GA khối 10

+Thông qua hoạt động này các em phải hiểu đợc ý nghĩa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tơng lai; biết đợc những thông tin về thị trờng lao động, về thế giới nghề nghiêp, t

Trang 1

* Em thích nghề gì?

* Em có thể làm đợc nghề gì?

* Nhu cầu thị trờng về nghề đó ntn?

III Công việc chuẩn bị

Trang 2

Bớc 1 ổn định lớp

Bớc 2 Giáo viên giới thiệu môn học và chủ đề

Hiện nay với sự phát triển của kinh tế thị trờng với sự cạnh tranh cao độ của thị trờng lao động cùng với xu hớng hội nhập quốc tế đang rất cần nhiều lao động ở mọi trình độ khác nhau Từ lao động giản đơn đến lao động phức tạp, từ các khu công nghiệp , khu chế xuất ở khắp mọi miền của đất nớc, vì thế việc hớng nghiệp cho các em học sinh nhằm:

+Phát huy và bồi dỡng những phẩm chất nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, giúp các em hiểu mình, hiểu các nhu cầu của nghề, định hớng cho các em đi sâu vào các lĩnh vực mà xã hội đang có nhu cầu

+Thông qua hoạt động này các em phải hiểu đợc ý nghĩa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tơng lai; biết đợc những thông tin về thị trờng lao động, về thế giới nghề nghiêp, tình hình phát triển của kinh tế địa ph-

ơng cũng nh của đất nớc; nắm đợc hệ thống giáo dục nghề nghiệp Trên cơ sở

đó các em có thể tự đánh giá đợc năng lực bản thân, điều kiện kinh tế gia đình

và nhu cầu của xã hội để chon nghề lập thân lập nghiệp tơng lai

+Cá nhân mỗi con ngời không

thể nào phù hợp với tất cả các nghề

NDCT: nêu câu hỏi 1 : Vì sao phải

Trang 3

+Con ngời chỉ thành công trên cuộc

đời khi biết chọn nghề phù hợp với

mình nhất

+Nghề nghiệp là phơng tiện mà mỗi

con ngời dựa vào đó để kiếm sống và

thoả mãn các nhu cầu đời sống vật

chất và tinh thần nh sự đam mê, lòng

Trả lời câu hỏi này là phần

NDCT nêu câu hỏi 2: Tại sao mỗi

chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề?

Các nhóm thảo luận và phát biểu

NDCT nêu câu hỏi 3: Chọn nghề nh

thế nào?

Trang 4

Tr¶ lêi c©u hái nµy tøc lµ

chóng ta biÕt t×m hiÓu thùc tÕ t¬ng lai

NDCT ph¸t biÓu mÉu b¶n xu híng nghÒ

§©y lµ bµi tËp vÒ nhµ

Trang 6

truyền thống nghề nghiệp gia đình

I Mục tiêu

1.Kiến thức

Biết đợc năng lực bản thân thông qua quá trình học tập và lao động

2 Kĩ năng : Biết đợc điều kiện và truyền thống gia đình trong việc chọn nghề

Giúp học sinh biết đánh giá đúng bản thân

Tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình, làng nghề truyền thống

1.Giáo viên :

+ Phát trớc câu hỏi, phiếu điều tra cho HS theo mẫu

+ Thống kê và có nhận định sơ bộ về năng lực truyền thống nghề nghiệp của gia đình học sinh

Bớc 2 Kiểm tra bài cũ : Em cho biết cơ sở của chọn nghề, hay nói cách khác

để chọn đợc nghề tối u thì phải trả lời đựợc câu hỏi nào?

Giáo viên giới thiệu về truyền thống nghề nghiệp gia đình với việc chọn nghề

Qua chủ đề 1 chúng ta thấy, muốn trả lời câu hỏi “ Tôi có thể làm nghề gì”, nhất thiết phải nói tới vấn đề năng lực, mà chúng ta biết sự thành công của bất cứ nghề nào cũng là sự kết hợp hài hoà giữa năng lực chung với năng lực

Trang 7

chuyên biệt, đồng thời phải phát huy cao độ những yếu tố tạo thành năng lực nghề nghiệp Vậy thì năng lực nghề nghiệp là gì?

