10 de thi hsg cap tinh cac tinh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2012-2013 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thức (Đề gồm 02 trang) B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Câu (3,0 điểm) a Sự đa dạng đặc thù ADN thể nào? Tính đặc thù bị thay đổi q trình nào? b Tại nói phân tử protein có tính đa dạng đặc thù? Yếu tố định tính đa dạng đặc thù phân tử protein? Những nguyên nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù ấy? Câu (2,5 điểm) Quan sát tế bào loài động vật phân bào bình thường thấy có 40 NST đơn phân ly hai cực tế bào a Xác định NST lưỡng bội loài động vật trên? b Kết thúc lần phân bào trên, tế bào sinh cịn tiếp tục phân chia hay không? Tại sao? Câu (3,0 điểm) Viết sơ đồ thể thí nghiệm Menden từ nêu nội dung quy luật phân ly Menden giải thích thí nghiệm nào? Câu (1,5 điểm) Hãy phân biệt biến dị tổ hợp thường biến Câu (1,5 điểm) AB DdHh Biết gen quy định tính trạng tính trội trội hồn Một thể thực vật có kiểu gen ab tồn, q trình giảm phân thụ tinh diễn bình thường, cấu trúc NST không đổi giảm phân Cho thể tự thụ phấn Xác định tỷ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn đời lai Câu (1,0 điểm) Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau: …−A−T−A−X−G−G−X−T−X−… Hãy viết cấu trúc đoạn phân tử ARN tổng hợp từ gen HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS THÁI BÌNH NĂM HỌC 2012-2013 -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC B CÂU HỎI TỰ LUẬN (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời a - Tính đa dạng: Với loại nuclêơtit khác với số lượng, thành phần, trật tự xếp khác tạo nên vô số loại ADN - Tính đặc thù thể hiện: + Mỗi loại ADN đặc trưng số lượng, thành phần trật tự xếp nuclêôtit + Mỗi lồi sinh vật có hàm lượng ADN, số phân tử cấu trúc phân tử ADN đặc trưng - Tính đặc thù bị thay đổi q trình nhân đơi, ngun phân, giảm phân thụ tinh b - Prơtêin đa dạng đặc thù vì: + 20 loại axit amin cấu tạo với số lượng, thành phần trật tự khác + Cấu trúc không gian khác + Số chuỗi axit amin khác - Yếu tố chính: gen (ADN) quy định - Ngun nhân làm thay đổi tính đa dạng đặc thù: + Do đột biến gen + Do tác động yếu tố môi trường: nhiệt độ, áp suất, pH… a - NST đơn phân li hai cực tế bào có kì sau nguyên phân kì sau Điểm 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 b giảm phân - TH 1: Kì sau nguyên phân: Mỗi tế bào mang 4n NST đơn → 2n = 40 : = 20 NST - TH 2: Kì sau giảm phân 2: Mỗi tế bào mang 2n NST đơn → 2n = 40 NST - TH 1: nguyên phân tế bào sinh cịn phân chia tiếp ngun phân xảy loại tế bào: hợp tử, tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai - TH 2: giảm phân tế bào sinh giao tử thể cực nên khơng cịn khả phân chia - Thí nghiệm: P: Hoa đỏ x hoa trắng F1: 100% hoa đỏ F1 tự thụ F2: hoa đỏ : hoa trắng - Nội dung: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P - Giải thích: + F1 thu mang tính trạng trội, cịn tính trạng lặn xuất lại F chứng tỏ tính trạng khơng trộn lẫn vào + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền (gen) quy định Trong tế bào sinh dưỡng nhân tố di truyền tồn thành cặp + Cơ chế di truyền tính trạng phân li cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng trình thụ tinh + Menđen dùng chữ để nhân tố di truyền tong chữ in hoa nhân tố di truyền trội, chữ in thường nhân tố di truyền lặn + Quy ước viết sơ đồ lai thí nghiệm Biến dị tổ hợp Thường biến Khái Là tổ hợp lại tính trạng Là biến đổi kiểu hình phát sinh niệm P làm xuất kiểu hình đời cá thể (của kiểu khác P gen) ảnh hưởng trực tiếp môi trường Đặc điểm - Xuất riêng lẻ, dự - Xuất đồng loạt, theo hướng đốn quy mơ xuất xác định biết trước đặc điểm di truyền P - Xuất sinh sản hữu - Phát sinh đời sống cá thẻ, tính, di truyền khơng di truyền Ý nghĩa Cung cấp nguyên liệu cho tiến hố Giúp sinh vật thích nghi linh hoạt chọn giống với mơi trường sống Nếu học sinh trình bày theo cách khác đủ ý cho điểm tối đa - Vì gen A, B liên kết hoàn toàn cặp NST tương đồng phân li độc lập với hai gen lại, nên ta có: AB AB → F1 có TLKH là: A - B - : aabb x + Phép lai: ab ab + Phép lai: DdHh x DdHh → F1 có TLKH là: D - H - : D – hh : ddH - : ddhh - Vậy kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn xảy theo hai khả sau: + Khả 1: Kiểu hình có dạng A - B -ddhh → Tỉ lệ kiểu hình 3/4x1/16 = 3/64 + Khả 2: kiểu hình có dạng aabbD - H - → Tỉ lệ kiểu hình 1/4x9/16 = 9/64 - Tổng tỉ lệ kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn là: 3/64 + 9/64 = 12/64 = 3/16 - TH 1: Mạch cho mạch gốc: → ARN:…– U – A – U – G – X – X – G – A – G – - TH 2: Mạch cho mạch bổ sung với mạch gốc: → ARN:…- A – U – A – X – G – G – X – U – X - … SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 NAM ĐỊNH -ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) II Phần tự luận (18,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Cho hai loài sinh vật, lồi thứ có kiểu gen AaBb, lồi thứ hai có kiểu gen AB ab a Nêu điểm khác biệt kiểu gen loài b Dùng lai phân tích nhận biết kiểu gen nói khơng? Lấy ví dụ minh hoạ Câu 2: (2,0 điểm) Cho ♂ có kiểu gen AaBbCcDdEe thụ phấn với ♀ có kiểu gen aaBbccDdee Hãy tính: + Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống bố + Tỉ lệ đời F1 có kiểu gẹn giống mẹ + Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình giống bố + Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình khác mẹ Biết: gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau; cặp alen gen, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân tạo giao tử thụ tinh không xảy đột biến; hợp tử F sinh trưởng, phát triển bình thường Câu 3: (2,0 điểm) a Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbdd tiến hành giảm phân bình thường, theo lí thuyết thu loại giao tử? Đó loại giao tử nào? b Dựa vào hoạt động nhiễm sắc thể giảm phân giải thích tạo loại giao tử Câu 4: (2,0 điểm) Người ta thực hai phép lai khác loài động vật: - Phép lai 1: lai bố mẹ chủng bên có lơng đen, mắt dẹt với bên có lơng nâu, mắt bình thường F1 tồn lơng đen, mắt bình thường Tiếp tục cho F lai với nhau, F2 thu tỉ lệ lông đen, mắt dẹt : lông đen, mắt bình thường : lơng nâu, mắt bình thường - Phép lai 2: lai bố mẹ chủng, bên có lơng đen, mắt bình thường với bên có lơng nâu, mắt dẹt F1 tồn lơng đen, mắt bình thường Tiếp tục cho F1 lai với F2 có tỉ lệ lơng đen, mắt bình thường : lông nâu, mắt dẹt Biện luận xác định kiểu gen cặp bố mẹ hai phép lai viết sơ đồ lai từ P đến F Biết cấu trúc nhiễm sắc thể không thay đổi giảm phân Câu 5: (2,0 điểm) Một đoạn phân tử ADN có 180 vịng xoắn, chứa gen A B, gen A có chiều dài gấp đôi T G+X = ; gen B có tỉ lệ = gen B Gen A có tỉ lệ X A+T a Xác định khối lượng gen b Xác định số lượng loại nuclêôtit gen Câu 6: (1,5 điểm) Một bé có ngoại hình cổ ngắn, gáy rộng dẹt, khe mắt xếch, thể phát triển chậm, lưỡi dài dày, trí tuệ phát triển đưa vào bệnh viện khám Bác sĩ làm tiêu nhiễm sắc thể quan sát kính hiển vi thấy có 47 nhiễm sắc thể tế bào a Bằng hiểu biết mình, em cho biết bé mắc bệnh gì? b Bộ nhiễm sắc thể bé khác nhiễm sắc thể người bình thường nào? c Nêu chế phát sinh bệnh Câu 7: (1,5 điểm) a Phân biệt đột biến thể đột biến b Tại biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể lại thường gây hại cho sinh vật? c Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây hậu nghiêm trọng nhất? Tại sao? Câu 8: (1,0 điểm) Khi theo dõi di truyền tính trạng bệnh gia đình, người ta lập sơ đồ phả hệ sau: Ghi I Nữ bình thường Nam bình thường II III Nữ bị bệnh Nam bị bệnh Hãy xác định kiểu gen người phả hệ -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012 – 2013 NAM ĐỊNH MÔN: SINH HỌC - LỚP -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC I Phần trắc nghiệm: (2,0 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Ý D C C D C D A B` Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II Phần tự luận: (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời Điểm a Kiểu gen AaBb Kiểu gen AB/ab - Hai cặp gen dị hợp nằm hai cặp - Hai cặp gen dị hợp nằm cặp 0,25 NST tương đồng khác NST tương đồng - Các gen phân li độc lập trình - Các cặp gen phân li 0,25 phát sinh giao tử trình phát sinh giao tử 0,25 - Giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ tương đương AB : Ab : aB : ab - Giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ - Hạn chế xuất biến dị tổ hợp 0,25 tương đương AB : ab- Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp HS nêu cặp ý 0,25 điểm b Dùng phép lai phân tích nhận biết hai kiểu gen Vì: 0,25 - Nếu FB thu loại kiểu hình với tỉ lệ : : : hai cặp gen nằm hai cặp NST phân li độc lập với Ví dụ: Ở đậu Hà Lan P: Hạt vàng, vỏ hạt trơn x hạt xanh, vỏ hạt nhăn AaBb aabb 0,25 GP: AB, Ab, aB, ab ab FB: TLKG: 1AaBb : 1Aabb : aaBb : aabb TLKH: vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn HS lấy ví dụ tương tự cho điểm - Nếu FB thu loại kiểu hình với tỉ lệ : hai cặp gen nằm cặp 0,25 NST di truyền liên kết với Ví dụ: Ở ruồi giấm P: Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh cụt 0,25 AB ab ab ab GP: AB, ab ab AB ab :1 FB: TLKG: ab ab TLKH: xám, dài : đen, cụt HS lấy ví dụ tương tự cho điểm - Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống bố = 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/32 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu gen giống mẹ = 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/32 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình giống bố = 1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2 = 9/128 0,5 - Tỉ lệ đời F1 có kiểu hình khác mẹ = – (1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2) = - 0,5 a b 9/128 = 119/128 HS trình bày theo cách khác kết cho điểm tối đa - Thu loại giao tử - Hai loại giao tử là: ABd abd Abd aBd Giải thích: - Trong q trình giảm phân xảy lần NST tự nhân đôi lần phân chia NST Kí hiệu cặp NST tương đồng A : a, B : b, d : d - Giảm phân I: + Kì trung gian: Các NST đơn tế bào tự nhân đôi thành NST kép, NST tế bào có dạng AaaaBBbbdddd + Ở kì giữa, Các cặp NST kép tương đồng xếp song song thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Do tế bào có cặp NST tương đồng có hai cặp NST tương có cấu trúc (kí hiệu) khác (cặp Aa Bb) nên kì NST kép tế bào nhận hai cách xếp là:  AA aa   AA aa   ÷  ÷  BB bb ÷  bb BB ÷  dd dd ÷  dd dd ÷     + Do có phân li độc lập tổ hợp tự NST kép cặp tương đồng hai cực