I II III Mục đích – yêu cầu - Kiến thức: trẻ học hát mới: “Cho Tôi Đi Làm Mưa Với”, biết mưa đâu mà có - vịng tuần hồn mưa - Kĩ năng: trẻ hát đúng, rõ ràng, lắng nghe cô hát - Thái độ: hào hứng, tươi mới, yêu mưa Chuẩn bị - Giáo án, máy + đĩa nhạc: “Cho Tôi Đi Làm Mưa Với” , “Mưa rơi” - Tranh, hình cho trị chơi • Tích hợp: hát: “ Trời nắng, trời mưa”, thơ: “Mưa”, trò chơi nhỏ Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động mở đầu - Cô tập trung lớp, cho trẻ hát bài: “Trời nắng, trời mưa” - Cho trẻ ngồi xuống theo hàng - Lắng nghe! Lắng nghe! - Các lắng nghe xem âm nhé! (cơ mở slide có âm mưa, sấm) - Cơ hỏi trẻ nghe thấy âm - Bây kiểm tra nha! (cô mở slide cho trẻ thấy) - Cô nhận xét câu trả lời trẻ - Nói cho trẻ biết vịng tuần hồn mưa - Các ơi! Gần thấy có mưa chiều khơng? - Mưa làm cho khơng khí mát mẻ nè, cối xanh tươi hơn, thứ mẻ sau mưa Sau mưa cịn có cầu vồng có biết khơng? Hoạt động trẻ - Trẻ vịng trịn hát - Nghe gì! Nghe gì! Trẻ ý lắng nghe - Trẻ dơ tay trả lời - Trẻ nhìn, nghe để kiểm tra kết - Nếu bạn trả lời thỳ vỗ tay Trẻ lắng nghe cô - Trẻ ý lắng nghe Bây chơi trò chơi nhỏ nha! - Các nghe cô thực theo nào: “trời mưa - che dù, mưa nhỏ - tí tách tí tách, mưa to - lộp độp lộp đơp, tạnh mưa – mau nhà thôi” (thực lần) - Nhận xét, lớp vỗ tay Hoạt động trọng tâm • Hoạt động 1: dạy hát, vận động theo nhịp hát: “Cho làm mưa với” Tác giả: Hồng Hà - Hơm dạy cho hát: “Cho Tôi Đi Làm Mưa Với” tác giả Hoàng Hà nha! Để hịa vào hạt mưa nè, có thích khơng? - Cơ hát mẫu – lần - Cho lớp hát – lần (vỗ tay theo nhịp) - Cô mời – trẻ lên hát - Cô nhận xét - Bây cô hát múa làm mẫu cho trước nha! (2 lần) - Cho trẻ hát vận động theo nhạc ( – lần) - Cho tổ vận động - Gọi – trẻ lên vận động - Cơ nhận xét • Tích hợp: chuyển đội hình cho trẻ đọc thơ: “Mưa” ngồi vịng trịn quanh • Hoạt động 2: nghe hát : “Mưa rơi” - Hôm ngoan - - Trẻ trả lời - Trẻ nghe thực cô - Trẻ vỗ tay - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Chú ý nghe cô hát Trẻ bắt đầu hát - Trẻ xung phong len hát - Quan sát cô vận động - Hát vận động theo cô - Trẻ xung phong - Cùng tròn đọc thơ - - - - - - nên cô hát tặng lớp hát: “Mưa rơi” dân ca Xá để biết thêm mưa nhé! (cô hát thể tình cảm) Cơ mở nhạc slide cho trẻ nghe để trẻ hiểu biết Cô hỏi lại tên hát học, tên tác giả; hát hát, tên tác giả • Chuyển đội hình cho trẻ đứng lên chia thành tổ • Hoạt động 3: Trò chơi nhanh Để tiết học lớp thêm sôi động có muốn chơi trị chơi khơng nè? Các nghe giải thích nha! Trên bảng tranh mẫu, nghe cô phát hiệu lệnh bắt đầu thỳ lên cầm hình vẽ rổ dán cho giống tranh mẫu đó, rõ chưa? Mà phải nhớ bạn chỗ thỳ người lên nha! Cô phát hiệu lệnh trẻ bắt đầu chơi Kết thúc: cô nhận xét hình đội Các có thấy hạt mưa khơng? Vậy nói cho biết tác dụng mưa nào? (cô ý trẻ không trả lời được) Nhận xét câu trả lời trẻ - Trẻ trả lời Chú ý lắng nghe cô hát - Nghe quan sát hình - Dơ tay trả lời - Đứng theo tổ - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe cô giải thích - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Giáo dục: à! Mưa cần cho sống mn lồi, khơng có mưa cỏ khô héo, đất đai thỳ cằn cỗi mưa ảnh hưởng lớn tới sống người Tuy nhiên mưa nhiều có tác hại xấu: gây lũ lụt, xói mịn, sạt lở đất Vì bảo vệ sống cách không xả rác bừa bãi, không chặt phá rừng nha con! - Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết nhờ gợi ý cô - Chú ý lắng nghe cô - Trẻ trả lời Hoạt động kết thúc Củng cố - Cô nhận xét đánh giá dựa vào tình hình tiết học Kết thúc - Cho trẻ hát – múa bài: “Cho Tôi Đi Làm Mưa Với” để kết thúc tiết học - ... theo nhạc ( – lần) - Cho tổ vận động - Gọi – trẻ lên vận động - Cơ nhận xét • Tích hợp: chuyển đội hình cho trẻ đọc thơ: “Mưa” ngồi vịng trịn quanh • Hoạt động 2: nghe hát : “Mưa rơi” - Hôm ngoan... chơi nhanh Để tiết học lớp thêm sôi động có muốn chơi trị chơi khơng nè? Các nghe giải thích nha! Trên bảng tranh mẫu, nghe cô phát hiệu lệnh bắt đầu thỳ lên cầm hình vẽ rổ dán cho giống tranh mẫu... Quan sát cô vận động - Hát vận động theo cô - Trẻ xung phong - Cùng tròn đọc thơ - - - - - - nên cô hát tặng lớp hát: “Mưa rơi” dân ca Xá để biết thêm mưa nhé! (cô hát thể tình cảm) Cơ mở nhạc