Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG I. ĐIỆN HỌC Tiết 1 . BÀI 1. Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B IMục tiêu : 1. Kiến thức: Nêu đựơc cách bố trí thí ngiệm và tiến hành thí nghiệm . Khảo sát sự phụ thuộc cường đé dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . 2. Kỹ năng: Vẽ và sử dụng đồ thị biểu diển mối quan hệ I, U, từ số liệu thí nghiệm nêu được kết luận về sự phụ cường dòng vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong tiết học. IIChuẩn bị : Cho mỗm nhóm : 1công tắc, 1am pe kế, 1vôn kế, 4 dây dẫn , 1nguồn điện 6V. IIITiến trình lên lớp : 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài củ : 3 Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về thí nghiệm Gv treo sơ đồ hình 1.1 lên bảng ? Sơ đồ gồm những bộ phận nào cách mắc và công dụng mỗi bộ phận Hs quan sát sơ đồ làm việc cá nhân để hoàn thành câu a và b ? Để tiến hành thí nghiệm ta cần dụng cụ Gv yêu cầu học sinh kiển tra dụng cụ và mắc thoe sơ đồ Hs quan sát sơ đồ và mắc mạch điện Gv kiểm tra và yêu cầu học sinh đống khoá K để đọc kết quả Hs làm thí nghiệm 3lần ghi kết quả Gv cho các nhóm báo cáo thí nghiệm Hs báo cáo thí nghiệm theo nhóm Gv tiếp tục cho các nhóm thảo luận C1 Hs làm câu c1 theo nhóm ? Qua thí nghiệm em rút ra được nhận xét gì Hoạt động 2: Tìm hiểu về đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc I vào U Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin qua sát hình 1.2 ? Nếu bó qua sai số thì đồ thị có dạng gì Hs quan sát và nêu đựơc đồ thị là một đường thẳng đi qua góc toạ độ I=0 và U=0 Qua thí nghiệm em rút ra được kết luận gì? Hoạt động 3: Vận dụng Gv yêu cầu học sinh đọc câu c3 và làm việc cá nhân câu c3 C4 Gv hướng dẫn học sinh dựa vào kết I~U Hay U1U2=I1I2 Hs dựa vào kết luận để tính các giá trị còn lại I.Thí nghiệm Sơ đồ mạch điện Tiến hành thí nghiệm Dụng cụ Tiến hành thí nghịệm Nhận xét : I phụ thuộc vào U II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc Ivào U Dạng đồ thị là đường thẳng đi qua góc toạ độ có I=0và U=0 2. Kết luận : sgk I ~U III Vận dụng : U (v) 2 2,5 4 5 6 I (A ) 0,1 0,125 0,2 0,25 0,3 4Củng cố : Tiếp tục cho học sinh trả lời câu c5 Gv gọi học sinh đọc phần ghi nhớ 5 Dặn dò: Về nhà đọc phần chưa biết làm các bt 1.1đến hết và xem trước bài 2 Ngày soạn: 1882014 Tiết 2: BÀI 2. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I Mục tiêu : 1. Kiến thức: : Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì. Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở. 2. Kỹ năng: Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản. 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong tiết học. II Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng tỷ số UI III Tiến trình lên lớp : 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài củ: ? Nêu kết luận về sự phụ thuộc của I đối
Ngày soạn: 16/8/2014 CHNG I IN HC Tit BI Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I-Mc tiờu : Kiến thức: - Nờu c cỏch b trớ thớ ngim v tin hnh thớ nghim Kho sỏt s ph thuc cng ộ dũng in v hiu in th hai u dõy dn Kỹ năng: - V v s dng th biu din mi quan h I, U, t s liu thớ nghim nờu c kt lun v s ph cng ộ dũng vo hiu in th gia hai u dõy dn Thái độ: - Cú thỏi nghiờm tỳc tit hc II-Chun b : Cho mm nhúm : 1cụng tc, 1am pe k, 1vụn k, dõy dn , 1ngun in 6V III-Tin trỡnh lờn lp : - n nh t chc: 2- Kim tra bi c : -Bi mi: Hot ng ca GV v HS Ni dung Hot ng 1: Tỡm hiu v thớ nghim I.Thớ nghim Gv treo s hỡnh 1.1 lờn bng S mch in ? S gm nhng b phn no cỏch mc v cụng dng mi b phn Hs quan sỏt s lm vic cỏ nhõn hon thnh cõu a v b ? tin hnh thớ nghim ta cn dng c Tin hnh thớ nghim Gv yờu cu hc sinh kin tra dng c v mc a Dng c thoe s b Tin hnh thớ nghm Hs quan sỏt s v mc mch in c Nhn xột : Gv kim tra v yờu cu hc sinh ng khoỏ K I ph thuc vo U c kt qu Hs lm thớ nghim 3ln ghi kt qu Gv cho cỏc nhúm bỏo cỏo thớ nghim Hs bỏo cỏo thớ nghim theo nhúm Gv tip tc cho cỏc nhúm tho lun C1 Hs lm cõu c1 theo nhúm ? Qua thớ nghim em rỳt c nhn xột gỡ Hot ng 2: Tỡm hiu v th biu din s ph II- th biu din s ph thuc Ivo U Dng th thuc I vo U Gv yờu cu hc sinh c thụng tin qua sỏt hỡnh 1.2 ? Nu bú qua sai s thỡ th cú dng gỡ Hs quan sỏt v nờu c th l mt ng thng i qua gúc to I=0 v U=0 Qua thớ nghim em rỳt c kt lun gỡ? Hot ng 3: Vn dng Gv yờu cu hc sinh c cõu c3 v lm vic cỏ nhõn cõu c3 C4 Gv hng dn hc sinh da vo kt I~U Hay U1/U2=I1/I2 Hs da vo kt lun tớnh cỏc giỏ tr cũn li -l ng thng i qua gúc to cú I=0v U=0 Kt lun : sgk I ~U III- Vn dng : U (v) I (A ) 0,1 2,5 0,125 0,2 0,25 0,3 4-Cng c : - Tip tc cho hc sinh tr li cõu c5 - Gv gi hc sinh c phn ghi nh 5- Dn dũ: - V nh c phn cha bit lm cỏc bt 1.1n ht v xem trc bi Ngày soạn: 18/8/2014 Tit 2: BI IN TR CA DY DN - NH LUT ễM Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I- Mc tiờu : Kiến thức: : - Nờu c in tr ca mi dõy dn c trng cho mc cn tr dũng in ca dõy dn ú - Nờu c in tr ca mt dõy dn c xỏc nh nh th no v cú n v o l gỡ - Phỏt biu c nh