Giáo Án Hình Cực Hay

Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Ngày soạn: ……./……./ 2008 Ngày dạy : …… /……/ 2008 Tuần I CHƯƠNG I ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC - ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 1 - Bài 1 : HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH. I/ Mục tiêu : - Học sinh nắm được đònh nghóa hai góc đối đỉnh, tính chất của hai góc đối đỉnh. - Nhận biết hai góc đối đỉnh trong một hình. - Bước đầu làm quen với suy luận hình học. II/ Phương tiện dạy học : - GV: SGK, thước thẳng, phấn màu, thước đo góc. - HS: Dụng cụ học tập, thước đo góc,biết vẽ góc, đo góc. III/ Tiến trình tiết dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Vẽ góc xOy, nêu các yếu tố của góc? Viết ký hiệu góc. Đo góc? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới: Gv giới thiệu sơ lượt về nội dung chương trình hình học lớp 7, Nội dung chính của chương I, nội dung bài 1. Hoạt dộng 3: Thế nào là hai góc đối đỉnh: Yêu cầu thực hiện theo nhóm các bước vẽ theo lời dẫn của Gv: -Vẽ góc xOy có số đo 60°. Hs vẽ hình góc xOy, ghi ký hiệu góc, xác đònh các yếu tố về cạnh, đỉnh của góc. Dùng thước xác đònh độ lớn của góc. Hs tiến hành vẽ theo nhóm. Dùng thước đo góc dựng góc xOy có số đo góc 60°. Dựng tia đối của tia Ox. Dựng tia đối của tia Oy. Các nhóm trình bày bài vẽ I/ Thế nào là hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh góc kia. Trêng THCS Nam Lỵi 1 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc - Trên tia đối của tia Ox, vẽ tia Ox’.Trên tia đối của tia Oy vẽ tia Oy’. Nêu tên các góc tạo thành tại đỉnh O ? Có nhận xét gì về cạnh của góc xOy và cạnh của góc x’Oy’ ? Qua nhận xét Gv giới thiệu đònh nghóa góc đối đỉnh. Hoạt động 4: Tính chất của hai góc đối đỉnh Yêu cầu học sinh dùng thước đo góc đo và nêu nhận xét về số đo của hai góc đối đỉnh ? Theo kết quả đo được, ta thấy hai góc đối đỉnh thì bằng nhau, hãy tìm cách lý giải bằng lập luận, dựa trên các kiến thức về góc đã học? Gv gợi ý Hs dùng lý thuyết về hai góc kề bù. Nêu kết luận về tính chất hai góc đối đỉnh. Hoạt động 5 : Củng cố: Nhắc lại đònh nghóa hai góc kề bù, tính chất củahai góc kề bù. Làm bài tập củng cố : bài 1; 2 ; 3 ; bài 1 SBT. của mình và nêu tên các góc tại đỉnh O. Gv kiểm tra kết quả. Hs nêu nhận xét về các cạnh của hai góc xOy và x’Oy’. Hs nhắc lại đònh nghóa hai góc đối đỉnh và ghi vào vở. Hs tiến hành đo hai góc xOy và x’Oy’, xOy’ và yOx’. Sau đó nêu nhận xét. Hs suy nghó tìm cách giải thích. Hs giải theo nhóm và trình bày bài giải. Gv kiểm tra bài giải, cách lập luận và trình bày bài. Hs phát biểu đònh nghóa và tính chất của hai góc kề bù. Bài tập 1 và 2 làm bài tập miệng. x’ y’ O y x’ Góc xOy đối đỉnh với góc x’Oy’. Góc x’Oy đối đỉnh với góc y’Ox. II/ Tính chất của hai góc đối đỉnh : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Giải thích : Ta có : ∠xOy và ∠yOx’ kề bù nên: ∠ xOy + ∠ yOx’ = 180° (1) ∠y’Ox’ và ∠ yOx’ kề bù nên: ∠ y’Ox’ + ∠ yOx’ = 180° (2) từ (1) và (2) => ∠xOy + ∠yOx’ = ∠y’Ox’ + ∠yOx’ nên : ∠ xOy = ∠ x’Oy’. Trêng THCS Nam Lỵi 2 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc BTVN : Học thuộc bài và giải bài tập 4; 5 / 82 ; bài 4 SBT. Hướng dẫn: Vẽ bài 4SBT A C’ B O B’ C IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. _________________________________________________________________________ Ngày soạn: ……./……./ 2008 Ngày dạy : …… /……/ 2008 Tiết 2 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố đònh nghóa và tính chất của hai góc đối đỉnh. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh vào bài toán hình. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình chính xác. II/ Phương tiện dạy học : - GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc. - HS: SGK, thước đo góc. III/ Tiến trình tiết dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nêu đònh nghóa hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? Giải bài tập 4 ? Hs lên bảng trả bài. Sửa bài tập 4. Trêng THCS Nam Lỵi 3 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Hoạt động 2: Giới thiệu bài luyện tập: Bài 5: Yêu cầu Hs đọc đề, vẽ hình. Điền các số liệu đã biết vào hình vẽ. Hai góc kề bù có tổng số đo góc là ? Để tính số đo góc ABC’, ta làm ntn? Yêu cầu giải theo nhóm. Tính số đo góc C’BA’ ? Có mấy cách tính? Yêu cầu nhóm 1 ;2;3 trình bày cách 1. Nhóm 4; 5; 6 trình bày cách 2 ? Bài 2 : Yêu cầu Hs đọc đề, suy nghó cách vẽ hình. Nêu cách vẽ hình ? Góc xAy’ được tính ntn? ∠xAy’ kề bù với góc nào? Tính góc x’Ay’ ntn ? Gv kiểm tra các trình bày bài giải và kết quả. Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề, vẽ hình. Nhìn hình vẽ để xác đònh các cặp góc bằng nhau. Giải thích tại sao chọn Hs đọc đề và vẽ hình vào vở. Điền số đo ∠ ABC = 56° vào hình vẽ. Hai góc kề bù có tổng số đo góc là 180°. Để tính số đo ∠ABC’, dựa vào hai góc kề bù ABC và ABC’. Hs tính theo nhóm. Trình bày cách giải của nhóm, Gv kiểm tra, nhận xét. Hs nêu cách vẽ hình chính xác Vẽ đường thẳng xx’.Lấy điểm A trên xx’. Qua A dựng tia Ay : ∠ xAy = 47°. Vẽ tia đối Ay’ của tia Ay. ∠xAy’ được tính dựa vào ∠xAy. ∠xAy’ kề bù với ∠xAy. Hs tính góc xAy’. ∠x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy nên tính được ∠x’Ay’. Tương tự ta tính được số đo góc yAx’. Hs vẽ ba đường thẳng đồng quy. Đặt tên các đường thẳng và giao điểm. Gọi tên các cặp góc bằng nhau dựa vào các góc đối đỉnh. Bài 1: ( bài 5) Vì ∠ABC’ kề bù với ∠ABC nên ∠ABC’ + ∠ABC = 180° ∠ABC’ + 56° = 180°  ∠ ABC’ = 124 ° Vì ∠ABC và ∠A’BC’ đối đỉnh nên : ∠ABC = ∠ A’BC’ = 56 ° Bài 2 : ( bài 6) x y’ A y x’ Ta có :∠xAy và ∠xAy’ kề bù nên : ∠xAy + ∠xAy’ = 180° 47° + ∠xAy’ = 180° => ∠ xAy’ = 133 ° Vì ∠xAy đối đỉnh với ∠x’Ay’ nên: ∠xAy = ∠ x’Ay’ = 47 ° Vì ∠xAy’ đối đỉnh với ∠yAx’ nên : ∠xAy’ = ∠ yAx’ = 133 ° Bài 3: x y z O Trêng THCS Nam Lỵi 4 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc được các cặp góc bằng nhau đó? Gv kiểm tra kết quả và cho Hs ghi vào vở. Bài 4: Yêu cầu Hs đọc đề, suy nghó cách vẽ. Hoạt động 4: Củng cố : Nhắc lại đònh nghóa hai góc đối đỉnh.Tính chất của hai góc đối đỉnh. Làm bài tập 10 / 83. Hs suy nghó tìm cách vẽ thoả mãn đề bài : - Chung đỉnh. - Số đo góc bằng nhau. - Không đối đỉnh. Dùng thước đo góc để xác đònh số đo góc. z’ y’ x’ Các cặp góc bằng nhau là : ∠xOy = ∠x’Oy’; ∠yOz = ∠ y’Oz’;∠ zOx’ = ∠ xOz’ ∠ xOz = z’Ox’;∠ yOx’ = ∠ y’Ox; ∠ zOy’ = ∠ z’Oy. Bài 4 : a/ B D A O C ∠AOB = ∠ COD = 70° b/ C A D O B / BTVN : Học thuộc bài cũ, làm bài tập 9/ 83 và 6/ 74 SBT. Xem bài “ Hai đường thẳng vuông góc “ Mang thước đo góc, thước êke, giấy màu mỏng hoặc giấy trong IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. Trêng THCS Nam Lỵi 5 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Ngày soạn: ……./……./ 2008 Ngày dạy : …… /……/ 2008 TUẦN : 2 Tiết 3 Bài 2 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. I/ Mục tiêu : - Học sinh nắm được đinh nghóa hai đường thẳng vuông góc, thế nào là trung trực của một đoạn thẳng. - Biết vẽ đường thẳng vuông góc một đường thẳng cho trước bằng cách sử dụng êke và thước thẳng. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình chính xác, kỹ năng sử dụng êke để vẽ góc vuông. II/ Phương tiện dạy học : - GV: SGK, thước thẳng, êke. - HS: SGK, thước, êke, giấy trong, biết xác đònh trung điểm của đoạn thẳng. III/ Tiến trình tiết dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nêu đònh nghóa và vẽ hình hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới: Dùng giấy gấp như hình 3. Mở tờ giấy ra và quan sát hai đường thẳng vừa gấp, nêu nhận xét? Hoạt động 3: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Lấy thước đo các góc tạo thành ở hình vừa gấp, nêu nhận xét? Giải thích tại sao ? Hs vẽ hình và nêu đònh nghóa hai góc đối đỉnh. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Sửa bài tập về nhà. Hs lấy giấy gấp như yêu cầu của Gv. Hai đường thẳng vừa gấp vuông góc với nhau. Hs dùng thước đo góc, đo các góc vừa tạo thành và nêu nhận xét : các góc đó bằng nhau và bằng 90 °. Giải thích : Vì ∠ x’Oy kề bù với ∠ yOx, nên : ∠ x’Oy + ∠ yOx = 180° I/ Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Đònh nghóa: Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc. Trêng THCS Nam Lỵi 6 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Qua hoạt động gấp giấy, đo đạc, giải thích trên, Gv nêu đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc, ký hiệu hai đường thẳng vuông góc. Hoạt động 4 : Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Để vẽ hai đường thẳng vuông góc, người ta dùng một dụng cụ là êke. Yêu cầu các nhóm làm bài tập ?3; ?4. Gọi Hs trình bày cách vẽ. Gv tổng kết, nhận xét các cách vẽ, nêu hai trường hợp tổng quát : Điểm O nằm trên đt a. Điểm O nằm ngoài đt a. Cách vẽ trong mỗi trường hợp. Gv lưu ý Hs cách sử dụng êke để có được hình vẽ chính xác. Hoạt động 5 : Đường trung trực của đoạn thẳng : Yêu cầu Hs vẽ hình theo lời dẫn :Cho đoạn thẳng AB. Xác đònh trung điểm H của AB ? Qua H dựng đt d Mà ∠ x’Oy = 90° nên ∠ yOx = 90°. Vì ∠xOy đối đỉnh với ∠ x’Oy’ nên ∠ x’Oy’ = 90°. Hs nhắc lại đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc. Các nhóm tiến hành vẽ đường thẳng a’ đi qua A và vuông góc với đt a cho trước. Cử Hs đại diện trình bày cách vẽ của nhóm. Trong hai trường hợp trên, mỗi nhóm thực hiện cách dựng. Gv gọi Hs lên bảng dựng. Kiểm tra cách