Bàn Về Tự Học Của Học Sinh Trung Học

BÀN VỀ TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC HS NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT NHỮNG VẤN ĐỀ THỰC TIỄN THI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM CÁC MÔN L-H-S Rèn luyện kỹ tự học: chìa khóa để thành công Nhậ t ký học tập TỰ HỌC LÀ GÌ? Tự học chu trình ba giai đoạn: Rèn luyện kỹ tự học: chìa khóa để thành công GIAI ĐOẠN 1- TỰ NGHIÊN CỨU Người học tự tìm tòi, quan sát, mô tả, giải thích, phát vấn đề, định hướng, giải vấn đề, tự tìm kiến thức (chỉ người học) tạo sản phẩm ban đầu hay sản phẩm thô có tính chất cá nhân GIAI ĐOẠN - TỰ THỂ HIỆN Người học tự thể văn bản, lời nói, tự trình bày, bảo vệ kiến thức hay sản phẩm cá nhân ban đầu mình, tự thể qua đối thoại, giao tiếp với bạn thầy, cô giáo, tạo sản phẩm có tính chất xã hội cộng đồng lớp học GIAI ĐOẠN - TỰ KIỂM TRA, TỰ ĐIỀU CHỈNH • Sau tự thể qua hợp tác trao đổi với bạn thầy, cô giáo, sau thầy, cô giáo kết luận, người học tự kiểm tra, tự đánh giá sản phẩm ban đầu mình, tự sửa sai, tự điều chỉnh thành sản phẩm khoa học • Chu trình tự nghiên cứu - tự thể - tự kiểm tra, tự điều chỉnh thực chất đường phát vấn đề, định hướng cách giải tiến hành giải vấn đề học tập NHÓM KỸ NĂNG TỰ HỌC • • • • Nhóm thứ nhất: Kế hoạch hóa việc tự học Nhóm thứ hai: Nghe ghi lớp Nhóm thứ ba: Ôn tập Nhóm thứ tư: Đọc sách KẾ HOẠCH HÓA VIỆC TỰ HỌC Kỹ cần tuân thủ nguyên tắt sau: Đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin môn học; xen kẽ hợp lý hình thức tự học, môn học, tự học, nghỉ ngơi; thực nghiêm túc kế hoạch tự học biết cách làm việc độc lập, biết tự kiểm tra NGHE VÀ GHI BÀI TRÊN LỚP • Quy trình nghe giảng gồm khâu ôn cũ, làm quen với học, hình dung câu hỏi Khi nghe giảng cần tập trung theo dõi dẫn dắt thầy, liên hệ với kiến thức nghe, kiến thức có với câu hỏi hình dung trước Cần lưu ý cách ghi nghe giảng ghi cách chọn lọc, sử dụng kí hiệu riêng, ghi đề lẫn phản đề, ghi thắc mắc ÔN TẬP • Kỹ chia làm hai nhóm Kỹ ôn, Kỹ tập luyện Kỹ ôn hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc chiếm lĩnh kiến thức giảng thầy • Kỹ tập luyện có tác dụng việc hình thành kỹ tương ứng với tri thức học Từ việc giải tập thầy đến việc người học tự thiết kế loại tập cho giải; từ tập củng cố đơn vị kiến thức đến tập hệ thống hóa học, chương học, tập vận dụng kiến thức vào sống ĐỌC SÁCH Phải xác định rõ mục đích đọc sách, chọn cách đọc phù hợp tìm hiểu nội dung tổng quát sách, đọc thử vài đoạn, đọc lướt qua có trọng điểm, đọc kỹ có phân tích, nhận xét, đánh giá Khi đọc sách cần phải tập trung ý, tích cực suy nghĩ, kết hợp đọc với ghi chép 1. PREPARE (CHUẨN BỊ SỬA SOẠN) • Chuẩn bị cách tích cực điều kiện cần thiết để tiếp cận môn học như: đọc trước sách giáo khoa, tìm tài liệu có liên quan • Chuẩn bị mặt tâm để tiếp cận kiến thức cách chủ động sáng tạo • Chủ động tự đặt trước cho số câu hỏi liên quan đến nội dung đặt lớp, chí tự tạo cho “khung tri