Bớc 3: Tiến hành

I Tầm quan trọng của việc chuẩn

bị năng lực nghề nghiệp

Ngời ta thờng nói Không có ng“ ời

bất tài, chỉ có những ngời không tím

ra đúng sở trờng của mình Do vậy”

dù làm bất cứ nghề gì cũng đòi hỏi

giúp con ngời lĩnh hội và hình thành

một hoạt động nhất định với kết quả

cao

2 Bồi dỡng năng lực nghề nghiệp

+ Tự giác bồi dỡng năng lực nghề

nghiệp và phải hiểu biết về thế giới

nghề nghiệp, biết ứng dụng những tri

thức đã học vào thực tiễn

+ Phát hiện sở trờng và năng lực tiềm

NDCT: nêu câu hỏi 1 : Năng lực nghề

NDCT mời GV cho ý kiến

NDCT nêu câu hỏi 2: Thông qua học

tập các môn học thể hiện những năng lực gì?

Trang 8

công trong nghề nghiệp, ngợc lại

thông qua lao động nghề nghiệp đã

ảnh hởng rất lớn tới năng lực của con

ngời

Ví dụ : - Ngời công nhân dệt vải có

khả năng phân biệt đợc mầu sắc cao

hơn ngời bình thờng nhiều lần, ngời

chuyên dệt vải đen thì có thể phân

biệt đợc 40 loại màu đen khác nhau

- Thính giác của ngời CN gốm sứ rất

tinh nhạy, có thể nghe tiếng kêu của

sản phẩm mà đoán đợc chất lợng mặt

hàng

- Năng lực vị giác của ngời CN nhà

máy hoa quả và chế biến thực phẩm

có thể phân biệt vị ngọt, đắng, cay cao

hơn ngời bình thờng rất nhiều

Tất cả những sự thực ấy cho thấy lao

động nghề nghiệp khác nhau ảnh

h-ởng đến phơng hớng phát triển năng

lực của con ngời, đồng thời tạo điều

kiện cho năng lực phát triển.

III Nghề truyền thống

1.Nghề truyền thống

NDCT phát phiếu điều tra

NDCT nêu câu hỏi : Nhề truyền

Trang 9

Nghề truyền thống là nghề đợc lu

truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

với những kinh nghiệm và bí quyết

riêng của một nghề trong một địa

ph-ơng hoặc của một gia đình

2 Làng nghề truyền thống

Nghề dệt : Dệt ở Tô Châu (An

Giang); Hà Tây;; Làng Quần Anh

(Hải Hậu) Nam Định, Cao Bằng;

Lạng Sơn, Sơn La, Hoà Bình…

Nghề gốm sứ : Bình Dơng; Bình

Định; Hải Dơng; Nghệ An; Quảng

Ninh; Hà Tây; Đồng Nai; Hà Nội;

Thêu, đan, ren : Bắc Ninh, Bắc

Giang, Hà nội, Hà Tây, TPHCM, Thái

NDCT nêu câu hỏi: Kể tên các làng

nghề truyền thống mà mình biết?

HS phát biểu nhận thức của mình và nêu nội dung chính của bài

Trang 10

Ngay soan: 10 2007

Ngay giảng: 11 2007

Chủ đề 4Vấn đề giới trong chọn nghề

Mục tiêu

1.Kiến thức: Nắm đợc vai trò, ảnh hởng của “ giới tính” và “ giới” khi

chọn nghề

2 Kĩ năng : Liên hệ với bản thân khi chọn nghề

3 Thái độ: Tích cực khắc phục ảnh hởng của “ giới” khi chọn nghề.

Trang 11

II Trọng tâm của chủ đề:

1 Khái niệm “giới tính” và “ giới:

2 Vấn đề giơi trong tìm hiểu nghề và hình thành hứng thú chọn nghề cho học sinh

3 Mối quan hệ của “ giới” với đặc điểm và yêu cầu của nghề

Bớc 2 Kiểm tra bài cũ : Em cho biết ảnh hởng của nghề truyền thống của gia

đình đối với việc chon nghề

Nêu vắn tắc nội dung bài học, nêu vai trò ảnh hởng của giới và giới tính trong chọn nghề

Bớc 3: Tiến hành

1 Khái niệm về giới và giới tính

Giới tính :

Chỉ sự khác nhau về mặt sinh học

giữa nam và nữ Giới tính luôn luôn

ổn định, mỗi giới có một chức năng

sinh học đặc thù và giống nhau không

phân biệt màu da, dân tộc

Giới :

NDCT phát phiếu điều traNDCT: nêu câu hỏi 1 : Bạn hiểu thế

nào về giới và giới tính?

