GIÁO án dự THI TÍCH hợp bài 11 (1tiết) CHÍNH SÁCH dân số và GIẢI QUYẾT VIỆC làm

Bài 11 (1tiết) CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM A MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức - Nêu tình hình dân số, mục tiêu phương hướng thực sách dân số nước ta - Nêu tình hình việc làm mục tiêu phương hướng thực sách giải việc làm Việt Nam - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách dân số giải việc làm Về kỹ - Biết tham gia tuyên truyền sách dân số giải việc làm phù hợp với khả - Biết đánh giá việc thực sách dân số gia đình, cộng đồng dân cư việc thực sách giải việc làm địa phương phù hợp với lứa tuổi - Trang bị kỹ xử lý tình huống, biện pháp phòng tránh thai - Trang bị kỹ lựa chọn nghề nghiệp, bước đầu biết định hướng nghề nghiệp tương lai Về thái độ - Tin tưởng, ủng hộ sách dân số giải việc làm; phê phán tượng vi phạm sách dân số nước ta - Có ý thức tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng yêu cầu việc làm tương lai B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC - Mục b Mục tiêu phương hướng để thực sách dân số - Mục b Mục tiêu phương hướng sách giải việc làm C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, tranh ảnh - Tài liệu tham khảo (Phụ lục 2) D PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Thảo luận nhóm - Thảo luận cặp đôi - Đàm thoại - Trực quan E CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (3 phút) Mỗi câu trả lời lật miếng ghép để có tranh (Giáo viên giới thiệu tranh: Đây hình ảnh bầu cử Quốc hội sau đất nước thống tháng 4/1976) Câu 1: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa mang chất của: A Giai cấp công nhân B Quần chúng nhân dân C Tầng lớp trí thức Câu 2: Công dân tự lựa chọn ngành nghề để sản xuất kinh doanh thực quyền dân chủ lĩnh vực: A Văn hóa B Kinh tế C Chính trị Câu 3: Dân chủ lĩnh vực văn hóa thể quyền sau đây: A Quyền tham gia vào đời sống văn hóa B Quyền hưởng lợi ích từ sáng tạo văn hóa, nghệ thuật C Tất quyền Câu 4: Hình thức sau dân chủ trực tiếp: A Công dân trực tiếp bầu trưởng thôn B Công dân đóng góp ý kiến xây dựng Hiến pháp C Cả hai đáp án Giáo viên dẫn dắt: Vấn đề dân số việc làm mối quan tâm nhiều quốc gia giới Tình hình dân số việc làm nước ta nào? Nhà nước có phương hướng để giảm gia tăng dân số giải việc làm tìm hiểu ngày hôm Giảng Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi bài: chia thành phần cho nội dung: Chính sách dân số sách giải việc làm Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu tình hình dân số nước ta (6 phút) (Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh nhóm 2; yêu cầu nhóm trình bày, nhóm nhận xét, nhóm theo dõi bổ sung ý kiến) Bài tập nhà nhóm 2: - Hãy tìm hiểu số liệu quy mô dân số, tỷ suất gia tăng dân số tự nhiên, mật độ phân bố dân số (Số liệu khoảng 1970 đến nay) - Qua số liệu em có nhận xét gì? tìm nguyên nhân hậu thực trạng Sau phần làm việc học sinh, giáo viên nhận xét cho điểm Giáo viên tích hợp kiến thức Địa lý (Bài 16, sách giáo khoa Địa lý 12: Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta) bổ sung số liệu -Về quy mô dân số Việt Nam: +Ngày 1/11/2013 dân số Việt Nam đạt 90 triệu, đứng thứ khu