: liên minh châu âu (eu) (Tiếp theo)

Thực hành: Tìm hiểu về liên minh Châu Âu

I Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- Trình bày đợc ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất

- Chứng minh đợc vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới

- Biểu đồ chuẩn bị trớc theo yêu cầu bài thực hành

III Hoạt động dạy học

GV nêu yêu cầu của bài thực hành và các công việc HS cần thực hiện: Vẽ biểu đồ,phân tích các bảng số liệu và biểu đồ, qua đó trình bày ý nghĩa việc thành lập thị tr ờngchung châu Âu và chứng minh EU là một nền kinh tế hàng đầu thế giới

Bớc 2: HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức:

- Thuận lợi:

+ Tăng cờng tự do lu thông về ngời, hàng hoá, tiền tệ và dịch vụ

+ Thúc đẩy và tăng cờng quá trình nhất thể hoá EU về các mặt kinh tế – xã hội + Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh tranh kinh tế của toàn khối

+ Sử dụng đồng tiền chung có tác dụng thủ tiêu những rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ,tạo điều kiện thuận lợi cho lu chuyển vốn và đơn giản hoá công tác kế toán của cácdoanh nghiệp đa quốc gia

- Khó khăn: Việc chuyển đổi sang đồng ơ-rô có thể xảy tình trạng giá hàng tiêu dùng

Bớc 2: GV gọi 1, 2 HS lên bảng vẽ biểu đồ Các HS khác vẽ biểu đồ vào vở.

Bớc 3: GV yêu cầu cả lớp cùng quan sát biểu đồ đã vẽ trên bảng, nêu nhận xét và chỉnh

sửa GV chuẩn kiến thức

2 Nhận xét

HĐ 3: Cá nhân/ cặp

Bớc 1: HS làm câu hỏi b trong SGK.

Bớc 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩnkiến thức:

- EU chỉ chiếm 2,2% diện tích lục địa của Trái Đất và 7,1% dân số của thế giới nh ngchiếm tới:

+ 30,9% GDP của thế giới (2004)

+ 26% sản lợng ôtô của thế giới

+ 37,7% xuất khẩu của thế giới

+ 19,9% mức tiêu thụ năng lợng của toàn thế giới

- Tỷ trọng của EU trong xuất khẩu của thế giới và tỉ trọng xuất khẩu/GDP đứng đầuthế giới, vợt xa Hoa Kì và Nhật Bản

- Xét về nhiều chỉ tiêu, EU đứng đầu thế giới, vợt trên Hoa Kì và Nhật Bản

IV đánh giá

35

GV nhận xét, cho điểm cá nhân hoặc nhóm HS.

V Hoạt động nối tiếp

Hoàn chỉnh bài thực hành nếu cha xong

Tiết 15 – Bài 2 Xu h Bài 7: liên minh châu âu (eu) (Tiếp theo)

Cộng hoà liên bang đức

- Thấy đợc vị thế của CHLB Đức trong EU và trên thế giới

- Nắm đợc đặc điểm phát triển các ngành kinh tế

2 Kĩ năng

Phân tích đợc các biểu đồ, lợc đồ, bảng số liệu về kinh tế trong bài học

II Thiết bị dạy học

- Bản đồ: Đại lí tự nhiên Đức – Pháp, Kinh tế chung CHLB Đức

- Nêu những đặc điểm cơ bản nổi bật nhất

về điều kiện tự nhiên của nớc Đức và ảnh

hởng của chúng đến phát triển kinh tế

+ Cảnh quan thiên nhiên đa dạng: Bắc

Đức là đồng bằng xen các đầm lầy Trung

du có nhiều núi xen các khu rừng lớn.

Tây Nam có đồng bằng thợng lu sông

Rai-nơ trồng nho và du lịch Phía Nam

có đồi núi và đầm lầy, hồ nớc nằm sát

dãy An-pơ đồ sộ.

I Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên

1 Nớc Đức có vị trí địa lí quan trọng ở Châu Âu

- Nằm ở trung tâm Châu Âu, thuận tiện giao

lu, thông thơng với các nớc

- Có vai trò chủ chốt, đầu tàu trong xây dựng

và phát triển EU: Là một trong những nớcsáng lập ra EU

2 Cảnh quan thiên nhiên đa dạng, đẹp; nghèo về tài nguyên khoáng sản

- Khí hậu ôn đới, có các vùng cảnh quankhác nhau

- Thiên nhiên hấp dẫn khách du lịch

- Nghèo khoáng sản, đáng kể chỉ có thannâu, than đá, muối mỏ

HĐ 2: Cá nhân

Bớc 1: HS dựa vào SGK nêu một số nét

nổi bật về dân c xã hội của CHLB Đức

(Nêu bật những thuận lợi, khó khăn của

dân c, xã hội đối với việc phát triển kinh

một cờng quốc kinh tế hàng đầu thế giới

Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.