sử dụng êke bằng nhiều hình vẽ đt ở nhiều vò trí khác nhau. d A H B KH : xx’⊥ yy’. y x’ O x y’ II/ Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Dụng cụ : ê ke Trường hợp điểm O nằm trên đường thẳng a : a a’ Trường hợp điểm O nằm ngoài đường thẳng a : O a a’ III/ Đường trung trực của đoạn thẳng : Đònh nghóa : Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy. Trêng THCS Nam Lỵi 7 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc vuông góc với AB. Đường thẳng vừa vẽ gọi là đường trung trực của đoạn thẳng AB. Vậy thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng ? Hoạt động 6: Củng cố : Nhắc lại khái niệm hai đường thẳng vuông góc. Đònh nghóa đường trung trực của đoạn thẳng.Làm bài tập 11; 12; 14 trang 86 Qua hình vừa vẽ, Hs nêu đònh nghóa đường trung trực của một đoạn thẳng. d M I N BTVN : Học thuộc bài, giải bài tập 9; 14 / 75 SBT. Mang giấy trong, êke. IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………. _____________________________________________________________________________- Ngày soạn: ……./……./ 2008 Ngày dạy : …… /……/ 2008 Tiết 4 - LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố lại lý thuyết về hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - Rèn luyện kỹ năng xác đònh đường trung trực của một đoạn thẳng bằng cách vẽ hình hoặc gấp giấy. Kỹ năng dựng đường thẳng vuông góc với đường thẳng cho trước bằng cách dùng êke, hoặc bằng cách gấp giấy. II/ Phương tiện dạy học : - GV: SGK, thước thẳng, êke, giấy trong. - HS: SGK, êke, giấy trong, thuộc đònh nghóa đường trung trực và khái niệm hai đường thẳng vuông góc. III/ Tiến trình tiết dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nêu khái niệm hai đường thẳng vuông góc. Vẽ đt d’ đi qua điểm A nằm trên đt d Phát biểu đònh nghóa hai đt vuông góc, vẽ hình. Phát biểu đònh nghóa Trêng THCS Nam Lỵi 8 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc cho trước ? Nêu đònh nghóa đường trung trực của một đoạn thẳng? Dựng trung trực d của đoạn thẳng EF = 6 cm ? Hoạt động 2 : Giới thiệu bài luyện tập : Bài 1: Yêu cầu Hs dùng giấy trong gấp như hình 8 ? Gv kiểm tra cách gấp của Hs, sửa sai nếu có. Gọi Hs nêu nhận xét sau khi gấp ? Bài 2: Gv vẽ đt d, điểm A nằm ngoài đt d trên giấy, phát cho các nhóm.Yêu cầu các nhóm dựng đt d’ vuông góc với đt d và đi qua A bằng êke ? Gv kiểm tra việc làm của nhóm bằng cách gọi một Hs của nhóm lên bảng dựng. Bài 3: Yêu cầu Hs vẽ hình theo lời dẫn Vẽ góc xOy = 45°. Nêu cách vẽ góc xOy ? Lấy điểm trong góc xOy. Dựng Ax’ ⊥ Ox tại B. Dựng Ay’ ⊥ Oy tại C. Bài 4 : Yêu cầu Hs nhìn hình vẽ, suy nghó trình tự vẽ. Nêu cách vẽ theo ý mình ? Gv kiểm tra cách vẽ của Hs đường trung trực của một đt. Vẽ đoạn EF = 6cm. Xác đònh trung điểm M của EF. Qua M dựng đt d vuông góc với EF, ta có hình cần dựng. Mỗi Hs gấp giấy như các hình a,b, c / 8. Hs nêu nhận xét : - Hai đường gấp vuông góc với nhau. - Các góc bằng nhau. Các nhóm tiến hành các bước dựng. Vẽ hình vào vở. Vẽ tia Ox bất kỳ. Trên nửa mặt phẳng chứa tia Ox, vẽ tia Oy sao cho ∠xOy = 45°. Dùng êke dựng đt qua A vuông góc với Ox, dựng đt qua A vuông góc với