Sách Giáo Khoa Dành Cho Việc Chuyển Tiếp Lên Trường Tiểu Học

Sách giáo khoa dành cho việc chuyển tiếp lên trường tiểu học Những hướng dẫn lời khuyên dành cho khởi đầu tới trường tốt đẹp Các phụ huynh thân mến, Với việc chuyển tiếp từ trường mẫu giáo lên trường tiểu học bạn bắt đầu giai đoạn đời sôi động mà trẻ em mong chờ với niềm vui lớn hãnh diện Đồng thời, giai đoạn mang theo nhiều biến đổi thách thức mà không trẻ em, mà Bạn cha mẹ cần phải đóng góp nhiều nỗ lực Chắc chắn Bạn có suy nghĩ phương diện giai đoạn đời bạn đặt câu hỏi tương tự:  trường mẫu giáo, cha mẹ với trường tiểu học đặt việc chuyển tiếp từ trường mẫu giáo lên trường tiểu học cho thành công?  Điều chờ đợi trường tiểu học ?  Việc đăng ký vào trường tiểu học diễn phải lưu ý gì?  Là cha mẹ, bạn hợp tác trường học tác động sao? Cuốn sách dành cho việc chuyển tiếp từ trường mẫu giáo lên trường tiểu học cố gắng trả lời câu hỏi khẩn thiết nhất, Bạn trường mẫu giáo chuẩn bị cho môi trường „ trường học “ Tiếp theo đó, sách biển đường hữu ích cho bạn xung quanh việc tạo một khởi đầu tới trường thành công cho bạn muốn cho bạn thật nhiều hướng dẫn, lời khuyên bổ ích, có việc:  Lựa chọn đăng ký vào trường tiểu học  Việc khuyến khích trông nom bổ sung (chăm sóc học Hort)  Thủ tục hoãn việc nhập học cho trẻ Cuốn sách giảng giải cho bạn khả định , khả hợp tác phương diện hòa hợp mối quan tâm trẻ em, cha mẹ, thầy cô giáo trường Bạn vui giai đoạn đời dù có nhiều thắc mắc thay đổi, bạn khích lệ niềm vui háo hức bé khám phá trường mình! Chúc bạn nhiều niềm vui đọc sách! Lời cảm ơn đặc biệt dành cho tất chuyên viên tham gia từ trường mẫu giáo trường tiểu học Ban quản lý Quận Hiệp hội Gesundheit Berlin-Brandenburg e.V., thông qua công tác nổ kinh nghiệm đúc kết từ thực tiễn làm cho sách dành cho việc chuyển tiếp từ mẫu giáo lên trường tiểu học trở thành biển đường thành công Juliane Witt, Ủy viên hội đồng Quận vấn đề thiếu niên gia đình, nâng cao đào tạo văn hoá Chương Thời gian trường mẫu giáo chuẩn bị cho việc tới trường Nhiệm vụ chung phụ huynh chuyên viên sư phạm từ trường mẫu giáo trường tiểu học đặt giai đoạn chuyển tiếp từ mẫu giáo lên trường tiểu học cho trẻ em chúng cảm thấy thách thức với nhiều trải nghiệm giải Trẻ em cần tự tin cảm thấy an tâm chúng biết kiến thức kỹ thu lượm gia đình, trường mẫu giáo hỗ trợ chúng trường học Cha mẹ người đồng hành quan trọng trẻ em bước chuyển tiếp lên trường học Các câu hỏi để ngỏ, nỗi sợ hãi xuất mối bất an thắc mắc thủ tục lùi việc nhập học (đề nghị xem dẫn thông tin lý tiềm ẩn sách này) trao đổi với phụ huynh chẳng hạn chuyện trò, buổi họp phụ huynh kiện tổ chức chung Bạn tìm hiểu trường mẫu giáo nội dung cụ thể việc hợp tác Các hẹn gặp ( lựa chọn):  Thăm hỏi thăm trường mẫu giáo, trường học  Tham gia buổi