tế bào kì sau nên tương ứng với cách xếp NST kép thành hai hàng kì kết giảm phân I cho hai tế bào có NST đơn bội kép hai tế bào có NST AABBdd aabbdd Aabbdd aaBBdd - Giảm phân II: Thực chất giảm phân II nguyên phân nên từ tế bào tạo sau giảm phân I kết thúc giảm phân II cho hai tế bào có NST gồm n NST đơn giống Do đó: + Nếu tế bào tạo sau giảm phân I có NST AABBdd aabbdd kết thúc giảm phân II cho tế bào gồm hai loại, loại gồm tế bào có NST ABd loại gồm tế bào có NST abd + Nếu tế bào tạo sau giảm phân I có NST AAbbdd aaBBdd kết thúc giảm phân II cho tế bào gồm hai loại, loại gồm tế bào có NST Abd loại gồm tế bào có NST aBd HS dùng sơ đồ cách diễn đạt khác hợp lí cho điểm tối đa - Biện luận: + Ở hai phép lai: P chủng khác hai tính trạng đem lai, F thu tồn lơng đen, mắt bình thường, đến F2 thu tỉ lệ phân tính cặp tính trạng lơng đen : lơng nâu mắt bình thường : mắt dẹt → Lơng đen, mắt bình thường hai tính trạng trội hồn tồn so với lông nâu, mắt dẹt + Quy ước gen: A – Lơng đen, a – lơng nâu; B - mắt bình thường, b - mắt dẹt + Tỉ lệ phân li kiểu hình hai tính trạng F2 phép lai (1 : : 1) phép lai (3 : 1) khác so với tích tỉ lệ (3 lơng đen : lơng nâu) x (3 mắt bình thường : mắt dẹt) → cặp gen quy định hai cặp tính trạng màu lơng hình dạng mắt nằm cặp NST di truyền liên kết với - Từ lập luận → kiểu gen P là: Ab aB + Phép lai 1: PTC: (lơng đen, mắt dẹt) x (lơng nâu, mắt bình thường) Ab aB AB ab + Phép lai 2: PTC: (lơng đen, mắt bình thường) x (lơng nâu, mắt dẹt) ab ab - Sơ đồ lai từ P đến F2: + Phép lai 1: Ab aB PTC: (lông đen, mắt dẹt) x (lơng nâu, mắt bình thường) Ab aB GP: Ab aB Ab F1: KG: - KH: Lông đen, mắt bình thường aB 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Ab Ab (lông đen, mắt bình thường) x (lơng đen, mắt bình thường) aB aB GF1: Ab, aB Ab, aB Ab Ab aB F2: TLKG: :2 :1 - TLKH: lông đen, mắt dẹt : lơng đen, mắt bình Ab aB aB thường : lơng nâu, mắt bình thường + Phép lai 2: AB ab PTC: (lơng đen, mắt bình thường) x (lông nâu, mắt dẹt) ab ab GP: AB ab AB F1: KG: - KH: Lơng đen, mắt bình thường ab AB AB F1 x F1: (lơng đen, mắt bình thường) x (lơng đen, mắt bình thường) ab ab GF1: AB, ab AB, ab AB AB ab F2: TLKG: :2 :1 - TLKH: lơng đen, mắt bình thường : lông nâu, AB ab ab mắt dẹt - Khối lượng đoạn ADN là: M = 180 x 20 x 300đvC = 108x104 (Nu) - Vì chiều dài gen A gấp đôi chiều dài gen B nên khối lượng gen A gấp đôi khối lượng gen B - Gọi MA MB tổng số nuclêôtit gen A gen B (đk: M A MB nguyên dương), ta có:  M A + M B = 108x10 → MA = 72x104 đvC, MB = 36x104 đvC   M A = 2M B F1 x F1: a b a b c - Vậy: + Khối lượng gen A là: MA = 2400 x 300 đvC = 72x104 đvC + Khối lượng gen B là: MB = 1200 x 300 đvC = 36x104 đvC - Xét gen A:  72x104 T + X = = 1200  T = 360 300 → + Ta có:   X = 840 T =  X + Vậy số lượng loại nuclêôtit gen A là: A = T = 360 (Nu), G = X = 840 (Nu) - Xét gen B:  36x104  A + X = 600 A + X =   A = 450 300 ↔  → + Ta có:  X  X = 150 G + X =  A =  A + T + Vậy số lượng loại nuclêôtit gen A là: A = T = 450 (Nu), G = X = 150 (Nu) HS giải theo cách khác cho điểm tối đa - Cô bé mắc bệnh Đao - Điểm khác NST tế bào cô bé với NST tế bào người bình thường: Bộ NST người bình thường Bộ NST cô bé bị bệnh Đao Tổng số NST ó tế bào 46 NST sinh dưỡng - Có 47 NSTSố lượng NST 21 - Có NST - Có NST tế bào sinh dưỡng - Cơ chế phát sinh bệnh Đao: 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 a b c + Trong trình giảm phân tạo giao tử, số tế bào sinh dục bố mẹ, cặp NST số 21 không phân li dẫn đến tạo tinh trùng trứng có NST số 21, kí hiệu giao tử (n + 1) + Trong trình thụ tinh, tinh trùng (n + 1) kết hợp với trứng bình thường (n) trứng (n + 1) kết hợp với tinh trùng bình thường (n) tạo thành hợp tử có NST chứa NST số 21 (hợp tử 2n + 1) phát triển thành đứa trẻ bị bệnh Đao HS giải thích sơ đồ cho điểm tối đa - Đột biến biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử (ADN, gen) cấp độ tế bào (NST), gồm đột biến gen đột biến NST (đột biến số lượng, đột biến cấu trúc) - Thể đột biến thể mang đột biến biểu kiểu hình Đột biến cấu trúc NST thường có hại vì: Đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng trật tự phân bố gen NST → cân hệ gen/ → gây rối loạn hoạt động sinh lí thể, làm giảm sức sống khả sinh sản gây chết cho thể đột biến - Đột biến đoạn gây hậu nặng nề - Giải thích: Đột biến đoạn NST làm giảm số lượng gen NST → gây cân nghiêm trọng hệ gen → thường làm giảm sức sống gây chết cho thể đột biến - Bố (1) – bình thường x mẹ (2) – bình thường → gái (4) mắc bệnh, chứng tỏ bệnh gen lặn quy định - Quy ước gen: gen A – bình thường, gen a - mắc bệnh - Nếu gen gây bệnh nằm NST giới tính Y, khơng có alen tương ứng X khơng có tượng nữ giới mắc bệnh → mâu thuẫn với đề (phả hệ) → loại - Nếu gen gây bệnh nằm NST giới tính X, khơng có alen tương ứng Y bố (1) mẹ (2) có kiểu hình bình thường khơng thể sinh gái (4) bị bệnh → loại - Vậy gen gây bệnh nằm NST thường - Từ lập luận trên, xác định kiểu gen người phả hệ: + Kiểu gen (4) (6) aa + Kiểu gen (1) (2) Aa + Kiểu gen (3) AA Aa + Kiểu gen (5) (7) Aa Lưu ý: HS xác định kiểu gen từ đến người khơng cho điểm, xác định kiểu gen từ đến người cho 0,25 điểm, xác định kiểu gen từ đến người cho đủ điểm SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn thi: SINH HỌC - BẢNG A Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (3,0 điểm) Trình bày khâu kỹ thuật gen Nêu vai trò phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống Trong chọn giống vật nuôi, trồng người ta dùng phương pháp để tạo ưu lai? Câu (4,0 điểm) Bộ nhiễm sắc thể ngô 2n = 24 Một tế bào kỳ đầu nguyên phân số lượng nhiễm sắc thể đơn, số tâm động, số crômatit tế bào bao nhiêu? Trong tế bào sinh dưỡng loài lưỡng bội, xét cặp gen ký hiệu A, a B, b Các gen nằm nhiễm sắc thể thường Hãy viết kiểu gen có tế bào Câu (2,0 điểm) Tính đặc thù loại ADN yếu tố quy định? Nêu chức ADN Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu (3,5 điểm) Khi cho lai cà chua bố mẹ (P) với nhau, F có kiểu gen đồng Cho F1 giao phấn với cà chua khác, kết thu được: - Với thứ nhất: 125 đỏ, tròn; 125 đỏ, dẹt; 125 vàng, tròn; 125 vàng, dẹt - Với thứ hai: 300 đỏ, tròn; 301 đỏ, dẹt; 100 vàng, tròn; 101 vàng, dẹt - Với thứ ba: 210 đỏ, tròn; 211 vàng, tròn; 70 đỏ, dẹt; 71 vàng, dẹt Biết gen quy định tính trạng, cặp gen phân li độc lập xét tối đa cặp gen Em trình bày cách xác định tính trạng trội, lặn, kiểu gen, kiểu hình P, F1, thứ nhất, thứ hai, thứ ba Viết sơ đồ lai thứ với thứ hai Câu (2,5 điểm) Một đoạn ADN có 120 chu kỳ xoắn Trên mạch đơn thứ có 300 nuclêơtit loại ađênin, mạch đơn thứ có 240 nuclêơtit loại ađênin 260 nuclêơtit loại xitơzin Tính chiều dài đoạn ADN nói Tính số lượng nuclêơtit loại mạch đoạn ADN Câu (3,0 điểm) Ở ruồi giấm, nhiễm sắc thể (NST) 2n = Có bốn tế bào mầm (2n) nguyên phân liên tiếp với số đợt để tạo tinh nguyên bào Các tinh nguyên bào phát triển thành tinh bào bậc giảm phân bình thường tạo tế bào Các tế bào phát triển thành tinh trùng, tinh trùng mang NST giới tính X có tổng số 1024 NST đơn Hãy xác định số lần nguyên phân tế bào mầm ban đầu Nếu 6,25% số tinh trùng mang NST Y 3,125% tinh trùng mang NST X tham gia thụ tinh với trứng tạo đực, cái? Biết tinh trùng thụ tinh với trứng để tạo hợp tử, phát triển hợp tử bình thường, tỷ lệ nở 100% Hết SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2012 – 2013 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN SINH HỌC - BẢNG A Câu Ý Nội dung 1 2 Điể m Gồm khâu: - Khâu 1: Tách ADN NST tế bào cho tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút - Khâu 2: Tạo ADN tái tổ hợp (còn gọi “ADN lai”) từ ADN tế bào cho ADN làm thể truyền nhờ enzim nối - Khâu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu - Củng cố trì số tính trạng mong muố, tạo dịng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể - Phương pháp tạo ưu lai trồng: lai khác dòng, lai khác thứ - Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi: lai kinh tế NST đơn = 0, tâm đông = 24, crômatit = 48 - Hai gen nằm hai NST khác nhau: (AA, Aa, aa)(BB, Bb, bb) → AABB, AABb, AAbb, AaBB, AaBb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb - Hai gen nằm NST: AB/AB, AB/Ab, Ab/Ab, AB/aB, Ab/aB, AB/ab, Ab/ab, aB/aB, aB/ab, ab/ab - Số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêôtit - Lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền Đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hịa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời 0,25 0,25 0,25 1,25 0,5 0,5 1,5 1,25 1,25 0,5 0,5 1,0 2 điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp protein - Ở phép lai với thứ hai có: (Đỏ : vàng) = (3:1) → Đỏ tính trạng trội (A), vàng tính trạng lặn (a) → F1 x 2: Aa x Aa → F1 có Aa (1) - Ở phép lai với thứ ba có: (Trịn : dẹt) = (3:1) → trịn tính trạng trội (B), dẹt tính trạng lặn (b)→ F1 x 3: Bb x Bb → F1 có Bb (2) - Từ → F1 có kiểu gen AaBb (đỏ, tròn)→ P: AABB (đỏ, tròn) x aabb (vàng, dẹt); AAbb(đỏ, dẹt) x aaBB(vàng, tròn) - F1 có kiểu gen AaBb (đỏ, trịn) giảm phân cho giao tử → thứ cho giao tử ab → aabb (vàng dẹt) - Tương tự: → thứ hai: Aabb (đỏ, dẹt) → thứ ba: aaBb (vàng, tròn) (lý giải cách khác cho điểm tối đa) Sơ đồ lai: aabb x Aabb G ab Ab, ab F Aabb (đỏ, dẹt) : aabb (vàng, dẹt) L = 4080 A0 A1 = T2 = 300; T1 = A2 = 240; G1 = X2 = 260 X1 = G2 = 400; A = T = 540; G = X = 660 4x2kx4x4 = 1024*2 → k = - Số tinh trùng mang NST Y = Số tinh trùng mang NST X = 1024/4 = 256 - Hợp tử có XY = 6,25% x 256 = 16 → 16 đực - Hợp tử có XX = 3,125% x 256 = → 0,75 0,75 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 1,5 1,0 1,0 0,5 0,5 Hết -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: SINH HỌC – Lớp: THCS Thời gian làm bài: 150 phút II Phần tự luận: (18 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa sở định luật Menđen? Nêu ví dụ phép lai cụ thể Vận dụng định luật để giải thích kết phép lai Câu 2: (2,0 điểm) Ở lồi thực vật, gen A quy định tính trạng thân cao; gen a quy định tính trạng thân thấp; gen B quy định tính trạng hoa đỏ; gen b quy định tính trạng hoa trắng Khi đem F1 giao phối với hai khác thu kết sau: - Phép lai 1: F1 x 1, đời F2-1 xuất 1200 có 75 thân thấp, hoa trắng - Phép lai 1: F1 x 2, đời F2-2 xuất 480 có 60 thân thấp, hoa trắng Hãy biện luận xác định kiểu gen, kiểu hình F1 đem lai? Câu 3: (2,0 điểm) a Nêu chế trì ổn định NST 2n qua hệ tế bào thể lồi sinh sản vơ tính lồi sinh sản hữu tính b Nêu đặc điểm giống nhau, khác nhiễm sắc thể kì nguyên phân với nhiễm sắc thể kì giảm phân II điều kiện nguyên phân giảm phân bình thường Câu 4: (2,0 điểm) a So sánh kết lai phân tích F1 hai trường hợp di truyền độc lập di truyền liên kết hai cặp tính trạng b Biết trình giảm phân, gen liên kết hồn tồn với nhau, xác định tỉ lệ giao tử Bd Eg AB Ab De cá thể có kiểu trường hợp sau: Dd ; ; Aa bd Eg ab aB dE Câu 5: (2,0 điểm) a Nguyên tắc bổ sung thể sơ đồ sau: Gen → mARN → protein b Hãy cho biết tương quan số lượng axit amin nucleotit mARN riboxom c Vì ADN có tính đặc thù đa dạng? Câu 7: (1,0 điểm) a Đột biến gen gì? b Tại đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật? c Tại nói tính có hại đột biến gen tương đối ? Câu 8: (1,0 điểm) Sơ đồ phả hệ sau theo dõi bệnh gặp người gen NST thường quy định I Nam bình thường (1) (2) Nam bị bệnh II Nữ bình thường (3) (4) (5) Nữ bị bệnh III (6) (7) Hãy biện luận xác định kiểu gen người gia đình trên? Câu 9: (1,0 điểm) Ở loài đậu Hà Lan, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng Một nhóm cá thể ban đầu có hoa màu đỏ, sau hệ tự thụ phấn hệ I có lớp kiểu hình phân tính theo tỉ lệ 11 hoa đỏ : hoa trắng Hãy xác định tỉ lệ loại kiểu gen nhóm cá thể ban đầu -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 - 2014 I Phần trắc nghiệm (2 điểm) Câu Ý B B C A C D B B Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II Phần tự luận: (18,0 điểm) Câu Ý Nội dung trả lời Điểm - Việc ứng dụng phép lai phân tích dựa định luật phân li Menđen 0,5 (2,0 - Ví dụ: P Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng điểm) + Nếu kết phép lai 100% hoa đỏ kiểu gen hoa đỏ đem lai AA 0,5 + Nếu kết phép lai 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng kiểu gen hoa đỏ đem lai Aa - Giải thích: Kết Menđen giải thích phân li cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh 0,5 + Ở kết phép lai cho 100% hoa đỏ: Sự phân li cặp nhân tố di truyền AA (P) hoa đỏ cho loại giao tử A Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử thụ tinh tạo tổ hợp Aa Do 0,25 kết phép lai cho 100% hoa đỏ (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) + Ở kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng: Sự phân li cặp nhân tố di truyền Aa (P) hoa đỏ cho hai loại giao tử với tỉ lệ ngang 1A:1a Cặp nhân tố di truyền aa (P) hoa trắng cho loại giao tử a Sự tổ hợp loại giao tử 0,25 thụ tinh tạo hai loại tổ hợp với tỉ lệ 50%Aa: 50% aa Do kết phép lai cho 50% hoa đỏ: 50% hoa trắng (HS giải thích dạng sơ đồ lai, cho 0,25 điểm) - Phép lai 1: (2,0 + F1 x 1, đời F2-1 xuất thân thấp, hoa trắng với tỉ lệ =1/16 Ta có: thân điểm) thấp, hoa trắng (aa,bb) = 1/16 = 1/4 ab x 1/4 ab → F1 dị hợp cặp 0,5 gen, gen phân li độc lập với Vậy, F1: thân cao, hoa đỏ có kiểu gen: AaBb, 1: thân cao, hoa đỏ có kiểu gen: AaBb 0,5 - Phép lai 2: + F1 x 2, đời F2-2 xuất thân thấp, hoa trắng với tỉ lệ =1/8 Ta có: thân 0,5 thấp, hoa trắng (aabb) = 1/8 = 1/4 ab x 1/2 ab + Vì F1 có kiểu gen AaBb nên cho giao tử ab với tỉ lệ 1/2 → Cây có 0,5 kiểu gen: Aabb ( thân cao, hoa trắng) aaBb (thân thấp, hoa đỏ) 10 (1,0 điểm) đầu qua nhiều lần nguyên phân liên tiếp - Tạo dịng tế bào xơma có biến dị sở chọn giống trồng có tính 0,5 chống chịu chịu hạn, chịu mặn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC: 2013 - 2014 Môn: SINH HỌC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 26/3/2014 Câu 1: (2,5 điểm) 1.1 Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: A Cặp tính trạng đem lai phải chủng, tương phản B Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua hệ lai C Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu thí nghiệm Chọn câu 1.2 Cho giao phối ruồi giấm đực thân xám, cánh thẳng với hai ruồi giấm cái: - Trường hợp 1: Với ruồi giấm 1: thân xám, cánh cong, F1 thu 150 thân đen, cánh thẳng; 149 thân đen, cánh cong; 437 thân xám, cánh thẳng; 445 thân xám, cánh cong - Trường hợp 2: Với ruồi giấm 2: thân xám, cánh cánh thẳng, F thu 340 thân xám, cánh thẳng; 120 thân xám, cánh cong Hãy biện luận viết sơ đồ lai (Cho biết cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau) Câu 2: (2,0 điểm) Tại vùng sinh sản quan sinh dục, theo dõi tế bào thực nguyên phân với số lần cần môi trường cung cấp 360 NST đơn Các tế bào trải qua giảm phân, môi trường phải cung cấp thêm 384 NST Số hợp tử hình thành 24 với hiệu suất thụ tinh 12,5% Hãy xác định: 2.1 Bộ NST lưỡng bội 2.2 Số lần nguyên phân tế bào 2.3 Giới tính thể nói (biết lồi có thể thuộc giới đồng giao tử (XX), thể đực thuộc giới dị giao tử (XY)) Câu 3: (2,5 điểm) Ở người, thụ tinh trứng bình thường mẹ với tinh trùng bất thường bố, hình thành hợp tử có NST giới tính XXY XYY Dựa vào trình giảm phân, hãy: 3.1 Trình bày chế NST tạo tinh trùng bất thường, từ tạo hợp tử XXY 3.2 Trình bày chế NST tạo tinh trùng bất thường, từ tạo hợp tử XYY Câu 4: (1,5 điểm) Một gen dài 0,221 µm tái số lần cần môi trường nội bào cung cấp 9100 nuclêôtit tự loại, có 3640 nuclêơtit tự loại G 4.1 Tế bào chứa gen nguyên phân lần? 4.2 Số nuclêôtit loại chứa gen ban đầu Câu 5: (1,5 điểm) (1) (2) 5.1 Gen  → ARN  → Prôtêin (1) (2) hai chế sau đây? A phiên mã dịch mã B tự phiên mã C tự dịch mã D dịch mã phiên mã Chọn câu 5.2 Phân biệt khác cấu trúc chức ADN, ARN prôtêin Câu 6: (2,0 điểm) Khi nghiên cứu bệnh tiểu đường, người ta lập phả hệ gia định qua bốn hệ sau: 18 6.1 Bệnh tiểu đường gen trội (A) hay gen lặn (a) quy định? Vì sao? 6.2 Sự di truyền bệnh tiểu đường có liên quan với giới tính hay khơng? Tại sao? 6.3 Những người phả hệ xác định kiểu gen cách chắn kiểu gen người gì? 6.4 Con cặp bố mẹ III1 III2 bị mắc bệnh với xác suất (%)? HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS TIỀN GIANG NĂM HỌC: 2013 - 2014 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC Câu Ý Nội dung trả lời Điểm 1.1 Chọn B 0,25 (2,0 1.2 * Giải thích: điểm) Ở trường hợp 1: Xét tính trạng màu sắc thân: Xám : Đen = (437 + 445) : (150 + 149) ≈ : → Xám tính trạng trội, đen tính 0,25 trạng lặn Quy ước gen: A - thân xám, a - thân đen → Kiểu gen P1 : Aa x Aa (1) Ở trường hợp 2: Xét tính trạng hình dạng cánh: Thẳng : Cong = 340 : 120 = : → Cánh thẳng tính trạng trội, cánh cong tính 0,25 trạng lặn Quy ước gen: B - cánh thẳng, b - cánh cong → Kiểu gen P2 : Bb x Bb (2) Vì cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác → Các gen quy định tính trạng phân li độc lập với Từ (1) (2) → Kiểu gen ruồi đực thân xám, cánh cong AaBb 0,5 → Kiểu gen ruồi (thân xám, cánh cong) Aabb → Kiểu gen ruồi (thân xám, cánh thẳng) A - Bb Ở trường hợp 2: Xét tính trạng màu sắc thân: P: Ruồi đực thân xám (Aa) x Ruồi thân xám (A-) → F1: 100% thân xám → Kiểu 0,25 gen quy định màu sắc thân ruồi thân xám AA → Kiểu gen ruồi (thân xám, cánh thẳng) AABb * Sơ đồ lai: - Trường hợp 1: P: Ruồi đực thân xám, cánh thẳng x ruồi thân xám, cánh cong AaBb Aabb 0,5 GP: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1: KG: 1AABb : 2AaBb : 1aaBb : 1AAbb : 2Aabb : 1aabb KH: thân xám, cánh thẳng : thân xám, cánh cong : 1thân đen, cánh thẳng : 1thân đen, cánh cong - Trường hợp 2: P: Ruồi đực thân xám, cánh thẳng x ruồi thân xám, cánh thẳng AaBb AABb 0,5 GP: AB, Ab, aB, ab AB, Ab F1: KG: 1AABB : 2AABb : 1AAbb : 1AaBB : 2AaBb : 1Aabb KH: 3thân xám, cánh thẳng : 1thân xám, cánh cong 2.1 Bộ NST lưỡng bội loài: (2,0 Gọi k số lần nguyên phân tế bào Theo bài, ta có: điểm) 3.2k.2n = 384 (1) 0,5 19 2.2 2.3 3.1 (2,5 điểm) 3.2 4.1 (1,5 điểm) 4.2 5.1 (1,5 5.2 điểm) (2,0 6.1 3(2k - 1).2n = 360 (2) (1) - (2): 3.2n = 24 → 2n = 24 : → 2n = Số lần nguyên phân tế bào: Từ (1) → 3.2k.8 = 384 → 2k = 384 : (3.8) = 16 = 24 → k = Giới tính: Số tế bào hình thành: 3.24 = 48 Số giao tử hình thành từ 48 tế bào trên: (24.100):12,5 = 192 = 48.4 Vậy giới tính cá thể giới đực * Cơ chế tạo tinh trùng bất thường, từ tạo hợp tử XXY: - Hợp tử XXY xuất thụ tinh trứng bình thường (mang NST) X với tinh trùng khơng bình thường (mang NST) XY - Loại tinh trùng (mang NST) XY xuất quan giảm phân, cặp NST giới tính khơng phân li kì sau lần phân bào thứ theo chế sau: Các kì giảm phân Diễn biến cặp NST giới tính Kỳ trung gian XXYY Kì đầu I XXYY Kì I XX YY Kì sau I (Cặp NST kép khơng phân li) XXYY ↔ O Kì cuối I XXYY, O Kì đầu II XXYY, O Kì II XXYY, O Kì sau II XY ↔ XY, O Kì cuối II XY, XY, O * Cơ chế tạo tinh trùng bất thường, từ tạo hợp tử XYY: - Hợp tử XYY xuất thụ tinh trứng bình thường (mang NST) X với tinh ttrùng khơng bình thường (mang NST) YY - Loại tinh trùng (mang NST) YY xuất qua giảm phân, NST nhân đơi khơng phân li kì sau lần phân bào thứ II *Số lần nguyên phân tế bào: - Số nuclêôtit gen: (0,221.104:3,4)x2 = 1300 Nu - Gọi k số lần tải gen số lần nguyên phân tế bào chứa gen Theo đề bài, ta có: (2k - 1).1300 = 9100 → 2k - = 9100 : 1300 = → 2k = = 23 → k = * Số nuclêôtit loại chứa gen ban đầu: Theo đề bài, ta có: (23 - 1).G = 3640 → G = X = 3640 : = 520 Nu A = T = (1300 : 2) - 520 = 130 Nu Chọn A Phân tử Cấu trúc Chức ADN - Chuỗi xoắn kép - Lưu giữ thông tin di truyền - loại đơn phân A, T, G, X - Truyền đạt th ng tin di - Chuỗi xoắn đơn - Truyền đạt thông tin di truyền truyềnARN - loại đơn phân A, U, G, X - Vận chuyển axit amin - Tham gia cấu trúc ribôxôm Prôtêin - Một hay nhiều chuỗi đơn - Cấu trúc phận tế bào - Hơn 20 loại axit amin - Ezim xúc tác q trình trao đổi chất - Hoocmơn điều hịa trình trao đổi chất - Bảo vệ thể (kháng thể), vận chuyển, cung cấp lượng… (Nêu khác cấu trúc 0,5 điểm, nêu khác vê chức 0,5 điểm) Bệnh gen lặn (a) quy định, vì: Từ I I2 khơng mắc bệnh, sinh II1 mắc bệnh 20 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 1,0 0,25 điểm) 6.2 6.3 6.4 Sự di truyền bệnh tiểu đường không liên quan với giới tính, qua sơ đồ phả ệ bệnh tiểu đường có nam nữ (thế hệ II), điều cho thấy gen gây bệnh khơng nằm NST giới tính mà NST thường Kiểu gen II1, II4 IV2 có kiểu gen đồng hợp lặn (aa) Kiểu gen I1, I2, III1 III2 dị hợp (Aa) P: III1 x III2 Aa Aa F: 1AA : 2Aa : 1aa (75% không mắc bệnh : 25% mắc bệnh) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN ĐỀ CHÍNH THỨC 0,25 0,5 0,5 0,5 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC NGÀY THI: 17/4/2015 THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: (4.0 điểm) 1.1:(1.0 điểm) Menđen phát minh quy luật di truyền từ thực nghiệm, đặt móng cho di truyền học phương pháp nào? Nêu nội dung phương pháp 1.2:(1.0 điểm) Một cá thể dị hợp cặp gen (Aa, Bb) Gen nằm nhiễm sắc thể thường - Cá thể có kiểu gen nào? - Quy luật di truyền chi phối tính trạng gen quy định? - Để hệ lai nhận kiểu hình cá thể dị hợp phải lai với cá thể có kiểu gen nào? 1.3:(2.0 điểm) Ở loài động vật, gen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với gen a quy định thân đen Gen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với gen b quy định cánh cụt Người ta cho cá thể thuộc dòng lai với nhau, đời F có kiểu hình thân xám, cánh dài dị hợp tử cặp gen (Aa, Bb) Không viết sơ đồ lai, dùng phép lai để xác định cặp gen (Aa, Bb) nằm hai cặp nhiễm sắc thể khác hay nằm cặp nhiễm sắc thể? Câu 2: (4.0 điểm) 2.1:(2.0 điểm) Ong mật có nhiễm sắc thể (2n = 32) Ở lồi có tượng trinh sản: trứng thụ tinh nở thành ong thợ, trứng không thụ tinh nở thành ong đực Một ong chúa đẻ 1000 trứng, nở thành 1000 ong Tổng số nhiễm sắc thể đơn ong 65536.102 a Tính số ong đực ong thợ đàn ong Biết trứng hợp tử muốn nở thành ong phải trải qua lần phân chia liên tiếp b Tính số tinh trùng tham gia thụ tinh Biết hiệu suất thụ tinh tinh trùng 75% 2.2:(2.0 điểm) Có số tế bào mầm thỏ đực (2n = 44) nguyên phân lần sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 5940 NST Tất tế bào tạo sau nguyên phân trở thành tinh bào bậc I, giảm phân bình thường Tất tinh trùng tham gia thụ tinh với hiệu suất 1,5625% Cơ thể thỏ thụ tinh từ số tinh trùng nêu đẻ thỏ Xác định: a Số tế bào mầm ban đầu thỏ đực b Số hợp tử tạo số NST có hợp tử c Tỉ lệ sống phát triển hợp tử Câu 3: (4.0 điểm) 3.1:(1.0 điểm) Tại nói gen quy định tính trạng? 3.2:(3.0 điểm) Trong nhân tế bào xét gen A, B, C có chiều dài nhau: - Gen A có tổng số liên kết hydrơ 1900 - Gen B có số lượng ađênin nhiều số ađênin gen A 80 nuclêơtít gen C 10 nuclêơtít loại ađênin Khi tế bào chứa gen nguyên phân số lần liên tiếp mơi trường nội bào cung cấp cho tự nhân đôi gen 67500 nuclêơtít loại 21 a Tính số lần nguyên phân tế bào? b Tính chiều dài số lượng loại nuclêơtít gen? Câu 4: (3.0 điểm) A A 19 = = Gen trội E có tỉ lệ đột biến thành gen lặn e có tỉ lệ Khối lượng phân tử gen G G 25 e gen E 600 đ.v.C Số liên kết hidrô gen E gen e liên kết hidrô Hãy xác định: a Dạng đột biến gen nói b Số nuclêôtit loại gen c Nếu cặp gen Ee tự nhân đơi lần số nuclêôtit loại mà môi trường cần cung cấp bao nhiêu? Câu 5: (3.0 điểm) Bệnh uxơ nang gen lặn a nằm nhiễm sắc thể thường quy định di truyền theo quy luật Menđen Một người đàn ơng bình thường có người em trai bị bệnh, người đàn ơng lấy người vợ bình thường có người em gái khơng bị bệnh có mẹ bị bệnh Cặp vợ chồng dự định sinh đầu lòng a Hãy vẽ sơ đồ phả hệ gia đình qua hệ xác định kiểu gen thành viên b Hãy tính xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa đầu lòng trai bị bệnh uxơ nang Nếu người trai đầu lịng bị bệnh uxơ nang lần sinh thứ hai, xác suất sinh người khơng bị bệnh bao nhiêu? Biết ngồi mẹ vợ em trai người đàn ơng nói bị bệnh ra, bên vợ bên chồng không khác bị bệnh -HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN SINH HỌC Câu Ý Nội dung trả lời Điểm 1.1 a Bằng phương pháp phân tích hệ lai 0.25 b Nội dung: - Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ 0.5 - Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng 0.25 0.25 AB Ab - Kiểu gen: AaBb hay hay ab aB 0.25 - Quy luật di truyền chi phối: Phân li độc lập Liên kết gen - Để hệ lai có kiểu hình nhất: cá thể dị hợp phải lai với cá thể đồng hợp gen 0.5 trội (cho 100% kiểu hình trội) (Ý xác định có trường hợp đạt điểm) 1.3 * Dùng phép lai phân tích: Cho F1 thân xám, cánh dài lai với cá thể đồng hợp lặn (thân đen, cánh cụt) thu Fa - Nếu Fa phân ly kiểu hình theo tỉ lệ : : : cặp gen Aa Bb nằm 0.5 cặp nhiễm sắc thể khác - Nếu Fa phân ly kiểu hình theo tỉ lệ : cặp gen Aa Bb liên kết 0.5 cặp nhiễm sắc thể * Cho cá thể ruồi F1 thân xám, cánh dài tạp giao với thu F2 - Nếu F2 có tỉ lệ kiểu hình : : : cặp gen Aa Bb nằm cặp nhiễm 0.5 sắc thể khác (di truyền phân ly độc lập) - Nếu F2 có tỉ lệ kiểu hình : : : gen quy định tính trạng 0.5 liên kết nhiễm sắc thể (di tuyền liên kết) (HS lập luận cách khác, hợp lý đạt trọn số điểm) 2 a) Số ong loại: Theo giả thiết ta có: - Bộ NST ong thợ: 2n = 32 0.25 - Bộ NST ong đực: n = 32/2 = 16 0.25 22 Gọi x số trứng thụ tinh phát triển thành ong thợ Gọi y số trứng không thụ tinh phát triển thành ong đực Ta có: x + y = 1000 28 (32x + 16y) = 65536.102 ( số tế bào thu sau lần phân chia) x + y = 1000 => 2x + y = 1600 x = 600 => y = 400 Vậy: - Số ong thợ: 600 - Số ong đực: 400 b) Số tinh trùng tham gia thụ tinh: - Số trứng thụ tinh = số tinh trùng thụ tinh = 600 600.100 = 800 (tinh trùng) - Vậy tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh là: 75 (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) a) Gọi a số tế bào mầm ban đầu thỏ đực Theo đề ta có số NST mơi trường cung cấp cho q trình ngun phân là: ( 2x - ) a 2n = 5940 5940 5940 Suy ra: a = x = = (tế bào) (2 − 1).2n (2 − 1).44 Vậy có tế bào mầm b) Số tinh bào bậc I = số tế bào sau nguyên phân a 2x = 24 = 144 Số tinh trùng tạo ra: 144 = 576 (tinh trùng) Hiệu suất thụ tinh 1,5625% Suy số hợp tử tạo 576 1,5625% = (hợp