(VD lúa mì trồng nhiều ở phía Nam do

đất đai màu mỡ, khí hậu ấm áp)

Bớc 2: HS trình bày và chỉ bản đồ GV

chuẩn kiến thức

+ So sánh với tình hình nông nghiệp Việt

Nam (tỷ lệ lao động so với cả nớc, mức

sống, sử dụng máy móc, phân bón, cải tạo

đất xấu, giống tốt, tới tiêu chủ động)

II Dân c và xã hội

- Dân số suy giảm, chỉ số con ngời cao

- Tỉ lệ sinh rất thấp, cấu trúc dân số già,thiếu lực lợng lao động bổ sung, nhập cnhiều

- Khuyến khích lập gia đình và sinh con

- Mức sống cao, hệ thống phúc lợi và bảohiểm tốt, giáo dục và đào tạo đợc u tiên đầu

- Là cờng quốc thơng mại thứ 2 thế giới

- Có vai trò chủ chốt trong EU, đầu tàu kinh

- Phân bố công nghiẹp:

+ Các trung tâm công nghiệp quan trọng:Xtut-ga, Muy-nich, Hăm-buôc, Brê-men,Rô-xtôc

+ Vùng công nghiệp: Rua, khu vực Bec-lin,tam giác công nghiệp miền Đông là nhữngvùng công nghiệp quan trọng

3 Nông nghiệp

- Nền nông nghiệp thâm canh và đạt năngsuất cao

- Các nông sản chủ yếu: Lúa mì, củ cải ờng, bò, lợn, sữa,

đ-IV đánh giá

1 CHLB Đức có vị trí ở đâu?

A Đông Nam Châu Âu C Trung tâm Châu Âu

37

B Đông Bắc Châu Âu D Phía Tây Châu Âu.

2 CHLB Đức có khí hậu gì?

A Nhiệt đới C Hàn đới

B Ôn đới D Ôn đới và hàn đới

3 Vị trí địa lí của CHLB Đức:

A Rất thuận lợi trong việc thông thơng với các nớc khác ở châu Âu

B Rất khó khăn trong việc thông thơng với các nớc khác ở châu Âu

C Vừa có thuận lợi vừa có khó kkhăn trong việc thông thơng với các nớc

D Là cầu nối quan trọng giữa Đông Âu với Nam Âu, Bắc Âu và Tây Âu

4 Cảnh quan thiên nhiên CHLB Đức thuận lợi cho việc phát triển ngành kinh tế nào?

A Công nghiệp C Du lịch

B Nông nghiệp D Thơng mại

5 Các khoáng sản đáng kể của CHLB Đức là:

A Vàng, kim cơng, dầu khí C Than đá, đồng, khí đốt

B Than nâu, than đá, muối mỏ D Quặng sắt, bôxit, muối mỏ

V Hoạt động nối tiếp

Trả lời các câu hỏi cuối bài

Tiết 16 – Bài 2 Xu h Bài 8: Liên Bang Nga

Tự nhiên, dân c và xã hội

I Mục tiêu

Sau bài học, HS cần:

1 Kiến thức

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga

- Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích đợc thuận lợi,khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế

- Phân tích đợc các đặc điểm dân c, xã hội và ảnh hởng của chúng đối với sự phát triểnkinh tế

Khâm phục tinh thần hy sinh của dân tộc Nga để cứu loài ngời thoát khỏi ách phát xít

Đức trong chiến tranh thế giới thứ hai và tinh thần sáng tạo của nhân dân Nga, sự đónggóp lớn lao của ngời Nga cho kho tàng văn hoá chung của thế giới

II thiết bị dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên LB Nga

- Bản đồ các nớc trên thế giới

- Phóng to bảng 8.1, 8.2 SGK

III hoạt động dạy học

Mở bài: Trong cuộc kháng chiến chống Mĩ, nhân dân Việt Nam đã nhận đợc sự giúp

đỡ vô cùng to lớn của Liên Xô cũ, trong đó có LB Nga cả về vật chất và tinh thần, góp

phần đa cuộc kháng chiến nhanh chóng giành thắng lợi Ngày nay, quan hệ hai nớc Nga– Việt đang mở rộng và có nhiều triển vọng tốt đẹp Đất nớc Nga từ nền kinh tế bịkhủng hoảng trong thập niên 90 của thế kỉ XX đang phục hồi và vơn lên mạnh mẽ.

