KHÓA LUẬN: Xây dựng hệ chuyên gia hỗ trợ học sinh giải bài tập vật lý về động học chất điểm

62 604 0
KHÓA LUẬN: Xây dựng hệ chuyên gia hỗ trợ học sinh giải bài tập vật lý về động học chất điểm

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, công nghệ thông tin là lĩnh vực không thể thiếu trong đời sống con người. Hầu như mọi ngành , mọi lĩnh vực công nghệ thông tin đều có mặt. Các sản phẩm phần mềm tạo ra đã phục vụ và đem lại không ít lợi nhuận về kinh tế như các phần mềm, quản lý thương mại điện tử, mạng truyền thông, ...Đặc biệt các sản phẩm của công nghệ thông tin đóng vai trò như một chuyên gia trong nhiều lĩnh vực, nó đã giải quyết được những vấn đề thường ngày mà người bình thường không thể giải quyết được. Các hệ chuyên gia này chẩn đoán và đưa ra các quyết định từ tập các giả thiết ban đầu vào. Bên cạnh đó, vật lý là ngành khoa học có nhiều đóng góp to lớn đối với lĩnh vực công nghệ trên thế giới. Vì thế nên nó là một môn học quan trọng từ khi học sinh học lớp 6. Trong vật lý, động học chất điểm là chủ đề được nhiều người quan tâm. Khi bước vào THPT phần động học chất điểm là phần học sinh được tiếp cận đầu tiên khi học môn học này. Các kiến thức trong phần này sẽ là nền tảng để học sinh tiếp tục tiếp thu các kiến thức mới. Do đó việc học tập các kiến thức trong phần động học chất điểm có vai trò rất quan trọng. Hầu hết khi giải các bài tập trong phần này học sinh gặp một số khó khăn như: lúng túng trong việc tìm hướng giải, việc thống nhất các đơn vị đo lường, không biết bài toán cho thiếu hay thừa giả thiết, cách giải tìm ra có bị thừa bước giải nào không, .... Ngày nay, ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập thì có nhiều phần mềm ra đời, giúp học sinh học tập hiệu quả hơn. Ngoài có khả năng suy diễn hệ chuyên gia còn có thể giải thích, học tập tri thức, chứng minh tự động, giúp tiết kiệm thời gian của con người, nâng cao năng suất làm việc, ... vì thế nên yêu cầu đặt ra là xây dựng hệ chuyên gia hỗ trợ học sinh học tập vật lý về động học chất điểm là rất cần thiết. Trên cơ sở tìm hiểu, vận dụng những kiến thức đã được học, tôi mong muốn cài đặt một hệ chuyên gia bằng ngôn ngữ lập trình Visual Basic gần gũi, thân thiện, hỗ trợ cho học sinh học tập tốt hơn. Xuất phát từ những lý do trên, tôi chọn đề tài: “Xây dựng hệ chuyên gia hỗ trợ học sinh giải bài tập vật lý về động học chất điểm” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ chuyên gia hỗ trợ giải bài tập vật lý về động học chất điểm Việc tìm hiểu đề tài nhằm bổ sung kiến thức, kỹ năng cài đặt chương trình cũng như kinh nghiệm xây dựng xây dựng một hệ chuyên gia. III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các dạng bài tập trong phần động học chất điểm. Lý thuyết về cơ sở tri thức, mô tơ suy diễn trong hệ chuyên gia. Cách cài đặt các cơ chế suy diễn trên mạng ngữ nghĩa. IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Cài đặt thuật toán lan truyền trên mạng ngữ nghĩa. Nghiên cứu vật lý về động học chất điểm, tổng hợp các công thức để làm cơ sở tri thức cho hệ chuyên gia. Tìm hiểu phương pháp giải các dạng của bài toán vật lý về động học chất điểm. Phân tích thiết kế hệ thống của hệ chuyên gia Xây dựng một số chức năng hỗ trợ giải bài toán vật lý về động học chất điểm: chức năng soạn thảo công thức (tổ chức dữ liệu), chức năng hỗ trợ học tập (đổi đơn vị, bảng tra cứu công thức, giải bài tập, gợi ý cách giải, kiểm tra thiếu hay thừa giả thiết, ...), hướng dẫn sử dụng chương trình. V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Lý thuyết về trí tuệ nhân tạo và hệ chuyên gia liên quan đến đề tài. Cài đặt thuật toán suy diễn trên mạng ngữ nghĩa. Cài đặt hệ chuyên gia hỗ trợ giải bài toán vật lý động học chất điểm với các thành phần chính: cơ sở tri thức, mô tơ suy diễn, giao diện, soạn thảo và giải thích. VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu về lý thuyết: Tham khảo các nguồn tài liệu như giáo trình, sách giáo khoa, mạng internet, các khóa luận tốt nghiệp, các luận văn thạc sĩ, ... Tham khảo ý kiến của giáo viên hướng dẫn, ý kiến đón góp của bạn bè, ý kiến của giáo viên ngành vật lý, ... Phương pháp thực nghiệm: Tham khảo một số phần mềm tương tự. Cài đặt chương trình hoàn chỉnh.

