Giáo Trình Lý Thuyết Âm Nhạc

Lý thuyết Âm Nhạc NỘI DUNG Giới Thiệu Thể Lệ Thi Điều Kiện Thi Lý Thuyết Âm Nhạc - Cấp Độ - Cấp Độ Cấp Độ 10 Cấp Độ 11 Cấp Độ 12 Cấp Độ 14 Cấp Độ 15 Cấp Độ 18 Cấp Độ 19 Trinity College London xuất xem bên bìa sau Sự Ghi Nhận Trinity College London chân thành cảm ơn đóng góp cộng tác viên cho giáo trình này, đặc biệt Naomi Yandell, Natasha Witts Moira Roach Kỹ chuyên môn, kiến thức kiên nhẫn họ vô giá Lý thuyết Âm Nhạc Giáo trình Lý thuyết Âm nhạc - cập nhật năm 2009 Giới thiệu Giáo trình bao gồm thông tin kì thi Lý thuyết Âm nhạc phân loại Trinity College London Giáo trình có giá trị sử dụng cập nhật vào lần Giáo trình dành cho Cấp độ đến 8, soạn dựa theo phương pháp giảng dạy học tập đại Giáo trình theo sát sách Bài tập Lý thuyết Âm nhạc, nơi tập lý thuyết âm nhạc trình bày cách sinh động thiết thực, tạo hút cho học viên giáo viên Sách tập lý thuyết âm nhạc bao gồm thi mẫu, hỗ trợ học viên việc luyện tập cho kì thi Các kì thi lý thuyết theo cấp độ mang đến cách tiếp cận toàn diện hỗ trợ thí sinh nâng cao vốn từ vựng chuyên ngành âm nhạc Kiến thức lý thuyết âm nhạc mang vai trò hỗ trợ thúc đẩy trình học tập thực hành học viên Sau hoàn thành cấp độ lý thuyết, học viên trang bị đầy đủ kiến thức để nắm bắt tận dụng nhiều hội việc học tập sáng tạo sau này, bao gồm việc theo học cấp độ cao hơn, chẳng hạn cấp độ Diploma Trinity Tất Chứng Trinity ‘Office of Qualifications and Examinations Regulation’ - Ofqual (Văn phòng Chuyên môn Quy chế thi) Vương Quốc Anh, quan quản lý Chính phủ xứ Wales Bắc Ireland công nhận Chứng Trinity Lý thuyết Âm nhạc cấp độ từ đến quy đổi sang điểm UCAS học viên nộp đơn vào trường đại học Vương quốc Anh, tính riêng với điểm UCAS quy đổi từ chứng Trinity Thực Hành (nếu có) * UCAS - Universities & Colleges Admissions Service - tổ chức tuyển sinh Liên hiệp quốc Anh Bắc Ireland có nhiệm vụ thu nhận hồ sơ đăng ký vào đại học thí sinh chuyển đến trường đại học cao đẳng Anh quốc Trinity College London tổ chức cấp chứng ‘Office of Qualifications and Examinations Regulation - Ofqual’ (Văn phòng Chuyên môn Quy chế thi) nước Anh, Welsh Government - WG (Chính phủ xứ Wales), ‘The Northern Ireland Council for Curriculum’, Examinations and Assessments - CCEA (Hội đồng quản lí Chương trình giảng dạy, Khảo thí Đánh giá) công nhận Vương Quốc Anh Chứng Trinity công nhận quan có thẩm quyền theo quy định ‘Qualifications and Credit Framework’ - QCF (Cơ cấu Bằng cấp Tín chỉ) Các chứng thể kĩ đa dạng thí sinh, hỗ trợ học viên ứng tuyển vào trường đại học / cao đẳng giới Lý thuyết Âm Nhạc Thể Lệ Thi Những thể lệ thi dành cho thi viết Để biết đầy đủ chi tiết thủ tục đăng ký quy định, thi xin vui lòng liên hệ trực tiếp văn phòng Trinity Anh Quốc, Đại diện Trinity quốc gia trang web www.trinitycollege.co.uk Thông tin cập nhật hàng năm, nên thí sinh phải đảm bảo tham khảo tài liệu phiên trước đăng ký thi Thí sinh nên tham khảo tất tài liệu liên quan trước định đăng kí thi nhằm đảm bảo cho công tác chuẩn bị thi tốt Tài liệu tham khảo cập nhật thường xuyên trang web Trinity College London: www.trinitycollege.co.uk Trung tâm khảo thí Các kì thi viết diễn trung tâm khảo thí thi Trinity giới Ngày thi Mỗi năm có hai đợt thi Lý thuyết Trinity, vào tháng tháng 11, thời gian thức thông báo từ Trinity College London Ngày thi Lý thuyết công bố trung tâm khảo thí thi Trinity giới Thể lệ cho kì thi viết 1) Thí sinh không phép mang sách, tập nhạc giấy vào phòng thi Túi xách phải để phía sau phòng thi – không mang vào bàn thí sinh 2) Thí sinh không phép trao đổi với phương tiện thời gian thi Thí sinh đặt câu hỏi với giám thị phương cách thi, không hỏi nội dung thi không trao đổi riêng với giám thị 3) Thí sinh trễ 25 phút tính từ bắt đầu thi (9.30am 1.30pm) vào phòng thi bắt đầu phần thi Thí sinh trễ không tính thêm thời gian để hoàn thành thi 4) Thí sinh không phép rời khỏi phòng thi 30 phút đầu kỳ thi Nếu rời khỏi phòng thi thời gian đó, thí sinh không phép trở lại phòng 5) Không mang khỏi phòng thi nháp tờ nội dung câu hỏi Tất tài liệu phải nộp lại cho giám thị trước khỏi phòng thi 6) Nếu thí sinh vắng mặt, giám thị chấm vào mục ‘Vắng mặt’ giấy điểm danh Thí sinh vắng mặt không nhờ làm thi thay tình 7) Các sai sót, đăng kí thi sai trình độ cấp bậc diploma, không cải phòng thi Nếu phát sai sót nào, thí sinh phải thông báo giám thị sớm Lý thuyết Âm Nhạc Điểm, kết cấp Thí sinh nhận bảng tóm tắt điểm cho phần thi viết Các cấp độ thi