Kế hoạch dạy học phương pháp Đan Mạch ở tiểu học

Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT - LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên EM TRONG CUỘC SỐNG/hoăc EM TỰ GIỚI THIỆU Thời lượng tiết Bài 33: Vẽ tranh Bé hoa Mục tiêu HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá thân hoạt động yêu thích để vẽ tranh theo cảm nhận Bài 12: Vẽ tự do/Những điều em thích Vẽ chân dung thân hoạt động yêu thích tham gia hàng ngày Bài 16: Vẽ xé dán lọ hoa/ Em giới thiệu HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân NGÔI NHÀ CỦA EM tiết Bài 2: Vẽ nét thẳng Bài 4: Vẽ hình tam giác Bài 8: Vẽ hinh vuông hình chữ nhật Bài 17: Vẽ tranh Ngôi nhà em Vận dụng quy trình MT Gợi ý HS nhìn gương tự vẽ Vẽ biểu đạt Có thể nhớ lại đặc điểm riêng như: khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, Dựa vào hoạt động yêu thích nhà nơi công cộng để vẽ theo cảm nhận riêng HS phát triển khả quan sát phát hình khối đơn giản xung quanh - HS vẽ, nặn, tạo hình cá nhân từ vật tìm đơn giản HS xử dụng hình khối để tạo nên hình dáng đơn giản, cụ thể nhà khung cảnh xung quanh Vật tìm HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói 3D 2D HS hiểu biết đặc điểm hình dáng đơn PP cốt - HS hoạt động nhóm để tạo nên không gian nhà khung cảnh xung quanh Bài 27: Vẽ nặn ô tô EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI tiết Có thể chia nhóm hoạt đông YÊU THÍCH giản vật thân quen, gần gũi Bài 13: Vẽ cá HS vẽ xé dán vật nuôi đơn giản Bài 19: Vẽ gà HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà Bài 29: Vẽ đàn gà THIÊN NHIÊN theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn tạo hình từ vật tìm truyện HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân tiết QUANH EM - HS tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên tranh màu sắc - HS khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh Bài 5: Vẽ nét cong Bài 15: Vẽ Vẽ theo nhạc Có thể dung nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật Vật tìm HS tạo đồ vật đơn giản trang trí theo cảm nhận ý thich 2D 3D Học sinh tạo hình cá nhân từ vật tìm vẽ theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt đồ vật HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà Bài 26: Vẽ chim hoa Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Bài 3: Vẽ màu vào hình đơn giản/ Đồ vật gia đình Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ tiết Phát triển khả tạo hình cá nhân Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng cách trình bày, xếp đồ vật Đường diềm/ Đồ vật lớp em lực hợp tác nhóm theo ý thích nhóm - HS quan sát thiên nhiên, quang cảnh hoạt động nhà trường Tổ chức vẽ cá nhân, chia nhóm tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu Bài 14: Vẽ màu vào họa tiết Hình vuông/ Đồ vật em yêu thích Bài 28: Vẽ tiếp hình màu vào hình vuông Bài 32: Vẽ đường diềm váy áo/ Gian hàng em EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM tiết Bài 18: Vẽ tiếp Hình màu vào hình vuông - HS vẽ hình ảnh quen thuộc trường theo cảm nhận riêng Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh - HS tạo đươc tranh trường theo cặp theo nhóm Bài 25:Vẽ màu vào hình vẽ tranh Dân gian HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ than hoạt động nhóm Vẽ Bài 34:Vẽ tự CÙNG XEM TRANH Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi tiết HS cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc hình ảnh tranh HS có cảm hứng để tự vẽ tranh yêu thích Các PP liên kết học sinh với tác phẩm Bài 35 dùng để HS GV trưng bày, triển lãm tranh vẽ Bài 9: Xem tranh Phong cảnh Bài 23: Xem tranh vật Bài 30: Xem tranh Thiếu nhi ĐT Sinh hoạt Bài 35: Trưng bày sản phẩm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT - LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên Thời lượng Muc tiêu Vận dụng quy trình MT Gợi ý HỘP MÀU CỦA EM tiết Bài 1: Vẽ đậm nhạt/ Màu Bài 6: Màu săc/ Màu đậm màu nhạt Bài 11: Vẽ tiếp Họa tiết vào đường diềm/ Vũ điệu màu sắc Vận dụng vào trang trí Khung ảnh, bưu thiếp HS phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói Bài 14: Vẽ tiếp Họa tiết vào hình vuông/Sắc màu em yêu… EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Bài 10: Vẽ chân