Tuyển tập 90 đề thi thử Đại học môn Hóa Học Tập 1

NHÀ SÁCH GIÁO D C TR C TUY N LOVEBOOK.VN hi Da iH oc 01 / Tuyển tập 90 đề thi thử s/ Ta iL ie uO nT Đại học - Cao đẳng mơn Hóa Học Tập ok c om /g ro up kèm lời giải chi tiết bình luận (Tái lần – có chỉnh lí bổ sung) ww w fa ce bo Tài liệu lưu hành nội Hà N i, tháng 12/2012 https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | Đời phải trải qua giơng tố khơng cúi đầu đầu trước giơng tố - Đặng Thùy Trâm - oc 01 / NHẤT ĐỊNH EM SẼ TRỞ THÀNH MỘT SINH VIÊN XUẤT SẮC! ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi Da iH LOVEBOOK LN TIN VÀO ĐIỀU ĐĨ! Bản quyền thu c Cơng ty giáo d c trực tuyến Việt Nam – VEDU Corp | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen MỤC LỤC L I NĨI Đ U LỜI CẢM ƠN ĐƠI L I CHIA SẺ C A NHĨM BIÊN SO N Phần I: ĐỀ THI 12 Đề số : Chun Hùng Vương – Phú Thọ lần 2-2012 12 Đề số 2: THPT Nguyễn Tất Thành – Hà Nội lần 2-2012 18 Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2009-2010 24 Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2010-2011 29 Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2011-2012 35 01 / Đề số 6: Chun Hạ Long – Quảng Ninh lần - 2012 40 oc Đề số : Chun Lê Q Đơn - Quảng Trị lần 1-2011 46 iH Đề số : Chun Lê Q Đơn – Quảng Trị lần 1-2012 51 : Chun Lê Q Đơn – Quảng Trị lần 3-2011 61 nT Đề số hi Da Đề số : Chun Lê Q Đơn – Quảng Trị lần 2-2012 56 uO Đề số 11: GSTT Group lần 1-2012 68 : Chun Đại học Vinh lần 1-2011 80 Ta Đề số iL ie Đề số 12: Chun Trần Phú - Hải Phòng lần 2-2012 74 : Chun Đại học Vinh lần 3- 2011 86 Đề số : Chun Đại học Vinh lần 1-2012 98 s/ Đề số ro /g om c Đề số : Chun Đại học Vinh lần 3-2012 110 : Chun Đại học Vinh lần 4-2012 116 ok Đề số : Chun Đại học Vinh lần 2-2012 104 bo Đề số up Đề số 15 : Chun Đại học Vinh lần 4-2011 92 ce Đề số 20: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần 2-2011 121 fa Đề số 21: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần 3-2011 126 ww w Đề số 22: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần -2012 132 Đề số 23: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần -2012 138 Đề số 24: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần -2012 145 Đề số 25: Chun Nguyễn Huệ - Hà Nội lần 4-2012 152 Phần II: ĐÁP ÁN 158 Phần III: LỜI GIẢI CHI TIẾT VÀ BÌNH LUẬN 162 Đề số 162 Đề số 168 Đề số 176 Đề số 187 Đề số 194 Đề số 201 Đề số 209 https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | Đề số 215 Đề số 223 Đề số 10 231 Đề số 11 239 Đề số 12 245 Đề số 13 252 Đề số 14 260 Đề số 15 269 Đề số 16 277 Đề số 17 285 01 / Đề số 18 292 oc Đề số 19 301 Da iH Đề số 20 309 hi Đề số 21 316 nT Đề số 22 325 uO Đề số 23 332 iL ie Đề số 24 340 Ta Đề số 25 348 s/ PHỤ LỤC 357 ro up Bảng nhận biết chất vơ 357 ww w fa ce bo ok c om /g Bảng nhận biết chất hữu 360 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen L I NĨI Đ U ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi Da iH oc 01 / Từ năm học 2006-2007, Bộ Giáo d c Đào t o đưa hình thức thi trắc nghiệm mơn học: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngo i ng kì thi tốt nghiệp Trung học ph thơng, b túc Trung học ph thơng tuyển sinh vào trư ng Đ i học, Cao đẳng Với hình thức thi trắc nghiệm, để làm thi đ i học đ t k t tốt cần nâng cao tồn diện ki n thức, hiểu sâu sắc khía c nh vấn đ u quan trọng khơng kĩ làm Có ki n thức mà khơng có kĩ s khơng thể hồn thành sớm k p th i gian Vấn đ đặt khơng ch làm đư c mà phải làm th i gian nhanh Để đáp ứng nhu cầu b n học sinh v tư liệu, đ thi thử dùng cho ơn tập, củng cố ki n thức rèn luyện nâng cao kĩ làm bài, chúng tơi biên so n sách “Tuyển tập 90 đề thi thử Đại học - Cao đẳng kèm lời giải chi tiết bình luận mơn Hóa học” Nội dung sách gồm phần: Ph n thứ nh t: Tuyển tập đề thi thử Ph n thứ hai: Đáp án Ph n thứ ba: Lời giải chi tiết Ph n thứ nh t: Trong tập sách tuyển tập 25 đ thi thử đ i học bao gồm đ thi thử GSTT Group đ đư c sưu tầm từ số trư ng Trung học ph thơng nước Các đ thi đ u đư c đánh giá hay, nội dung câu hỏi trắc nghiệm bám sát nội dung chư ng trình, sách Giáo khoa Hóa học 10, 11, 12 phù h p với cấu trúc đ thi Đ i học-Cao đẳng Bộ Giáo d c Đào t o Ph n thứ hai: Cung cấp bảng t ng h p đáp án để b n tiện tra cứu q trình làm t đánh giá Ph n thứ ba: Đưa l i giải chi ti t cho 25 đ thi thử Đ i học - Cao đẳng, nói linh hồn sách Các l i giải đư c th c b i thủ khoa Đ i học, b n có điểm cao kì thi tuyển sinh Đ i học GSTT