liên hoan, lễ hội trường mẫu giáo trường học  Các buổi chuyện trò phát triển chuyên viên sư phạm từ mẫu giáo trường học  Các trò chuyện việc chuyển tiếp với phụ huynh / trẻ em chẳng hạn dựa nhật ký học ngôn ngữ (đề nghị xem dẫn thông tin sách )  Các buổi tổ chức thông tin cho phụ huynh (ví dụ buổi họp phụ huynh kịp thời với trọng điểm việc chuyển tiếp từ mẫu giáo lên trường học , ngày mở cửa trường học) Hurra, chuẩn bị tới trường Ở đó, em cho người thấy em học trường mẫu giáo Chương Con bạn mang theo ? Và Bạn làm nhà ? Những thầy cô giáo trường mẫu giáo đóng góp phần việc khuyến khích phát triển kỹ cá nhân bạn Họ hỗ trợ trẻ em việc phát triển tự tin cần thiết:  MÌNH LÀ AI? Tăng cường trẻ em khả hiểu biết thân  MÌNH CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ? Tăng cường trẻ em khả giao tiếp  MÌNH BIẾT NHỮNG GÌ? Tăng cường trẻ em khả hiểu biết vật  MÌNH HỌC NHƯ THẾ NÀO? Tăng cường trẻ em kỹ áp dụng phương pháp học tập Trẻ em hỗ trợ hiếu kỳ, việc ham học hỏi niềm háo hức tới trường học chúng Chúng có đồng hành riêng biệt , lưu tâm đến mong đợi riêng trẻ, cảm giác bất an nỗi sợ hãi có việc chuyển tiếp lên trường học Ở đây, thầy cô trường mẫu giáo sử dụng tình thường ngày để học Ngoài ra, họ chuẩn bị cho trẻ em vai trò „ người bắt đầu“ trường học Với tình yêu thương kiên nhẫn bạn tăng cường tự tin Điều giúp cho bạn chuẩn bị tốt cho thách thức Bạn có nhiều khả để khích lệ với hiểu biết bé tình xảy hàng ngày Với tình cảm yêu thương kiên nhẫn bạn làm cho tự tin mạnh mẽ Điều giúp cho bạn chuẩn bị tốt cho thách thức Bạn có nhiều khả để khuyến khích, động viên với hiểu biết bé tình xảy hàng ngày 4 Quyển nhật ký học ngôn ngữ cho cô giáo em biết, em biết Một công cụ cho việc đặt bước chuyển tiếp – Quyển nhật ký học ngôn ngữ Quyển nhật ký học ngôn ngữ đồng hành với bạn suốt thời gian trường mẫu giáo Nó xác nhận tiến việc phát triển ngôn ngữ bé rằng, bé tiếp tục khuyến khích phát triển cách tốt bé chuẩn bị cho việc tới trường học Quyển nhật ký học ngôn ngữ tảng cho trò chuyện phát triển với Bạn Khi chuyển tiếp lên trường tiểu học, nội dung ghi chép việc học ngôn ngữ phần Quyển nhật ký học ngôn ngữ, chuyển tiếp cho thầy cô giáo với đồng ý Bạn 1 Cái quan trọng? Tăng cường tự tin trải nghiệm việc tự khẳng định thân trẻ em Trẻ em đối xử với tôn trọng, ví dụ, phép thể nguyện vọng đặt câu hỏi, lắng nghe người khác nêu lời phê bình mực Trẻ em biết dễ chịu, thoải mái cá nhân việc chung sống nhóm quan trọng Cùng trẻ em tạo nghi lễ thay phù hợp riêng biệt Làm rõ cho trẻ biết chúng thu lượm kiến thức chúng tiếp tục hỗ trợ trường Khích lệ trẻ việc tìm kiếm chiến lược cá nhân giải pháp thân, khích lệ trẻ việc tìm đường riêng cho thân Hỗ trợ việc phát triển ngôn ngữ phát triển khả khoa học tự nhiên Hỗ trợ trẻ em việc vận