chấm theo thang điểm 100 Từ Cấp độ 1-8, thang điểm xếp sau: 87-100 điểm = Giỏi 75-86 điểm = Khá 60-74 điểm = Đỗ / Đạt Thủ tục phúc khảo Thí sinh, giáo viên trung tâm khảo thí kiểm tra chi tiết thủ tục phúc khảo www.trinitycollege.co.uk/appeals, liên hệ văn phòng Trinity London Thời lượng kì thi Cấp Độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Cấp độ Thời Lượng giờ giờ giờ giờ Điều kiện thi Mục tiêu mục đích kì thi theo Cấp độ Các cấp độ thi phần Lý thuyết Âm nhạc hướng tới mục đích cung cấp tảng vững kiến thức âm nhạc: quy ước ký hiệu âm nhạc phương Tây, giai điệu, tiết tấu hoà âm Ở cấp độ cao hơn, tiêu chuẩn đánh giá kiến thức lịch sử âm nhạc, hình thức tính nhạc cụ (ví dụ “Âm Vực”) Yêu cầu việc chuẩn bị cho kì thi Thí sinh đăng kí kì thi Lý thuyết Âm nhạc Trinity cấp độ mà không cần phải thi đầu vào Trước bắt đầu Cấp độ 1, thí sinh cần có kiến thức kinh nghiệm sử dụng thuật ngữ âm nhạc tiếng Anh Thí sinh phải có khả đọc viết tiếng Anh mức độ tương xứng với Key Stage chương trình giảng dạy Vương quốc Anh Các thí sinh không cần phải vượt qua kì thi Cấp độ thấp để đạt cấp độ tiếp theo, cần trang bị kiến thức kỹ cần thiết cho cấp độ mà thí sinh đăng kí thi Lý thuyết Âm Nhạc Cấp độ đạt Cấp độ 1-3 Tại Cấp độ 1, thí sinh viết xác cao độ khuông nhạc theo ký âm thông thường, mà cao độ rõ ràng, không chênh phô Học viên trang bị khái niệm MOTIF, âm giai trưởng, âm rải, quãng hợp âm chủ có khả nhận dạng viết giọng Họ có khái niệm hợp âm theo hai cách ký hiệu La Mã ký hiệu chữ âm chủ Học viên hiểu khái niệm mối quan hệ tiết tấu trường độ nốt quy cách nhóm nốt số loại nhịp Thí sinh khẳng định kiến thức qua loạt thuật ngữ tiếng Anh tiếng Ý Học viên áp dụng kiến thức cách viết chỉnh sửa ô nhịp sử dụng trường độ nốt việc phân tích đoạn nhạc ngắn Ở Trình độ 3, thí sinh có khả nhận dạng viết cao độ khoảng rộng khoá Sol khoá Fa viết đoạn nhạc ngắn âm giai trưởng thứ, âm rải, hợp âm rải, quãng hợp âm ba lên đến hai thăng hai giáng Học viên có khái niệm âm chủ âm át (viết hai hệ số La Mã ký hiệu chữ cái) có khả thể cách viết nhận diện hợp âm hợp âm giọng trưởng thứ Học viên dịch giọng lên xuống vòng quãng tám (trong khoá, khác) Học viên thể thuật ngữ tiếng Anh tiếng Ý nhận thức quãng giọng kiến thức loại nhạc cụ Các thí sinh ký âm cách xác chặt chẽ Họ có khả ứng dụng kiến thức cách viết sửa ô nhịp sử dụng giá trị trường độ phức tạp, qua việc phân tích đoạn nhạc ngắn Cấp độ Các thí sinh sử dụng kiến thức, kỹ hiểu biết lý thuyết để thực sản phẩm sáng tạo đơn giản (ví dụ việc đặt lời hoà âm bốn bè) Học viên có khái niệm âm chủ, âm át, hợp âm át (ở hai cách viết số La Mã ký hiệu hợp âm) Học viên viết hoà âm bè bass với vòng hoà âm cho với hiểu biết quãng tám quãng năm liên quan Học viên dịch tông xác định thể loại chuỗi hợp âm Học viên đọc viết hai khoá Do alto Do tenor Học viên thể nhận thức quãng giọng kiến thức loại nhạc cụ đa dạng Các thí sinh ký âm cách xác thông qua việc viết sửa ô nhịp qua việc phân tích chi tiết đoạn nhạc dài Cấp độ 6-8 Các thí sinh kết hợp kiến thức, kỹ hiểu biết khái niệm lý thuyết họ qua việc phân tích phẩm thời kỳ Baroque (lớp 6), Baroque Cổ điển (lớp 7) Baroque, Cổ điển Lãng mạn (Lớp 8) Thí sinh thể hiểu biết hình thức (gồm ballad dân gian), nhạc cụ đặc trưng, kết cấu dàn nhạc liên quan đến thời kỳ Thí sinh có hiểu biết tính chất cao độ nhạc cụ, từ thí sinh viết nhạc cách xác (ví dụ: phần dịch tông viết cách phù hợp) Thí sinh hiểu khái niệm chuyển giọng có khả sử dụng phương pháp cụ thể mà nhà soạn nhạc dùng để chuyển từ giọng sang giọng khác Thí sinh nhận diện sử dụng hợp âm bán cung hợp âm Thí sinh hòa âm đoản khúc hợp xướng theo phong cách J S Bach Thí sinh phải có khả viết giai điệu âm nguyên âm nguyên (Cấp Lý thuyết Âm Nhạc độ 8) Thí sinh viết đoạn nhạc Blues 12 ô phần đệm dành cho Piano Các thí sinh sử dụng tất khía cạnh việc ký âm cách thành thạo xác để truyền đạt ý tưởng sáng tạo mình, viết cách ngắn gọn mạch lạc Yêu cầu từ Hội đồng chấm thi Sách tập lý thuyết Trinity bao gồm Bảng Hướng Dẫn cập nhật hàng năm, cung cấp thông tin tiêu chuẩn chấm thi Hội đồng chấm thi, chẳng hạn thang điểm cụ thể cho phần, yêu cầu cho phần thi Vui lòng liên hệ với Đại diện Trinity quốc gia lên trang web Trinity để tham khảo chi tiết Yêu cầu từ Hội đồng chấm thi Tại tất cấp độ, viết cần ký âm rõ ràng, nhiên số trường hợp đặc biệt cho phép áp dụng Cấp độ 1-3 Tất quy tắc thông thường cần phải tuân thủ - ví dụ: đuôi nốt nhạc cần viết bên