... vật v2: vận tốc vật thời điểm t2 x0: tọa độ ban đầu vật x2: tọa độ vật thời gian t2 a: gia tốc vật 3.1.1.3 Hệ chun gia hỗ trợ học sinh giải tập vật lý động học chất điểm: Hệ chun gia hỗ trợ học. .. Xây dựng hệ chun gia hỗ trợ học sinh giải tập vật lý động học chất điểm II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU * Xây dựng hệ chun gia hỗ trợ giải tập vật lý động học chất điểm * Việc tìm hiểu đề tài nhằm bổ... cứu vật lý động học chất điểm, tổng hợp cơng thức để làm sở tri thức cho hệ chun gia * Tìm hiểu phương pháp giải dạng tốn vật lý động học chất điểm * Phân tích thiết kế hệ thống hệ chun gia * Xây

Ngày đăng: 22/02/2017, 08:56

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.1. SƠ LƯỢC VỀ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM [1]

    • Chuyển động thẳng đều

    • Chuyển động thẳng biến đổi đều

    • Sự rơi tự do

    • Chuyển động tròn đều

  • 1.2. TRI THỨC VÀ BIỂU DIỄN TRI THỨC [11]

    • 1.2.3. Các kỹ thuật biểu diễn tri thức: [6], 16]

      • 1.2.3.1. Mạng ngữ nghĩa

  • 1.3. TỔNG QUAN VỀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG [2], [3]

    • 1.3.1. Đặt vấn đề:

  • 2.1. GIỚI THIỆU VỀ HỆ CHUYÊN GIA.

    • 2.1.3. Những thuận lợi và khó khăn trong hệ chuyên gia: [12]

      • 2.1.3.2. Những khó khăn của hệ chuyên gia dựa trên luật:

    • 2.1.4 .Ứng dụng của hệ chuyên gia: [7]

  • 2.2. KIẾN TRÚC TỔNG QUÁT CỦA HỆ CHUYÊN GIA .

    • 2.2.1. Những thành phần cơ bản của một hệ chuyên gia: [4], [6], [8]

    • 2.2.2. Kỹ thuật suy luận trong các hệ chuyên gia: [6]

  • 2.5. CÁC BƯỚC ĐỂ PHÁT TRIỂN HỆ CHUYÊN GIA. [4]

    • 2.5.1. Quản lý dự án:

    • 2.5.3 Vấn đề phân phối:

  • 3.1. PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG PHẦN MỀM. [9]

    • 3.1.1. Giới thiệu chung:

      • 3.1.1.1. Bài toán về động học chất điểm:

      • 3.1.1.2. Các ký hiệu cho các yếu tố:

      • 3.2.2.2. Rút gọn lời giải từ một lời giải đã tìm ra được:

  • 3.3. CÀI ĐẶT

    • 3.3.1. Lưu trữ cơ sở tri thức:

    • 3.3.2. Giới thiệu các form:

      • 3.3.2.1. Form“FORMCHINH”

      • 3.3.2.2. Các form thực hiện việc cập nhật dữ liệu công thức chuyển động thẳng đều và công thức chuyển động thẳng biến đổi đều.

      • 3.3.2.3. Các form xem bài tập ví dụ

      • 3.3.2.4. Các form giải bài tập

      • 3.3.2.5. File hướng dẫn sử dụng:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan