GA bài 1-3 môn tin khối 10

Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Chương I: MỘT CỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN §1: TIN HỌC LÀ MỘT NGHÀNH KHOA HỌC Tiết PPCT: 1 Ngày soạn:……/…/ …. Ngày dạy: Lớp Ngày dạy Lớp Ngày dạy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết sự ra đời và phát triển của nghành khoa học tin học - Biết được các đặc tính và vai trò của máy tính - Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống 2. Kĩ năng - Cảm nhận đúng khái niệm tin học - Nắm được các đặc tính của máy tính, hiểu thuật nghữ tin học II. Chuẩn bị - GV: + Bảng phụ trình bày thuật nghữ tin học + Bảng một số dữ liệu về các đặc trưng của máy tính: dung lượng bộ nhớ, tốc độ xử lí… - HS: SGK, vở ghi III. Nội dung dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài giảng mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Sự hình thành và phát triển của tin học - Chunga ta nói nhiều đến tin học nhưng nó thực chất là gì thì chúng ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít - Khi ta nói đến tin học là nói đến máy tính cùng các dữ liệu trong máy tính được lưu trữ và phục vụ cho mục đích khác nhau của xã hội. Vậy tin học là gì?ta hãy xem sự phát triển của tin học - Tin học là ngành ra đời chưa được bao lâu nhưng nó đã đem lại cho con người nhiều thành quả rất lớn lao, hiệu quả công việc được tăng lên rõ rêt và chính từ nhu câud sử dùng và khai thác thông tin của con người đã thúc đẩy nhanh đến sự phát triển - Lắng nghe - Ghi bài 1. Sự hình thành và phát triển của tin học - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ Trang:1 Giáo án tin 10 năm học 2010 -2011 Giáo viên: Nông Thị Bắc Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng cu hc sinh Ni dung cn t ? Hóy k tờn cỏc ngnh trong thc t xó hi cú th dựng n s tr giỳp ca tin hc? ?Vỡ sao tin hc li phỏt trin nhanh v mang li nhiu li ớch cho con ngi nh vy? - y t, th viờn, trng hc - Vỡ chớnh con ngi thỳc y s phỏt trin ca nú do nhu cu s dng ca con ngi ngy cng ln phỏt trin mnh m v ng lc cho s phỏt trin úl do nhu cu s dng v khai thỏc tỡa nguyờn thụng tin ca con ngi. - Tin hc dn hỡnh thnh v phỏt trin tr thnh mt ngnh khoa hc c lp, vi ni dung, mc tiờu v phng phỏp nghiờn cu mang c thự riờng. Hot ng 2: Gii thiu v c tớnh v vai trũ ca mỏy tớnh trong i sng xó hi - Trong thi kỡ hin nay khi lm vic v sỏng to con ngu u cn n s h tr ca thụng tin. Chớnh vỡ th nờn mỏy tớnh v nhng c trng ca nú ó ra i. - Ban u mỏy tớnh ch cú mc ớch giỳp chi vic tớnh toỏn d dng hn. Song thụng tin ngy cng a dng ó thỳc y con ngi khụng ngng ci tin mỏy tớnh phc v cho nhu cu mi ? Vỡ sao mỏy tớnh c s dng rng rói trong mi lnh vc hot ng ca xó hi loi ngi? -yờu cu HS c SGK v tr li cõu hi: c tớnh no khin mỏy tớnh ngy cng phỏt trin v ng dng rng rói trong i sng xó hi? - Kt lun, ghi bng -Vớ d: 1 a mm cú ng kớnh 8,89cm cú th lu c ni dung 1 quyn sỏch dy 400 trang - Vớ d: Mng Internet - Vỡ nú cú th cung cp, h tr v cú th thay th cho con ngi lm mt s vic - Mỏy tớnh cú nhng c tớnh sau: + Tc x lớ nhanh + Lu c nhiu d liu + chớnh xỏc cao 2, c tớnh v vai trũ ca mỏy tớnh in t a, Vai trũ - Ban u mỏy tớnh ra i ch vi mc ớch dựng tớnh toỏn, dn dn nú khụng ngng c ci tin v h tr cho rt nhiu lnh vc khỏc nhau. - ngy nay thỡ mỏy tớnh ó xut hin khp ni, chỳng h tr v thay th mt phn cho con ngi b, c tớnh * Mỏy tớnh cú 7 c tớnh c bn sau: - Mỏy tớnh cú th lm vic 24/24h m khụng mt mi - Tc x lớ nhanh - chớnh xỏc cao - Cú th lu tr mt lng thụng tin ln trong khụng gian nh - Giỏ thnh h- tớnh ph bin cao - Ngy cng gn nh v tin dng ph bin - Cú th liờn kt to thnh mt mng dn n kh nng thu nhp v x lớ thụng tin tt hn. Hot ng 3: Phõn tớch tng hp cho HS hiu tin hc l mt ngnh khoa hc - Tin hc cú ccỏc thut ng sau: + Informatique: ting phỏp + Informatics: ting Anh húa + Computer Science: (KHMT) :ting M ? Toỏn , Vn, Lớ cú phi l nhng ngnh khoa hc khụng? - Tr li theo tng hiu biờt sca cỏ nhõn - Ghi bi Tr li theo ý hiu ca tng ngi - Nghe v suy ngh 3, Thut ng tin hc * Tin hc l mt ngnh khoa hc cú cỏc yu t sau: - i tng ngiờn cu: Thụng tin, quỏ trỡnh x lớ thụng tin v mỏy tớnh in t. - Cụng c: Mỏy tớnh in t v Trang:2 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt - Tổng hợp những câu trả lời của HS từ đó đưa ra những vấn đề cho HS thấy tin hóc là 1 ngành khoa học ?Từ những vấn đề trên ta rút ra được tin học là gì? - Yêu cầu lớp đọc phần in nghiêng trong SGK trang 6 - Tóm tắt lại các thiết bị tự động - Phương pháp: Kết hợp lí thuyết, thực hành và công nghệ - Nội dung nghiên cứu: Kiến trúc máy tính, hệ điều hành, các thiết bị lưu trữ, thông tin, ngôn ngữ lập trình… 4. Củng cố - Phân biệt khái niệm tin học và khái niệm máy tính điện tử + Máy tính điện tử vừa là công cụ vừa là đối tượng nghiên cứu của ngành tin học * Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Tin học là gì? A. Ngành khoa học B. Học sử dụng máy tính C. Chế tạo máy tính D. Cả A,B,C đều sai Câu 2: Học vấn tin học bao gồm: A. Biết có ngành tin học khoa học B. Hiểu một số kiến thức cơ bản của tin học C. Biết làm một số công việc thông thường trên máy tính D. Cả 3 ý trên - Gọi HS trả lời câu hỏi để củng cố lại kiến thức 5. Dặn dò * Về nhà: Trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập  Chương I: MỘT CỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN §2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 1) Tiết PPCT: 2 Ngày soạn:……/…/ …. Ngày dạy: Lớp Ngày dạy Lớp Ngày dạy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết khái niệm thông tin, các dạng thông tin - Hiểu đơn vị đo thông tin là Bít và các đơn vj bội của Bít 2. Kĩ năng - Năm được khái niệm thông tin - Phân biệt được các dạng thông tin trong máy tính 3. Thái độ - Rèn luyện ý thức học tập, ham thích hiểu biết II. Chuẩn bị - GV: giáo án, Đồ dùng dạy học, SGK - HS: SGK, vở ghi bài, đọc bài trước III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp Trang:3 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu những đặc tính ưu việt của máy tính? 3. Bài giảng mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm thông tin và dữ liệu ĐVĐ: Thực ra không có sự khác biệt nhiều giữ khái niệm thông tin dược hiểu trong đời sống xã hội và khái niệm thông tin trong tin học ? Lớp trưởng cho biết sĩ số lớp hôm nay? ? Giáo viên chủ nhiệm của mình là ai? - Như vậy GV vừa hỏi lớp trường về một số điều trong lớp đó chính là thu thập thông tin về lớp mình ? Hôm nay lớp mình học mấy tiết? những môn gì? - Đó là những thông tin về buổi học hôm nay của lớp. Vậy theo các em thông tin là gì? Gọi HS đọc SGK phần 1 trang 7 và phát biểu - Tóm tắt, ghi bảng VD: bạn hoa 16 tuổi cao 1m60, học giỏi đó là thông tin về bạn Hoa ? Hãy lấy một số ví dụ khác về thông tin? - Bây giờ muốn đưa thông tin này vào máy ta phải làm thế nào? Cũng giống như đứng trước ta là 1 người nước ngoài, làm thế nào để họ đọc được tờ giấy mang thông tin này? - Đúng vậy, cũng như vậy muốn đưa thông tin vào máy tính, con người phải tìm cách biểu diễn thông tin sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lí được thông tin đó. Trong tin học, dữ liệu chính là thông tin đã được đưa vào máy tính - Ghi bảng - Nghe giảng - Lớp trưởng trả lời câu hỏi - 4 tiết: Anh, Lí, Tin, Sử - Những hiểu biết có thể có được về một thực thể nào đó được gọi là thông tin của thực thể đó. - Ghi bài - Mỗi học sinh lấy ví dụ ghi ra giấy nháp - Nghe và ghi bài 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu * Thông tin: thông tin của một thực thể là những hiểu biết về thẹc thể đó, chính xác hơn thông tin là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới khách quan và các hoạt động của con người trong đời sống xã hội * Dữ liệu: Là thông tin đã được đưa vào máy tính Trang:4 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đơn vị đo lượng thông tin ? Hãy cho biết đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là gì? ? Hãy nếu những hiểu biết của em về đơn vị này? - Cho ví dụ biểu diễn dãy bóng đèn Bật là 1, tắt là 0. Nếu có 8 bóng mà các bóng 2, 3, 5,8 bật thì biểu diễn dưới dạng số 0 và 1 như thế nào? - Việc ta ghi nhớ thông tin của 1 trang và 1 quyển sách là hoàn toàn khác nhau. Trong máy tính cũng vậy việc lưu trữ ít hay nhiều thông tin còn phụ thuộc vào các đơn vị. Do đó ta có bảng đơn vị bội của Bít như sau: - Ghi bảng - ? Em hãy chuyển đổi? 1MG = ?Byte 2GB = ?KB - Đọc sách giáo khoa trả lời : Là Bít - Trả lời - Được biểu diễn như sau:01101001 - Ghi bài - 2 HS lên bảng chuyển đổi: 1MB = 1024.1024Byte 2GB = 2. 1024.1024KB 2, Đơn vị đo thông tin - Bit(Binary Digital) là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin. - Là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắn 1 trạng thái của sự kiện có 2 trạng thái với khả năng xuất hiện như nhau - Bit thường dùng để chỉ phần nhỏ nhất của bộ nhớ máy tính để lưu trữ 1 trong 2 kí hiệu, được sử dụng để biểu diễn thông tion trong máy tính, là 0 và 1 * Bảng đơn vị bội của bít 1Byte = 8 bit 1KB(Kilobai) = 1024Byte 1MB(Megabai) = 1024 KB 1GB(gigabai) = 1024MB 1TB(Tetabai) = 1024GB 1PT(Petabai) = 1024TB Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các dạng thông tin - Thông tin cũng được chia thành nhiều loại. Đọc SGK và cho biết có mấyloại thông tin? - ? Cho vài ví dụ về 2 loại thông tin trên? - Đọc SGK trả lời: có 2 loại - Lấy ví dụ 3, Các dạng thông tin * Có 2 dạng thông tin: - Thông tin dạng số: LÀ các số nguyên và số thực - Thông tin dạng phi số: là các dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh. 4. Củng cố - Nắm được các đơn vị đo lượng thông tin và cách chuyển đổi giữa các đơn vị - Phân biệt được thông tin và dữ liệu 5. Dặn dò * Về nhà: Trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập  Chương I: MỘT CỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN §2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2) Trang:5 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Tiết PPCT: 3 Ngày soạn:……/…/ …. Ngày dạy: Lớp Ngày dạy Lớp Ngày dạy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết mã hóa thông tin, biết các dạng biểu diễn của thông tin - Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin 2. Kĩ năng - Biết mã hóa thông tin đơn giản thành dãy Bít - Phân biệt được các dạng thông tin trong máy tính 3. Thái độ - Rèn luyện ý thức học tập, ham thích hiểu biết II. Chuẩn bị - GV: giáo án, Đồ dùng dạy học, SGK - HS: SGK, vở ghi bài, đọc bài trước III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu khái niệm thông tin và dữ liệu? 3. Bài giảng mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hướng dẫn cách mã hóa thông tin - Thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lí trực tiếp, nó phải được chuyển đổi thành các kí hiệu mà máy có thể hiểu và xử lí, việc chuyển đổi đó gọi là mã hóa thông tin - Với ví dụ dãy bóng đèn ở tiết trước, cho biết bóng sáng là 1, bóng tắt là 0. Nễu có trạng thái: Tối, sáng, sáng, tối, sáng, tối, tối, sáng thì sẽ được viết dưới dạng như thế nào? - Để mã hóa thông tin dạng văn bản, ta chỉ cần mã hóa các kí tự - Giới thiệu về bộ mã ASCII là bộ mã chuẩn của Mĩ dùng trong trao đổi thông tin. ? Hãy tra mã thập phân và - Nghe giảng, ghi bài - Sẽ được biểu diễn như sau: 01101001 - Đọc SGK và xem bảng phụ lục 1 bảng mã ASCII cơ sở trang 169 - Tra bảng N = 01001110 2 = 78 O = 01001111 2 = 79 D = 01000100 2 = 68 1. Mã hóa thông tin - Mã hóa thông tin trong máy tính là biểu diễn thông tin thành dãy bit Ví dụ: Mã hóa kí tự A thành dãy bít: 01000001 - Để mã hóa thông tin dạng văn bản có thể sử dụng bộ mã ASCII hoặc Unicode Trang:6 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt mã nhị phân của các kí tự: N, O, D? - yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối mục 4 và cho biết bộ mã Unicode dùng bao nhiêu byte để biểu diễn một kí tự? tương ứng với các số nguyên trong phạm vi từ 0 đến bao nhiêu. - Đoc bài và Trả lời Hoạt động 2: hướng dẫn cách biểu diễn thông tin trong máy tính - Biểu diễn thông tin trong máy tính qui về 2 loại chính số và phi số ? Cho biết khái niệm về hệ đếm? - Có hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. - Cho ví dụ và giải thích ? Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí là hệ đếm như thế nào? - Có nhiều hệ đếm khác nhau nên muốn phân biệt số được biểu diễn ở hệ đếm nào người ta viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó Ví dụ: Biểu diễn số 7 Ta viết: 111 2 (hệ cơ số 2) hoặc 7 10 (hệ cơ số 10) hay 7 16 (hệ cơ số 16) - Cho ví dụ về các hệ đếm yêu cầu học sinh làm - Ví dụ: 32 = 3.10 1 +3.10 0 =30+2=32 - Tùy vào độ lớn của số nguyên mà người ta có thể lấy 1 byte, 2byte hay 4byte để biểu diễn - Đọc sách trả lời - trả lời theo SGK hoặc theo ý hiểu của từng em - Làm ví dụ giáo viên cho - Đọc thêm SGK 2, Biểu diễn thông tin trong máy tính a,Thông tin dạng phi số * Hệ đếm: là tập hợp các kí hiệu và qui tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số * Các hệ đếm dùng trong tin học - Hệ nhị phân (hệ cơ số 2): là hệ chỉ dùng 2 số 0 và 1 Ví dụ: 01000001 Giá trị 01000001 = 0.2 7 +0.2 6 +0.2 5 +0.2 4 +0.2 3 +0.2 2 +0.2 1 +0.2 0 = 65 - Hệ cơ số 10 (Hệ thập phân): Hệ dùng các số 0,1,2 9 để biểu diễn - Hệ cơ số 16 (hệ Hexa): hệ dùng các kí hiệu o đến 9 và A,B,C,D,E,F để biểu diễn + trong đó A,B,C,D,E,F tương ứng với các số 10,11,12,13,14,15 Ví dụ: 1C4 = 1.16 2 + 1.16 1 +1.16 0 = 256 +192 +4 = 452 * Cách biểu diễn số nguyên - Biểu diễn số nguyên với 1 Byte như sau: Bit7Bit6 Bit5 Bit4Bit3 Bit2 Bit1 Bit0 * Cách biểu diễn số thực - Mọi số thực đều có thể biểu diễn dưới dạng ±M.10 ±k (-1≤M<1) Trong đó: M: là phần định trị K: Là phần bặc Ví dụ: 1234.56 = 0.123456.10 4 b, Dạng phi số - Văn bản - Các dạng khác: hình ảnh, âm thanh Trang:7 Giáo án tin 10 năm học 2010 -2011 Giáo viên: Nông Thị Bắc 4. Cng c - nh c cỏc h m v cỏch chuyn i gia cỏc h m - Bit cỏch mỏy tớnh biu din s nguyờn v s thc 5. Dn dũ * V nh: - Tr li cõu hi v lm bi tp cui bi, lm bi tp trong sỏch bi tp - c trc bi : Bi tp v thc hnh 1 Chng I: MT C KHI NIM C BN BI TP V THC HNH 1 Tit PPCT: 4 Ngy son:// . Ngy dy: Lp Ngy dy Lp Ngy dy I. Mc tiờu 1. Kin thc - Cng c hiu bit ban u v thụng tin v mỏy tớnh - S dng b mó ASCII mó húa xõu kớ t, s nguyờn 2. K nng - Bit mó húa thụng tin n gin thnh dóy Bớt - Vit c s thc di dng du phy ng 3. Thỏi - Rốn luyn thỏi hc tp nghiờm tỳc II. Chun b - GV: + giỏo ỏn, bng mó ASCII, SGK + T chc hot ng nhúm - HS: SGK, v ghi bi, lm bi tp III. Hot ng dy hc 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: ?Nguyờn lý mó húa nh phõn? 3. Bi ging mi Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng cu hc sinh Ni dung cn t Hot ng 1:Cng c khỏi nim thụng tin v mỏy tớnh - Chia nhúm thao r lun v gi 1 i din ca nhúm tr li - Nhn mnh: Chớnh xỏc 1KB = 2 10 B nhng ụi khi ngi ta ly 1KB = 1000N - Tr li c,d - Nhn xột 1. Hóy chn nhng khng nh ỳng trong cỏc khng nh sau: a. Mỏy tớnh cú th thay th hon ton con ngi trong lnh vc tớnh toỏn b, Hc tin hc l hc s dngmỏy tớnh c, Mỏy tớnh l sn phm trớ tu ca con ngi d, Mt ngi phỏt trin ton din trong XH hin i khụng th thiu hiu bit v tin hc 2, Trong cỏc ng thc sau nhng Trang:8 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt - Cho HS thay đổi qui ước Nam, Nữ từ đó thay đổi dãy bít - Gọi 1 học sinh trong nhóm trả lời và cả lớp nhận xét - Trả lời: b - Đại diện nhóm trả lời - Qui ước: Nam:0, Nữ:1 Ta có dãy bit: 1001101011 đẳng thức nào đúng: a, 1KB = 1000Byte b, 1KB = 1024Byte c, 1MB - 1000000Byte 3, Có 10 hoc sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết mỗi vị trí trong hàng là bạn nam hay nữ 4, Hãy nêu vài ví dụ về thông tin. Với mỗi thông tin đó hãy cho biết dạng của nó Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa và giải mã - Hướng dẫn xem phụ lục cuối SGK để giải - Nhận xét và kết luận - Trả lời câu hỏi “VN” = 01010110 01001110 “tin=011101000110100101101110 - Trả lời: Dãy bit cho tương ứng với dãy kí tự là “Hoa” - Đứng tại chỗ trả lời - Đúng vì các thiết bị điện tử trong máy tính chỉ hoạt động thao 1 trong 2 trang thái 1, Chuyển các xâu kí tự sau thành dạng mã nhị phân “VN”, “tin” 2, Giải mã dãy bit sau: 01001000 01101111 01100001 Tương ứng là mã ASCII của dãy kí tự nào? 3, Phát biểu: “ Ngôn ngữ máy tính làngôn ngữ nhị phân” là đúng hay sai? Hãy giải thích? - Đúng vì các thiết bị điện tử trong máy tính chỉ hoạt động thao 1 trong 2 trang thái Hoạt động 2: Hướng dẫn cách biểu diễn số nguyên và số thực - Đưa ra yêu cầu -Làm bài và trả lời Cần 1 byte - Trả lời 11005; 25,879; 0,000984 11005 = 0.11005.10 5 25,879 = 0.25879.10 2 0,000984 = 0.984.10 - 1, Để mã hóa số nguyên -27 cần dùng ít nhất bao nhiêu Byte? - Mã hóa số -27 cần 1 byte 2,Viết các số thực sau dưới dạng dấu phẩy động: 11005; 25,879; 0,000984 11005 = 0.11005.10 5 25,879 = 0.25879.10 2 0,000984 = 0.984.10 -3 4. Củng cố - Cho HS nhắc lại: + Cách mã hóa và giải mã xâu kí tự và số nguyên + Cách đọc bảng mã ASCII, phân biệt mã thập phân và mã hexa 5. Dặn dò * Về nhà: Đọc trước bài : “Giới thiệu về máy tính”  Chương I: MỘT CỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Trang:9 Gi¸o ¸n tin 10 n¨m häc 2010 -2011 Gi¸o viªn: N«ng ThÞ B¾c §3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 1) Tiết PPCT: 5 Ngày soạn:……/…/ …. Ngày dạy: Lớp Ngày dạy Lớp Ngày dạy I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết được khái niệm hệ thống tin học - Biết sơ đồ cấu trúc của máy tính 2. Kĩ năng - Vẽ được sơ đồ cấu trúc máy tính - Nhận biết được bộ xử lí trung tâm củ máy tính 3. Thái độ - Kích thích sự ham học hỏi của học sinh II. Chuẩn bị - GV: + giáo án, SGK + Một số thiết bị máy tính HS: SGK, vở ghi bài III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ?Nêu các hệ đếm trong máy tính?cho ví dụ? 3. Bài giảng mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động cảu học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học ĐVĐ: Cho HS thao luận vấn đề: muốn máy tính hoạt động cần có những thành phần nào? - Thống kê lại và ghi bảng - Đua ra một vài ví dụ để minh họa cho 3 thành phần vừa nêu ? Trong 3 thành phần trên thành phần nào là quan trọng nhất? - Giải thích thêm - Kết luận đưa ra khái niệm - Các nhóm lên bảng trình bày - Trả lời 1, Khái niệm hệ thống tin học * Gồm 3 thành phần: - Phần cúng - Phần mềm - Sự quản lí và điều khiển của con người * Khái niệm(SGK) Hoạt động 2: Giười thiệu sơ đồ cấu trúc của một máy tính - Theo em biết thì máy tính gồm những bộ phận nào? - Tóm tắt lại, giải thích thêm và ghi bảng - Trả lời - Ghi bài 2, Sơ đồ cấu trúc của một máy tính * Gồm các bộ phận chính: - Bộ xử lí trung tâm(CPU-Central Processing Unit) - Bộ nhớ trong (Main Memory) Trang:10 [...]... Ging: L b nh trong u c c thụng tin trờn nú + Khỏc: Rom: Khụng cho phộp ghi, thụng tin l c nh Ram: Cho phộp ghi d liu, thụng tin khụng c nh - Nhn xột v thng kờ li Hot ng 2: Gii thiu v b nh ngoi v chc nng ca nú - Yờu cu HS c mc 5 sgk 5, B nh ngoi (Secondary v k tờn nhng b nh Memory) ngoi? - c sỏch v tr li: a mm, a cng, CD ? B nh ngoi dựng lm Trang:12 Giáo án tin 10 năm học 2 010 -2011 Giáo viên: Nông Thị... trong v B nh ngoi - Bit c hot ng ca B nh trong v B nh ngoi 2 K nng - Nhn bit c hai thit b B nhú trong v B nh ngoi trờn mỏy tớnh 3 Thỏi - Kớch thớch s tũ mũ, ham hc hi ca hc sinh Trang:11 Giáo án tin 10 năm học 2 010 -2011 Giáo viên: Nông Thị Bắc II Chun b - GV: + giỏo ỏn, SGK + Mt s thit b mu hoc tranh v HS: SGK, v ghi bi III Hot ng dy hc 1 n nh lp 2 Kim tra bi c: ?V s cu trỳc ca mỏy tớnh? 3 Bi ging mi...Giáo án tin 10 năm học 2 010 -2011 Hot ng ca Giỏo viờn Giáo viên: Nông Thị Bắc Hot ng cu hc sinh Ni dung cn t - B nh ngoi (Sencondary Memory) - Thit b vo (Input Device) - Thit b ra ( Output Device) * Hot ng ca mỏy tớnh... s hc\Lozic AUL (Arithmetic\Lozic Unit): thc hin cỏc phộp toỏn s hc v lozic - Ngoi ra CPU cũn cú cỏc thanh ghi (Register) v b nh truy cp nhanh (Cache) 4 Cng c - Cho HS nhc li: + Cỏc thnh phn ca h thng tin hc + Phõn bit c phn cng v phn mm 5 Dn dũ - Lm bi tp 1 v 2 SGK - V nh: c trc bi : Gii thiu v mỏy tớnh mc 4 v 5 Chng I: MT C KHI NIM C BN Đ3: GII THIU V MY TNH (Tit 2) Tit PPCT: 6 Ngy son:// Ngy dy:... ngoi dựng lu tr d liu lõu di v h tr cho b nh trong (a cng, a mm, a CD ) - B nh ngoi cú tc truy xut d liu chm so vi b nh trong - B nh ngoi cú dung lng ln hn nhiu so vi b nh trong Vớ d: cng cú dung lng 10GB; 40GB; 80GB ? Phõn biờt B nh trong v b nh ngoi? - Lm vo v 4 Cng c - Phõn bit c Ram v Rom - Phõn bit c chc nng ca b nh trong v b nh ngoi 5 Dn dũ - V nh: c trc bi : Gii thiu v mỏy tớnh mc 6,7,8 Trang:13 . phụ lục cuối SGK để giải - Nhận xét và kết luận - Trả lời câu hỏi “VN” = 0101 0 110 0100 1 110 tin= 01 1101 000 1101 0 0101 101 110 - Trả lời: Dãy bit cho tương ứng với dãy kí tự là “Hoa” - Đứng tại chỗ. có dãy bit: 100 1101 011 đẳng thức nào đúng: a, 1KB = 100 0Byte b, 1KB = 102 4Byte c, 1MB - 100 0000Byte 3, Có 10 hoc sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. hãy dùng 10 bit để biểu diễn thông tin cho biết. như sau:0 1101 001 - Ghi bài - 2 HS lên bảng chuyển đổi: 1MB = 102 4 .102 4Byte 2GB = 2. 102 4 .102 4KB 2, Đơn vị đo thông tin - Bit(Binary Digital) là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin. - Là lượng thông tin