HĐ 1: Cá nhân/cặp

Bớc 1: HS dựa vào hình 8.1 SGK, vốn hiểu biết

trả lời câu hỏi sau:

- LB Nga có vị trí ở đâu? Xác định vị trí của

LB Nga trên bản đồ thế giới?

- Nêu đặc điểm của diện tích lãnh thổ LB Nga

- Đọc tên 14 nớc láng giềng với LB Nga

- Kể tên một số biển và đại dơng bao quanh LB

Nga

- Cho biết ý nghĩa của vị trí địa lí, diện tích lãnh

thổ đối với việc phát triển kinh tế LB Nga

Bớc 2: HS phát biểu, bổ sung, chỉ vị trí địa lí

của LB Nga trên bản đồ GV chuẩn kiến thức

HĐ 2: Cặp/nhóm

Bớc 1: HS dựa vào hình 8.1 và nội dung SGK,

trả lời các câu hỏi:

- Xác định trên bản đồ sông Ê-nit-xây, vị trí

của phần phía Đông và phần phía Tây LB Nga

- Tìm sự khác nhau cơ bản về địa hình của 2

phần Đông, Tây

- Nêu đặc điểm tiêu biểu về khoáng sản, rừng,

sông hồ, khí hậu của LB Nga và giá trị kinh tế

của nó

- Trình bày đặc điểm khoáng sản của LB Nga

Đặc điểm về tài nguyên khoáng sản tạo thuận

lợi để phát triển những ngành công nghiệp

nào?

- Trình bày những thuận lợi, khó khăn của điều

kiện tự nhiên đối với sự phát triểnkinh tế?

- Phía Tây:

+ Chủ yếu là đồng bằng, gồm đồngbằng Đông Âu cao, màu mỡ Đồngbằng Tây xi-bia nhiều đầm lầy, nhiềudầu mỏ, khí đốt

+ Dãy U-ran giàu khoáng sản: Than,dầu mỏ, quặng sắt, kim loạimàu, thuận lợi cho phát triển côngnghiệp

* Rừng: Có diện tích đứng đầu thếgiới

* Sông, hồ: Nhiều sông lớn có giá trịthuỷ điện, hồ Bai-can sâu nhất thế giới

* Khí hậu ôn đới lục địa chiếm phầnlớn diện tích lãnh thổ, phía Bắc khí hậuhàn đới, phía Nam có khí hậu cậnnhiệt

* Thuận lợi: Phát triển kinh tế đangành

* Khó khăn:

- Nhiều vùng có khí hậu giá lạnh, khô39

- Dựa vào hình 8.4 và kênh chữ trả lời câu hỏi

giữa bài trong SGK

Bớc 2: HS trình bày và chỉ bản đồ GV thông

tin thêm và chốt lại những ý quan trọng:

+ Chính phủ có giải pháp trợ cấp sinh con (1500

rup/tháng cho bà mẹ sinh con đầu, 3000 rup/tháng cho

sinh con thứ hai, nhận con nuôi trợ cấp 4000

rup/tháng, khuyến khích nhập c ).

+ Dân số giảm nhịp độ 700.000 ngời/năm Chính phủ

có giải pháp giảm tỉ lệ tử vong, quan tâm tới ngời già,

tăng lơng hu.

Dự án tăng dân số của Tổng thống V Putin thực hiện

trong 10 năm (từ 2007) lên tới 1,1 tỉ USD.

HĐ 4: Cả lớp

GV yêu cầu HS đọc mục II.2, kết hợp với vốn

hiểu biết, tìm ý chứng minh LB Nga có tiềm

lực văn hoá và khoa học lớn

GV nêu thêm:

- Các tác phẩm văn học nổi tiếng: Sông đông êm đềm,

Chiến tranh và hoà bình, Thép đã tôi thế đấy

- Công trình kiến trúc: Cung điện Kremli, Quảng trờng

Đỏ

LB Nga là nớc đi đầu trong việc nghiên cứu vũ trụ.

hạn

- Khoáng sản phân bố ở những nơi khókhai thác nh vận chuyển

- Dân c phân bố không đều: Tập trung

ở phía Tây, 70% dân số sống ở thànhphố

2 Xã hội

- Nhiều công trình kiến trúc, tác phẩmvăn học nghệ thuật, nhiều công trìnhkhoa học lớn có giá trị

- Đọi ngũ khoa học, kĩ s, kĩ thuật viênlành nghề đông đảo, nhiều chuyên giagiỏi

- Trình độ học vấn cao

 Thuận lợi cho LB Nga tiếp thuthành tựu khoa học kĩ thuật thế giới vàthu hút đầu t nớc ngoài

V hoạt động nối tiếp

Trả lời câu hỏi cuối bài