1.Các nhóm thảo luận theo sự hớng dẫn của ngời dẫn chơng trình

2.Mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

Trang 12

Là mối quan hệ và tơng quan giữa

nam và nữ trong một bối cảnh cụ thể

trong xã hội cụ thể Giới thể hiện vai

trò trách nhiệm quyền lợi mà xã hội

quy định cho nam và nữ bao gồm việc

phân công lao động, phân chia các

nguồn lợi ích cá nhân Giới không

mang tính bất biến Vai trò của giới

thay đổi theo thời gian

2 Vai trò của giới trong xã hội:

Cả nam và nữ giới đều thực hiện vai

trò và trách nhiệm của minh trong

NDCT nêu câu hỏi 2: Bạn cho biết

vai trò của nam và nữ giới trong xã hội?

NDCTnêu câu hỏi 3: Bạn cho biết

ảnh hởng của giới trong chọn nghề

NDCTnêu câu hỏi 3: Sự khác nhau

giữa nam và nữ khi chọn nghề?

Trang 13

+ Nam giíi cã hÖ x¬ng lín h¬n phô

nh¹y c¶m vµ tinh tÕ trong øng sö, giao

tiÕp, Ýt khÐo lÐo sÏ troÎ ng¹i cho c¸c

tuyÓn dông phô n÷

NDCT: H·y cho biÕt nh÷ng nghÒ nµo

mµ phô n÷ nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm, cho vÝ dô?

C¸c nhãm th¶o luËn vµ ph¸t biÓu

Häc sinh ph¸t biÓu

Trang 14

1.Nhóm nghề : Đo đạc, thăm dò, khai thác và sàng tuyển

-Trắc địa, khoan thăm dò, khoan dầu khí, đại vật lý, khảo Sát công trình, thợ lặn

-Khai thác dầu khí, vận hành máy khai thác hầm lò, khai thác mỏ hầm lò…

2 Nhóm nghề luyện kim, cán, chế biến than

-Luyện gang, luyện thép, luyện chì, luyện kẽm, luyện sắt xốp, sắt hạt, -Luyện thiếc, cán thép, cán ép kim loại màu

3.Nhóm nghề : Điện

-Vận hành thiết bị tua bin hơi, tua bin khí, tua bin nớc

-Vận hành tổ máy điện điêzen, vận hành sửa chữa đờng dây và trạm

Trang 15

-L¸i tµu ho¶ ®Çu m¸y h¬i níc, ®Çu m¸y ®iªzen, laÝ tµu s«ng, VËn hµnh

m¸y tµu s«ng, m¸y tµu biÓn,

-VËn hµnh cÇn trôc næi, cÇn trôc th¸p thuû thñ tµu biÓn…

Trang 16

Có thái độ đúng đắn về nghề dạy học.

II Trọng tâm của chủ đề:

Đi sâu vào phân tích đặc điểm và các yêu cầu của nghề dạy học

+Su tầm những hình ảnh về tình nhân nghĩa Thầy- Trò, những ấn tợng

đẹp đối với quãng đời học sinh

1 ý nghĩa và tầm quan trọng của

nghề dạy học

1.1 Ngjhề dạy học có từ ngàn xa, ở

mỗi giai đoạn đợc thực hiện với mỗi

hình thức khác nhau.

-Thời kì đồ đá việc truyền thụ kiến

thức dới dạng cha truyền con nối

-Thời kì công xã nguyên thuỷ dới

Trang 17

-Thời kĩ xã hội phát triển việc truyền

thụ kiến thức dới dạng tổ, nhóm,

tr-ờng lớp nh ngày nay

1.2.ý nghĩa của nghề dạy học đối với

loài ngời

a.ý nghĩa kinh tế

Đào tạo nguồn nhân lực phục

vụ cho lao động sản xuất, nền kinh tế

phát triển nh thé nào phụ thuộc vào

môn của mình ngời thày phải làm

hình thành, biến đổi và phát triển

phẩm chất nhân cách của ngời học

theo mục tiêu cho trớc

b.Công cụ lao động

Gồm ngôn ngữ, chữ viết và đồ

dùng dạy học, giấy, bút, phấn và các

NDCT nêu câu hỏi 2: Bạn cho biết tại

sao nghề dạy học không tạo ra của cải vật chất mà lại có giá trị kinh tế

NDCTnêu câu hỏi 3: Bạn cho tại sao

nghề dạy học ở nớc ta lại đợc coi trọng?