lut ễm i vi on mch cú in tr Kỹ năng: -Vn dng c nh lut ễm gii mt s bi n gin Thái độ: - Cú thỏi nghiờm tỳc tit hc II- Chun b : K sn bng t s U/I III- Tin trỡnh lờn lp : n nh t chc: Kim tra bi c: ? Nờu kt lun v s ph thuc ca I i vi U 3.Bi bi 1.V: To tỡnh (SGK) Trin khai bi: Hot ng ca GV v HS Ni dung Hot ng 1:Tỡm hiu v in tr dõy dn Gv yờu cu hc sinh c cõu c1 em hay da vo kt qu thớ nghim bng 1v bng2 HS:Tỡm t s U/I ca bng 1v bng Gv tip tc cho hc sinh nhn xột c2 Hs hon thnh C2 - cựng mt dõy dn t s U/I = hng s t s U/I khỏc vi dõy dn khỏc Gv t t s U/I=R (R gi l in tr ) Gv yờu cu hc sinh c cỏc ký hiu v n v ca in tr (sgk) Hc sinh c thụng tin (sgk) tỡm hiu n v in tr ? tớnh 2,5k = ? ?tớnh 150 = ? k Gv gi hc sinh c phn ý ngha (sgk) Hot ng 2:Tỡm hiu v nh lut ụm Gv yờu cu hc sinh c thụng tin Hs c thụng tỡm c I ~ U I ~ 1/R Vit c I = U/R Gv gi mt vi hc sinh gii thớch cỏc i lng v n v i lng cụng thc Gv a nh lut (sgk) Hs da v cụng thc I =U/R phỏt biu thnh ĐL Hot ng 3: Vn dng Gv gi mt hc sinh c cõu C3 ghi túm tt bi toỏn v yờu cu hc sinh gii ? gii c bi ny ta da vo õu Hs lm vic cỏ nhõn hon thnh cõu C3 Gv yờu cu hc sinh t ỏnh giỏ kt qu bi lm HS: lm cõu C4 v hon thnh cõu C4 Gv yờu cu hc sinh gii cỏch nh tớnh v nh lng I- in tr dõy dn a Xỏc nh thng s U/I i vi mt dõy dn U/I=hng s (cựng mt dõy dn ) U/I thay i kkkhi dõy dn thay i b in tr cụng thc R=U/I R l in tr dõy dn - ký hiu Đn v (ụm ký hiu: ) 1( )= 1V/A ;1k = 1000 1M =1.000.000 *ý ngha :khi U khụng i R~1/I II.nh luõt ụm 1.H thc nh lut I = U/ R U =I.R 2.nh lut (sgk) III.Vn dng C3 Gii : da vo cụng thc I = U /R suy U = I R U = 12 =12 V C4 : vi cựng hiu in th I ~ / R Vy I1 =3 I2 4.Cng c Tip tuc cho hc sinh hon thnh cõu C4 Gv yờu cu hc sinh c phn ghi nh v hng dn bi 23 (sbt) Hng dn v nh: V nh c phn cha bit lm cỏc bi 2.1 n ht v xem trc bi s v lp mu bỏo cỏo chun b cho tit sau lm thc hnh Ngy thỏng nm T chuyờn mụn duyt Ngày soạn: 23/8/2014 Tit 3: Thc hnh: Xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng am pe k v vụn k Ngày giảng Lớp, sĩ số I -Mc tiờu : 9A 9B Kin thc: :- Bit c cỏch xỏc nh in tr t cụng thc: R= U I - Bit mụ t thớ nghim, b trớ v tin hnh thớ nghim K nng: - Xỏc nh c in tr ca on mch bng vụn k v ampe k Thỏi : - Cú ý thc chp hnh nghiờm tỳc quy tc s dng cỏc thit b thớ nghim II-Chun b : Cho mi nhúm: dõy dn cú in tr cha cú giỏ tr, 1vụn k, 1am pe k, 1khoỏ , on dõy dn, nguụn iờn III-Tin trỡnh lờn lp : 1.n nh t chc: Kim tra bi c: ? Vit cụng thc nh lut ụm v cụng thc in tr ? Phỏt biu nh lut 3.Bi mi: 1/V: (SGK) To tỡnh Gv da vo bi kim tra R =U/I ? mun xỏc nh R ta cn nhng dng c no ? cỏch c s ch am k v vụn k 2/Trin khai bi: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hđộng1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi mẫu I Chuẩn bị : báo cáo thực hành : * Trả lời câu hỏi: U GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành - CT tính điện trở: R = hs I GV: Gọi hs viết công thức tính điện trở - Vôn kế mắc // với điện trở HS: Đại diện trả lời - Ampe kế mắc nt với điện trở GV: Yêu cầu hs đứng chỗ trả lời câu hỏi b, c phần Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi giáo viên: GV: Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HS: hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện II Nội dung thực hành: Hđộng2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành Sơ đồ: đo : M N GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo bớc nh V HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ bảng GV: Lu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở nhóm trình mắc mạch điện đặc biệt cần mắc xác A K + A B dụng cụ Kiểm tra mối nối hs GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết vào bảng mẫu báo cáo HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào bảng báo cáo thực hành GV: Theo dõi nhắc nhở hs nhóm phải tham gia mắc mạch điện đo giá trị Tiến hành đo - Bớc 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ - Bớc 2: Lần lợt chỉnh BTN để Ura có giá trị 3V, 6V, 9V Đọc số Ampe kế Vôn kế tơng ứng vào bảng - Bớc 3: Từ bảng kq tính R theo CT: R = U/I Ghi giá trị R1, R2, R3 vào bảng - Bớc 4: Tính R= R + R2 + R3 III Báo cáo kết quả: Hoạt động 3: Thu mẫu áo cáo Củng cố: - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa TH? - Qua TH em có rút nhận xét gì? - Nhận xét rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành nhóm Hớng dẫn nhà: - Đọc trớc sgk - Đoạn mạch nối tiếp Ngy son: 23/8/2014 Tiết :Bài Đoạn mạch nối tiếp Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I-Mục tiêu: Kiến thức: Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng i vi on mch ni tip gm nhiu nht ba in tr Kĩ năng: - Xác định đợc thí nghiệm mqh điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần - Vận dụng đựơc định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần Thỏi : - Cú ý thc chp hnh nghiờm tỳc quy tc s dng cỏc thit b thớ nghim II- Chuẩn bị : điện trở ampe kế vôn kế công tắc nguồn điện V đoạn dây nối III- Tiến trình lên