phải trái, đưa lên hay xuống xác; dấu hóa phải bên với đầu nốt, số nhịp phải viết xác 2/4 v.v… Ở cấp độ 1-3, xác xem quan tất câu hỏi Trong tập hoà âm tất cấp, quy tắc thông thường hoà âm phải ý, bao gồm quãng năm song song, quãng tám Với tác phẩm sáng tạo Cấp độ 4-8, độ xác đồng quan trọng Sự đồng phong cách âm nhạc tập mô Cấp độ 6-8 không phần quan trọng việc cân nhắc giai điệu hay viết hoà âm phù hợp với bối cảnh, tác phẩm thí sinh không đạt điểm cao kiến thức tốt phong cách âm nhạc Những câu trả lời ngắn gọn quyền sử dụng câu hỏi lịch sử Ngữ pháp tiếng Anh sai lệch không nhiều không bị trừ điểm ý nghĩa câu trả lời rõ ràng, câu trả lời gây khó hiểu thí sinh khó đạt điểm cao Việc xem xét câu trả lời xác có liên quan đến câu hỏi đặt Vấn đề quan trọng câu trả lời xác liên quan tới câu hỏi đưa Điểm tính cho ví dụ phù hợp xác sử dụng để minh hoạ cho câu trả lời Tiêu chuẩn đánh giá Những yêu cầu sáng tạo Những tiêu chuẩn áp dụng nhiệm vụ đòi hỏi thí sinh phải hoàn thành tập âm nhạc từ tài liệu cho viết luận hay ghi ngắn để phản xạ với đề cho Giỏi Không có lỗi nội dung; thiếu sót nhỏ chi tiết Trình bày tài liệu chặt chẽ Đảm bảo vốn kiến thức kỹ thuật, phong cách cá tính viết Phong cách viết rõ ràng, thuyết phục Khá Khá xác; số lỗi chi tiết nội dung Trình bày tài liệu tốt Vốn kiến thức chung kỹ thuật, phong cách cá tính viết Giao tiếp văn cách thuyết phục rõ ràng Lý thuyết Âm Nhạc Đỗ / Đạt Khá xác; lỗi nội dung không đồng nhất, trình bày thô sơ Trình bày tài liệu chưa đủ tính thuyết phục Thể vốn kiến thức kỹ thuật, phong cách cá tính viết Đạt yêu cầu việc truyền đạt thông tin mạch lạc, rõ ràng văn Không đạt Mắc lỗi thường xuyên chi tiết nội dung, kèm lỗi Trình bày tài liệu hoàn toàn không thuyết phục Nhận thức kỹ thuật, phong cách tính cách trong viết Giao tiếp văn không đạt yêu cầu không rõ ràng; Điểm không trao câu hỏi không trả lời Bất kì phần trả lời hoàn chỉnh phần ba số điểm phần Những yêu cầu phản xạ Phần câu hỏi phản xạ yêu cầu thí sinh phải hoàn thành trực tiếp câu hỏi mang tính thực tế, dù câu hỏi có nhiều câu trả lời Giỏi Câu trả lời xác Phong cách viết rõ ràng, thuyết phục Khá Khá xác; số lỗi chi tiết nội dung Phong cách viết nhìn chung rõ ràng, thuyết phục Đỗ / Đạt Trả lời xác hai phần ba số lượng câu hỏi Phần trả lời nhập nhằng, thiếu rõ ràng, chưa mạch lạc Không Đạt Mắc lỗi thường xuyên chi tiết nội dung, kèm lỗi Phần trả lời nhập nhằng, không rõ ràng, không mạch lạc Điểm không trao câu hỏi không trả lời Lý thuyết Âm Nhạc - Cấp Độ 1-8 Tất thi lý thuyết Trinity thực tiếng Anh Vì thế, thí sinh bắt buộc phải có hiểu biết tiếng Anh nội dung lý thuyết âm nhạc tương ứng với cấp độ thi Cấp Độ Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 20 câu hỏi Viết thang âm hợp âm rải (20 điểm) (20 điểm) Phần Phần Phần Phần Lý thuyết Âm Nhạc (15 điểm) (15 điểm) (10 điểm) (20 điểm) Sửa lỗi sai Trả lời theo tiết tấu cho Ostinato Phân tích – 10 câu hỏi Questions and tasks may cover: Rhythm Note values of semibreves, dotted minims, minims, crotchets and quavers (beamed in 2s, 4s or 6s only) using English terms (with an option to use American terms, e.g minim or half note) Rest values of semibreves (including semibreve rests showing a whole bar’s rest in any time signature), minims and crotchets using English terms (with an option to use American terms, e.g minim or half note rest) Time signatures of and (common time) Grouping note and rest values above within or (common time) Pitch Naming and using notes in treble or bass clefs (to one leger line above or below the stave) Accidentals (the flat, the natural, the sharp) Tones and semitones C, F and G major keys, their scales, key signatures, one-octave arpeggios and tonic triads (root position) Identifying the key of a piece in C, F or G major Concept of numbers 1–8 being used to name degrees of the major scale 1st degree of the scale being known as the tonic or doh Degrees of the scale can be at different registers Tonic triad labelled: — as a chord symbol above the music (e.g C in the key of C major) — as a Roman numeral below the music (e.g I in the key of C major) 10 Intervals (as a number only — unison, 2nd, 3rd, 4th, 5th and octave above C, F or G) 11 Circle of 5ths relating to the keys above 12 Ostinato Musical words and symbols Dynamic and articulation marks Pianissimo, piano, mezzo piano, mezzo forte, forte, fortissimo, accents, crescendo, diminuendo, legato, slurs, staccato (and signs and