vực Đông Nam Á, thứ 13 giới Dân số Việt Nam giai đoạn “cơ cấu dân số vàng” (ít có người độ tuổi lao động nuôi người độ tuổi phụ thuộc) + Theo số liệu thống kê giới tính Tổng cục dân số tháng đầu năm 2014 Việt Nam 114,3 bé trai/100 bé gái -Về phân bố dân cư Sự phân bố dân cư không hợp lý thành thị nông thôn, miền núi đồng *Đối với Hà Nội, theo Chi cục dân số - kế hoạch hóa gia đình, dân số năm 2013 khoảng 7,1 triệu người tăng 2,7 % so kỳ năm 2012, mật độ trung bình cao gấp lần so với mật độ trung bình nước -Về nguyên nhân dẫn đến tình hình dân số: Công tác lãnh đạo quản lý dân số chưa tốt, ảnh hưởng phong tục tập quán, hiểu biết người dân … nhấn mạnh thiếu hiểu biết người dân sách dân số, bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản làm ảnh hưởng tới chất lượng dân số -Về hậu thực trạng dân số Nội dung kiến thức cần đạt Chính sách dân số Giáo viên tích hợp kiến thức Sinh học (Bài 39 sách giáo khoa Sinh học 11: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật); kiến thức Địa lý sách giáo khoa khối 12 (Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) để làm rõ thêm hậu thực trạng dân số Như vậy, phát triển dân số không hợp lý gây ảnh hưởng tới mặt đời sống xã hội: - Thất nghiệp, thiếu việc làm, tệ nạn xã hội gia tăng - Tác động người làm thu hẹp diện tích rừng tự nhiên, đồng thời làm nghèo tính đa dạng sinh vật (Biểu 1) - Mất cân sinh thái môi trường: gia tăng lũ lụt hạn hán, biến đổi bất thường thời tiết khí hậu, ô nhiễm môi trường đất, nước, không khí - Môi trường sống mức sống thấp ảnh hưởng trầm trọng tới sức khỏe người dân, làm chậm trình sinh trưởng phát triển phôi thai, gây dị tật trẻ sơ sinh… Các hậu làm cho quốc gia lâm vào đói nghèo, trình độ phát triển dân số lại gia tăng Đây vòng nghèo đói luẩn quẩn quốc gia phát triển Chúng ta khái quát hậu gia tăng dân số Sơ đồ 1: Hậu gia tăng dân số Dân số phát triển không hợp lý ảnh hưởng lớn đến việc làm, ảnh hưởng tìm hiểu Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu tình hình việc làm nước ta (4 phút) (Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh nhóm 4; yêu cầu nhóm trình bày, nhóm nhận xét, nhóm theo dõi bổ sung ý kiến) Bài tập nhà nhóm 4: -Nêu số liệu tình hình lao động việc làm nước ta năm gần đây? - Qua số liệu em có nhận xét gì? tìm nguyên nhân hậu thực trạng Sau phần làm việc học sinh, giáo viên nhận xét cho điểm -Về tình hình việc làm: Giáo viên tích hợp kiến thức Địa lý (Bài 17: Lao động việc làm, sách giáo khoa Địa lý 12) bổ sung số liệu, nguyên nhân, hậu quả, củng cố kiến thức: Đối với Hà Nội, giáo viên đưa số liệu so sánh cho học sinh thấy tình hình thất nghiệp (Biểu 2) Sự đa dạng hóa thành phần kinh tế, ngành sản xuất dịch vụ tạo năm gần triệu việc làm Tuy nhiên, tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm gay gắt -Về nguyên nhân: Nền sản xuất gặp nhiều khó khăn, chất lượng lao động thấp a Tình hình dân số nước ta Mức sinh giảm chưa vững chắc, quy mô dân số lớn, tốc độ tăng nhanh, chất lượng dân số thấp, mật độ dân số cao phân bố chưa hợp lý, cân giới tính không đáp ứng công việc, lựa chọn nghề chưa yêu cầu…Giáo viên cần nhấn mạnh nguyên nhân chất lượng lao động thấp, lựa chọn nghề chưa nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp cao - Về hậu thất nghiệp, thiếu việc làm thấy rõ phân tích hậu gia tăng dân số Hoạt động 3: Học sinh khai thác sách giáo khoa, tìm hiểu mục tiêu sách dân số sách giải việc làm (5 phút) Giáo viên dẫn dắt: Căn vào tình hình dân số việc làm, tham khảo sách giáo khoa cho biết mục tiêu sách dân số sách giải việc làm (Học sinh tìm hiểu sách giáo khoa phút) Nhóm 2: Tìm hiểu mục tiêu sách dân số Nhóm 4: Tìm hiểu mục tiêu sách giải việc làm nước ta Yêu cầu học sinh trình bày, giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Học sinh gạch chân kiến thức cần học sách giáo khoa Hoạt động 4: Thảo luận nhóm tìm hiểu phương hướng sách dân số giải việc làm (10 phút) Giáo viên dẫn dắt: Từ nguyên nhân dẫn đến tình hình dân số việc làm, mục tiêu sách dân số sách giải việc làm tham khảo sách giáo khoa cho biết: Nhóm 4: Tìm hiểu phương hướng sách dân số Nhóm 2: Tìm hiểu phương hướng sách giải việc làm Các nhóm thảo luận trình bày phút.Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 5: Phân tích làm rõ số phương hướng sách dân số sách giải việc làm nhằm giáo dục kỹ sống học sinh (10 phút) (Giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm theo cặp đôi phương pháp vấn đáp) Hỏi: Để nâng cao chất lượng dân số, người học sinh cần chuẩn bị kiến thức nào? Giáo viên nhận xét bổ sung lấy ví dụ phân tích làm rõ, lồng ghép trang bị kỹ sống cho học sinh: - Những hiểu biết việc mang thai sớm, hậu nó, biện pháp tránh thai, lỡ mang thai phải xử lý nào? - Kiến thức dân số, hôn nhân gia đình, trách nhiệm làm cha mẹ, bình đẳng giới Thảo luận nhóm theo cặp đôi Giáo viên giao nhiệm vụ thảo luận nhóm (4 dãy bàn bốn nhóm) Nhóm 1,2,3,4 Thực trạng dân số cản trở tốc độ phát triển kinh tế xã hội, gây khó khăn đến , nguồn lao động, việc làm thu nhập, cạn kiệt tài nguyên môi trường ô nhiễm Chính sách giải việc làm a Tình hình việc làm nước ta na Tình trạng thiếu việc làm vấn đề x thành thị nông thôn làm phiếu tập tương ứng số 1,2,3,4; hai bạn bàn thảo luận trình bày lên phiếu học tập Tình huống: Vì tin người yêu nên quan hệ tình dục thai lớn S biết nên nạo hút Sau bị người yêu bỏ S thấy xấu hổ với bạn bè, gia đình đến nơi xa sinh Lo lắng sợ hãi S vất xuống ao Nội dung thảo luận (3 phút) Phiếu tập số 1: Hành vi S có vi phạm đạo đức, pháp luật không? Vì sao? Phiếu tập số 2: Hành vi S có ảnh hưởng đến chất lượng dân số không? Vì sao? Phiếu tập số 3: Theo em S nên ứng xử lỡ mang thai? Phiếu tập số 4: Nêu biện pháp tránh thai mà em biết? Giáo viên thu đại diện câu trả lời mẫu phiếu tập chiếu lên Học sinh quan sát, nhận xét Cuối cùng, giáo viên nhận xét cho điểm, bổ sung phần trả lời học sinh Trả lời: Phiếu tập số 1: Hành vi S vi phạm đạo đức nghiêm trọng Đây người Là người mẹ, hành vi S vô đạo đức Ngoài ra, hành vi S vi phạm pháp luật, vi phạm Điều 94 – Bộ luật Hình Điều 94 Tội giết đẻ: Người mẹ ảnh hưởng nặng nề tư tưởng lạc hậu hoàn cảnh khách quan đặc biệt mà giết đẻ vứt bỏ đứa trẻ dẫn đến hậu đứa trẻ chết, bị phạt cải tạo không giam giữ đến năm phạt tù từ ba tháng đến hai năm Phiếu tập số 2: Nếu S để lại nuôi, với hoàn cảnh khó khăn sức khỏe hai mẹ không đảm bảo, đứa trẻ suy dinh dưỡng Còn S bỏ xuống ao bị pháp luật trừng phạt, sức khỏe suy giảm bị ảnh hưởng tinh thần, điều kiện vật chất khó khăn…Ảnh hưởng chất lượng dân số Phiếu tập số 3: Nếu lỡ mang thai cần đến trung tâm tư vấn tâm lý, mạnh dạn trình bày với gia đình để giúp đỡ Khi định phá thai cần đến sở y tế tin cậy Còn định sinh phải dự tính trước yếu tố như: Có ảnh hưởng đến học tập khả tài Trong tương lai làm công việc để mang thu nhập đảm bảo sống mẹ con? Sẵn sàng đối mặt với định kiến từ gia đình, xã hội Khi có riêng ảnh đến sống hôn nhân sau Việc S sinh mà quan hệ hôn nhân hoàn toàn hợp pháp Phiếu tập số 4: Giáo viên tích hợp kiến thức Sinh học (Bài 47 Sinh học 11: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người) bổ sung biện pháp tránh thai: b Mục tiêu phương hướng để thực sách dân số - Mục tiêu: Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng dân số, ổn định quy mô, cấu dân số phân bố dân cư hợp lý nhằm phát triển nguồn nhân lực - Phương hướng bản: + Tăng cường công tác lãnh đạo quản lí dân số + Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, giáo dục sách dân số + Nâng cao hiểu biết người dân vai trò gia đình, bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản, nhằm nâng cao chất lượng dân số + Nhà nước đầu tư mức cho công tác dân số, tạo điều kiện để gia đình, cá nhân tự nguyện tham gia sách dân số b Mục tiêu phương hướng sách giải việc làm - Mục tiêu: Tập trung giải việc làm thành t nông thôn, phát triển nguồn nhân lực, mở thị trường lao động, giảm tỉ lệ thất nghiệ tăng tỉ lệ người lao động qua đào tạo n - Phương hướng bản: + Thúc đẩy phát triển sản xuất dịc nhằm tạo nhiều việc làm cho ngườ động + Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, hành nghề + Đẩy mạnh xuất lao động + Sử dụng có hiệu nguồn vốn việc làm, cải thiện điều kiện việc cho người lao động Tính ngày rụng trứng, thuốc uống tránh thai, bao cao su, vòng tránh thai, thắt ống dẫn tinh, đình sản Nạo, hút thai không coi biện pháp tránh thai, ảnh hưởng tới sức khỏe gây nguy vô sinh Hỏi: Sau quan hệ tình dục biết có thai? Khoảng đến ngày, sau quan hệ tình dục dùng que thử thai biết có thai Giáo viên khẳng định: Như vây, thiếu kiến thức, kỹ sống sức khỏe sinh sản, tình yêu tình dục…chúng ta chăm sóc bảo vệ thân Bản thân sức khỏe kiệt quệ, nghề nghiệp không có, sinh đứa trẻ suy dinh dưỡng góp phần gây suy giảm chất lượng dân số, vi phạm pháp luật Giáo viên dẫn dắt: Đối với phương hướng: Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự hành nghề Điều có nghĩa nhà nước khuyến khích cá nhân tự tạo công ăn việc làm Hỏi: Em hiểu việc làm? Theo luật Lao động – Điều 13: “Mọi hoạt động tạo thu nhập, không bị pháp luật cấm thừa nhận việc làm” Hỏi: Qua tìm hiểu nguyên nhân tình trạng thất nghiệp: Lựa chọn nghề chưa yêu cầu xã hội, theo em làm để chọn nghề hay công việc phù hợp? Học sinh trả lời xong, giáo viên đưa sơ đồ K.Platonop phân tích giúp học sinh có kỹ chọn nghề (Sơ đồ 2) Sau em định hướng tư vấn nghề nghiệp, việc lựa chọn nghề thân phải tính đến phù hợp ba yếu tố thể ba cạnh tam giác hướng nghiệp Hay nói cách khác, em dự định học hay theo đuổi nghề cần xem xét yếu tố: - Nghề có yêu cầu gì? - Liệu với lực phẩm chất, điều kiện em có đáp ứng yêu cầu không? - Nghề xã hội thị trường có cần không? Giáo viên lấy nghề lái xe để phân tích chứng minh Hỏi: Để làm việc tốt tương lai nghề chọn, theo em cần chuẩn bị yếu tố nào? - Chuẩn bị sức khỏe - Trình độ chuyên môn - Kỹ nghề nghiệp, kỹ mềm: kỹ giao tiếp, xử lý tình huống, làm việc nhóm - Trình độ ngoại ngữ, tin học Hỏi: Nếu nhà lãnh đạo, em có ý tưởng để giảm thất nghiệp thiếu việc làm? Hoạt động 6: Giáo viên củng chốt kiến thức mục (1 phút) Tìm hiểu dân số việc làm ta thấy chúng có mối quan hệ chặt chẽ với Dân số phát triển không hợp lý có ảnh hưởng tiêu cực tới số lượng chất lượng nguồn lao động ảnh hưởng tới việc làm Chúng ta tham khảo sơ đồ 3: Mối quan hệ dân số, nguồn lao động việc làm -Dân số lao động Dân số cung ứng cho nguồn lao động Số lượng chất lượng phụ thuộc vào nguồn cung dân số Sự dịch chuyển nguồn lao động ảnh hưởng đến dân số vùng miền -Nguồn lao động việc làm Nguồn lao động việc làm thể mối quan hệ cung cầu -Dân số việc làm Dân số tăng, sản xuất dịch vụ tăng, việc làm tăng (dân số tạo cầu cho việc làm) Việc làm ảnh hưởng đến đến tỷ lệ sinh, tử, việc di dân, chất lượng dân số Hoạt động 7: Học sinh nêu lên trách nhiệm sách dân số giải việc làm (3 phút) Giáo viên dẫn dắt: Các em tìm hiểu sách dân số sách giải việc làm, công dân cần có trách nhiệm để thực tốt sách Hỏi: Là học sinh cần làm để thực tốt sách trên? Hỏi: Là người lao động tương lai cần có thái độ tìm kiếm việc làm? Hoạt động 8: Giáo viên củng chốt kiến thức trò chơi giải ô chữ (3 phút) Với câu hỏi học sinh giải ô chữ hàng ngang Mỗi ô chữ hàng ngang cho biết chữ từ chìa khóa Khi giải từ chìa khóa học sinh biết điểm yếu nguồn lao động Việt Nam “kỹ lao động” Giáo viên nhấn mạnh: Qua học ngày hôm nay, cô hy vọng em có thêm kiến thức, kỹ năng; chuẩn bị tốt yếu tố cần thiết người lao động để trở thành người lao động giỏi tương lai *Mối quan hệ dân số, lao động việc làm Dân số, nguồn lao động việc làm có mối quan hệ chặt chẽ Dân số phát triển không hợp lý có ảnh hưởng tiêu cực tới số lượng chất lượng nguồn lao động ảnh hưởng tới việc làm 3 Trách nhiệm công dân sách dân số giải việc làm - Nằm vững chấp hành sách dân số pháp lệnh dân số - Nắm vững chấp hành sách giải việc làm, pháp luật lao động - Tuyên truyền người chấp hành, đấu tranh chống hành vi vi phạm sách dân số sách giải việc làm - Nắm bắt khoa học kĩ thuật tiên tiến, định hướng nghề nghiệp đắn để tích cực, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập thân gia đình, góp phần thúc đẩy phát triển chung đất nước  ... tăng dân số Hoạt động 3: Học sinh khai thác sách giáo khoa, tìm hiểu mục tiêu sách dân số sách giải việc làm (5 phút) Giáo viên dẫn dắt: Căn vào tình hình dân số việc làm, tham khảo sách giáo. .. sinh, tử, việc di dân, chất lượng dân số Hoạt động 7: Học sinh nêu lên trách nhiệm sách dân số giải việc làm (3 phút) Giáo viên dẫn dắt: Các em tìm hiểu sách dân số sách giải việc làm, công dân cần... -Nguồn lao động việc làm Nguồn lao động việc làm thể mối quan hệ cung cầu -Dân số việc làm Dân số tăng, sản xuất dịch vụ tăng, việc làm tăng (dân số tạo cầu cho việc làm) Việc làm ảnh hưởng đến