dung Bà 23: Vẽ mẹ hoăc cô giáo - HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh HS có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí tiết HS biết cách quan sát, hình dung phận khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận Vẽ chân dung thân người yêu thích HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác Vẽ theo nhạc Có thể dùng nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu Sử dụng kết hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay, túi xách, váy áo HS nhìn gương tự vẽ Có thể quan sát trực tiếp người vẽ Vẽ chân dung biểu Có thể nhớ lại đặc điểm đạt người vẽ TRƯỜNG EM tiết Bài 7: Em học HS phát triển hiểu biết hoạt động trường Hiểu hình dáng đơn giản người cac hoạt động để tạo hình dáng cách vẽ, nặn xé dán Bài 19: Sân trường chơi Bài 21: Nặn vẽ hình dáng người HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường Bài 2: Xem tranh thiếu nhi Có thể chia nhóm hoạt đông theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn tạo hình từ vật tìm Vẽ HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân THIÊN NHIÊN tiết QUANH EM Bài 3: Vẽ Bài 4: Vườn HS tich cực, chủ động kham phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên Tạo ngân hàng hình ảnh theo chất liệu khác HS tạo hình dáng đơn giản cối, hoa lá, vật Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc Bài 5: Nặn, vẽ, xé dán vật HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên Vẽ Bài 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa, công vien HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Vẽ qua quan sát HS hiểu đa dạng, phong phú hình Vẽ biểu Bài 28: Vẽ tiếp hình tô màu TK THỜI TRANG ĐẾN tiết Học sinh tạo hình cá nhân TRƯỜNG CỦA EM Bài 9: vẽ mũ Bài 20: Vẽ túi xách Bài 27: Vẽ cặp xách Bài 31: Trang trí hinh vuông Bài 29: Nặn, vẽ, xé dán hình vật ( trùng lặp nhiều nên sử dung vào tiết Trình bày SP quy trình) THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI tiết NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 8: Xem tranh Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 18: Tô màu vào tranh Dân gian Bài 32: Tìm hiểu tượng dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm đạt HS biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu HS phát triển khả phát đẹp tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn Các PP liên kết học sinh với tác phẩm Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều Bài 18 dùng để HS tô màu, vẽ lại sắm vai theo nhân vật tác phẩm xem theo ý thích ĐỒ VẬT THÂN QUEN tiết Bài 15: Vẽ cốc Bài 33: Vẽ bình nước HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vuông, hình tròn BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Bài 24: Vẽ vật Bài 26: Vẽ vật nuôi Bài 34: Vẽ tranh phong cảnh Bài 30: Vẽ tranh đề tài Vệ sinh môi trường Vẽ biểu đạt Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm Bài 22: Trang trí đường diềm HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em tiết HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng hình dáng, phận vật, cối thiên nhiên; HS tạo hình dáng đơn giản vật nuôi, cối gần gũi xung quanh HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên hoạt động Bảo vệ môi trường HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát trời, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hang thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Tạo ngân hang hình ảnh theo chất liệu khác PP Cốt truyện Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT - LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên Thời lượng ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC tiết Bài 14: Vẽ vật quen thuộc Bài 15: Tập nặn vật Bài 26: Nặn, xé dán vật Bài 31: Vẽ tranh ĐT vật EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ SẮC MÀU KÌ DIỆU Bài 2: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm Bài 6: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vuông - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi Gợi ý - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật nuôi quen thuộc Vẽ - HS vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật tìm được, dây thép, đất nặn…tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích Tạo hình 3D - Xây dựng cốt truyện chủ đề vật - HS phát triển khả diễn đạt Xây dựng suy nghĩ thân cốt truyện Bài 28: Vẽ màu vào hình có sẵn Muc tiêu Vận dụng quy trình MT tiết -HS có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí Vẽ Có thể sử dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm co trang trí đường diềm, hình vuông, Tạo ngân hình chữ nhật như: nhãn vở, - HS vận dụng họa tiết vào trang trí hàng họa khăn quàng, trải bàn, váy áo, Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu thiếp có tiết để vận khay hộp dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm dụng Gợi ý HS phát triển ý tưởng - HS phát triển khả tạo hình cá nhân trang trí sáng tạo nên cửa hàng đồ lực hợp tác nhóm lưu niệm cách trình bày, xếp theo ý thích Bài 25: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật - HS phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói nhóm - HS tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên tranh màu sắc Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu Bài 19: Trang trí hình vuông THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP tiết Bài 3: Vẽ - HS khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh Bài 11: Vẽ cành Bài 1: Xem tranh thiếu nhi đề tài môi trường - HS tạo dáng hình quả, cây, cành để tạo nên tranh thiên nhiên Bài 27: Vẽ lọ hoa Vẽ theo nhạc - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân EM YÊU TRƯỜNG EM Bài 4: Vẽ ĐT trường em Bài 8: Vẽ chân dung Bài 12: Vẽ ĐT Ngày nhà giáo VN Bài 32: Nặn, xé dán hình dáng người tiết - HS có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài Nhà trường - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường Vẽ Có thể dung nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kich thích trí tưởng tượng, cảm nhận HS nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu HS vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy cô giáo, quan sát trực tiếp người Xây dựng vẽ cốt truyên Có thể nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường 5 ĐỒ VẬT ĐÌNH TRONG GIA tiết Bài 7: Vẽ chai Bài 23: Vẽ bình đựng nước HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Bài 30: Vẽ ấm pha trà LỄ HỘI DÂN GIAN Cùng vẽ tạo thành tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam từ ngân hàng hình ảnh HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Bài 18: Vẽ lọ hoa - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân tiết Vẽ biểu đạt Vẽ Bài 5: Tập nặn - HS có hiểu biết vẽ, nặn, tạo hình hình ảnh hoạt động dịp Tết lễ hội Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết Lễ hội - Cùng vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết Lễ hội Bài 24: Vẽ ĐT tự - Tạo cốt truyện đề tài ngày Tết Lễ hội Tạo hình 3D, nặn - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình Các PP Vẽ Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hang thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu Bài 34: Vẽ ĐT Mùa hè THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI tiết Có thể cho HS tìm hiểu tác NGHIỆM CÙNG PHẨM MỸ THUẬT TÁC thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều Bài 21: Tìm hiểu tượng - HS phát triển khả phát đẹp tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm Bài 33: Xem tranh thiếu nhi Thế giới HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật Bài 17: Xem tranh Dân gian liên kết học sinh với tác phẩm qua học cách thể thân VẼ TỰ DO tiết Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn Bài 17: Vẽ tranh ĐT Chú đội Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật hoa quả) (Lọ - HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng màu sắc tranh, biết cách vẽ màu theo cảm nhận riêng để vận dụng vào học chủ đề - HS có hiểu biết hoạt động hình ảnh độị hoạt động để tạo tranh đề tài Bộ đội - HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh theo yêu cầu học Bài 18 dùng để HS tô màu, vẽ lại sắm vai theo nhân vật tác phẩm xem theo ý thích Tạo ngân hang hình ảnh theo chất liệu khác Vẽ PP Cốt truyện - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT - LỚP Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm đươc TT CHỦ ĐỀ/ Tên MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Thời lượng tiết Bài 1: Màu sắc cách pha màu Bài 17: Trang trí hình vuông Bài 21: Trang trí hình tròn Bài 24: Tìm hiểu chữ nét QUÊ HƯƠNG EM tiết Bài 7: Phong cảnh quê hương Bài 27: Vẽ Bài 20: Ngày hội quê em CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN - HS biết phát vẻ đẹp phong phú, đa dạng phong cảnh sinh hoạt người quê hương môi trường xung quanh Vẽ theo nhạc Vẽ Vẽ Gợi ý Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu ; Tùy theo điều kiện nhạc, hát, giai điệu, tiết tấu để HS tạo nên đường nét, hình mảng lồng ghép theo nhạc để tô màu pha trộn màu theo ý tưởng nhóm, cặp Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ, tạo hình cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu - HS biết vẽ vẽ cây, hoạt động Tạo hình người sinh hoạt hang ngày 3D, uốn dây thép, dịp lễ hội quê hương nặn - HS phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời Bài 15: Đề tài sinh hoạt - HS có hiểu biết khái quát màu cách pha màu - Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình vuông, hình tròn - Trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn đơn giản - HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết tập hoăc cần kẻ chữ Bài 13: Trang trí đường diềm Muc tiêu Vận dụng quy trình MT tiết - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi Vẽ - HS vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật tìm được, Bài 8: Nặn, xé dán vật Bài 16: Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp dây thép, đất nặn…tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm Bài 30: Nặn tự - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật, dáng người loại ô tô Tạo hình quen thuộc 3D - HS tưởng tượng sáng tạo câu Xây chuyện vật yêu thích thân dựng cốt thiện với em truyện - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ tiết ĐỒ VẬT - HS biết cách quan sát vẽ họa tiết hoa từ mẫu thiên nhiên theo cảm nhận Bài 2: Vẽ hoa - Hiểu vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Biết cách tạo dáng, trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Vẽ trang trí lọ hoa, chậu cảnh theo ý thích - Phát triển khả tạo hình, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự tạo dáng trang trí Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Bài 13: Vẽ ĐT vật quen thuộc Bài 23: Nặn dáng người Bài 4: Chép họa tiết trang trí Bài 9: Đơn giản hoa Bài 28: Trang trí lọ hoa Bài 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh Vẽ biểu đạt Vẽ - Xây dựng cốt truyện chủ đề vật Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân VẼ TRANH TĨNH VẬT Bài 6: Vẽ có dạng hình cầu tiết - HS hiểu hình dáng khái quát vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ - HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật Vẽ Vẽ biểu đạt Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Bài 10: Đồ vật dạng hình trụ - Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Bài 14: Vẽ mẫu có đồ vật Bài 18: Vẽ lọ Bài 22: Vẽ ca Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cá nhân, nhóm - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , cảm nhận thân giao tiếp, đánh giá kết HT HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM tiết Bài 15: Vẽ chân dung Bài 25: Vẽ ĐT trường em Bài 29: Vẽ ĐT An toàn giao thông Bài 33: Vẽ ĐT Vui chơi mùa hè - HS có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, an toàn giao thông đến trường - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài Nhà trường, An toàn giao thông - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nơi công cộng khác Bài 34: Vẽ ĐT Tự - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI tiết NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát đẹp tìm Vẽ nhau,tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn Xây dựng cốt truyện, rối Nghệ thuật biểu diễn Các PP liên kết học sinh với tác HS vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy cô giáo, quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường, đường phố, nơi công cộng Cùng vẽ, tạo hình D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh không gian từ ngân hàng hình ảnh.Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện nhóm Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn theo nhân vật tranh Bài 5: Xem tranh Phong cảnh tòi tiếp xúc với tranh vẽ, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm Bài 11: Xem tranh họa sĩ HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng Bài 19: Xem tranh Dân gian VN Bài 26: Xem tranh thiếu nhi phẩm Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT - LỚP TT CHỦ ĐỀ/ Tên Thời lượng Muc tiêu Vận dụng quy trình Gợi ý MT MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI tiết XỨNG TRONG TRANG TRÍ Bài 1: Màu sắc trang trí Bài 6: Vẽ họa tiết đối xứng qua trục - HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí - HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình - Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật Bài 10: Trang trí đối xứng qua trục - HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống Bài 14: Trang trí đường diềm đồ vật Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu, màu ; Vẽ theo nhạc Vẽ Có thể xử dụng hòa sắc màu từ tranh vẽ theo nhạc để cắt hình đối xứng tạo họa tiết trang trí Bài 18: Trang trí hình chữ nhật VỄ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH KHỐI Bài 4: Vẽ khối hộp khối cầu Bài 8: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Bài 12+ 16: Vẽ mẫu có vật mẫu tiết - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu - HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt đen trắng màu HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh Tùy theo điều kiện nhạc, hát, giai điệu, tiết tấu để HS có cảm hứng, tạo nên đường nét, hình mảng để tô màu pha trộn màu theo ý tưởng nhóm, cặp Vẽ Có thể chia nhóm, theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy - Mẫu cho nhóm, cặp HS chuẩn bị tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng - HS phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết HT HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM tiết Bài 3: Vẽ ĐT trường em Bài 11: ĐT Ngày Nhà giáo VN Bài 15: Vẽ ĐT Quân đội Bài 34: Vẽ ĐT tự chọn CHỮ TRONG TRANG TRÍ Bài 22: Tìm hiểu chữ nét thanh, nét đậm Bài 26: Tập kẻ chữ nét thanh, Vẽ - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh, nghệ thuật đặt đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn - HS vẽ, nặn, tạo hình 3D hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, quân binh chủng đội Có thể quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường, không - HS phát triển khả tưởng tượng Xây dựng gian nơi công cộng sáng tạo câu chuyện em cốt trường, nơi công cộng khác truyện - Cùng vẽ, tạo hình D, 3D tạo thành - HS phát triển khả diễn đạt Con rối tranh, hoạt cảnh từ ngân suy nghĩ, cảm xúc thân Nghệ hàng hình ảnh thuật biểu diễn Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện nhóm Bài 13: Nặn dáng người - HS hiểu hoạt động trường chủ đề ngày nhà giáo VN, chủ đề Quân đội biết cách vẽ, nặn, tạo hình hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, đội tiết - HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ in Vẽ hoa nét nét đậm - Xác định vị trí nét thanh, nét đậm Tạo hình nắm cách xếp dòng chữ, 2D, 3D từ cách kẻ chữ vật tìm Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt nét đậm - Hiểu nội dung, ý nghĩa báo tường trang trí trại cho thiếu nhi - Biết cách trang trí sử dụng chữ để trang trí đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi - Phát triển khả trang trí, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự thiết kế trang trí theo yêu cầu Bài 30: Trang trí đầu báo tường Bài 33: Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi VẼ TRANH TĨNH VẬT tiết Bài 20+24: Vẽ mẫu có đồ vật Bài 28+32: Vẽ tĩnh vật mầu tự - HS hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu - Biết cách vẽ mẫu có đồ vật - Vẽ hình đậm nhạt bút chì đen vẽ màu theo quan sát cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Vẽ Vẽ biểu đạt - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ , cảm nhận thân giao tiếp, đánh giá kết HT EM VÀ CỘNG ĐỒNG Bài 5+21+29: Nặn vật, dáng người, tự Bài 19: Vẽ ĐT Ngày Tết, Lễ hội, mùa xuân Bài 27: Vẽ ĐT môi trường tiết - HS có hiểu biết hoạt động cộng đồng hình ảnh diễn hoạt động - Hiểu hình dáng vật, người hoạt động để tạo tranh đề tài Môi trường, mùa xuân, ngày tết, lễ hội, An toàn