abbreviations for these where appropriate) Tempo marks and other signs Andante, allegro, moderato, repeat marks, ritenuto (and signs and abbreviations for these where appropriate) Lý thuyết Âm Nhạc Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi Viết thang âm, hợp âm rải hợp âm tách Sửa lỗi sai Viết đoạn nhạc lặp lại Dịch giọng Viết giai điệu cho tiết tấu trao Phân tích – 10 câu hỏi (10 điểm) (20 điểm) (10 điểm) (10 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in Grade and also the following: Rhythm Note values of dotted crotchets, single quavers and semiquavers (beamed in 4s only) using English terms (with an option to use American terms, e.g minim or half note) Rest values of dotted crotchets, single quavers using English terms (with an option to use American terms, e.g minim or half note rest) Time signatures of , or and Grouping note and rest values above within semiquavers except where grouped in 4s) Tied notes (split or cut common time) or (excluding Concept of slow and fast beats being possible in different time signatures (e.g can be slow and can be fast) as shown by tempo indications and metronome markings Syncopation [ and/or patterns only] Pitch Naming and using notes in treble or bass clefs (to two leger lines above or below the stave) Related keys, major/minor and vice versa A, D and E minor keys, their natural (Aeolian mode) and harmonic minor scales, key signatures, one-octave arpeggios and tonic triads First inversions of major and minor tonic triads of keys covered so far (and an understanding of the terms root position and first inversion) Identifying the key of a piece in A, D or E minor Concept of numbers 1–8 being used to name degrees of the minor scale 1st degree of the minor scale being known as the tonic Degrees of the minor scale can be at different registers Minor tonic triad labelled: — as a chord symbol above the music (e.g Am in the key of A minor) — as a Roman numeral below the music (e.g i in the key of A minor) 10 Intervals (unison, major/minor 2nd, major/minor 3rd, perfect 4ths, 5ths and octaves above any tonic for the grade) 10 Lý thuyết Âm Nhạc 11 Circle of 5ths relating to the keys above 12 Broken chords 13 Sequences 14 Ranges of soprano, alto, tenor and bass voices 15 Transposing a tune up or down an octave within a clef (treble or bass) Musical words and symbols Dynamic and articulation marks Decrescendo, phrase marks, tenuto (and signs and abbreviations for these where appropriate) Tempo, expression marks and other words and signs Adagio, allegretto, cantabile, espressivo, first and second time bars, grazioso, metronome marks, molto, octave signs, pause mark (fermata), vivace (and signs and abbreviations for these where appropriate) Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi Viết thang âm, hợp âm rải hợp âm tách Sửa lỗi sai Dịch giọng Hòa âm bè cho SATB Viết bè bass cho giai điệu ngược lại Phân tích – 10 câu hỏi (10 điểm) (15 điểm) (10 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Rhythm Compound time (time signatures of and ) Grouping semiquavers and semiquaver rests in simple and compound time Dotted quavers and dotted quaver rests in simple and compound time Rules for grouping note and rest values within Quaver triplets Anacrusis Ties using new note values and time signatures Pitch Naming and using notes in treble or bass clefs (to three leger lines above or below the stave) Bb and D major keys (for all major keys for the grade: scales, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root or first inversion) 11 Lý thuyết Âm Nhạc G and B minor keys (for all minor keys for the grade: scales — natural (Aeolian mode) and harmonic and melodic, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root or first inversion) Second inversions of major and minor tonic triads of keys covered so far Identifying the key of a piece in Bb or D major and G or B minor 5th degree of the major/minor scale being known as the dominant or soh (major keys only) Dominant triads for all keys covered so far Major/minor dominant triad labelled: — as a chord symbol above the music (e.g G in the key of C major or Em (E where the 7th degree is raised) in the key of A minor) — as a Roman numeral below the music (e.g V in the key of C major or c (V where the 7th degree is raised) in the key of A minor) 7th degree of the major/minor scale being known as the leading note 10 Understanding the term ‘chord progression’ 11 Recognising a perfect cadence in the home key (major or minor) 12 Intervals (major/minor 6th, major/minor 7th above any tonic for the grade) 13 Writing tonic chords in root position in any key for the grade as well-balanced 4-part chords for SATB 14 Real and tonal sequences 15 Similar and contrary motion 16 Transposing a tune up or down an octave from treble clef to bass clef and vice versa 17 Ranges of violin, flute, cello, bassoon, as defined in the workbook 18 Knowing that violin and cello are string instruments, flute and bassoon are woodwind instruments Musical words and symbols Dynamic and articulation marks Marcato, semi-staccato (and signs and abbreviations for these where appropriate) Tempo, expression marks and other words and signs Al, alla, a tempo, con, da Capo al Fine, dolce, down-bow, e, ed, leggiero, ma, marziale, meno, mosso, moto, non, più, poco, tranquillo, troppo, up-bow, vivo (and signs and abbreviations for these where appropriate) Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi Viết thang âm, hợp âm rải hợp âm tách Sửa lỗi sai Dịch giọng Hòa âm bè SATB Viết bè bass vào giai điệu cho ngược lại Phân tích – 10 câu hỏi (10 điểm) (15 điểm) (10 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (20 điểm) 12 Lý thuyết Âm Nhạc Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Rhythm and form Time signatures of and Rules for grouping note and rest values within and (including grouping indications at the beginning of bars or scores, e.g 2,3 or 3,2) Harmonic rhythm (how fast chords change and whether regular or irregular) Writing a rhythm to fit with words, writing words under a tune, and correcting mistakes in word setting (based on the rule that important words (or syllables) should be placed on the main beats of a bar) Saying how many sections there are in a piece (form) Pitch Naming and using notes in alto clef Eb and A major keys (for all major keys for the grade: scales, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root, first or second inversion) C and F# minor keys (for all minor keys for the grade: scales — natural (Aeolian mode) and harmonic and melodic, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root, first or second inversion) Inversions of tonic triads Labelled: — as a chord symbol above the music (e.g C, C/E and C/G in the key of C major or Am, Am/C and Am/E in the key of A minor) — as a Roman numeral below the music (e.g I, Ib and Ic in the key of C major or i, ib and ic in the key of A minor) Identifying the key of a piece in Eb or A major and C or F# minor 4th degree of the major/minor scale being known as the subdominant or fa (major keys only) Subdominant triads for all keys covered so far Major/minor subdominant and dominant triads labelled: — as a chord symbol above the music (e.g for subdominant, F in the key of C major or Dm (or D where the 6th degree is raised) in the key of A minor) — as a Roman numeral below the music (e.g for subdominant IV in the key of C major or iv (or IV where the 6th degree is raised) in the key of A minor Recognising a plagal cadence in the home key (major or minor) 10 Enharmonic equivalents 11 Recognising chromatic scales or passages from chromatic scales 12 Intervals (augmented 4ths and diminished 5ths) 13 Concept of compound intervals 14 Understanding parallel 5ths and octaves 15 Dominant seventh chords of all keys covered so far 16 Dominant seventh chords labelled: — as a chord symbol above the music (e.g G7 in the key of C major or E7 in the key of A minor) — as a Roman numeral below the music (e.g V7 in the key of C major or V7 in the key of A minor) 13 Lý thuyết Âm Nhạc 17 Writing subdominant or dominant chords in root position in any key for the grade as well-balanced 4-part chords for SATB 18 Transposing a tune up or down a perfect 4th or 5th (within the keys for the grade) or for a transposing instrument for the grade 19 Recognising and writing unaccented passing notes 20 Ranges (and transposing intervals where appropriate) of French horn, descant recorder, oboe, viola, double bass and guitar as defined in the workbook 21 Knowing which families the above instruments come from (brass, woodwind, string) Musical words and symbols Dynamic and articulation marks Fortepiano, sforzando (and signs and abbreviations for these where appropriate) Tempo, expression marks and other words and signs