thức” để sở tiếp nhận học cách có hệ thống • Học trình hợp tác người dạy người học 2. ORGANIZE (TỔ CHỨC) • Người học biết tự tổ chức, xếp trình học tập cách có mục đích hệ thống 3. WORK (LÀM VIỆC) • Trong làm việc trình học tập có hiệu Phải biết cách làm việc cách có ý thức có phương pháp lớp phòng thí nghiệm, thực hành • Các hình thức làm việc: Lắng nghe ghi chép bài, thuyết trình hoặcthảo luận, truy cập thông tin, xử lí liệu, tập, thực tập thí nghiệm tất phải làm việc thật nghiêm túc, có hiệu EVALUATE (ĐÁNH GIÁ) • Ngoài hệ thống đánh giá nhà trường, bạn phải biết tự đánh giá thân sản phẩm tạo trình học tập (NCKH) • Chỉ có qua đánh giá cách trung thực, bạn biết đứng vị trí, thứ bậc cần phải làm để cải thiện vị trí, thứ bậc Tự đánh giá hình thức phản tỉnh để qua nâng cao trình độ ý thức học tập RETHINK (SUY NGHĨ LẠI - LUÔN BIẾT CÁCH LẬT NGƯỢC VẤN ĐỀ THEO MỘT CÁCH KHÁC) • Tư đa tuyển, phức hợp đòi hỏi người học phải có tính sáng tạo cao, biết cách lật ngược vấn đề theo cách khác, soi sáng vấn đề từ khía cạnh chưa đề cập đến • Chữ R giai đoạn thứ năm có nghĩa Recreate (giải lao, giải trí, tiêu khiển), hoạt động quan trọng không so với hoạt động học tập khóa Ai cách nghỉ ngơi, giải trí, tiêu khiển người cách học tập học tập kết cao PHƯƠNG PHÁP HỌC SQ3R (SURVEY,QUESTION,READ, RECITE, REVIEW) • SQ3R viết tắt từ tiếng Anh “survey, question, read,recite,review” (quan sát, hỏi, đọc, trả ôn tập) Việc đọc sách giáo khoa không giống đọc tiểu thuyết, từ chương đầu đến chương cuối mà cần phải hiểu ghi nhớ thông tin SQ3R phương pháp đọc sách giáo khoa nhanh hơn, mà chiến thuật học tập để tiếp thu nhanh hơn, sâu rộng hơn, để sau giúp giảm thời gian xem lại trước thi, nhờ đầu tư thời gian nhiều cho việc học tập trước SURVEY - QUAN SÁT TỔNG THỂ • Nhìn tổng thể vấn đề mà bạn sặp đọc trước vào chi tiết, giống bạn xem đồ trước lên đường Nếu bạn chưa biết nơi bạn cần đến, việc xem đồ điều thiếu Bước khoảng 5-10 phút quan trọng giúp bạn tập trung vào chương đọc: • Đọc tựa đề - não bạn bắt đầu tập trung vào chủ đề chương • Đọc phần giới thiệu hay tóm tắt, giúp bạn thấy chương phù hợp với mục tiêu tác đồng thời cho bạn nhìn tổng quát điểm • Xem tiêu đề nhỏ giúp hình thành khung sườn gắn ý chi tiết chương • Quan sát biểu đồ, đồ, hình vẽ hỗ trợ khác  QUESTION - ĐẶT CÂU HỎI • Những vấn đề quan trọng mà bạn cần phải học thường câu trả lời cho câu hỏi • Câu hỏi nên tập trung vào nội dung học (Cái gì? sao?, cách nào?, người nào?, nào? đâu?) • Trong trình đọc hay học, bạn nên tự đặt cho nhiều câu hỏi sau tự trả lời Làm bạn tiếp thu tài liệu nhớ chi tiết dễ dàng hơn, trình để lại dấu ân sâu sắc ký ức bạn Đừng ngại ghi lại câu hỏi lên lề sách, tập chép hay nơi bạn cảm thấy thuận tiện  READ - ĐỌC • Đọc lướt mắt qua sách, mà phải chủ động để trả lời câu hỏi bạn tự đặt ra, hay thầy cô, tác giả nêu Nên ý từ in nghiêng in đậm tác giả muốn nhấn mạnh điều Khi đọc không bỏ qua bảng, đồ thị, hình ảnh minh họa, chúng diễn đạt ý rõ ràng đoạn văn • Thường ý minh họa nhiều thí dụ Khi đọc bạn cố gắng tách chi tiết khỏi ý chi tiết giúp hiểu ý khó nhớ hết  RECITE - TRẢ BÀI • Tự xây dựng lại nội dung đoạn bạn vừa đọc ngôn từ tư riêng Liên hệ điều vừa đọc với điều biết • Để thực bước này, bạn lấy tay che phần trả lời cho câu hỏi tự đặt trả lời thuộc lòng Nếu không trả lời đọc lại lần đoạn chứa câu trả lời Nếu bạn lặp lặp lại điều lúc đọc bạn nhớ tốt  REVIEW - ÔN TẬP • ôn tập giúp hoàn chỉnh việc tổ chức tư liệu học tư đưa vào nhớ • Chúng ta nhớ nhờ đọc đọc lại nhiều lần trả lời trả lời lại nhiều lần Đọc lại bước quan trọng giai đoạn Đọc lại để đánh giá xem đựợc sau trình học tập • Trong lúc ôn tập nên xem lại điều ghi chép để làm sáng tỏ điểm bị bỏ sót hay chưa hiểu • Thời điểm tốt để ôn tập sau học, không nên chờ đến trước ngày thi ôn lại Ôn lại trước ngày thi lần ôn tập sau Nếu bạn phân bố thời gian tốt xem bước hoàn chỉnh kiến thức tài liệu học tập LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẮT ĐẦU ÁP DỤNG SQ3R ? • Cần phải lên kế hoạch bắt đầu sớm phương pháp SQ3R đòi hỏi nhiều thời gian để chuẩn bị • Đọc trước nghe giảng biến giảng thành buổi ôn tập cho phép hiểu sâu hơn, đồng thời xác định điều khó hiểu để hỏi giáo viên lớp sau KHI NÀO NÊN VÀ KHÔNG NÊN DÙNG PHƯƠNG PHÁP SQ3R ? • Phương pháp hiệu Nếu bạn đọc sách giáo khoa tập trung vào việc giải vấn đề (ví dụ sách toán), hay sách học ngoại ngữ Còn sách ngoại ngữ vấn đề từ vựng, cấu trúc câu sử dụng nội dung phần đọc • Phương pháp SQ3R đặc biệt hữu ích sách cung cấp thật nhiều thông tin bạn cần phải nắm vững vấn đề sâu (Ví dụ sinh học, tâm lý, xã hội học) • Hãy học cách thông minh, • đừng học cách khổ sở THẦY GIÁO BÂY GIỜ • Thầy giáo không phái “thầy dạy”, mà phải thầy cách học, cách tiếp cận vấn đề, giúp em biết cách học mới, cách tự học, tố chức việc học cho em, nói gọn lại "thầy học”, tức làm thầy việc học • Thầy giáo không nên người áp đặt tư duy, mà người phát huy dân chủ, người "bạn lớn”, “bình đẳng”, "bạn đồng hành” (cùng em trình tìm chân lý); nhà tâm lý giáo dục, tác động kích thích yếu tố bên trong, tự tin, độc lập lĩnh, yếu tố tự người học • Công việc người thầy khó trước, công việc nhà khoa học, nhà văn hóa, vừa khoa học vừa nghệ thuật XIN CHÂN THÀNH Xin chân thành cám ơn CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý THEO DÕI ... thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin môn học; xen kẽ hợp lý hình thức tự học, môn học, tự học, nghỉ ngơi; thực nghiêm túc kế hoạch tự học biết cách làm việc độc lập, biết tự kiểm tra... giáo kết luận, người học tự kiểm tra, tự đánh giá sản phẩm ban đầu mình, tự sửa sai, tự điều chỉnh thành sản phẩm khoa học • Chu trình tự nghiên cứu - tự thể - tự kiểm tra, tự điều chỉnh thực chất...TỰ HỌC LÀ GÌ? Tự học chu trình ba giai đoạn: Rèn luyện kỹ tự học: chìa khóa để thành công GIAI ĐOẠN 1- TỰ NGHIÊN CỨU Người học tự tìm tòi, quan sát, mô tả, giải