lớp: n nh t chc: Kim tra bi c: Hai bóng đèn mắc nối tiếp cờng độ chạy qua chúng nh nào? Hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp tính nh nào? 3- Bài mới: a ĐVĐ: (SGK)Tạo tình Gv dựa kiểm tra củ giáo viên đặt vấn đề b.Triển khai bài: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hđộng1:Hệ thống lại kiến thức có liên quan đến học : GV: Đa tranh vẽ Hình 27.1a, yêu cầu hs cho biết: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp: Cờng độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ ntn với cờng độ dòng điện mạch chính? HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu đèn? HS: Quan sát tranh vẽ trả lời Hđộng2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp : GV: Treo tranh vẽ hình 4.1 lên bảng Yêu cầu hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 Ampe kế đợc mắc ntn mạch điện? HS: Quan sát hình vẽ, làm việc cá nhân với C1 GV: Thông báo: Trong đoạn mạch nối tiếp điện trở có điểm chung, đồng thời I chạy qua chúng có cờng độ tức hệ thức (1) (2) với đoạn mạch nt HS: Ghi GV: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 GV: Tuỳ đối tợng hs mà yêu cầu hs tự bố trí TN để kiểm tra lại hệ thức (1), (2) Hđộng 3: Xây dựng công thức tính R tđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nt GV: Yêu cầu hs đọc sgk mục phần II trả lời câu hỏi: Thế điện trở tơng đơng đoạn mạch HS: Cá nhân đọc sgk tìm hiểu khái niệm Rtđ GV: Hớng dẫn hs dựa vào bt (1), (2) hệ thức ĐL Ôm để xây dựng CT tính R tđ Gọi đại diện hs lên bảng trình bày cách làm HS: Dới hớng dẫn gv cá nhân tự rút công thức tính Rtđ Hđộng4: Tiến hành TN kiểm tra: GV: Yêu cầu nhóm lên nhận dụng cụ TN HS: Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ Nhóm trởng phân công công việc cho thành viên nhóm GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần II I I U đoạn mạch nối tiếp: Nhớ lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch gồm Đ1 nt Đ2 thì: I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) A Đoạn mạch gồm điện trở mắc nt: a) Sơ đồ: R2 R1 A K + A B b) Các hệ thức đoạn mạch gồm R1 nt R2 I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) U1 R1 = U R2 (3) II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nt: Khái niệm Rtđ: sgk - Ký hiệu: Rtđ Công thức tính: Theo (2) ta có U = U1 + U2 = IR1 + IR2 = I(R1 + R2) =IRtđ Vậy suy Rtđ = R1 + R2 (4) Thí nghiệm kiểm tra: a) Sơ đồ: H4.1 sgk sau yêu cầu nhóm thảo luận nêu phơng án tiến hành TN với dụng cụ cho HS: Làm việc cá nhân đọc sgk Thảo luận nhóm nêu phơng án tiến hành TN GV: Nhận xét - Chốt lại bớc tiến hành TN b) Tiến hành: - Bớc 1: Mắc điện trở R=6 nt với R=10 Hiệu chỉnh biến nguồn để Ura = 6V Đọc I1 - Bớc 2: Thay điện trở điện trở có R=16 Ura = 6V Đọc I2 - Bớc 3: So sánh I1 I2 => mlh R1, R2, Rtđ GV: Yêu cầu hs tiến hành TN HS: Tiến hành TN theo nhóm GV: Nhắc nhở hs phải ngắt khoá K đọc số Ampe kế Theo dõi kiểm tra nhóm trình lắp mạch điện - kiểm tra mối nối mạch điện nhóm Kết luận: Đoạn mạch gồm điện trở GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết thí nghiệm mắc nt có HS: Đại diện nhóm báo cáo kết thí Rtđ = R1 + R2 nghiệm GV: Nhận xét - khẳng định kết III Vận dụng: GV: Yêu cầu nhóm thảo luận rút KL - C4: HS: Thảo luận nhóm để rút kết luận GV: Yêu cầu hs đọc phần thông báo sgk - C5: HS: Đọc thông báo sgk Hđộng5: vận dụng GV: Yêu cầu hs đọc hoàn thành C4, C5 HS: Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 GV: Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nt? Trong sơ đồ H4.3 sgk mắc điện trở có trị số nối tiếp với (thay phải mắc điện trở) Nêu cách tính điện trở tơng đơng đoạn mạch AC HS: Đại diện trả lời câu hỏi GV đa Củng cố: + Nếu có R1, R2 RN mắc nt với ta có: Rtđ =R1 + R2 + +RN +Nếu R1=R2= =RN mắc nt với RN=NR1 Hớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần em cha biết - Đọc trớc sgk - Đoạn mạch song song - Làm tập 4.1 -> 4.6 sbt Ngày tháng.năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt Ngày soạn: 2/9/2014 Tiết Bi Đoạn mạch song song Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I-Mục tiêu: Kiến thức: Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng i vi on mch song song gm nhiu nht ba in tr Kĩ năng: : - Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr tng ng ca on mch song song vi cỏc in tr thnh phn - Vn dng nh lut ễm cho on mch song song gm nhiu nht ba in tr thnh phn Thỏi : - Cú ý thc chp hnh nghiờm tỳc quy tc s dng cỏc thit b thớ nghim II- Chuẩn bị điện trở vôn kế ampe kế dây dẫn nguồn điện khoá K III- Tin trỡnh lờn lp : n nh t chc: Kim tra bi c: 3-Bi mi: 1.V (SGK)Tạo tình Gv dựa kiểm tra củ giáo viên đặt vấn đề Trin khai bi: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hđộng1:Hệ thống lại kiến thức có liên quan I I U đoạn mạch //: đến học Nhớ lại kiến thức lớp 7: GV: Đa tranh vẽ Hình 28.1a, Đoạn mạch gồm Đ1 //Đ2 thì: yêu cầu hs cho biết: I = I1 + I2 (1) Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc song song thì: U = U1 = U2 (2) Cờng