Oy. Nhìn hình vẽ số 11. Nêu trình tự vẽ hợp lý. Có thể có nhiều cách vẽ khác nhau. Hs nêu các cách vẽ khác nhau. Mỗi cách vẽ, Hs vừa trình bày bằng lời, vừa minh hoạ bằng cách vẽ. Nếu dựng BC ⊥ Od’ trước, Bài 1: Gấp giấy Nhận xét : Hai nếp gấp vuông góc với nhau. Các góc tạo thành bằng nhau và bằng 1 v. Bài 2: Vẽ đt vuông góc bằng êke. A H d’ d Bài 3 : Vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời : y C A O B x Bài 4: d B A O C d’ Trêng THCS Nam Lỵi 9 Gi¸o Á n H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc theo trình tự nêu ra. Nếu dựng BC ⊥ tia Od’ trước, sau đó dựng tia Od sao cho góc d’Od = 60° thì có hợp lý ? Bài 5 : Nhắc lại đònh nghóa đường trung trực của một đoạn thẳng ? Cách vẽ trung trực của đoạn thẳng ? Yêu cầu Hs vẽ hai trường hợp : - A,B,C thẳng hàng. - A,B,C không thẳng hàng. Hoạt động 3: Củng cố : Nhắc lại đònh nghóa đường trung trực của đoạn thẳng. Thế nào là hai đt vuông góc. Cách vẽ đường trung trực.Cách vẽ đường vuông góc bằng êke. rất khó xác đònh đúng góc BOC = 60°. Đường trung trực của đoạn thẳng là đt vuông góc với đoạn thẳng đó tại trung điểm của nó. Cách vẽ trung trực : Xác đònh trung điểm của đoạn thẳng đó. Dựng đt vuông góc với đoạn thẳng đó tại truing điểm. Hs vẽ hai trường hợp. Cách vẽ : Vẽ ∠ d’Od = 60°. Lấy A trong ∠ d’O d. Qua A, dựng đoạn AB ⊥Od tại B. Qua B dựng đoạn BC ⊥Od’ tại C. Bài 5 : Trường hợp A,B,C thẳng hàng d d’ M N A B C Trường hợp A,B,C không thẳng hàng: A d’ M B C IV/ BTVN : Làm bài tập 14; 15 / 75 SBT. Xem bài “ Các góc tạo thành bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng “ IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án - _ . . . . __________________________________________________________________________ Trêng THCS Nam Lỵi 10 [...]... vào vở Treo hình vẽ mô tả hai đt Hình vẽ nêu lên đònh lý cùng vuông góc với đt thứ hai đt cùng vuông góc với ba đt thứ ba Hình vẽ nêu lên kiến thức Hs phát biểu đònh lý gì? Nếu a // b Yêu cầu Hs phát biểu đònh c ⊥ a thì c ⊥ b lý? Hình vẽ mô tả đònh lý về Dùng ký hiệu để diễn tả ba đt song song đònh lý ntn? Hs phát biểu đònh lý Gv trêo hình vẽ tiếp theo lên bảng Nếu a // c và b // c thì a // Hình vẽ mô... Qua trung điểm vẽ đt Gọi một Hs lên bảng vuông góc với đoạn thẳng đã cho dựng? Gv lưu ý phải ghi ký hiệu Một Hs lên bảng dựng vào hình vẽ Bài 4: Gv nêu đề bài Treo hình vẽ 39 lên bảng Hs vẽ hình vào vở Yêu cầu Hs vẽ hình 39 vào Để có hình vẽ chính xác, vở.Nêu cách vẽ để có hình trước tiên vẽ a // b Trên a lấy điểm A, trên b chính xác? lấy điểm B Qua A vẽ tia Ax:∠aAx Gv hướng dẫn Hs vẽ đt =38° Qua B vẽ... vuông góc với đt kia c A b 23 Gi¸o Án H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Hs phát biểu tính chất 2 Gv yêu cầu Hs phát biểu thành lời tính chất 2 Hoạt động 4 : II/ Ba đường thẳng song song : Làm bài tập ?2 Dự đoán xem d’ có song song với d’’? Tìm cách cm ? - cm a ⊥ d’ ? - cm a ⊥ d’’? - sosánh hai kết quả cm trên và rút ra kết luận ? Phát biểu thành tính chất ? a/ Dự đoán : d’ // d’’ b/ Cm : do d’ // d... của một cạnh góc kia A/ Lý thuyết: Hai góc đối đỉnh thì bằng Gv ôn tập lý thuyết