giao thong ước mơ em Vẽ Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn Xây dựng Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên thiết kế đầu Báo tường cổng trại, lều trại thiếu nhi cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Học sinh tạo hình cá nhân theo hình thức vẽ khác nhau: Quan sát mẫu, Tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cá nhân, nhóm HS vẽ, nặn, tạo hình D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh không gian từ ngân hàng hình ảnh Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện Bài 31: Vẽ ĐT Ước mơ em Bài 7: Vẽ ĐT An toàn giao thông - HS phát triển khả tưởng tượng, tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để sáng tạo câu chuyện em cộng đồng - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI tiết NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 1: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Bài 9: Giới thiệu sơ lược Điêu khắc cổ Việt Nam Bài 17: Xem tranh Du kích tập bắn - HS biết số thông tin sơ lược họa sĩ - HS hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát đẹp tiếp xúc với tranh vẽ họa sĩ, tác phẩm, công trình điêu khắc cổ Việt Nam HS sử dụng phương pháp trải nghiệm qua vẽ lại, sắm vai để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng cốt truyện nhóm Con rối Nghệ thuật biểu diễn Các PP liên kết học sinh với tác phẩm Có thể cho HS tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn theo nhân vật tranh Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều Bài 25: Xem tranh Bác Hồ công tác Nghĩa Dũng, ngày 15 tháng 11 năm 2015 XÁC NHẬN CỦA BGH Tổ trưởng Giáo viên môn Nguyễn Thị Như Huyền Huỳnh Thế Huynh LƯU Ý: Hướng dẫn thực nội dung kế hoạch trên: CHỦ ĐỀ/ Tên bài: Các Chủ đề/tên gợi ý giúp GV thuận tiện lựa chọn học Chương trình hành cho phù hợp với chủ đề sử dụng học không phù hợp với chủ đề thay vào thời gian cần thiết chủ đề lựa chọn Tên chủ đề không thiết phải đóng khung cứng nhắc, GV chọn tên khác tương tự cho phù hợp với thực tế địa phương, khu vực Trật tự chủ đề linh hoạt, không thiết theo trước, sau Thời lượng: Số tiết học chủ đề linh hoạt, 2, 3, tiết kết thúc chủ đề tùy thuộc vào nội dung, quy trình Mỹ thuật lựa chọn theo kế hoạch GV Có thể bố trí theo thời khóa biểu, ngắt quy trình tiết học theo thời gian thực tế tuần Có thể bố trí học liền 2-3 tiết để kết thúc1quy trình tuần; sau tuần HS nghỉ học Mỹ thuật để trả thời gian cho môn học khác Muc tiêu: Dựa chủ đề, GV xác định mục tiêu kiến thức, kỹ HS cần đạt sau học xong chủ đề nhằm phát triển cho HS lực (Trải nghiệm, Kiến thức/ Kỹ năng, Biểu đạt, Giao tiếp, Đánh giá) Một số nội dung học độc lập, có nội dung cần thiết chủ đề liên quan đến xác định mục tiêu riêng theo nội dung học, ko cứng nhắc phải tích hợp với Vận dụng quy trình MT: Dựa nội dung chủ đề, điều kiện thực tế, đối tượng học sinh, khả GV để lựa chọn Quy trình Mỹ thuật theo PP cho phù hợp, hiệu Một chủ đề vận dụng 1, PP tích hợp cho số tiết kế hoạch Các PP liên kết học sinh với tác phẩm thực với chủ đề Thường thức Mỹ thuật, tích hợp chủ đề, đan xen độc lập chủ đề khác (Phần Phương pháp bổ sung vào tài liệu) Gợi ý: GV linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động, vận dụng phương pháp, lựa chọn vật liệu, không gian học tập cho HS thực quy trình Mỹ thuật chủ đề Có thể cho HS hoạt động không gian lớp học như: sân trường, hội trường, phòng học chức năng, phòng học lớp Hoạt động theo nhóm không thiết phải kê lại bàn ghế điều kiện khó khăn, không thuận lợi HS đông, thời gian ; cần GV giao nhiệm vụ theo nhóm bàn, HS quay lại với chỗ theo nhóm  ... chủ đề, đan xen độc lập chủ đề khác (Phần Phương pháp bổ sung vào tài liệu) Gợi ý: GV linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động, vận dụng phương pháp, lựa chọn vật liệu, không gian học tập... phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng Bài 19: Xem tranh Dân gian VN Bài 26: Xem tranh thiếu nhi phẩm Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều KẾ HOẠCH DẠY HỌC... lượng: Số tiết học chủ đề linh hoạt, 2, 3, tiết kết thúc chủ đề tùy thuộc vào nội dung, quy trình Mỹ thuật lựa chọn theo kế hoạch GV Có thể bố trí theo thời khóa biểu, ngắt quy trình tiết học theo