Accelerando, animato, assai, moto, ben, brio, giocoso, largo, l’istesso, maestoso, pesante, primo, sempre, senza, simile, subito, troppo, ma non troppo Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi Viết thang âm, hợp âm rải hợp âm tách Sửa lỗi sai đặt lời cho tiết tấu có sẵn Dịch giọng Hòa âm bè SATB Viết bè bass vào giai điệu cho ngược lại Phân tích – 10 câu hỏi (10 điểm) (15 điểm) (10 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Rhythm and form Time signatures of and Time signature changes within an extract Rules for grouping note and rest values within new time signatures (including grouping indications at the beginning of bars or scores, e.g 2,3 or 3,2) Grouping demisemiquavers in simple and compound time Semiquaver triplets The breve Strophic, Verse and Refrain (or Chorus) and binary forms Pitch Naming and using notes in tenor clef 14 Lý thuyết Âm Nhạc Ab, Db, E and B major keys (for all major keys for the grade: scales, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root, first or second inversion) F, Bb, C# and G# minor keys (for all minor keys for the grade: scales — natural (Aeolian mode) and harmonic and melodic, key signatures, one-octave arpeggios, broken chords and tonic triads (root, first or second inversion) Identifying the key of a piece in Ab, Db, E or B major, and F, Bb, C# or G# minor 2nd degree of the major/minor scale being known as the supertonic or re (major keys only) Supertonic triads for all keys covered so far Major/minor supertonic triad labelled: — as a chord symbol above the music (e.g Dm in the key of C major or B dim (or B°) in the key of A minor — as a Roman numeral below the music (e.g ii in the key of C major or ii° (dim) in the key of A minor) Recognising some imperfect cadences Double sharps and double flats and general enharmonic equivalents 10 Recognising and writing C and G pentatonic major scales 11 Inversions of all intervals covered in Grades 1–4 within an octave 12 Recognising and writing accented passing notes and understanding acciaccatura, appoggiatura, upper and lower mordents and trills 13 Understanding upper and lower auxiliary notes 14 Writing tonic, supertonic, subdominant, dominant or dominant 7th chords in root, first or second inversions in any key for the grade as well-balanced 4-part chords for SATB 15 Transposing a tune up or down any major, minor or perfect interval within an octave (within the keys for the grade) or for transposing instruments for the grade 16 Ranges of the alto saxophone in Eb and trumpet and clarinet in Bb as defined in the workbook 17 Concept of modulation 18 Identifying a modulation to the dominant or the relative major/minor keys Musical words and symbols Dynamic and articulation marks Pedal signs for piano/keyboard, sotto voce, una corda, (and signs and abbreviations for these where appropriate) Tempo, expression marks and other words and signs Agitato, arpeggiando, forza, energico, grave, larghetto, appassionata, fuoco, morendo, niente, quasi, risoluto, rubato, scherzando, secondo, stringendo, tempo guisto Cấp Độ Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi (10 điểm) 15 Phần Phần Phần Phần Phần Phần Lý thuyết Âm Nhạc Viết thang âm, hợp âm rải, hợp âm tách, dịch giọng (15 điểm) Viết giai điệu gồm ô nhịp (sử dụng nốt giọng trưởng, thứ, thang âm Blues, ) (15 điểm) Viết đoạn hòa âm có tiết tấu lặp lại theo yêu cầu cho (15 điểm) Viết hòa âm bè viết lại đoạn ngắn hợp xướng từ thể rút gọn sang đầy đủ khuông nhạc cho bè (10 điểm) Liên hệ từ hòa âm giai điệu hợp xướng với ký hiệu La Mã ký hiệu hợp âm viết hòa âm giải kết với bass cho (15 điểm) Phân tích – 10 câu hỏi (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Rhythm, texture and form Demisemiquaver triplets Double dotted notes and rests Duplets Hemiola Swung quavers (writing quavers to be played swing) Understand and identify textures (homophonic, polyphonic, imitative, thick or dense, thin or transparent) Understand the terms movement and Prelude Binary form with reference particularly to Baroque sonatas (da camera and da chiesa) and dance suites (Allemande, Bourrée, Italian Corrente, French Courante, Italian Giga, French Gigue, Gavotte, Minuet and Sarabande — definitions for each as defined in the workbook) Ternary form with reference particularly to Baroque dance suites (Bourrée I and II, Gavotte I and II and Minuet and Trio) 10 Air with variations 11 Chorale 12 Folk ballad Composers Composers of particular