động cá nhân tập trung Truyền bá kiến thức cho trẻ môi trường công cộng Cụ thể Bạn làm gì? Thể tình cảm: Bạn khích lệ thể tình cảm thân nhận biết , tôn trọng tình cảm người khác Khuyến khích tính tự lập: Bạn khích lệ việc tự lập, bé tự làm nhiều việc muốn tự làm việc đó, bé cần nhiều thời gian Tăng cường tính tập trung: chơi trò chơi với quy tắc chặt chẽ, chơi đến kể „có thể bị thua“ tăng cường cho bé tập trung đức tính tự tin Xử lý mâu thuẫn: Bạn khích lệ bé thể ý kiến mâu thuẫn đến giải pháp chung thỏa hiệp Hãy đọc sách: bạn đọc sách sáng tác câu chuyện kể lại trao đổi với trải nghiệm Cùng trải nghiệm ngôn ngữ: Cùng đọc thơ, vần thơ hát hát, trẻ muốn, bạn để lại bút tích cho tác phẩm khác với tên nhận biết qua hình chữ Cùng tính toán: phát số xung quanh mình, chuyện trò mối liên quan ý nghĩa chúng, ví dụ số nhà, số tuyến xe buýt, cân đong phụ gia làm bánh nấu ăn đếm dọn bàn ăn Tìm đối xứng: tìm đối xứng to – nhỏ miêu tả vị trí đồ vật – dưới, trước sau cho thay đổi vị trí Bạn vận động: trẻ em ham vận động, Bạn hỗ trợ điều cách hoạt động phong phú , ví dụ chơi bóng, khắp nơi có khả leo trèo, vận động thăng đánh đu Bạn tập với đường đến trường học 1 Chương Bây bắt đầu: điều chờ đợi trường học thay đổi tới với gia đình mình? Phần lớn cô bé cậu bé hướng phía trước đoạn đời với háo hức Chúng chờ đợi học trường nhiều điều thú vị, chẳng hạn đọc, viết tính toán Chúng gặp gỡ tập thường với hãnh diện tò mò Ở trường mẫu giáo, Bạn học nhiều làm quen với nhiều phương pháp khác việc truyền bá kiến thức Những thay đổi đến với bạn?  Các phương pháp học mới: thời gian cho việc học cá nhân học tập thể  Trẻ em tình bạn  Tự lập nhiều hơn: giúp người lớn (khi mặc quần áo, buộc dây giầy,…)  Ngôi trường lớn với nhóm / lớp lớn  Khoảng cách lần giải lao lâu  Một sân trường có nhiều trẻ em, có trẻ em lớn  Một ngày bắt đầu sớm hơn, thời điểm bắt đầu bắt buộc  Những cấu nghi lễ khác (thay đổi giáo viên, thay đổi phòng học, đường đến phòng tập thể thao, thời gian biểu, giải lao ăn sáng ngắn) Một đứa trẻ biết học nhiều đời thu lượm khả phong phú kiến thức rộng rãi chắn tiếp nhận thách thức với tự tin có động lực (Berliner Bildungsprogramm, 2014)  http://bit.ly/ueberganggsb  http://bit.ly/uebergangalternative Cả Bạn cha mẹ vào giai đoạn đời mới: Bạn trở thành học sinh! Những thay đổi đến với Bạn, đến với Bạn Việc bắt đầu đến trường thay đổi nhịp sống quen thuộc gia đình Những thay đổi đặc biệt Bạn :  Phải lên kế hoạch thời gian cho việc ăn sáng trước tới trường  Sẽ có thời gian biểu bắt buộc ngày (vào học khoảng co giãn thời gian trường mẫu giáo )  Cần phải lên kế hoạch thời gian chuẩn bị cho ngày hôm sau ( ví dụ xếp cặp sách chuẩn bị bánh ăn cho giải lao)  Có thể khó khăn giao ước việc đón đưa, thường phải có giao ước trước lên lịch hẹn cho chuyện trò, trao đổi  Sẽ có nhiều người để liên hệ cho lĩnh vực khác (tiết học, hoạt động mở trọn ngày, nhóm làm việc tập thể )  Một kiểu tiếp cận việc mong đợi kết học tập đánh giá lực học (ví dụ điểm học trường) đến với Bạn * http://bit.ly/schulfragen Cái điều tốt đẹp xảy trường ngày hôm nay?