NDCT nêu câu hỏi 4: Bạn có thể hát

một bài về nghề dạy học

NDCTnêu câu hỏi 5: Bạn cho biết đối

tợng, công cụ lao động của nghề dạy học

Trang 18

máy móc thí nghiệm

c Yêu cầu của nghề dạy học

-Phẩm chất đạo đức: Yêu nghề,

thơng yêu học sinh, có lòng nhân ái,

trình dạy học, biết tổ chức quá trình

giáo dục, biết hớng dẫn học sinh thực

hiện nề nếp dạy học, xây dựng phong

+Ngời nói ngọng, nói lắp

+ Ngời bị bệnh hen, lao phổi

+ Ngời có thần kinh không ổn

định

NDCT: Hãy cho biết những yêu cầu

của nghề dạy học?

NDCT: Hãy cho biết những điều kiện

lao động của nghề dạy học và những chống chỉ định y học?

NDCT: Hãy cho biết những cơ sở

đào tạo nghề dạy học?

NDCT: Hãy cho biết những triển

vọng tơng lai của nghề?

Học sinh thực tập theo bản mô tả nghề

Trang 19

+ Ngời có hành động thiếu văn

hoá

3.Vấn đề tuyển sinh vào nghề

3.1 Giới thiệu các cơ sở đào tạo

3.2.Điều kiện tuyển sinh

3.3 Triển vọng của nghề

Đảng và Nhà nớc có những chủ

tr-ơng chính sách quan tâm tơí giáo

dục và đào tạo; Các tỉnh và các địa

phơng luôn có chính sách đầu t thu

Trang 20

Ngay soan: 12 2007

Ngay giảng: 01 2008

Chủ đề 5tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực

Trang 21

1 ý nghĩa và tầm quan trọng của

nghề nông, lâm, ng nghiệp

- Nớc ta là nớc thuộc nền văn

minh lúa nớc, do điều kiện địa lý, khí

hậu, nớc ta có hàng ngàn Km bờ biển,

diện tích rừng lớn, đất dai màu mỡ

Đây là điều kiện tốt cho việc phát

Trang 22

phong kiến, ruộng đất thuộc về tay

bọn vua quan bóc lột nên đời sống

-Hiện nay VN là một trong

những nớc xuất khẩu gạo, cà phê hàng

đầu thế giới

2 Tổng quan về các lĩnh vực nông,

lâm, ng nghiệp trong tơng lai.

-Các lĩnh vực này có nhiều

nghề để lựa chọn, nhiều nghề mới

xuất hiện, thu hút đông đảo nhân lực

-Các mặt hàng nông sản của

VN ngày một tiến ra thị trờng thế giới

-Bộ mặt nông thôn nhanh

chóng thay đổi, ngày càng có nhiều xí

nghiệp vừa và nhỏ, các doanh nghiệp

chế biến nông sản, các trang trại và

các hệ thống dịch vụ cho nông

nghiệp, nông thôn

-Sự phát triển trên đây đòi hỏi

ngời lao động ngày càng phải nâng

NDCT nêu câu hỏi 2: Bạn cho biết tại

sao các nghề nông, lâm, ng nghiệp hiện nay và trong tơng lai ngày càng phát triển?

NDCTnêu câu hỏi 3: Bạn cho biết

tổng quan về những thành tựu của ngành nông, lâm, ng nghiệp và những yêu cầu đối với ngời lao

động?

NDCT: Hãy cho biết những điều kiện

lao động, nội dung lao động, công cụ

và những chống chỉ định y học của nghề nông, lâm, ng nghiệp?

Trang 23

các biện pháp KHKT để biến đổi

các đối tợng để phục vụ nhu cầu dinh

dỡng và tiêu dùng cho con ngời

3.3.Công cụ lao động

+Đơn giản: Cày, cuốc, xe bò,

thuyền gỗ

+Hiện đại: Máy cày, máy cấy,

máy gặt, tàu đánh cá, các nhà máy

chế biến

3.4.Điều kiện lao động

-Làm việc ngoài trời

-Bị các tác động của thời tiết

+Trong quá trình đẩy mạnh

CNH-HĐH đất nớc, việc quy hoạch trồng

đào tạo nhóm nghề nông, lâm, ng nghiệp?