relevance to this grade are those writing in the Baroque period (approximately 1600–1750), e.g J S Bach, Corelli, Couperin, Handel, Marcello, Rameau, A and D Scarlatti, Telemann and Vivaldi Pitch All major keys (for all major keys: scales, key signatures, arpeggios, broken chords, broken chords of the dominant 7th, and tonic triads (root, first or second inversion) All minor keys (for all minor keys: scales — natural (Aeolian mode) and harmonic and melodic minor, key signatures, arpeggios, broken chords, broken chords of the dominant 7th, and tonic triads (root, first or second inversion) 3rd, 6th and 7th degrees of the major/minor scale being known as mediant, submediant and 16 Lý thuyết Âm Nhạc leading note respectively Recognising and writing diminished 7th chords (with an understanding of correct spelling and their enharmonic equivalents) Broken chords of all diminished 7th chords Writing and labelling chords on every degree of the scale (harmonic and melodic minors) in any key as well-balanced 4-part chords for SATB in root, first or second inversions (plus third inversions for dominant 7ths and diminished 7ths), using Roman numerals or chord symbols Recognising and writing figured bass for all major and minor chords for the grade in root, first or second inversion Recognising and writing augmented chords Recognition of all intervals including compound intervals 10 Recognising pedal points on the tonic and dominant degrees of the scale 11 Recognising and writing harmonic sequences and identifying the keys that they travel through 12 Recognising and writing perfect, plagal, imperfect and interrupted cadences 13 Labelling the chords of a phrase of a chorale/hymn in Roman numerals and chord symbols, and completing it with an appropriate two-chord cadence (bass line given) 14 Writing a short extract from close to open score for SATB (chorale/hymn phrase), or vice versa 15 Recognising and writing C, D, F or G pentatonic major scales, A, B, D or E pentatonic minor and A, B, D or E blues scales 16 Concept of modes with reference particularly to Aeolian mode (the natural minor) 17 Identifying music written using the Aeolian mode (natural minor) 18 Writing an 8-bar melody using notes from the major, minor, pentatonic major, pentatonic minor, blues scales or using notes from the Aeolian mode 19 Transposing a melody for any transposing instrument for the grade (transposing interval to be known for descant recorder, clarinet in Bb, alto saxophone in Eb, tenor saxophone in Bb, trumpet in Bb, French horn in F, double bass and classical guitar) 20 Ranges of clarinet in A, treble recorder, saxophones (tenor in Bb and baritone in Eb) as defined in the workbook 21 Identifying variation/decoration (harmonic, melodic, dynamic and textural) General knowledge Baroque period as defined in the workbook Musical words and symbols Instrument-specific words (bowed strings) Arco, sordino, natural harmonics, open strings, pizz., double stopping, chords Instrument names/terms in Italian Basso continuo (or continuo), contrabasso, corno, fagotto, flauto, flauto dolce, oboe, tromba, viola, violino, violoncello 17 Lý thuyết Âm Nhạc Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi (20 điểm) Dịch giọng 12 ô nhịp vòng hòa âm điệu Blues viết lại cho nhạc cụ khác (10 điểm) Viết ô giai điệu dựa yêu cầu cho (15 điểm) Viết đoạn hòa âm có tiết tấu lặp lại theo yêu cầu cho (10 điểm) Viết hòa âm bè viết lại đoạn ngắn hợp xướng từ thể rút gọn sang đầy đủ khuông nhạc cho bè tứ tấu dàn dây (10 điểm) Liên hệ từ hòa âm giai điệu hợp xướng với ký hiệu La Mã ký hiệu hợp âm viết hòa âm giải kết với bass cho (15 điểm) Phân tích – 10 câu hỏi (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Rhythm and form Irregular rhythmic groupings (e.g quintuplets, 5:4) Unusual time signatures — and Notational shorthand Rondo and sonata rondo forms Coda Scherzo and trio Sonata form Sonatina The number and type of movements likely to be found in Classical sonatas, string quartets and symphonies — definitions for each as defined in the workbook 10 12-bar blues Composers Composers of particular relevance to this grade are those writing in the Classical period (approximately 1750–1830), e.g the early works of Beethoven, and works by J Haydn and W A Mozart Pitch Transferring a short extract from close to open score for string quartet, or vice versa Recognising and writing all pentatonic major, pentatonic