Group Ngồi l i giải chi ti t giúp b n ghi nhớ, t ng h p nh ng ý nâng cao ki n thức, tránh nh ng sai lầm dễ mắc phải q trình làm phần k t tinh nh ng kinh nghiệm q báu nh ng học xư ng máu thành viên biên so n nội dung l i giải s tr nên gần gũi h n! Ngồi phần chính, m đầu sách b n nhận đư c nh ng l i tâm s , nh ng chia sẻ, nh ng l i khun từ th c t trải nghiệm thành viên nhóm biên so n kì thi tuyển sinh Đ i học - Cao đẳng vừa qua Chúng tơi mong muốn góp phần giúp b n tìm phư ng pháp học tối ưu hiệu cho thân Với nh ng kinh nghiệm mình, thành viên nhóm biên tập cố gắng tuyển chọn đ thi hay đưa l i giải ngắn gọn mà xác theo phong cách làm trắc nghiệm Hi vọng sách s tài liệu tham khảo q báu b ích dành cho b n học sinh trung học ph thơng nói chung giúp b n học sinh lớp 12 nói riêng kì thi tuyển sinh Đ i học-Cao đẳng tới có k t thật tốt Tuy cố gắng q trình biên so n sai sót u khó tránh khỏi Rất mong nhận đư c s góp ý, phê bình thầy giáo, q v độc giả b n học sinh giúp cho sách ngày hồn thiện h n Mọi ý ki n vui lòng gửi v hòm mail: lovebook.vn@gmail.com Xin chân thành cảm n! Nhóm biên so n https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | LỜI CẢM ƠN 01 oc ie uO nT hi Da iH Thầy Đ Như Pha – Giáo viên THPT Thanh Miện – Hải Dư ng Thầy Hồng Đình Hùng – Giáo viên THPT chun Phan Bội Châu – Nghệ An Cơ Trần Hải Minh - Giáo viên THPT chun Vĩnh Phúc Thầy Nguyễn Đình Hùng - Giáo viên THPT chun Vĩnh Phúc Cơ Hồ Th Kh Đào - Giáo viên THPT chun Lư ng Văn T y – Ninh Bình Thầy Đinh Xn Quang - Giáo viên THPT chun Lư ng Văn T y – Ninh Bình Thầy Lê Ngọc Tú – Giáo viên THPT Hàm Rồng – Thanh Hóa Cơ Nguyễn Th Minh Ngọc - Giáo viên THPT Mỹ Đức A – Hà Tây Thầy Nguyễn Văn Hưng – Giáo viên THPT Quỳnh Cơi – Thái Bình Cơ Trọng Th Ki u – Phó hiệu trư ng THPT Nguyễn Siêu – Hưng n Cơ Nguyễn Th Nguyệt Mai - Giáo viên THPT Nguyễn Siêu – Hưng n Thầy Hồng Đức Hải - Giáo viên THPT Phù Cừ - Hưng n Cơ Nguyễn Th Hư ng – Giáo viên THPT Đơng Quan– Hà Nội Thầy Mai Ti n Dũng – Giáo viên THPT Hậu Lộc - Thanh Hóa / Trước h t, chúng tơi xin bày tỏ lòng bi t n sâu sắc đ n nh ng ngư i cha ngư i mẹ sinh thành chúng tơi ni nấng chúng tơi lên ngư i Họ ln hậu phư ng v ng sống chúng tơi Thứ hai, chúng tơi xin gửi l i cảm n chân thành tới nh ng thầy khơng quản ngày đêm truy n đ t ki n thức, giúp chúng tơi đ t đư c k t ngày hơm ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL Cuối cùng, chúng tơi xin gừi l i cảm n tới anh Lư ng Văn Thùy – Chủ t ch GSTT Group Anh ngư i theo sát chúng tơi q trình làm việc Nh ng l i động viên khích lệ k p th i anh giúp chúng tơi t tin h n nhi u Một lần n a xin chân thành cảm n! | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen ĐƠI L I CHIA SẺ C A NHĨM BIÊN SO N Ta iL ie uO nT hi Da iH oc 01 / thi đ i học đ t k t cao cần nâng cao tồn diện ki n thức, hiểu sâu sắc vấn đ u quan trọng khơng kĩ làm Có ki n thức khơng có kĩ s khơng thể hồn thành sớm k p th i gian đư c, vấn đ khơng ch làm đư c mà phải làm th i gian nhanh Đặc biệt với nh ng mơn thi trắc nghiệm khách quan mơn Hóa, Lí, Hiểu dư c vấn đ chúng tơi cố gắng tuyển tập nh ng đ thi hay nhất, đảm bảo ki n thức sát với chư ng trình thi Đặc biệt nh ng phư ng pháp giải trắc nghiệm đặc sắc nhất, nhanh nhất, tối ưu giải chi ti t tất vấn đ dễ khó phù h p với tất em Cuốn sách nói riêng sách nói chung chứa đ ng tất nh ng kinh nghiệm, nh ng lòng nhiệt huy t muốn chia sẻ ki n thức nh ng bí quy t để phần giúp em đ t k t tốt kì thi đ i học Với việc may mắn đ Thủ khoa trư ng đ i học Dư c Hà Nội trư ng Đ i học Y Hà Nội với điểm thi khối A B đ t 29 điểm Anh muốn chia sẻ đơi l i đ n em Muốn học tốt trước h t nên xác đ nh rõ ràng m c tiêu học tập, có ni m tin, động l c cho riêng để hướng tới có th i gian biểu, k ho ch học tập ngh ng i h p lí Từng mơn học có nh ng đặc điểm riêng, với mơn Hóa em nên nắm v ng ki n thức lí thuy t phư ng pháp giải K t h p l i nâng cao nên cách luyện đ làm thật nhi u tập, rút kinh nghiệm ghi nhớ nh ng u cần ý Việc làm tập luyện đ s giúp em nhi u, vừa hồn thiện ki n thức vừa nâng cao kĩ làm Với đơi l i tâm s anh hi vọng s giúp em phần Chúc em s có nh ng thành cơng khơng ch kì thi đ i học mà sống Cuốn sách đư c biên so n t m khơng thể khơng có nh ng sai sót Rất mong q v đọc giả, em học sinh đóng góp cho ý ki n Hi vọng sách s giúp ích đư c ngư i đư c ngư i đón nhận Xin chân trọng thân cảm n! ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Nguyễn Thanh Long – Cựu h c sinh chun Tốn Phan B i Châu - Nghệ An - Th khoa ĐH Dược Hà N i, 28,5 điểm khối B Xin chào tất em học sinh u q mi n T quốc! Các em l a chọn mua cầm sách tay, lòng em s c sơi lửa khát vọng đư c bước chân vào cánh c ng trư ng Đ i học mà em mong muốn Kì thi Đ i học, em bi t, kì thi quan trọng đ i ngư i, anh tin em cố gắng h t sức cho m c tiêu th i bọn anh Nh ng ngư i vi t nên sách này, họ em, thơi họ trải qua cảm giác em bây gi Và gi đây, s cố gắng họ đư c đ n đáp xứng đáng, họ muốn gửi gắm vào em-th hệ sau khơng ch nh ng ki n thức q báu mà họ học đư c mà nh ng kinh nghiệm, nh ng tâm tư tình cảm ẩn sau tốn Nh ng tác giả sách này, họ hiểu đư c s quy t tâm cố gắng em, đơi l i b kìm hãm b i việc khơng có đư c nh ng tài liệu tốt, nh ng phư ng pháp hiệu Với mong muốn cung cấp cho em sách hay h u ích, mong muốn nh ng ki n thức mà học đư c s giúp ích đư c cho cộng đồng, nhóm biên so n làm việc với tất s nhiệt huy t để sách đ n đư c tay em Trong vơ sơ nh ng tài liệu ơn thi Đ i học, có l tài liệu b ích sách giáo khoa đ thi thử trư ng có uy tín Vì vậy, anh mong em s học đư c nhi u u qua tuyển tập l i giải Chúc em có mùa thi thành cơng thắng l i! Mong ngày đó, anh thấy n cư i r ng rỡ mơi em! “Ni m tin chi n thắng s đưa ta đ n b n b vui…” ……… ……………………………………………… Dỗn Trung San - Cựu h c sinh THPT Phù Cừ Th khoa ĐH Dược Hà N i, 29 điểm khối B Các b n đọc giả thân m n! Để đáp ứng nhu cầu hồn thiện ki n thức nâng cao kĩ làm bài, rèn luyện tâm lí kĩ làm bài, hồn thiện củng cố ki n thức, nhóm vi t sách LOVEBOOK dày cơng biên so n, tuyển tập, sưu tầm giải chi ti t sách “Tuyển tập 90 đ thi thử đ i học kèm l i giải chi ti t bình luận” Để làm ……… ……………………………………………… Dương Cơng Tráng - Cựu h c THPT Hàm RồngThanh Hóa - Th khoa ĐH Kinh Tế Quốc Dân Sách kho tàng tri thức, chứa đ ng nhi u thứ mà ngư i ta học hỏi đư c Tuy nhiên việc chọn sách mà học cho phù h p khơng phải chuyện dễ, khơng phải sách hay để đáp ứng nhu cầu Là học sinh https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | B, C đúng), đặc biệt kĩ thử đáp án (hoặc d đốn đáp án thử) cho câu tập Thử ngư c l i đáp án cách h u hiệu, đơi việc thử đáp án nhanh h n tính bình thư ng ……… ……………………………………………… s/ Ta iL ie uO nT hi Da iH oc 01 / Tr n Văn Đơng – Cựu h c sinh THPT Mỹ Đức A Sinh viên ĐH Y Hà N i (28 điểm khối A, 29 điểm khối B) Bước vào giảng đư ng Đ i học khơng ch ước m học sinh, mà hi vọng cha mẹ, thầy Con đư ng th c thật khơng h đ n giản đầy nh ng chơng gai, thử thách trí thơng minh s kiên trì em Anh hi vọng sách s phần giúp em v ng bước h n đư ng ấy! Có l sách tập h p nh ng tốn hay từ đ thi, với nh ng cách giải nhanh, sáng t o đư c rút từ q trình học tập nhóm biên so n-có thể nói kinh nghiệm thân Hẹn gặp em t i cánh c ng trư ng Đ i học vào ngày khơng xa! Chúc em học tốt! ……… ……………………………………………… ww w fa ce bo ok c om /g ro up ph thơng chuẩn b bước vào kì thi tuyển sinh Đ i học - Cao đẳng, ngồi ki n thức c đư c trang b sách giáo khoa (SGK), nhi u ki n thức nâng cao, tốn khó mà SGK khơng thể đ cập h t đư c Rất nhi u tài liệu tham khảo vi t dài dòng, khó hiểu, cách làm khơng đáp ứng đư c u cầu trắc nghiệm nên khó khăn cho học sinh việc học hỏi ki n thức từ nh ng trang sách Tuy nhiên, với LOVEBOOK– b n đọc s nhận thấy sách chứa đ ng nhi u tập khó, nh ng cách làm ngắn gọn, dễ hiểu Hóa học mơn thi trắc nghiệm, u cầu phải làm nhanh xác Với sách đ này, b n rèn luyện cho kĩ làm bài, cách xử lí tình làm tập khó Và tơi học sinh ph thơng, tơi bi t b n cần nh ng sách tham khảo, tơi đưa nh ng thứ vào sách Các b n đọc sách này, cố gắng học tập để có đư c điểm thi ý muốn! Khác với mơn Lí, phần lí thuy t Hóa thư ng khó đánh đố học sinh h n Để nắm v ng ki n thức lí thuy t mơn Hóa, khơng cách khác mà chủ y u học thuộc Có thể lúc đầu ta khơng thể thuộc h t, mà s học thuộc từ từ, đặc biệt phải làm nhi u tập, ch có làm tập, ta qn ch s gi sách để học thuộc l i ch Ta khơng cần phải học thuộc q kĩ, mà để rút ngắn th i gian lư ng ki n thức học thuộc, ta nên có chút tư duy, lập bảng so sánh gi a chất, liên hệ chất dãy đồng đẳng, nhóm bảng tuần hồn Tuy nhiên, cần phải học thuộc kĩ nh ng ki n thức như: tên quặng vơ c , chất h u c hay dùng tên gọi thơng thư ng * V phần tập: Muốn làm tốt tập Hóa học, ta cần phải vận d ng gi a lí thuy t cách tính tốn Cần phải nhớ phư ng trình hóa học, thứ t xảy phản ứng V cách tính: cần áp d ng nhuần nhuyễn cách như: tăng giảm khối lư ng, số mol; Bảo