tử) Số NST có hợp tử: 2n = 44 = 396 (NST) c) Có hợp tử có thỏ đẻ = ≈ 66, 7% Vậy tỉ lệ sống phát triển hợp tử bằng: (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) 3.1 Nói gen quy định tính trạng vì: - Gen khuôn mẫu để tổng hợp mARN theo nguyên tắc bổ sung - mARN làm khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin(Prôtêin bậc I) - Prôtêin trực tiếp tham gia cấu trúc hoạt động sinh lý tế bào, từ biểu thành tính trạng - Như vậy, thành phần trình tự xếp axit amin Prôtêin nuclêôtit gen quy định Nên gen quy định tính trạng a Tính số lần nguyên phân tế bào: - gen có chiều dài nên có số nuclêơtit - Gọi N số nuclêôtit gen - gen nằm tế bào nên có số lần tự nhân đôi số lần nguyên phân - Gọi k số lần nguyên phân tế bào (k: nguyên, dương) Theo đề bài, gen A: Số liên kết hydrô: 2A + 3G = 1900 (1) 2A + 2G = N (2) Số nuclêôtit tự cung cấp cho tự nhân đôi gen: 67500 N(2k – 1) = = 22500 (3) 22500 Từ (3) => N = k −1 Ta lại có: 2A + 2G < 2A + 3G < 3A + 3G N < 1900 < N 23 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 22500 22500 < 1900 < k k −1 2 −1 22500 22500  < 2k – 1< 1900 1900 225 675  < 2k – < 19 38 k  11,8 < – < 17,8  12,8 < 2k < 18,8 => 3,6 < k < 4,3 k nguyên => k = Vậy tế bào nguyên phân lần liên tiếp b Tính chiều dài số lượng loại Nuclêơtít gen: 22500 Từ (3) ta có: N = = 1500 (N) −1 Chiều dài gen: LA = LB = LC = 750 3,4 Å = 2500 Å - Số lượng loại Nuclêơtít gen A: 2A + 3G = 1900 } => G = X = 400(N), A = T = 350(N) 2A + 2G = 1500 - Số lượng loại Nuclêơtít gen B: A = T = 350 + 80 = 430(N), G = X = 750 – 430 = 320(N) - Số lượng loại Nuclêơtít gen C: A = T = 430 + 10 = 440(N), G = X = 750 – 440 = 310(N) (HS giải nhiều cách khác hợp lý đạt trọn điểm) (Kết câu a sai, không tính điểm câu b) a Số nuclêơtit gen e gen E là: 600 : 300 = nuclêôtit Theo đề số liên kết hydrô gen e gen E Vậy đột biến đột biến thêm cặp nuclêôtit Cặp nuclêôtit thêm cặp A = T b Căn vào tỉ lệ A/G gen ta có: Ae AE 19 76 75 e-E= = – = – = Ge GE 25 100 100 100 Suy số nuclêôtit loại gen là: A= T = 75(N) A = T = 76(N) Gen E{ Gen e { G = X =100(N) G = X = 100(N) c Nếu cặp Ee tự nhân đôi lần số nuclêơtit loại mà mơi trường cần cung cấp là: A = T = (75 +76) (23 – 1) = 1057(N) G = X = (100 + 100) (2 – 1) = 1400(N) (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) a Sơ đồ phả hệ: Quy ước: Nam bình thường  Nam bị bệnh 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Nữ bình thường Nữ bị bệnh I II III 0.5 ? 24 Kiểu gen thành viên gia đình: - 1, 2, 7, có kiểu gen Aa - 3, có kiểu gen aa - 4, có kiểu gen AA Aa (HS lập luận nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) b Xác suất để II6 x II7 sinh người đầu bị bệnh trai: - Để cặp vợ chồng II6 II7 sinh người bị bệnh (aa) cặp vợ chồng phải có kiểu gen dị hợp Aa - Xác suất để II6 có kiểu gen Aa - Xác suất sinh trai - Xác suất đứa bị bệnh có kiểu gen aa * Vậy xác suất để cặp vợ chồng II II7 sinh người đầu trai bị bệnh là: 1 = ( ≈ 8,3%) 12 * Vậy xác suất sinh thứ không bị bệnh là: (=75%) (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp lý đạt trọn điểm) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA ĐỀ CHÍNH THỨC 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2014- 2015 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP THCS Ngày thi: 25/3/2015 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) a) Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : 1? Tỉ lệ nam : nữ nào? b) Theo kết điều tra quần thể người Trung Quốc nay, độ tuổi sơ sinh có tỉ lệ 116 bé trai : 100 bé gái Hiện tượng gọi gì? Nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng gì? Nêu giải pháp khắc phục Câu (2,5 điểm) a) Giải thích việc ứng dụng quy luật phân li sản xuất kèm theo sơ đồ minh họa? b) Những bệnh di truyền sau người thuộc dạng đột biến nào? - Bệnh đao - Bệnh bạch tạng - Bệnh câm điếc bẩm sinh c) Cơ thể bình thường có kiểu gen Dd Đột biến làm xuất thể có kiểu gen Od Loại đột biến xảy ra? Cơ chế phát sinh dạng đột biến đó? Câu (2,5 điểm) a) Sự khác trình tổng hợp ADN với trình tổng hợp ARN? Vì mARN xem gen cấu trúc? b) Nói: mẹ truyền cho tính trạng “má lúm đồng tiền” có xác khơng? Nếu cần phải sửa lại câu nói nào? Câu (2,0 điểm) a) Ở loài động vật, giả sử có tinh bào bậc chứa hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng Bb Cc giảm phân cho loại tinh trùng? Vì sao? b) Ở lồi động vật khác, giả sử có nỗn bào bậc chứa ba cặp nhiễm sắc thể AaBbCc giảm phân cho loại trứng? Vì sao? c) Các tế bào tạo qua nguyên phân khác với tế bào tạo qua giảm phân nào? Câu (3,0 điểm) 25 ... tinh trùng tham gia thụ tinh: - Số trứng thụ tinh = số tinh trùng thụ tinh = 600 600 .100 = 800 (tinh trùng) - Vậy tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh là: 75 (HS giải nhiều cách khác nhau, hợp... tạo tinh nguyên bào Các tinh nguyên bào phát triển thành tinh bào bậc giảm phân bình thường tạo tế bào Các tế bào phát triển thành tinh trùng, tinh trùng mang NST giới tính X có tổng số 102 4... 6,25% số tinh trùng mang NST Y 3,125% tinh trùng mang NST X tham gia thụ tinh với trứng tạo đực, cái? Biết tinh trùng thụ tinh với trứng để tạo hợp tử, phát triển hợp tử bình thường, tỷ lệ nở 100 %