độ dòng điện chạy qua mạch có mối liên hệ ntn vớicờng độ dòng điện chạy qua mạch rẽ? HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu mạch rẽ? Điện trở thay đổi trị số đợc gọi biến trở Bài Hđộng2:Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc Đoạn mạch gồm điện trở mắc //: a) Sơ đồ: song song GV: Treo tranh vẽ hình 5.1 lên bảng Yêu cầu hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 đợc mắc ntn mạch điện? HS: Quan sát tranh vẽ Sau tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV: Thông báo: Trong đoạn mạch // điện trở có điểm chung hệ thức (1) (2) với đoạn mạch // HS: Ghi GV: Nêu vai trò Ampe kế Vônkế sơ đồ? HS: nhóm trả lời GV: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2? HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 GV: yêu cầu hs tự bố trí tiến hành TN để kiểm tra lại hệ thức (1), (2) HS: Hoàn thành theo nhóm Hđộng3: Xây dựng công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc //: GV: Hớng dẫn hs dựa vào hệ thức (1) (2) hệ thức ĐL Ôm để xây dựng CT tính Rtđ Gọi đại diện hs lên bảng trình bày cách làm HS: Dới hớng dẫn gv hs tự rút công thức Hđộng4: Tiến hành TN kiểm tra : GV: phát dụng cụ TN HS: Nhận dụng cụ tiến hành TN theo nhóm GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết TN HS: Đại diện nhóm báo cáo KQ GV: Yêu cầu hs làm việc nhóm rút kết luận HS: Thảo luận nhóm rút KL b) Các hệ thức đoạn mạch gồm R1 // R2 I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2) I1 R2 = I R1 II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nt: Công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc // 1 = + Rtd R1 R2 => Rtd = R1R2 R1 + R2 (4) (4) Thí nghiệm kiểm tra: a) Sơ đồ: H5.1 b) Các bớc tiến hành: - Bớc 1: Mắc R=10 // với R=15 Hiệu chỉnh biến nguồn để U 6V Đọc I1 - Bớc 2: Thay điện trở điện trở có R=6 U= 6V Đọc I2 - Bớc 3: So sánh I1 I2 => mlh R1, R2, Rtđ Kết luận: Với đoạn mạch gồm điện trở mắc // nghịch đảo điện trở tơng đơng tổng nghịch đảo điện trở thành phần III Vận dụng: - C4: Hđộng5: vận dụng : GV: Yêu cầu hs đọc hoàn thành C4, C5 GV: Gợi ý cho hs phần C5: Trong sơ đồ - C5: mắc điện trở có trị số // với (thay cho việc mắc điện trở) Nêu cách tính Rtđ đoạn mạch đó? HS: Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 Củng cố: Mở rộng: + Nếu có R1, R2 RN mắc // với ta có: (3) 1 = + + Rt đ R` RN Hớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc trớc sgk - Bài tập vận dụng định luật Ôm - Đọc phần em cha biết - Làm tập 5.1 -> 5.6 sbt Ngày soạn: 3/9/2014 Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I.Mục tiêu Kiến thức: - Vận dụng kiến thức học để giải toán đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở mắc nối tiếp, song song hỗn hợp K nng: - Rốn k nng phõn tớch bi toỏn, tớnh toỏn Thái độ: - Cú thỏi nghiờm tỳc tit hc II.Chuẩn bị Kẻ bảng U I số vật dụng gia đình III.Tin trỡnh lờn lp: n nh t chc: Kim tra bi c: Phát biểu định luật ôm viết biểu thức đoạn mạch nối tiếp song song? 3- Bài mới: 3.1 ĐVĐ (SGK) Tạo tình Gv dựa kiểm tra củ giáo viên đặt vấn đề 3.2 Triển khai bài: Hoat động gv học sinh Nội dung 10 1.Kin thc: HS h thng húa c kin thc ca chng: in hc v phn ca chng: in t hc 2.K nng: Vn dng c cỏc kin thc ca chng: in hc v chng: in t hc vo gii thớch cỏc hin tng v bi vt lý 3.Thỏi ụ: Nghiờm tỳc, chun b bi tt II Chuẩn bị Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập Học sinh: Xem lại toàn nội dung kiến thức cho học sinh III Tiến trình lên lớp: n nh t chc: Kim tra bi c: (kt hp ụn tp) Bi mi: Hoạt động GV HS Yêu cầu HS hệ thống hoá kiến thức Câu 1: B Câu 2: D Nội dung I Lý thuyt H thng húa t bi n ht bi 14 II Bi Cõu 1: Cng dũng in chy qua mt dõy dn l 1A nú c mc vo hiu in th 6V Mun dũng in chy qua dõy dn ú gim bt 0,4A thỡ hiu in th phi cú giỏ tr l A 2,4V B 3,6V C 5,6V D 5,4V Cõu 2: th no di õy biu din ỳng mi liờn h gia cng dũng in (I) chy dõy dn v hiu in th (U) gia hai u dõy dn ú (b qua s ph thuc ca in tr vo nhit ) ? A Hỡnh C B Hỡnh A C Hỡnh D D Hỡnh B Bi 6.12 ( SBT Tr 18) a/ Ta cú (R2 //R3) nt R Ta cú U3 = I3 R3 = 0,3 10= ( V) = U2 Tớnh I2 = U2/ R2 = 3/ 15= 0,2(A) Bi 6.12 ( SBT Tr 18) Ta cú nhiu cỏch tớnh I1= I2 + I3 = 0,5(A) - Yờu cu hc sinh c GV b/ Ta cú U1 = I1 R1 = 0,5 9= 4,5(V) phõn tớch v gi HS lờn trỡnh Vy U= U1 + U23 = 3+ 4,5= 7,5( V) by HS khỏc nhn xột v giỏo viờn Bi 11.1( SBT- Tr 31) cht a/ - Hiu in th t vo hai u hai ốn l: U = I ( R1 +R2) = 0,8( 7,5+4,5) = 9,6(V) Bi 11.1( SBT- Tr 31) U3 = U U = 12-9,6 = 2,4(v) - Yờu cu hc sinh c GV 69 phõn tớch v gi HS lờn trỡnh by HS khỏc nhn xột v giỏo viờn cht Ta cú R3 = U3/ I= 2,4/ 0,8 = ( ễm) l l 0,8 = 1,1.10 b/ T CT R = S = = ( )m2 Bi 13.6( SBT Tr 38) - Yờu cu hc sinh c GV phõn tớch v gi HS lờn trỡnh by HS khỏc nhn xột v giỏo viờn cht Bi 13.6( SBT Tr 38) a/ Cụng sut ca 1h gia ỡnh l: 120: 4= 30 (W) - Cụng sut ca c khu dõn c l: 30x 500= 15000(W) = 15kW b/ A = Pt= 15000x 30x4x60x60(J) Hoc A= Pt = 15x 30 x4= 1800 KW c/ Tin in phi tr: 1800x 700= 1260000 S R Củng cố: Qua tiết học em làm đợc dạng tập nào? Hớng dẫn nhà: - Về nhà ôn tập lại lý thuyết dạng tập chữa - Chun b kin thc t bi 16 n ht bi 32 Ngày tháng 12 năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt Ngày soạn: 14/12/2014 Tiết 34: Ôn tập học kì I ( tiếp theo) 70 Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I Mục tiêu 1.Kin thc: Cng c cho HS kin thc ca chng: in hc v phn ca chng: in t hc 2.K nng: Vn dng c cỏc kin thc ca chng: in hc v chng: in t hc vo gii thớch cỏc hin tng v bi vt lý tng i khú 3.Thỏi ụ: Nghiờm tỳc, chun b bi tt II Chuẩn bị Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập Học sinh: Xem lại toàn nội dung kiến thức cho học sinh III Tiến trình lên lớp: n nh t chc: Kim tra bi c: (kt hp ụn tp) Bi mi: Hoạt động GV HS Nội dung I Lý thuyt H thng húa t bi 16 n ht bi 32 II Bài tập vận dụng Bài tập 16-17.5(Tr 42) Bài tập 16-17.5(Tr 42) - Yờu cu hc sinh c GV phõn -Nhiệt lợng tỏa dây dẫn là: tớch v gi HS lờn trỡnh by HS Q= I2Rt= (U2/R) t=( 2202/ 176) 30 60= ( ) J khỏc nhn xột v giỏo viờn cht Bài Giải: Bài 2: Ngời ta mắc hai điện trở R1 = a) Khi R1 nt R2 , Ta có : R2 lần lợt hai cách : nối tiếp U 100 = = 1A song song mắc vào mạch điện có I1 = I2 = R1 + R2 50 + 50 hiệu điện U = 100V Khi R1 // R2 , R1 = R2 nên I'1 = I'2 a) Tính dòng điện qua U 100 điện trở trờng hợp = = 2A I'1 = I'2 = R1 50 b) Xác định nhiệt lợng tỏa điện trở hai trờng hợp a) Nhiệt lợng tỏa điện trở: thời gian 30 phút Có nhận xét + Khi R1 nt R2 : kết tìm đợc Q1 = Q2 = I12R1t = 12.50.30.60 = 90000J + R1 // R2 : - GV gọi HS lên bảng làm tập Q'1= Q'2 = I'12R1t = 22.50.30.60 = 360000J Từ công thức ta có : - GV tổ chức HS thảo luận - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời Q2 360000 = = Q1 90000 Vậy trờng hợp nhiệt lợng tỏa điện trở tăng lần so với trờng hợp Bài số 22 SBT Phơng án B Bài số 23 SBT Phơng án D Bài tập 26 SBT Cách đặt thép đợc mô tả hình 26.1 71 - HS thảo luận thống lời giải Trên hình vẽ ta thấy đờng sức từ từ trờng nam châm điện vào thép tạo thành đờng cong khép kín Thanh thép bị từ hóa, nằm định hớng theo chiều từ trờng, có nghĩa đờng sức từ vào đầu sơn xanh đầu sơn đỏ thép Đầu sơn đỏ thép sau bị từ hóa trở thành từ cực Bắc Bài 27.3 SBT Chiều lực điện từ tác dụng lên dây AB có chiều đẩy dây AB từ trang giấy, lực điện từ tác dụng lên dây CD đẩy dây CD từ vào trang giấy - Cặp lực từ làm khung dây quay ngợc chiều kim đồng hồ Củng cố: Qua tiết học em làm đợc dạng tập nào? 5.Hớng dẫn nhà: - Về nhà ôn tập lại lý thuyết dạng tập chữa - Chuẩn bị tốt kiến thức để kiểm tra học kì I Ngày tháng 12năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt Ngày soạn: 16/12/2014 Tiết 35 Kiểm tra học kì I Ngày giảng 72 Lớp, sĩ số 9A 9B I Mục tiêu 1.Kin thc: HS h thng húa c kin thc ca chng: in hc v phn ca chng: in t hc 2.K nng: Vn dng c cỏc kin thc ca chng: in hc v chng: in t hc vo gii thớch cỏc hin tng v bi vt lý 3.Thỏi ụ: Nghiờm tỳc thi c, chun b bi tt Nng lc hng ti: - Nng lc s dng kin thc - Nng lc v phng phỏp - Nng lc trao i thụng tin - Nng lc cỏ th II.Chuẩn bị: Phô tô học sinh đề III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Hỡnh thc kim tra: Trc nghim: 30%, T lun: 70% TNH S CU HI CHO CC CH Trng S lng cõu (chun cn kim tra) Cp Ni dung (ch ) s T.s TN TL Cp 1,2 Ch.1: in hc Cp 3,4 Ch.1: in hc Ch.2: in t hc Ch.2: in t hc Tng 42 1(0.5 ) 1(1 ) 2(1,5 ) 53.8 2(1 ) 1(2,5 ) 3(3,5d) 58 3(1,5 ) 1(2,5 ) 4(4 ) 46.2 1(1 ) 1(1 ) 100 10 4(7 ) 10(10 ) 6(3d) 3.BNG Mễ T CC MC YấU CU CN T Nng lc cn t Nng Nng lc thnh phn K1: Trỡnh by c Mụ t mc yờu cu cn t - Nờu c in tr ca mi dõy dn c trng cho mc cn 73 lc s dng kin thc kin thc v cỏc hin tr dũng in ca dõy dn ú tng, thớ nghim - Nờu c in tr ca mt dõy dn c xỏc nh nh th no vt lý, cỏc nguyờn lý v cú n v o l gỡ c bn ca vt lý, - Phỏt biu c nh lut ễm i vi mt on mch cú in tr - Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng i vi on mch ni tip, on mch song song gm nhiu nht ba in tr - Nờu c mi quan h gia in tr ca dõy dn vi di, tit din v vt liu lm dõy dn Nờu c cỏc vt liu khỏc thỡ cú in tr sut khỏc - Nhn bit c cỏc loi bin tr - Nờu c ý ngha cỏc tr s vụn v oat cú ghi trờn cỏc thit b tiờu th in nng - Vit c cỏc cụng thc tớnh cụng sut in v in nng tiờu th ca mt on mch - Nờu c mt s du hiu chng t dũng in mang nng lng - Ch c s chuyn hoỏ cỏc dng nng lng ốn in, bp in, bn l, nam chõm in, ng c in hot ng - Phỏt biu v vit c h thc ca nh lut Jun Len-x - Nờu c tỏc hi ca on mch v tỏc dng ca cu chỡ - Mụ t c hin tng chng t nam chõm vnh cu cú t tớnh - Nờu c s tng tỏc gia cỏc t cc ca hai nam chõm - Mụ t c cu to v hot ng ca la bn - Mụ t c thớ nghim ca -xtột phỏt hin dũng in cú tỏc dng t - Mụ t c cu to ca nam chõm in v nờu c lừi st cú vai trũ lm tng tỏc dng t - Phỏt biu c quy tc nm tay phi v chiu ca ng sc t lũng ng dõy cú dũng in chy qua - Nờu c mt s ng dng ca nam chõm in v ch tỏc dng ca nam chõm in nhng ng dng ny - Phỏt biu c quy tc bn tay trỏi v chiu ca lc t tỏc dng lờn dõy dn thng cú dũng in chy qua t t trng u - Nờu c nguyờn tc cu to v hot ng ca ng c in mt chiu - Mụ t c thớ nghim hoc nờu c vớ d v hin tng cm ng in t - Nờu c dũng in cm ng xut hin cú s bin thiờn ca s ng sc t xuyờn qua tit din ca cun dõy dn kớn - Nờu c nguyờn tc cu to v hot ng ca mỏy phỏt in xoay chiu cú khung dõy quay hoc cú nam chõm quay - Nờu c cỏc mỏy phỏt in u bin i c nng thnh in nng K2: Trỡnh by c -Trỡnh by mi quan h gia cng dũng in liờn quan n mi quan h gia cỏc hiu in th v liờn quan n in tr kin thc vt lớ - Cụng sut in liờn quan n vic tiờu th in nng nh th 74 K3: S dng c kin thc vt lớ thc hin cỏc nhim v hc K4: Vn dng (gii thớch, d oỏn, gii phỏp, ỏnh giỏ gii phỏp,) kin thc vt lớ vo cỏc tỡnh thc tin Nng no - T trng ca NC liờn quan gỡ n vic ch to ng c in v mỏy phỏt in - Xỏc nh v phõn bit rừ cỏc hin tng vt lý -Xỏc nh v phõn bit rừ cỏc i lng vt lý - Xỏc nh c in tr ca mt on mch bng vụn k v ampe k - Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr tng ng ca on mch ni tip hoc song song vi cỏc in tr thnh phn - Vn dng c nh lut ễm cho on mch gm nhiu nht ba in tr thnh phn - Xỏc nh c bng thớ nghim mi quan h gia in tr ca dõy dn vi chiu di, tit din v vi vt liu lm dõy dn l - Vn dng c cụng thc R = v gii thớch c cỏc hin S tng n gin liờn quan ti in tr ca dõy dn - Gii thớch c nguyờn tc hot ng ca bin tr chy S dng c bin tr iu chnh cng dũng in mch l - Vn dng c nh lut ễm v cụng thc R = gii bi S toỏn v mch in s dng vi hiu in th khụng i, ú cú mc bin tr - Xỏc nh c cụng sut in ca mt on mch bng vụn k v ampe k Vn dng c cỏc cụng thc P = UI, A = P t = UIt i vi on mch tiờu th in nng - Vn dng c nh lut Jun Len-x gii thớch cỏc hin tng n gin cú liờn quan - Gii thớch v thc hin c cỏc bin phỏp thụng thng s dng an ton in v s dng tit kim in nng - Bit s dng la bn tỡm hng a lớ - Gii thớch c hot ng ca nam chõm in - Bit dựng nam chõm th phỏt hin s tn ti ca t trng - V c ng sc t ca nam chõm thng, nam chõm ch U v ca ng dõy cú dũng in chy qua - Vn dng c quy tc nm tay phi xỏc nh chiu ca ng sc t lũng ng dõy bit chiu dũng in v ngc li - Vn dng c quy tc bn tay trỏi xỏc nh mt ba yu t bit hai yu t - Gii thớch c nguyờn tc hot ng (v mt tỏc dng lc v v mt chuyn hoỏ nng lng) ca ng c in mt chiu P1: ét nhng cõu -Vi mt dõy dn thỡ U tng thỡ I nh th no? hi v mt s kin - Khi dõy dn quỏ di cú nh hng gỡ n s mnh yu in 75 lc v vt lớ khụng hay nhng ngi cui ngun in thỡ sao? - Khi xy on mch thỡ ti dõy in li chỏy? phng phỏp P2: Mụ t c cỏc -Phỏt biu nh lut ễm v mụ t c U tng thỡ I cng tng hin tng t nhiờn - Dõy dn di thỡ da vo cụng thc tớnh c in tr ln bng ngụn ng vt lớ - Dõy dn cú in tr sut ln thỡ in tr ln v c ng dng v ch cỏc nguyờn lm dõy túc búng ốn v dõy may so lý c bn hin - Khi sp t cỏc cun dõy ng c in phi m bo cỏc tng vt lý ú ng sc t xuyờn qua cỏc cun dõy P3: Thu thp, ỏnh - Bit cỏch tỡm hiu, mụ t c hin tng vt lý, gii thớch c giỏ, la chn v x lớ cỏc ng dng thc t ó cú thụng tin t cỏc ngun khỏc gii quyt hc vt lớ P4: La chn v s -Bit cỏch la chn, b trớ cỏc thớ nghim vt lý rỳt kt lun dng cỏc thớ nghim hc vt lớ P5: Ch c iu B qua nhng yu t nh hng n kt qu ca thớ nghim vt kin lớ tng ca lý hin tng vt lớ P6: Xỏc nh mc B TN hỡnh 1.1(Tr4); B TN xỏc nh in tr ca dõy dn; hỡnh ớch, xut phng 7,2(Tr20);hỡnh 8.3( Tr23); BTN xỏc nh in tr dõy dn ph ỏn, lp rỏp, tin hnh thuc vo cht liu; hỡnh 10.1, 10.3(Tr28,29); TN hỡnh x lớ kt qu thớ 13.2(Tr38); TN hỡnh 15.1(Tr42);TN hỡnh 21.1-21.5(Tr58,59);TN nghim v rỳt hỡnh 22.1(Tr61); TN hỡnh 23.1,23.3(Tr63);TN hỡnh 24.1(Tr65); nhn xột TN hỡnh 25.2(Tr68);TN hỡnh 26.1(Tr70);TN hỡnh 27.1(Tr73); TN hỡnh 28.1(Tr76); TN hỡnh 31.1-31-4(Tr85,86);TNhỡnh32.1(Tr87); Nng X1: Trao i kin Nm c cỏc thut ng c thự mụn vt lý nh U, I, R, P, thc v ng dng vt Q, t trng, ng sc t, lc in t, lc trao lớ bng ngụn ng vt i lớ v cỏc cỏch din t c thự ca vt lớ thụng X2: Phõn bit c -Vớ d i thng ta ch bit dõy ng dn in tt nhng tin nhng mụ t cỏc vt lý gii thớch c l R nh hin tng t nhiờn - Vớ d núi dõy in b chỏy thc vt lý ú l hin tung bng ngụn ng i on mch sng v ngụn ng vt lớ (chuyờn ngnh ) X3: La chn, ỏnh La chn cỏc hin tng vt lý liờn quan n k thut v i sng giỏ c cỏc ngun thụng tin khỏc nhau, X4: Mụ t c cu Vớ d: - Mụ t cu to v hot ng bn l, dựng in to v nguyờn tc - Mụ t cu to v hot ng ca ng c in hot ng ca cỏc thit b k thut, cụng ngh X5: Ghi li c cỏc Ghi li cỏc kt qu t cỏc hot ng nghiờn cu kin thc mi kt qu t cỏc hot nh: Qua lm TN, qua sng hng ngy, qua quan sỏt tranh 76 ng hc vt lớ ca mỡnh (nghe ging, tỡm kim thụng tin, thớ nghim, lm vic nhúm ) X6: Trỡnh by cỏc kt qu t cỏc hot ng hc vt lớ Nng lc th C1: Xỏc nh c cỏ trỡnh hin cú v kin thc, k nng thỏi ca cỏ nhõn hc vt lớ C2: So sỏnh v ỏnh giỏ c - di khớa cnh vt lớ- cỏc gii phỏp k thut khỏc v mt kinh t, xó hi v mụi trng C3: Nhn c nh hng vt lớ lờn cỏc mi quan h xó hi v lch s Ma trn Tờn ch Chng in hc 20 tit Nhn bit TNKQ TL Nờu c in tr ca mi dõy dn c trng cho mc cn tr dũng in ca dõy dn ú Phỏt biu c nh lut ễm i vi mt on mch cú in tr Vit c cụng thc tớnh in tr tng ng i vi on mch ni nh Trỡnh by cỏc kin thc