tồn mol electron, bảo tồn ngun tố, bảo tồn điện tích; Phư ng pháp trung bình, Phư ng pháp quy đ i, Cần phải áp d ng thành th c đ n ch cần nhìn đ ta bi t cách làm cho Mơn Hóa mơn trắc nghiệm, ch có 90 phút nên tốc độ làm vơ quan trọng, phải đảm bảo vừa nhanh vừa xác Và khơng có cách để luyện làm nhanh xác h n cách làm nhi u đ Khi b n làm thật nhi u đ , lần s làm thi u th i gian, nhiên làm nhi u b n s đẩy nhanh đư c tốc độ làm Và gặp khó, n u khơng làm đư c, cần phải hỏi b n bè thầy để bi t cách làm * V kí làm : đọc kĩ đ làm từ câu dễ đ n câu khó, sử d ng cách làm trắc nghiệm như: lo i trừ, mâu thuẫn gi a phư ng án (Ví d : n u A | LOVEBOOK.VN Hồng Đình Quang - Cựu h c sinh THPT Quỳnh Cơi - Á Khoa ĐH Ngo i Thương Hà N i Xin chào b n học sinh thân m n! Để đ t đư c điểm số cao kỳ thi Đ i học Cao đẳng, mối quan tâm chung nhi u b n học sinh Ngồi gi học lớp, b n mong muốn luyện tập ki n thức đư c học vào tập để làm, thật khó để tìm đư c đ hay, phù h p, tư ng xứng d thi đ i học để làm tham khảo nh ng l i giải hay đặc sắc, nh ng ch dẫn, g i m nh ng vấn đ khó hiểu, vướng mắc th trư ng sách Hơm nay, tơi hân h nh vui mừng đư c giới thiệu với b n sách tuyển chọn nh ng đ thi thử đ i học với l i giải sẵn s biên tập t m đội ngũ hùng hậu thủ khoa, khoa, b n đ t k t cao kì thi tuyển sinh đ i học Trong sách này, b n s tìm đư c cho nh ng câu hỏi hay, thú v , nh ng đáp án sáng t o, ngắn gọn, nh ng tư độc đáo giúp rèn luyện b sung nh ng phư ng pháp giúp b n đ t k t tốt kỳ thi đ i học tới Cuốn sách tâm huy t đội ngũ thủ khoa khoa đ i học cao đẳng dành cho tất b n học sinh cấp 3, đặc biệt b n học sinh chuẩn b cho kỳ thi Đ i học Cao đẳng tồn quốc https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen oc 01 / ……… ……………………………………………… ie uO nT hi Da iH Ph m Th Trang Nhung - Cựu h c sinh chun Tốn- THPT chun Lương Văn T y- Ninh Bình Sinh viên ĐH Y Hà N i (27,5 điểm khối A B) Các em thân m n! Khi cầm tay sách chắn em dồn h t sức để chuẩn b cho kì thi Đ i học với bi t bao kì vọng, quy t tâm khơng lo lắng, mệt mỏi Chúc em học tốt s đ t đư c k t tốt kì thi tới Khơng bi t em có nghĩ ch trước kia: năm học cấp vất vả với ki n thức mà ch thi vòng ngày sau s khơng sử d ng đ n n a Đó u ch hối ti c bước vào kì thi Đ i học Nhưng hơm nay, để vi t nh ng l i tâm s dành cho em ch khơng phải hối ti c trước n a Thay vào ni m vui, vinh d h nh phúc Cùng với b n GSTT Group, qua tuyển tập đ thi thử Đ i học Cao đẳng, ch chia sẻ với em tất nh ng kĩ năng, ki n thức mà ch b n khác đư c học tập rút q trình ơn thi Đ i học Các tác giả đ n từ khắp n i nước, nên chắn s đem đ n cho em kĩ kinh nghiệm đa d ng, phong phú hiệu Tuy nhiên khác với sách ơn thi đ i học khác, tác giả tập sách đ u sinh viên hầu h t lần vi t sách.Vì th khơng tránh khỏi nh ng thi u sót v nội dung hình thức Nhưng anh ch cố gắng quy t tâm nhi u để gửi đ n em sách cách tốt nhất, hồn thiện Có nh ng đêm thức trắng, có nh ng ngày qn ăn, có nh ng lúc mệt mỏi, có nh ng lúc thật s nản lòng Từng l i giải, trang sách khơng ch nh ng ki n thức, kĩ mà tình cảm, tâm huy t tất anh ch dành cho em Hi vọng sách giúp em học tập, ơn thi dễ dàng hiệu h n Mong ngày khơng xa s đư c h p tác em, tân sinh viên Đ i học để ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Cao Đắc Tu n - Cựu h c sinh chun Tốn - THPT chun Vĩnh Phúc- Sinh viên ĐH Y Hà N i (27,5 điểm khối A B) Các em thân m n, Một thi đ t k t cao u cầu em cần có vốn ki n thức tốt v mơn Hóa, lí thuy t v ng tính tốn nhanh gọn, xác Tất nhiên, để có đư c u đó, em phải ln n l c h t mình, đầu tư th i gian cơng sức để ''cày'' V kinh nghiệm thân anh, muốn học tốt lí thuy t em phải học thật kĩ sách giáo khoa, ngồi lo i sách tham khảo, chu i phản ứng hóa học, ch quan trọng, em g ch chân bút màu với m i phần, em nên hệ thống lí thuy t ''s đồ tư duy'' cơng c h u hiệu mà th giới cơng nhận Anh chắn rằng, n u th c tốt việc ki n thức Hóa học hay mơn khác đ u đư c cải thiện rõ rệt chi ti t ý mà giáo viên lớp giảng , em nên ghi vào s tay thư ng xun m xem Còn v phần tính tốn, em rèn luyện phư ng pháp tính nhẩm, tính nhanh bảo tồn electron, bảo tồn ngun tố, bảo tồn khối lư ng hay s đồ chéo Nó s giúp em ti t kiệm đư c nhi u th i gian làm mà l i xác Ngồi em cần luyện tập thật nhi u tập đ thi để nắm đư c tất d ng tập hay, khó để tránh đư c bẫy làm Hóa Lớp 12, em s vất vả với kì thi tri n miên, mơn học lớp, kì thi tốt nghiệp, nên em phải bi t x p th i gian h p lí để học tập