* Chương Đây ví dụ thời gian biểu ngày trường tiểu học nửa ngày:  06:00 - 07:30 Trông nom sáng sớm Hort thông qua nhân viên giáo dục  07:30 - 07:45 Vào phòng học Thời gian cởi đồ, Bỏ sách vở, đồ đạc khỏi cặp sách chuẩn bị  07:45 - 08:30 Tiết học thứ  08:30 - 08:40 Nghỉ giải lao ăn sáng Thời gian để ăn Có thể đổi phòng học  08:40 - 09:25 Tiết học thứ hai  09:25 – 09:45 Lần nghỉ giải lao sân  09:45 - 10:30 Tiết học thứ ba  10:30 – 10:40 Nghỉ giải lao nhỏ  10:40 - 11:25 Tiết học thứ tư  11:25 – 11.55 Nghỉ giải lao buổi trưa/ giải lao sân  Tới 13:30 Được trông nom tin cậy trường Việc trông nom trường  13:30 – 16:00 trông nom mở ngày  16:00 – 18:00 trông nom muộn thông qua nhân viên giáo dục Tại trường trọn ngày bắt buộc việc có mặt trường tới 16:00 bắt buộc Chương Bước tới trường: Việc đăng ký Tất trẻ em có nghĩa vụ phải học, từ ngày tháng Tám năm nhập trường học sinh phải đăng ký vào trường Hợp đồng với trường mẫu giáo chúng tự động kết thúc vào ngày 31 tháng Bẩy năm mà Bạn đến trường học Bạn nhận thông tin trường học có thẩm quyền khu vực Bạn bảng tin trường mẫu giáo Ban phụ trách trường học Thông tin thời điểm đăng ký Bạn nhận bảng tin qua báo chí Bạn đăng ký trường  http://bit.ly/uebergangwohin Bạn cần đăng ký vào trường học ?  Hộ chiếu chứng minh thư hợp pháp  Giấy khai sinh trẻ Bạn muốn đăng ký vào trường khác? Đề nghị Bạn đồng thời đặt đơn chuyển trường trường có thẩm quyền khu vực có nêu rõ lý việc chuyển trường  http://bit.ly/uebergangumschulung Làm để Bạn lấp khoảng thời gian trống lúc kết thúc trường mẫu giáo (31 tháng Bẩy) thời điểm bắt đầu tới trường học (sau kỳ nghỉ hè)? Có thể đặt đơn xin khuyến khích trông nom bổ sung (trông nom ( Hort) trường học) , Bạn làm học nghề có lý khác khía cạnh xã hội gia đình Bạn trông nom Đơn nộp với đăng ký học trường tiểu học có thẩm quyền Để xác định nhu cầu (xét đơn) Bạn cần phải có giấy chứng nhận lao động học nghề giải trình thu nhập kèm theo xác nhận 4 Cần phải nộp kèm theo đơn giấy tờ Sau đó, phải ký hợp đồng với quan quản lý có thẩm quyền Bạn trông nom khuôn khổ khuyến khích trông nom Hort trường Trường trọn ngày mở hay bắt buộc? – Trường với mình? Tất trường tiểu học Berlin trường trọn ngày Con Bạn trông nom trường từ 07:30 đến 13:30 cách tin cậy miễn phí Các trường học tổ chức mở bắt buộc Cả hai kiểu có lợi – Bạn định phù hợp cho gia đình Trường học trọn ngày mở  Giờ học: 07:30 -13:30 chương trình bổ sung tiết học (miễn phí, ngoại trừ bữa ăn trưa)  06:00 -07:30 từ 13:30 trông nom Hort có tính phí tổn Trường học trọn ngày bắt buộc  08:00 -16:00 bắt buộc có mặt, thường ngày tuần (miễn phí, ngoại trừ bữa ăn trưa)  Tổ chức việc học khác Nếu đặt đơn, hai kiểu trường trông nom từ 06:00 -7:30 /hoặc từ 16:00 -18:00 (phải chịu phí tổn) 1 Chương Một công cụ quan trọng việc đặt bước chuyển tiếp: Khám sức khoẻ trước tới trường Chịu trách nhiệm cho việc khám sức khoẻ bắt buộc (gọi tắt là: ESU) phận dịch vụ sức khoẻ cho trẻ em thiếu niên (gọi tắt : KJGD) Đề nghị Bạn dành thời gian cho ngày Việc ESU kéo dài khoảng chừng tiếng đồng hồ Đề nghị Bạn lên kế hoạch thêm thời gian chờ đợi Cụ thể điều xảy ngày này? Bác sĩ có thẩm quyền nhân viên y tế chuyên ngành sẽ:  Chào đón Bạn Bạn giảng giải chương trình  Xem xét đánh giá hồ sơ làm rõ tiền sử vấn đề sức khoẻ (vì đề nghị Bạn mang theo báo cáo khám điều trị quan trọng)  Xác định chiều cao trọng lượng Bạn  Thực trắc nghiệm nghe nhìn  Khám xét thể Bạn lần khám phòng ngừa trước bác sĩ nhi (các lần khám U, đề nghị Bạn mang theo sổ khám bệnh vàng)  Xác định mức phát triển Bạn tập khác – đề nghị Bạn để tự giải tập mình, hỗ trợ, kể phạm lỗi  Kiểm tra việc tiêm phòng đầy đủ chưa tư vấn cho Bạn (đề nghị Bạn mang theo sổ tiêm phòng trẻ)  Trao đổi với Bạn báo cáo khám chữa bệnh trả lời câu hỏi Bạn  Tuỳ theo nhu cầu, khuyên nhủ Bạn việc khuyến khích nhà, trường mẫu giáo, trường học thông qua bác sĩ nhi chuyển khuyến nghị việc nhập học văn trực tiếp lên trường học 4 Hôm ngày đặc biệt Ngoài Bạn tư vấn đề tài hoãn việc nhập học Thể theo Luật trường học cha mẹ đặt đơn để trẻ em đến tuổi học hoãn việc nhập học trường, mức phát triển trẻ cần khuyến khích phát triển tốt sở hỗ trợ thiếu niên (trường mẫu giáo) Ở Bạn tin cậy vào đánh giá giáo viên trường mẫu giáo nên trao đổi lại với trường mẫu giáo Phải có chỗ trường mẫu giáo cho thời gian hoãn việc nhập học Vì vậy, đề nghị Bạn từ ban đầu phải tham khảo ý kiến trường mẫu giáo Thẩm quyền cao thủ tục lùi việc nhập học nằm Bộ giáo dục, thiếu niên khoa học ( Ban giám sát trường học Quận) Như vậy, ủy viên Ban quản lý trường học định Bộ phận KJGD kiểm tra sức khoẻ cháu bé trước thảo giám định y tế, mà có khuyến nghị việc hoãn nhập học từ phía KJGD , việc hoãn nhập học phương diện y tế cần thiết  http://bit.ly/esutermine  http://bit.ly/esuinfo Chương Những hội hợp tác – Bạn nên tham gia! Nhiều hội hợp tác mà Bạn làm quen trường mẫu giáo Bạn lại thấy trường học Tại lớp học, đại điện phụ huynh lớp trưởng bầu Những người sau tự động thành viên đại diện tất phụ huynh trường Ủy ban trường mẫu giáo gọi ban phụ huynh Vượt phạm vi nhà trường, trường mẫu giáo, Bạn bầu lên Ban phụ huynh Quận Là phụ huynh , Bạn có nhiều quyền thông tin , qui định Luật trường học Berlin (§47) Ở kể thông tin:  Về việc trường học,  Về