dưới nhau dạng nêu hình vẽ và đặt câu hỏi Gv treo bảng phụ có hình vẽ của hai góc đồi đỉnh và Hình vẽ trên nêu lên kiến 2/ Nêu đònh nghóa hai đt thức về hai góc đối đỉnh vuông góc? đặt câu hỏi : Hai đt vuông góc là hai đt Hình vẽ trên nêu lên kiến Hs phát biểu đònh nghóa cắt nhau và trong các góc thức gì ? Hãy nêu đònh... vẽ hình Hình vẽ trên nêulên kiến thẳng? hai đt vuông góc Đường trung trực của một Hình vẽ trên nêu lên kiến thức về hai đt vuông góc Phát biểu đònh nghóa đoạn thẳng là đt vuông góc thức gì? Nêu đònh nghóa hai đt Một vài Hs nhắc lại đònh với đoạn thẳng đó tại trung nghóa điểm của nó vuông góc? Lên bảng ghi ký hiệu Ký hiệu ? Một Hs lên bảng vẽ 4/ Nêu dấu hiệu nhận biết Trêng THCS Nam Lỵi 31 Gi¸o Án H×nh... đoạn thẳng ta làm ntn? với đoạn thẳng đã cho Kiểm tra cách vẽ và cách Hs phát biểu đònh nghóa dùng ký hiệu để biểu thò Hình vẽ nêu lên kiến thức trung trực về dấu hiệu nhận biết hai Nêu đònh nghóa? đt song song Gv treo hình vẽ Hs phát biểu dấu hiệu Hình vẽ trên nêu lên kiến thức gì? Vẽ hình ghi câu hỏi và câu Hãy phát biểu dấu hiệu trả lời vào vở nhận biết hai đt song song? Hs nêu cách vẽ Nêu cách vẽ... đt b ? Trêng THCS Nam Lỵi GHI BẢNG 15 Gi¸o Án H×nh Häc 7 Hoạt động 2 : Giới thiệu bài luyện tập : Bài 1: Gv nêu đề bài Hs dùng thước thẳng và thước đo góc để vẽ hình theo đề bài Để vẽ góc xAB ta làm ntn? Hai đt Ax và By có song song không ? vì sao ? Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc b Hs dùng thước vẽ hình Để vẽ góc xAB ta dùng thước đo góc hoặc êke có góc 60° Nhìn hình vẽ và trả lời : Hai đt Ax và By song... thẳng yy’, qua A dựng đường thẳng xx’ song song với yy’ Bài 4 : Bài 4 : Bài toán cho góc nhọn xOy Điểm O’ nằm trong ∠ xOy Yêu cầu Hs đọc đề Bài toán cho biết điều gì ? và điểm O’ y Yêu cầu dựng góc x’Oy’: yêu cầu điều gì ? Trêng THCS Nam Lỵi 16 Gi¸o Án H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc O’x’ // Ox và O’y’ // Oy.Và so sánh ∠ xOy với Gọi một Hs lên bảng vẽ góc ∠x’O’y’ xOy và điểm O’ Hs lên bảng vẽ... = 86° 35 Gi¸o Án H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc Tính số đo góc O ? ∠O2+∠B2 = 180° vì a//b và là hai góc trong cùng Bài 5: ( bài 59) Gọi Hs lên bảng trình bày phía lại bài giải? => ∠O2= 180° - 132° d ∠O = 38° +48° Bài 5: Gv treo hình 41 lên bảng Một Hs lên bảng trình bày Yêu cầu Hs vẽ vào vở bài giải d’ Tóm tắt đề bài dưới dạng Hs vẽ hình 41 vào vở giả thiết, kết luận? d’’ Nhìn hình vẽ xét xem... trong, góc đồng vò, góc trong cùng phía, góc sole ngoài, góc sole ngoài Làm bài tập 17; 19 / SBT Chuẩn bò bài “ Hai đường thẳng song song “ Trêng THCS Nam Lỵi 12 Gi¸o Án H×nh Häc 7 Gi¸o Viªn : Ngun Minh §øc IV Lưu ý khi sử dụng giáo án : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… _ Ngày . đọc đề, vẽ hình. Nhìn hình vẽ để xác đònh các cặp góc bằng nhau. Giải thích tại sao chọn Hs đọc đề và vẽ hình vào vở. Điền số đo ∠ ABC = 56° vào hình vẽ luyện kỹ năng vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh vào bài toán hình. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình chính xác. II/ Phương tiện dạy học : - GV: SGK, thước thẳng,