thật tốt Một câu hỏi đặt cho em lúc nên chọn tài liệu hay, đặc sắc để ti n nhanh nhất? Th i gian gần nhận đư c l i m i tham gia vi t ''Tuyển tập 90 đ thi thử Hóa Học'' LOVEBOOK n vui mừng h nh phúc sử d ng vốn ki n thức để giúp đỡ em thi tốt kì thi Đ i học, ngồi giúp hồi niệm v th i cấp đẹp đ Trong th i gian ngắn, b n thủ khoa Đ i iL ……… ……………………………………………… học khác chung tay tuyển tập giải chi ti t 90 đ Hóa trư ng chun n i ti ng Chun Vĩnh Phúc, Chun Đ i học Vinh, Chun Phan Bội Châu, Nguyễn Huệ đây, em s thấy kinh nghiệm làm thủ khoa Đ i Học, phư ng pháp tính c c nhanh, đặc sắc m rộng liên hệ với Hóa khác Anh tin rằng, tài liệu tốt cho em ơn thi đ i học khối A Th i gian học trung học ph thơng qng th i gian đẹp tu i trẻ, sống h t hồn thành trách nhiệm của Chúc em thành cơng! Ta với ước mong mang đ n tài liệu ơn tập tốt cho tất b n học sinh Đây tr thành tài liệu h u ích cho thầy giáo mơn q trình giảng d y mơn học Hơm nay, tơi vui đư c giới thiệu sách sách tới tất b n Đó cuốn: “Tuyển tập 90 đ thi thử đ i học kèm l i giải chi ti t bình luận” Rất hi vọng sách s trải nghiệm thú v cho b n đọc https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | ww w fa ce bo ok c om /g ro / 01 oc iH Da Ta up Đ Th Hiền- Sinh viên ĐH Ngo i Thương Hà N i (Hoa tr ng ngun trư ng THPT Nguyễn Siêu năm 2012) Theo mình, muốn học tốt mơn Hóa cần phải học hiểu, khơng phải học thuộc lòng máy móc cơng thức hay lí thuy t trước tiên b n phải u thích mơn Hóa b n s cảm thấy thú v bi t đư c ki n thức ghi nhớ cách dễ dàng Chẳng h n tìm hiểu v nh ng thí nghiệm vui có tư ng thú v b n s bi t nh ng phư ng trình hóa học mà sách giáo khoa khơng đ cập tới Ví d trộn KM O với SO đậm đặc: SO KM O K SO M O , tác d ng SO đậm đặc M O nước t o M O chất oxi hóa c c kì m nh làm bốc cháy nhi u chất h u c ti p xúc ứng d ng cho trò ảo thuật "Châm n n khơng cần lửa" s/ ……… ……………………………………………… iL ie uO Trương Đình Đức - Cựu h c sinh chun TốnTHPT chun Phan B i Châu - Nghệ An - Sinh viên ĐH Y Hà N i (28 điểm khối A, 29 điểm khối B) Mình vui đư c góp phần nhỏ vào việc hồn thành tập sách này, tâm huy t tồn anh ch GSTT Group Kì thi Đ i học nh ng kì thi quan trọng đ i nh ng đư ng quy t đ nh chủ y u việc b n s làm ngh tư ng lai Tuy vậy, b n khơng nên q căng thẳng với nó, ch cần có cách học, xây d ng chi n lư c tốt quy t tâm thép! Và hi vọng tập sách s góp phần vào u Chúc b n đ vào nh ng trư ng mà b n m ước! hi ……… ……………………………………………… Còn v phư ng pháp học, nh ng l i tâm s thành viên nhóm biên so n đ u nh ng g i ý q báu b ích cách học cho b n, ch xin chia sẻ thêm chút kinh nghiệm thân việc nắm v ng lí thuy t Nhi u b n cho mơn Hóa có nhi u lí thuy t cần học thuộc chưa tìm đư c cách ghi nhớ chúng khơng nghĩ vậy.Trước tiên cần khai thác triệt để bám sát sách giáo khoa Sau đó, b n nên t t o cho thân nh ng “mẹo” riêng để học Ví d thân học v Crom ban đầu hay nhầm màu sắc hai dung d ch K O K O t đặt “quy luật”: K O có nguyển tử Cr phân tử tư ng ứng với số nhi u nghĩa màu dung d ch đậm h n (dung d ch có màu da cam) K O có ngun tử Cr phân tử tư ng ứng với số nghĩa màu dung d ch nh t h n (dung d ch có màu vàng) Có thể “quy luật” khơng đư c cơng nhận hay chứng minh s giúp b n nhớ cách nhanh chóng mà khơng nhầm lẫn dễ lấy điểm nh ng câu lí thuy t đ thi Ngồi ra, khơng ch học sách v mà b n học qua nh ng phư ng tiện truy n thơng khác mà ph bi n ti vi Có nh ng b tr ki n thức dù ch 30 phút thầy giúp ích nhi u việc ti p cận nh ng ki n thức mà chưa học đ n lớp Mình thư ng xun xem nh ng học mà khơng d y theo phong cách lớp gi a trò, ch đ n giản học giới thiệu tư ng thí nghiệm Hóa học thơi thú v b ích, giúp ích cho phần nhận bi t, tách chất nhi u! Đó nh ng chia sẻ muốn gửi đ n b n M i ngư i có cách học khác chúc b n tìm phư ng pháp học phù h p với để học tốt mơn Hóa học nói riêng mơn khác nói chung Chúc b n có năm học thành cơng sớm đ t đư c ước m mình! nT vi t ti p sách khác, ti p t c giúp đỡ, h tr th hệ sau 10 | LOVEBOOK.VN ……… ……………………………………………… https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen 1,525.98 = 106,75% %SO3=30%  oleum H2SO4.0,525SO3  C%H SO = 98 + 0,525.80 Sử dụng phương ph|p đường chéo ta được: mH SO 3SO = 506,78(g) Câu 9: Đ|p |n C X: hỗn hợp c|c anđehit 0,08 = 1,6  X có chứa HCHO + Đốt cháy X: n CO = 0,08  C = 0,05 =n  số ngun tử C số liên kết đơi X +) X + H2: n CO2 H2  chất lại (CHO)2 Câu 10: Đ|p |n C < n nên kết tủa bị hòa tan phần Al(OH)3 Al(OH)3 OHÁp dụng