trờn - Kin thc: Sau hc xong hc kỡ I, HS t c cỏc kin thc v nh lut ễm, in tr dõy dn, cụng sut in, cụng ca dũng in, nh lut Jun- Len x, t trng, ng sc t, lc in t - K nng: Vn dng cỏc kin thc trờn vo gii thớch cỏc hin tng vt lý v bi vt lý n gin - Thỏi hc tớch cc -Cỏc gii phỏp k thut di khớa cnh vt lý: Quan tõm n vic chn vt liu lm dõy dn tng trng hp, mt s k thut trng vic ch to mỏy phỏt in, -Cỏc ng dng ca kin thc vt lý trờn i sng v k thut Thụng hiu TNKQ TL 10 Nờu c mi quan h gia in tr ca dõy dn vi di, tit din v vt liu lm dõy dn Nờu c cỏc vt liu khỏc thỡ cú in tr sut khỏc 12 Nờu c ý ngha cỏc tr s vụn v oat cú ghi trờn cỏc thit b tiờu th in 77 Vn dng Cp Cp thp cao TNK TL TL Q 16 Vn dng c nh lut ễm cho on mch gm nhiu nht ba in tr thnh phn 19 Vn dng c cụng l thc R = S v gii thớch c cỏc hin 22 Vn dng c nh lut ễm v cụng thc P = U.I, gii bi toỏn v mch in s dng vi hiu in th khụng i Cng S cõu hi S im Chng in t hc 12 tit S cõu hi S im TS cõu hi TS im tip, on mch song song gm nhiu nht ba in tr Vit c cỏc cụng thc tớnh cụng sut in v in nng tiờu th ca mt on mch Phỏt biu v vit c h thc ca nh lut Jun Lenx C1; C2 C7 nng 14 Gii thớch v thc hin c cỏc bin phỏp thụng thng s dng an ton in v s dng tit kim in nng 1 23 Nờu c s tng tỏc gia cỏc t cc ca hai nam chõm 0.5 32 Mụ t c cu to ca nam chõm in v nờu c lừi st cú vai trũ lm tng tỏc dng t C3 C10 tng n gin liờn quan ti in tr ca dõy dn 20 Vn dng c nh lut Jun Len-x gii thớch cỏc hin tng n gin cú liờn quan C4 C9 0.5 2.5 6.5 (65%) 42 Vn dng c quy tc bn tay trỏi xỏc nh mt ba yu t bit hai yu 37 Gii thớch t c nguyờn tc hot ng (v mt tỏc dng lc v v mt chuyn hoỏ nng lng) ca ng c in mt chiu C5 C6 0.5 0.5 C8 2.5 3.5(35%) 3 10 2,5 (25%) 2.0 (20%) 5,5 (55%) 10,0 (100%) Phn 1: Trc nghim (3 im) Cõu1: Chn cõu sai cỏc cõu sau núi v in tr ca mt on dõy dn A Cho bit mc cn tr dũng in nhiu hay ớt ca dõy dn ú B Cú giỏ tr khụng i C Giỏ tr ca in tr ph thuc vo: Chiu di, tit din v vt liu lm dõy dn ú D Cú giỏ tr tng hiu in th gia u dõy dn tng 78 Cõu2: Trong cỏc cụng thc sau Cụng ca dũng in khụng tớnh theo cụng thc no? U2 A A= P t C A = t R B A = U I t D A = I R t Cõu3 : í ngha ca s vụn, s oỏt nghi trờn cỏc thit b tiờu th in l: A Cho bit giỏ tr ca hiu in th nh mc v cụng sut nh mc ca dng c ú nú hot ng bỡnh thng B Cho bit giỏ tr cng dũng in qua mch v cụng sut tng ng C Cho bit giỏ tr ca cng dũng in nh mc v cụng sut nh mc ca dng c ú nú hot ng bỡnh thng D L hiu in th v in nng b tiờu th giõy Cõu 4: Cho cỏc dõy dn cú cựng vt liu v cựng tit din, dõy no cú chiu di cng ln thỡ in tr dõy ú: A Tng B Cng gim C Khụng i D Cng tng (t l thun vi chiu di) Cõu 5: Khi nam chõm gn nhau: A Chỳng luụn ch theo hng Bc Nam ca Trỏi t B Nu cựng cc t thỡ y nhau, khỏc cc t thỡ hỳt C Nu cựng cc t thỡ hỳt nhau, khỏc cc t thỡ y D Khụng cú hin tng gỡ Cõu 6: Cu to ca nam chõm in n gin gm: A Mt si dõy dn in qun thnh nhiu vũng gia cú lừi ng B Mt cun dõy cú dũng in chy qua, bờn cú mt lừi st non C Mt cun dõy cú dũng in chy qua, ú cú mt lừi nam chõm D Mt cun dõy cú dũng in chy qua, ú cú mt lừi thộp Phn 2: T lun( im) Cõu7 : ( ) Phỏt biu v vit h thc ca nh lut Jun- Len x ( cú chỳ thớch v n v tng ng)? Cõu 8: ( 2,5 ) a Hóy xỏc nh: Chiu ca lc in t, chiu ca dũng in, tờn t cc ca nam chõm cỏc hỡnh v sau: S N S + N u F u F Hỡnh a Hỡnh b Hỡnh c ( Cho bit: Ký hiu: + ch dõy dn cú dũng in cú phng vuụng gúc vi mt giy, chiu dũng in i t trc sau Ký hiu: ch dõy dn cú dũng in cú phng vuụng gúc vi mt giy, chiu dũng in i t phớa sau phớa trc.) b Nờu nguyờn tc hot ng ca ng c in mt chiu? Khi ng c in hot ng, s cú s chuyn húa nng lng nh th no? Cõu 9: (2,5) Cú ba im tr l R1 = 6(); R 2= 12() v R4= 16() c mc song song vi v hiu in th U= 2,4 V a) Tớnh in tr tng ng ca on mch song song ny b) Tớnh cng dũng in chy qua tng in tr v qua mch chớnh Cõu 10: (1 im) Hóy nờu li ớch ca vic tit kim in v bin phỏp s dng tit kim in nng sinh hot 79 P N V BIU IM Phn I Trc nghim: Mi cõu ỳng cho 0,5 D D A D B B Phn II T lun Cõu Ni dung Cõu -Phỏt biu ỳng (1 im) - Vit c h thc: Q = I2 R t, - Chỳ thớch ỳng cỏc ký hiu Cõu (2,5 ) im 0,5 0,25 0,25 S F S F N N N S 1,5 F (H.a) (H.c) (H.b) ( V b sung trờn hỡnh hoc mụ t ỳng Mi trng hp : 0,5 ) b Nờu nguyờn tc hot ng ca ng c in mt chiu? 0,5 Khi ng c in hot ng, s cú s chuyn húa nng lng 0,5 in nng chuyn húa thnh c nng a)Tớnh Rt ca mch: Cõu 1/Rt=1/R1+1/R2+1/R3= 1/6+1/12+1/6= 5/16 0,5 ( 2,5) T ú suy Rt= 2,4 0,5 b) Cng dũng in qua R1: I1= U/R1= 2,4/6=0,4 A 0,25 Cng dũng in qua R2: I2= U/R2= 2,4/12= 0,2 A 0,25 Cng dũng in qua R3: I3= U/R3= 2,4/6= 0,4 A 0,25 Cng dũng in qua mch chớnh: I = U/Rt= 2,4/ 2,4= A 0,75 Hc sinh nờu c: Cõu 10 * li ớch cỏc li ớch sau: ( 1im) Gim chi tiờu ca gia ỡnh, cỏc dng c in c bn hn, dnh in nng cho 0,5 sn xut * bin phỏp cỏc bin phỏp sau: 0,5 S dng thit b in cú cụng sut phự hp, thay búng ốn si t bng búng ốn compc, tt in cỏc thit b khụng s dng Lu ý: Nếu giải cách khác cho điểm tối đa Củng cố Hớng dẫn nhà: - Nhận xét tiết làm kiểm tra - Hớng dẫn nhà đọc trớc 33: Dòng điện xoay chiều Ngày tháng 12năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt Ngày soạn: 20/12/2014 Tiết 36 Ngày giảng Lớp, sĩ số I Mục tiêu Bài 33 DòNG IN XOAY CHIU 9A 9B 80 1.Kin thc: Nờu c du hiu chớnh phõn bit dũng in xoay chiu vi dũng in mt chiu 2.K nng: Quan sỏt v mụ t chớnh xỏc hin tng xy 3.Thỏi : Nghiờm tỳc, yờu thớch b mụn II Chuẩn bị : Giáo viên: Cuộn dây dẫn kín, điện kế nhạy, nam châm vĩnh cửu Học sinh: Đọc trớc nội dung III Tiến trình lên lớp: ổn định tổ chức: Kiểm tra củ: Bài mới: a ĐVĐ:Giáo viên đvđ nh SGK b Triển khai bài: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ1: ĐVĐ: Nh SGK Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm, quan sát kĩ tợng xảy để trả lời câu hỏi C1 HS tiến hành thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm - GV yêu cầu HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín trờng hợp HS quan sát kĩ thí nghiệm, mô tả xác thí nghiệm so sánh - Yêu cầu HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED học lớp (đèn LED cho dòng điện theo chiều định) Từ cho biết chiều dòng điện cảm ứng trờng hợp có khác nhau? HS; Thảo luận, đa KL Hoạt động 3: - Yêu cầu cá nhân HS đọc mục - Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều HS: tìm hiểu mục 3, trả lời câu hỏi GV - GV liên hệ thực tế: Dòng điện mạng điện sinh hoạt dòng điện xoay chiều Trên dụng cụ sử dụng điện thờng ghi AC 220V AC chữ viết tắt có nghĩa dòng điện xoay chiều, ghi DC 6V, DC có nghĩa dòng điện chiều không đổi Hoạt động 4: GV gọi HS đa cách tạo dòng điện xoay chiều HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi + TH 1: GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán 81 I- Chiều dòng điện cảm ứng 1- Thí nghiệm 2- Kết luận: Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng dòng điện cảm ứng cuộn dây có chiều ngợc với chiều dòng điện cảm ứng số đờng sức từ xuyên qua tiết diện giảm 3- Dòng điện xoay chiều Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi dòng điện xoay chiều II- Cách tạo dòng điện xoay chiều 1- Cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín C2: Khi cực N cảu nam châm lại gần cuộn dây số đờng sức từ xuyên qua chiều dòng điện cảm ứng xuất cuộn tiết diện S cuộn dây tăng Khi cực N dây, giải thích xa cuộn dây số đờng sức từ qua S HS: nghiên cứu câu C2 nêu dự đoán chiều giảm Khi nam châm quay liên tục số dòng điện cảm ứng đờng sức từ xuyên qua S phiên tăng (lu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích kĩ giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất trờng hợp số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây dòng xoay chiều tiết diện cuộn dây dẫn kín tăng, giảm) 2- Cho cuộn dây dẫn quay từ tr- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán ờng C3: Khi cuộn dây quay từ vị trí sang vị Đa kết luận HS: - Tham gia thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo trí số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng Khi cuộn dây nhóm từ vị trí quay tiếp số đờng sức từ - Thảo luận lớp kết để đa kết luận giảm Nếu cuộn dây quay liên tục số + TH2: Tơng tự GV: Gọi HS nêu dự đoán chièu dòng điện đờng sức từ xuyên qua tiết diện S phiên tăng, giảm Vậy dòng điện cảm cảm ứng có giải thích ứng xuất cuộn dây dòng HS nghiên cứu câu C3, nêu dự đoán GV: làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu lớp điện xoay chiều 3- Kết luận: Khi cho cuộn dây dẫn kín quan sát quay từ trờng nam châm hay HS: quan sát thí nghiệm GV làm GV: Hớng dẫn HS thảo luận đến kết luận cho cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn cuộn dây xuất dòng câu C3 HS: phân tích thí nghiệm so sánh với dự đoán điện cảm ứng xoay chiều ban đầu Rút kết luận câu C3: GV: Yêu cầu HS ghi kết luận chung cho trờng hợp HS: Thảo luận rút KL III Vận dụng: Hoạt động 5: C4: Yêu cầu nêu đợc: Khi khung dây GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 phần quay nửa vòng tròn số đờng sức từ qua khung dây tăng Trên nửa vòng vận dụng SGK sau, số đờng sức từ giảm nên dòng điện HS: Hoàn thành C4 Tích hợp môi trờng: Dòng điện xoay chiều có đổi chiều, đèn thứ sáng nhiều u điểm dòng điện chiều nh vấn đề truyền tải xa Củng cố: - Dành thời gian cho HS tìm hiểu phần "Có thể em cha biết" HS: đọc phần "Có thể em cha biết" Hờng dẫn nhà: Học làm tập 33 (SBT) Ngày tháng 12năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt 82 83 ... 30 = kwh= 9số Bài số Cho biếtUđ= V Pđ = 4.5 w U=9v a )Đèn sáng bình thờng tìm I b )Rb = ? Pb = ? c )Ab=? Atm=? Giải Để đèn sáng bình thờng Hoạt đông 2: Gv giới thiệu mạch điện Để đèn sáng bình... động 3: Nêu phơng án giải số Học sinh nêu phơng án giải Gv cho học sinh làm theo nhóm 27 Hs nhóm thảo luận tìm phơng án giải Gv yêu cầu nhóm báo cáo, cho nhóm tự đánh giá Hs tự đánh giá kết U2... giải tập 6.1 xem trớc số Ngày tháng năm 2014 Tổ chuyên môn duyệt Ngày soạn: 8 /9/ 2014 Tiết 7: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Ngày giảng Lớp, sĩ số 9A 9B I-Mục tiêu Kiến thức: - Nêu