Tiết 74: Nghĩa của câu

Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- cơ bản Tuần: 19 Ngày soạn: 21.1.08 Tiết PPCT: 74 Ngày dạy: 23.1.08 Nghĩa của câu A. Mục tiêu - Nhận thức đc 2 tp nghĩa của câu ở những nd phổ biến & dễ nhận thấy của chúng. - Có lĩ năng pt, lĩnh hội nghĩa của câu & kĩ năng đặt câu thể hiện đc các tp nghĩa 1 cách phù hợp nhất. B. Trọng tâm - Nghĩa sự việc - Nghĩa tình thái C. Đặc điểm bài - Chú ý hình thức tồn tại của 2 tp nghĩa trong câu (kiểu loại từ…) D. Tiến trình 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới Hđ GV - HS Yêu cầu cần đạt - Xét VD: - Như vậy có thể chia nghĩa của câu ra làm mấy loại? - HS tìm hiểu VD ở SGK: - Nghĩa sự việc là tp nghĩa ntn? - Ở 1 mức độ kq, có thể pbiệt 1 số nghĩa sv k? I. Nghĩa của câu 1. Xét VD: - VD: Phải trả những nghìn rưỡi phơ-răng. (NAQ) (a) - Nếu viết lại thành: + Chỉ phải trả nghìn rưỡi phơ-răng (b) + Phải trả những nghìn rưỡi phơ-răng đấy (c) - Pt: + Cả 3 câu cùng biểu hiện 1 sự việc duy nhất. + Tuy nhiên, xét về thđộ hay sự đgiá của ng nói thì 3 câu trên rất khác nhau: giá nghin rưỡi phơ-răng đ/v ng nói ở (a) là cao, trong khi đ/v ng nói ở (b) là thấp, còn đ/v ng nói ở (c) thì k chỉ cho giá đó là cao, mà còn có ý muốn ng đối thoại đbiệt lưu tâm đến điều ấy. 2. Nghĩa của câu: - Nghĩa sự việc: thành phần p/a sự tình - Nghĩa tình thái: thành phần p/a thđộ, sự đgiá của ng nói đ/v ng đối thoại. II. Nghĩa sự việc 1. K/n - Nghĩa sự việc của câu là tp nghĩa ứng với sự việc mà câu đề cập đến. - Sv trong HTKQ rất đa dạng, thuộc nhiều loại khác nhau -> Câu cũng có những sv khác nhau. 2. Phân biệt: - Câu biểu hiện hành động - Câu biểu hiện trạng thái, tính chất, đặc điểm - Câu biểu hiện quá trình - Câu biểu hiện tư thế - Câu biểu hiện sự tồn tại - Câu biểu hiện quan hệ: đồng nhất (là), so sánh (như…), sở hữu Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung 1 Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- cơ bản - HS tìm hiểu VD ở SGK. - Những từ ngữ nào chủ yếu nói về sv, hiện tượng? - HS làm BT theo các y/c của SGK: - HS làm BT theo các y/c của SGK: - HS làm BT theo các y/c của SGK: (của), nguyên nhân (vì…), mục đích (để, cho…). - Hình thức biểu hiện: những từ ngữ đóng vai trò CN, VN, TN, KN, 1 số tp phụ khác. * VD: - Chúng tôi xử sự thế này thật quả là k phải. - Chỉ khổ một cái là tối nào tôi cũng phải nghe anh nói đến vợ con anh. - Có mà ăn cho no bụng là phúc rồi. 3. Luyện tập * B1 (tr. 9): C1: diễn tả 2 sv: ao thu lạnh lẽo/ nước trong veo: trạng thái C2: 1 sv- đặc điểm (thuyền-bé) C3: 1 sv- quá trình (sóng- gợn) C4: 1 sv- quá trình (lá- đưa vèo) C5: 2 sv: trạng thái (tầng mây- lơ lửng) đặc điểm (trời- xanh ngắt) C6: 2 sv: đặc điểm (ngõ trúc- quanh co) trạng thái (khách- vắng teo) C7: 2 sv- tư thế (tựa gối, buông cần) C8: 1 sv- hđ (cá- đớp) * B2 (SGK. 9): - nghĩa tình thái: kể, thực, đáng (công nhận sự danh giá là có thực, nhưng chỉ thực ở 1 phương diện nào đó), đáng (ở phương diện khác thì là điều đáng sợ). - Từ tình thái: có lẽ: 1 phỏng đoán chỉ mới là khả năng, chưa hoàn toàn chắc chắn về sv (cả 2 chọn nhầm nghề) - Câu có 2 sv & 2 nghĩa tình thái: + sv 1: họ cũng phân vân như mình – đc phỏng đoán chưa chắc chắn (dễ= có lẽ, hình như). + sv 2: mình cũng k biết rõ con gái mình có hư hay là k – ng nói nhấn mạnh = 3 từ tình thái (đến chính ngay). * B3 (SGK. tr9): - Sự phù hợp với phần nghĩa sự việc: nói đến 1 ng có nhiều p/c tốt thì k phải là ng xấu -> ở đây chỉ có thể là tình thái khẳng định mạnh mẽ, nên chọn hẳn. Tổ trưởng kí duyệt: 1. 2008 Cao Thị Hoan Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung 2 Phạm Thị Thu Hằng Giáo án Ngữ văn 11- cơ bản Năm học: 2007 – 2008 Trường THPT chuyên Quang Trung 3 . soạn: 21.1.08 Tiết PPCT: 74 Ngày dạy: 23.1.08 Nghĩa của câu A. Mục tiêu - Nhận thức đc 2 tp nghĩa của câu ở những nd phổ biến & dễ nhận thấy của chúng lĩ năng pt, lĩnh hội nghĩa của câu & kĩ năng đặt câu thể hiện đc các tp nghĩa 1 cách phù hợp nhất. B. Trọng tâm - Nghĩa sự việc - Nghĩa tình thái C.