việc dậy học,  Về quyền lợi phụ huynh hội hợp tác,  Về việc phát triển học hành, phát huy lực học,  Về tiêu chuẩn đánh giá lực học,  Về điều đặc biệt Các hội hợp tác định trường nhiều Ở cấp lớp, có hội nghị lớp, mà thành viên phụ huynh lớp bầu tư vấn chẳng hạn phạm vi việc cho tập nhà kiểm tra kết học tập  http://www.beas-mh.de Ở cấp trường có hội nghị trường uỷ ban tư vấn định cao việc tự đặt trường học Tại hội nghị trường, định sâu rộng, chẳng hạn Hãy kể cho cha/mẹ nghe từ ngộ nghĩnh mà nghe trường ngày hôm (hoặc điều ngộ nghĩnh, mà người nói.) Bắt đầu tiết học, nghỉ giải lao bao lâu, nguyên tắc phạm vi tập nhà nhiều thứ khác Các ủy ban khác có tham gia phụ huynh học sinh nhà trường đại diện toàn thể học sinh mà đại diện phụ huynh học sinh tham gia Có hội nghị toàn thể giáo viên hội nghị chuyên môn mà đại diện phụ huynh học sinh tham gia tư vấn Bên nhà trường có ủy ban khác cấp quận, tiểu bang liên bang.Ngoài ra, có chương trình nâng cao nghiệp vụ cung cấp thông tin miễn phí mà Bạn với tư cách phụ huynh, đại diện phụ huynh tận dụng Bạn thấy khái quát ủy ban dịch vụ nêu trang mạng    www.berliner-elternvideos.de Dữ liệu xuất Chịu trách nhiệm xuất bản: Bezirksamt Marzahn-Hellersdorf von Berlin Nếu có thắc mắc cần đặt thêm đề nghị Bạn liên hệ với phận điều phối Sở Thanh thiếu niên Petra Fiebig, petra.fiebig@ba-mh.berlin.de Biên tập: Petra Fiebig, Sở Thanh thiếu niên Bộ phận điều phối nhóm công tác « Übergang Kita Grundschule » quận Marzahn-Hellersdorf von Berlin Anja Germer, trường tiểu học Grundschule an der Geißenweide trung tâm tư vấn và hỗ trợ Marzahn- Hellersdorf Norman Heise, Ủy ban phụ huynh quận trường mẫu giáo trường học Juan Carlos Ramirez Henao, Bezirksamt Marzahn-Hellersdorf von Berlin, người đứng đầu KJGD Maren Janella, Gesundheit Berlin-Brandenburg e.V Sylvia Radoi, trường tiểu học Grundschule am Hollerbusch Birgit Rossow, chủ nhiệm trường mẫu giáo Abenteuerland, JAO gGmbH Andrea Schadow, chủ nhiệm Haus Lach und Krach, Gemeinnützige Boot GmbH Dr Martina Schröder, trung tâm tư vấn tâm lý dành cho trường học Marzahn-Hellersdorf nhóm công tác « Übergang Kita Grundschule » Bezirkes Marzahn-Hellersdorf Anke Ulbricht, chủ nhiệm trường mẫu giáo Kiek mal, Kiek in Soziale Dienste gGmbH Trình bầy minh họa: Britta Willim, www.willimdesign.de Sách giáo khoa dành cho việc chuyển tiếp lên trường tiểu học (xuất lần thứ nhất, tháng sáu 2016) Sách giáo khoa dành cho việc chuyển tiếp lên trường tiểu học thực in ấn dự án „ đặt bước chuyển tiết tốt, hỗ trợ tương lai lành mạnh“ Được tài trợ thông qua: Dự án tài trợ thông qua liên minh châu Âu, cộng hoà liên bang Đức, tiểu bang Berlin khuôn khổ chương trình „Zukunftsinitiative Stadtteil II“, phần chương trình „Soziale Stadt“ thông qua chương trình hành động sức khỏe