minor, and blues scales Recognising and writing Dorian mode scales starting on C, D, F or G Identifying an extract written using Dorian mode Recognising and writing whole-tone scales Writing an 8-bar melody using notes from the major, minor, pentatonic major, pentatonic minor, blues or whole-tone scales or using notes from the Aeolian or Dorian mode Identifying modulation turning points through pivot notes, pivot chords and diminished 7th or dominant 7th chords Recognising and writing secondary 7ths Recognising and writing pre-cadential chord progressions 18 Lý thuyết Âm Nhạc 10 Recognising and writing suspensions in a harmonic sequence 11 Labelling the chords of a phrase of a chorale/hymn in Roman numerals and chord symbols, and completing it with an appropriate 3-chord progression (bass line given) 12 Recognising and writing Tierce de Picardie and inverted cadences - including ivb–V (Phrygian cadence) 13 Transposing a simple 12-bar blues chord progression (I I I I IV IV I I V IV I V) and writing an accompaniment using it in piano style (block chords or vamping) 14 Recognising Alberti bass and other features in Classical piano/string composition 15 Inversion of pedal points and melodies 16 Transposing a melody for any transposing instrument for the grade (transposing intervals to be known include those for Grade and also treble recorder, clarinet in A, soprano saxophone in Bb, baritone saxophone in Eb, tenor horn in Eb), also understanding the way Baroque/Classical composers notated music for brass/timpani in orchestral scores 17 Ranges of timpani, tenor horn in Eb, trombone (tenor and bass), as defined in the workbook General knowledge Classical period as defined in the workbook Layout of Classical scores (for orchestra and string quartet) as defined in the workbook Blues style as defined in the workbook Musical words and symbols Bridge passage, development, exposition, recapitulation, transition and shorthand signs used in the workbook Cấp Độ Phần Phần Phần Phần Phần Câu hỏi trắc nghiệm chung – 10 câu hỏi Viết 12 đến 16 ô giai điệu dựa yêu cầu cho Viết lại tổng phổ dạng rút gọn theo yêu cầu cho Hòa âm lại hai đoạn giai điệu theo phong cách J S Bach Phân tích – 10 câu hỏi (30 điểm) (15 điểm) (15 điểm) (20 điểm) (20 điểm) Questions and tasks may cover all matters specified in previous grades and also the following: Form The concerto — the number and type of movements likely to be found in Baroque, Classical and Romantic concertos — definitions for each as defined in the workbook The cadenza Étude Nocturne/Song without words The Lied 19 Lý thuyết Âm Nhạc Mazurka Prelude Waltz Composers Composers of particular relevance to this grade are those writing in the Romantic period (approximately 1830–1900), e.g the later works of Beethoven and works by Brahms, Chopin, Mendelssohn, Schubert and Schumann Pitch Recognising and writing all Dorian mode and whole-tone scales Recognising and writing all Mixolydian mode scales Identifying an extract written using Mixolydian mode Recognising and writing serial tone rows (and their retrogrades) Writing a melody of 12 or 16 bars in length using notes from the major, minor, pentatonic major, pentatonic minor, blues or whole-tone scales or using notes from the Aeolian, Dorian or Mixolydian mode or a serial tone row Writing an effective modulation through a pivot chord Recognising and writing passing and Recognising and writing chromatic chords — the Neapolitan 6th, augmented 6th chords (Italian, French and German), secondary dominants, borrowed chords from the tonic minor key Recognising and writing suspensions 10 Harmonising two phrases of a chorale in an appropriate style (no bass line given and modulation will normally be necessary) 11 Recognising features of Romantic piano/orchestral composition as defined in the workbook 12 Transposing music for any transposing instruments for the grade (transposing interval to be known include those for Grades and and also piccolo, cor anglais, cornet in Bb, xylophone and glockenspiel) 13 Ranges of piccolo, cor anglais, cornet in Bb, tuba, xylophone, glockenspiel, as defined in the Workbook General knowledge Romantic period as defined in the workbook Serial technique as defined in the workbook Musical words and symbols Layout of Romantic scores (for orchestra/concertos) as defined in the workbook English, Italian, French and German words given in the workbook 20