NDCT: Hãy cho biết những triển

vọng tơng lai của nghề?

Học sinh lập bản mô tả nghề

Trang 24

rừng sẽ đợc tiến hành theo quy mô

phát triển công nghiệp chế biến gỗ,

giấy, cao su, dầu thực vật…

+Nớc ta có diện tích đất đồi núi

nhiều, phù hợp với việc phát triển

Trang 25

Ngay soan: 01 2008

Ngay giảng: 02 2008

Chủ đề 6tìm hiểu một số nghềthuộc các ngành y – dợc

Trang 26

lâu đời, với những kinh nghiệm từ

ngàn đời đã để lại cho chúng ta những

phơng pháp và bài thuốc quý báu

sức khoẻ con ngời thông qua các bớc

NDCT: nêu câu hỏi 1 : Bạn cho biết

NDCT nêu câu hỏi 2: Bạn cho biết ý

nghĩa và tầm quan trọng của nghề nghề Y D– ợc?

Trang 27

khám, điều trị phục hồi sức khoẻ.

1.2 ý nghĩa và tầm quan trọng của

nghề

Nghề Y-Dợc là nghề cao quý,

đợc mọi tầng lớp xã hội quan tâm và

coi trọng vì sức khoẻ của bất kì ai

cũng đều là tối quan trọng, con ngời

trị của bác sỹ đa ra, theo dõi tiến trình

bệnh tật của bệnh nhân, tiêm và cho

bệnh nhân uống thuốc …

+Hộ lý: làm nhiệm vụ dịch vụ

nh giặt quần áo bệnh nhân, dọn vệ

sinh phòng bệnh và giúp công việc

cần thiết cho ngời bệnh

A3 Công cụ lao động

NDCTnêu câu hỏi 3: Bạn cho biết đối

tợng, nội dung lao động, công cụ của ngành Y?

Trang 28

Gồm các công cụ đơn giản nh ống

nghe, đèn soi, nhiệt kế đến các máy

móc phức tạp nh máy siêu âm, máy

chụp XQ, máy xét nghiệm…

A4 Các yêu cầu của nghề

+Tiếp xúc với các bệnh tật, hoá

chất, các loại thuốc

NDCT: Hãy cho biết điều kiện lao

động, các yêu cầu của nghề và những chống chỉ định y học của nghề Y?

NDCT: Hãy cho biết đối tợng, nội dung, công cụ lao động của nghề D- ợc?

Trang 29

Sử dụng các phơng tiện, máy móc,

kĩ thuật để bào chế thuốc từ các hoá

chất, các loại cây, con vật

B2 Nội dung lao động:

Nghiên cứu, biến đổi các nguyên

liệu làm thuốc (dợc liệu) thành các

Các máy móc thiết bị dùng để bào

chế, chiết suất, pha trộn, sấy, đóng

gói…

B4 Yêu cầu của nghề

Phải có chuyên môn nghề cao, có

-Điều kiện lao động

+Làm việc trong các nhà xởng

vệ sinh sạch sẽ, phải tiếp xúc với các

hoá chất, phải tuân thủ kỉ luật lao

động cao

-Chống chỉ định y học

+ Có sức khoẻ, không bị bệnh

tật về tim, mạch…

Trang 30

+ Không dị ứng với các hoá

chất

+ Không mắc bệng ngoài da,

truyền nhiễm

3 Việc đào tạo nghề

4 Triển vọng tơng lai của nghề

Nghề Y – Dợc có một vị trí

hết sức đặc biệt, việc chăm sóc và bảo

vệ sức khoẻ cho con ngời và cộng

đồng là rất cần thiết Hiện nay trên

thế giới cũng nh ở nớc ta đang có sự

quan tâm đặc biệt, đợc đầu từ CSVC,

thiết bị hiện đại và kinh phí, ứng dụng

những thành tựu KHKT vào việc chế

tạo thuốc và điều trị những căn bệnh

đào tạo nghề Y-Dợc?

NDCT: Cho biết triển vọng của nghề?

NDCT: Điều khiển các nhóm thi hát

theo chủ đề hoặc kể chuyện?

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	164,5 KB