cơng thức tính nhanh: n - = 4n 3+ - n Al(OH)  0,44 = 0,4x- 0,12  x = 0,4(M) OH Al 01 / = 0,12(mol) Vì n iH oc n Al 3+ n = n = 0,08  m = 0,08.78 = 6,24(g) Al(OH)3 NaOH Al(OH)3 nT hi NaOH < 3n uO n Da nNaOH  0,2.1,2  0,24; nAl3  0,16(mol) Ta iL ie Câu 11: Đ|p |n B n ban đầu) = 2n Br = 0,24 (mol) oleic s/ (R COO)3 C3H5 + 3NaOH  3R COONa + C3H5 (OH)3 ro up m +m = 109,68  n = 0,12(mol) C17 H35COONa C17 H33COONa stearic =2 nstearic  chất béo chứa gốc oleic gốc stearic oleic  nchất béo = 0,12 (mol) Theo phương trình hóa học: nNaOH = 3nchất béo= 3.0,12 = 0,36(mol) Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng: meste = mmuối + mC H (OH) - m NaOH bo ok c om /g Ta thấy: n w ⁄ fa ce Suy ra: meste = 109,68 + 0,12.92 - 0,36.40 = 106,32(g) Câu 12: Đ|p |n A ww +1e M + e M Cu + 2e Mol: 0,36 , 0,045 0,225 x 2x Áp dụng định luật bảo tồn e ta có: 2x + 0,12 = 0,225  x = 0,0525(mol)  m = mCu = 0,0525.64 = 3,36(g) Câu 13: Đ|p |n A (4) Sai cho kim loại kiềm tác dụng dung dịch axit kim loại phản ứng với axit H axit linh động H nước nhiều, axit hết kim loại phản ứng với nước tạo dung dịch kiềm Câu 14: Đ|p |n D o O ,du SiO2 +C,t HCl +Ca  P2O5  P  Ca3P2  PH3  Ca3(PO4)2  Ca3(PO4)2 + 3SiO2 + C CaSiO3 + 2P(trắng) + 5CO to 2PH3 + 4O2  P2O5 + 3H2O Câu 15: Đ|p |n C 350 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen V(l) CO2 + dung dịch Ca(OH)2 dư a g kết tủa Thêm 0,6(l) CO2 vào dung dịch sau phản ứng thu 0,2(g) kết tủa  phản ứng đầu OH- dư, phản ứng sau OH- hết, CO2 hòa tan phần kết tủa Xét tổng thể 1,6V(l) CO2 tác dụng với 0,42 mol Ca(OH)2 tạo 1,2a(g) kết tủa CO2 + 2O O + H2O CO2 + O O 1,2a 1,6V = 0,84 Ta có: n CaCO = n - - n CO  (1) OH 100 22,4 Trường hợp đầu O dư nên a V = (2) 100 22,4 Từ (1) (2)  a = 30(g); V = 6,72(l) Câu 16: Đ|p |n A 01 / HOOCRCONHR'COOH+ 3KOH   R(COOK) + H NR'COOK+ 2H 2O a = 3x;n = 2x (mol) = x mol Theo phương trình hóa học: n KOH H2O Glu- Gly 204 Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng: a + 56.3x = 40,32 + 18.2x  x = 0,12(mol) Đặt n Da iH oc = o uO nT hi Vậy a = 204x = 24,48(g) Câu 17: Đ|p |n A Câu 18: Đ|p |n C o t KClO3 + 5KCl+ 3H 2O ) ( 3KOH+ Cl2  ie dpdd,70 C +HCl KCl   KClO3   Cl2 ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL Câu 19: Đ|p |n C Y+dung dịch Br2 cho kết tủa trắng khơng cho phản ứng tr|ng gương  Y phenol Vậy este HCOOC6H5  X HCOOH Câu 20: Đ|p |n D Dung dịch X chứa ion kim loại tương ứng +) Dung dịch X + dung dịch NaOH khơng kết tủa +) O [ O ] O O Suy có hidroxit Y: Mg(OH)2, Fe(OH)2, Ni(OH)2, Cu(OH)2 +) Y + dung dịch NH3 : Ni(OH)2 Cu(OH)2 tạo phức chất Chỉ có Mg(OH)2 Fe(OH)2 khơng tan Câu 21: Đ|p |n D Các chất làm màu dung dịch KMnO4 nhiệt độ thường chúng có chứa liên kết đơi vòng cạnh bền: đivinyl, etilen, xiclopropan, stiren, vinylaxetilen, propilen  có chất Câu 22: Đ|p |n B X + HBr cho sản phẩm  X có cấu tạo đối xứng  X xiclopropan Câu 23: Đ|p |n C Quy hỗn hợp đ~ cho Fe Fe2O3 với số mol tương ứng x, y  56x + 160y = 19,2 (1) Số mol H2SO4 (phản ứng)= 3n Fe + 3n Fe O = 3x + 3y(mol) Suy số mol H2SO4 dư : , - 0,3x - 3y (mol) O O O Ta có: = 56x + 160y = 19,2< 80(x + 2y)  n Fe3+ O = x+ y > 0,24 > 0,2= n Fe(OH)3 Suy OH- hết, Fe3+ dư https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | 351 Ta có: n OH  3n  2n  0,9 = 1,8 – (6x + 6y) + 0,6  x+ y = 0,25 (2) Fe(OH)3 H2SO4 Từ (1) (2) suy ra: x = 0,2; y = 0,025 (mol) = n = 0,3 (mol)  V = 6,72(l) Ta có: n SO2 Fe M + 2e n N+ e N 2N + e 16 25 Áp dụng định luật bảo tồn mol electron: 2n = 25  n  Số phân tử HNO3 bị khử: n NO + 2n N O = N / Mg Mol: n 01 Câu 24: Đ|p |n A Sử dụng phương ph|p đường chéo tỉ lệ NO : N2O = : Chọn hệ số NO = 3; N2O = iH 25 = Da Suy ra: tỉ lê: 7: oc 40o o =T 20o a -2  = 27.a -2  a = om Tt = T t a -  t/10  T c Câu 28: Đ|p |n A /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi Câu 25: Đ|p |n D Câu 26: Đ|p |n D Ngun tử mà e cuối điền vào phân lớp s, suy l{ c|c kim loại kiềm kiềm thổ Có ngun tố là: K: [Ar]4s1 Ca:[Ar]4s2 Câu 27: Đ|p |n C nC6H5OH + nCH2O -C6H4(OH)CH2-)n + nH2O 94kg 30kg 106kg 30.21,2 94.21,2 = 18,75(kg) ; m = = 23,5(kg) Vậy mfomalin = phenol 106.0,8 106.0,8.0,4 bo ok Suy ra: T45  27.32,5  (phút) = 103,92(s) o ww w fa ce Câu 29: Đ|p |n A Câu 30: Đ|p |n A Ta dùng phương ph|p loại trừ: (3), Sai Anilin khơng làm xanh quỳ ẩm  loại B C (4), Sai lực bazo anilin yếu NH3  loại D Câu 31: Đ|p |n C (1) Sai tổng số mol điện tích âm tổng số mol điện tích dương Còn tổng nồng độ khơng đúng, ví dụ dung dịch Na2SO4 [Na+] = 2[SO ] Câu 32: Đ|p |n B Câu 33: Đ|p |n C X chứa muối nên X: Mg(NO3)2 Cu(NO3)2 dư Fe + dung dịch X: Fe + Cu(NO3)2 Fe NO3)2 + Cu , , Áp dụng phương ph|p tăng giảm khối lượng: 9,36  8,4 n   0,12 (mol) < n  Cu2+ hết Fe (phản ứng) Fe ban đầu) 64  56 Bảo tồn nhóm NO : n - ban đầu) = n - (sau) NO 352 | LOVEBOOK.VN NO https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen Suy ra: 0,1+0,25.2 = n Fe2+ +2 n Mg 2+ n Mg 2+ = 0,18(mol) Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng: Suy ra: m Mg = 19,44 + 0,18.148 + 0,12.188 - 0,1.170 - 0,25.180 = 4,64(g) uO nT hi Da iH oc 01 / Câu 34: Đ|p |n A X hợp chất thơm + Br2 dẫn xuất tribrom  X khơng chứa nhóm –COOH X + NaOH theo tỉ lệ 1:1  X chứa nhóm –OH gắn vào vòng benzen Dựa v{o ưu tiên vòng benzen ta có cơng thức thỏa mãn: m-HO-C6H4-CH2OH m-HO-C6H5-OCH3 Câu 35: Đ|p |n C Khí T làm xanh quỳ ẩm nên T khí NH3 suy axit HNO3 Vì khí Y khơng màu nặng khơng khí nên Y N2O Câu 36: Đ|p |n C a a a n = (mol)  n = (mol);n = (mol) P2 O5 142 H3PO4 71 KOH 56 n 71 <  phản ứng tạo muối K2HPO4 KH2PO4 Ta có: < KOH = n 56 H3 PO4 ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie Câu 37: Đ|p |n D Chuyển sang mạch dạng khơng gian Câu 38: Đ|p |n A X: CO2; Y: SO2; Z:NO2; G: H2S; H: N2; I: O2 Các chất tác dụng với dung dịch NaOH là: CO2; SO2; NO2; H2S  có khí Câu 39: Đ|p |n B Các dung dịch NaNO3 KNO3 ln có pH = Câu 40: Đ|p |n D NaCl + NH3 + CO2 +H2O NaHCO3 + NH4Cl Câu 41: Đ|p |n D Dung dịch l{m đổi màu phenolphtalein: K2CO3, CH3COONa, Na2S Câu 42: Đ|p |n B Y tác dụng với Cu(OH)2 theo suy Y andehit ancol đa chức chứa nhóm –OH kề Các cơng thức cấu tạo thỏa mãn X: CH3CH2CH2CHCl2 CH3CHClCHClCH3 CH3C(Cl)(CH3)CH2Cl CH3CH2CHClCH2Cl CH3CH(CH3)CHCl2 Câu 43: Đ|p |n D Zn + 2Fe3+ Zn2+ + 2Fe2+ (1) Mol: 0,12 0,24 Sau phản ứng (1) , khối lượng dung dịch tăng khối lượng Zn phản ứng Do tiếp tục xảy phản ứng: Zn + Fe2+ Zn2+ + Fe (2) Theo phương ph|p tăng giảm khối lượng ta có: 9,6 - 7,8 n = = 0,2(mol)   n = 0,12 + 0,2 = 0,32(mol)  m = 0,32.65 = 20,8(g) Zn(2) Zn 65 - 56 Câu 44: Đ|p |n D https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | 353 to CH3CHOHCH3 +CuO  CH3COCH3 + Cu + H2O to (CH3COO)2Ca  CaCO3 + CH3COCH3 to CH2=CHBr-CH3 + NaOH  CH3COCH3 + NaBr Câu 45: Đ|p |n D Al dẫn điện v{ng v{ bạc Câu 46: Đ|p |n A CuSO4 tạo dung dịch màu xanh thẫm, dung dịch ZnSO4 khơng màu Câu 47: Đ|p |n D n = 2n  dựa v{o c|c phương |n trả lời có khả năng: H X -CH2-) up 160 74,08%  12 x+ y = 56  x = 4; y =  X C4H8 12 x+ y+160 ro %Br = s/ Ta iL ie uO mX = , R + + , R’ + = ,  R + R’ = Thay c|c phương |n trả lời ta R = 27(CH2=CH- v{ R’= Câu 48: Đ|p |n C Gọi X CxHy nT hi Da iH oc 01 / anđehit chức anđehit chức v{ anđehit đơn chức có chứa nối đơi n Ag 10 = >  X chứa anđehit đơn chức v{ anđehit chức Ta có: > n 3,5 X Gọi x, y số mol RCHO v{ R’ CHO  x + y = 0,035  x = 0,02   2x + 4y = 0,1  y = 0,015 ww w fa ce bo ok c om /g X+ HBr cho sản phẩm khác  X but-1-en Câu 49: Đ|p |n B Au tạo phức tan [ N ] với KCN có mặt khơng khí Câu 50: Đ|p |n B - Bậc rượu bậc ngun tử C đính với nhóm –OH - Bậc amin số ngun tử C gắn với ngun tử N Câu 51: Đ|p |n A Q trình hoạt động pin Zn-Cu K(- : Zn Zn2+ + 2e A(+): Cu2+ + e Cu Suy nồng độ Zn2+ tăng v{ nồng độ Cu2+ giảm Câu 52: Đ|p |n D Cho quỳ vào mẫu thử:  Na CO3 HCl  - Na CO3 , NaOH    NaOH   Na 2CO3  BaCl    phân biệt chất - NaCl,BaCl ,KNO3   NaCl,KNO3  -HCl   Câu 53: Đ|p |n A K2Cr2O7 + S K2SO4 + Cr2O3 K2SO4 + BaCl2 BaSO4 + 2KCl 354 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen n K Cr2 O7 =n BaSO4 = 27,96 = 0,12(mol)  m = 0,12.294 = 35,28(g) 233 Câu 54: Đ|p |n D Chất phản ứng với CH3CHO là: KMnO4, O2/Mn2+, H2/Ni,to, Cu(OH)2/NaOH,to, HCN, AgNO3/NH3 CH3CHO + HCN CH3CH(CN)OH CH3CHO + 2Cu(OH)2 + NaOH CH3COONa + Cu2O + 3H2O Câu 55: Đ|p |n D n =n =n = 0,22(mol) ; n = 0,16(mol) CO CO BaCO Fe O 3 ⁄ iL ie uO nT hi Da iH oc 01 / + 1e + 2e S + e S Mol: , 0,16 , , Áp dụng định luật bảo tồn electron: = 0,3.22,4 = 6,72(l) n = (0,16 + 0,44) = 0,3(mol)  V SO2 SO2 Câu 56: Đ|p |n B Gọi đipeptit H2NRCO-NH-R-COOH+H2O+ HCl ClH3NRCOOH Gọi x số mol X Áp dụng định luật bảo tồn khối lượng: 13,2 + 18x + 73x = 22,3  x = 0,1 (mol) 13,2  R = 14(-CH -)  amino axit N Suy ra: M X = 2R+104 = OO 0,1 ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta Hexapeptit O N Bảo tồn ngun tố O ta có : n =n + n - n = 1,35 (mol) O2 CO2 H 2O O(Y) Câu 57: Đ|p |n D A Sai (-CH2-CH(OCOCH3)-)n + nNaOH -CH2-CH(OH)-)n + nCH3COONa B Sai tơ olon điều chế từ CH2=CH-CN phản ứng trùng hợp C Sai tơ nilon- , điều chế phản ứng đồng trùng ngưng hexametylen điamin với axit ađipic, nilon- điều chế phản ứng trùng hợp caprolactam trùng ngưng axit aminocaproic D Đúng cacsu buna-N: (-CH2-CH=CH-CH2-CH2-CH(CN)-)n Câu 58: Đ|p |n B n A = 2n H2 n = 0,3(mol) Ta có: Ag 0,8 = = >  Y chứa HCHO  X chứa CH3OH n 0,3 A Gọi x, y số mol CH3OH(A) ROH(B) x  y  0,3 x  0,1   4x  2y  0,8 y  0,2 m =m +m  14,8 = 0,1.32 + 0,2(R+17)  R = 41(C3H -) X CH3OH ROH Suy B CH2=CH-CH2OH: có cơng thức cấu tạo Câu 59: Đ|p |n C 3x C= =  hỗn hợp M chứa CH  C- CH3 x https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | 355 Ta có: n : n = : 3,2  anđehit có số ngun tử H <  anđehit có C H phân tử Suy M: x mol CH  C- CHO y mol CH  C- CH3 ngun tử H  x+ y = 0,1  x = 0,04    x+ y H = 0,1 = 3,2  y = 0,06  Vậy n Ag = 2n B = 0,08(mol) Câu 60: Đ|p |n C o MnO2 ,t 2KClO3   2KCl+ 3O2 phản ứng tự oxi hóa khử nội phân tử Chú ý:+ Phản ứng oxi hóa khử nội phân tử phản ứng mà chất oxi hóa chất khử nằm ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi Da iH oc 01 / chất Ví dụ KClO3 tác nhân oxi hóa , tác nhân khử + Phản ứng tự oxi hóa khử phản ứng mà chất oxi hóa, chất khử chất Ví dụ: Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO + H2O 2NO2 + 2NaOH 356 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen PHỤ LỤC Bảng nhận biết c|c chất vơ Tạo kết tủa sau kết tủa tan kiềm dư s/ Ta iL ie uO Dung dịch kiềm (O Dd N Dd KI Dd N S Dd kiềm S Dd KI Dd N S S Dd N S S Dd kiềm Dd N ro /g om Tạo kết tủa m{u n}u đỏ c ce fa w ww HCl, HBr, HI, H2S, H3PO4 P Tạo ion phức có m{u đỏ máu Tạo kết tủa trắng xanh chuyển sang m{u n}u đỏ tiếp xúc khơng khí bo ok Dd kiềm up Dd chứa ion thioxianat S N Dd kiềm Dd KM O Giải thích Dung dịch bị nhạt màu tím AgCl kết tủa trắng AgBr kết tủa vàng nhạt AgI kết tủa v{ng đậm S kết tủa đen PO kết tủa vàng Kết tủa trắng tan N dư P I kết tủa vàng PbS kết tủa đen Kết tủa trắng tan kiềm dư I kết tủa đỏ HgS kết tủa đỏ CdS kết tủa vàng Kết tủa xanh lục Tạo kết tủa xanh lục tan dd N tạo phức xanh lam đậm iH B Da B B SO O O O O O O O trắng) O O (dd suốt) O xanh) O O (dd màu xanh) (n: O B SO B oc B N / O 01 N nT hi Phân biệt số ion dung dịch 1.1 Nhận biết ion dương cation) Cation Thuốc thử Hiện tượng N Ngọn lửa m{u đỏ thẫm N Ngọn lửa m{u v{ng tươi Đốt cháy hợp K Ngọn lửa màu tím hồng chất lửa vơ sắc Ngọn lửa m{u đỏ da cam Ngọn lửa màu lục v{ng B Dung dịch Có khí mùi khai làm xanh N kiềm (O quỳ tím ẩm Dd SO Tạo kết tủa trắng khơng tan lỗng thuốc thử dư B Dd K O Tạo kết tủa m{u v{ng tươi K O (keo O (màu O O O S N 4) S N O O O O (trắng xanh) O O O O n}u đỏ) M O O O P P P P O O O B I S PO N I S O I S S O N https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen O I B S PO [ N P I P S P O O P O I S S N M ]O O O LOVEBOOK.VN | 357 Tạo kết tủa tinh thể màu trắng Tạo kết tủa trắng tan kiềm dư Tạo kết tủa trắng tạo phức tan N dư NO NO B bo ok c om /g ro up s/ Ta iL 1.2 Nhận biêt ion âm (anion) Anion Thuốc thử Hiện tượng Cu tan tạo dd màu xanh, xuất Cu, SO NO khí khơng màu (NO) hóa lỗng nâu khơng khí (NO B Tạo kết tủa trắng khơng tan mơi trường SO axit axit lo~ng dư Dd Tạo kết tủa trắng tan N NO N Sủi bọt khí khơng m{u l{m đục Dd HCl nước vơi O Dd O Tạo kết tủa trắng Quỳ tím Chuyển sang màu xanh O Phenolphtalein Chuyển sang m{u đỏ B Kết tủa AgBr vàng nhạt I Kết tủa AgI v{ng đậm Dd NO Kết tủa PO vàng PO S Kết tủa S đen w fa ce O O SO Dd HCl Dd Dd B Dd HCl Dd HCl, O 358 | LOVEBOOK.VN Dd m{u n}u đỏ bị màu Sủi bọt khí khơng m{u l{m đục nước vơi màu dd nước brom Tạo kết tủa màu trắng Tạo kết tủa m{u v{ng tươi Dd chuyển từ màu vàng ( O sang da cam ( O ) Tạo kết tủa keo B O B O N O O SO I B O O O O NO SO N O O SO SO SO Giải thích NO O B I PO S I ww SO Dd nước I O oc Tạo kết tủa màu xanh lục khơng tan kiềm dư tan dd N tạo ion phức màu xanh Dd kiềm, dd N O uO N O 01 Kết tủa trắng tan kiềm dư Dd kiềm ie B iH Dd N Da Dd kiềm M O N / Tạo kết tủa trắng N ] O [ M O M PO M N PO O Zn O O O N O N O N ] O [ N B O B O O O N O N N N O N N O N ] O [N N nT hi Dd kiềm Dd N PO có mặt N M O N O B SO O SO O B SO [ N O O O O B I S O SO SO SO B O SO O SO https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen O PO SO O ] O O O SO SO O B CO (khơng màu) Dd HCl đặc Oxi khơng khí Dd SO 20% Dd P CuO, to CuO, to Đốt cháy O HCl T{n đóm đỏ Cu, to Quỳ tím ẩm Dd NO 01 oc Da ie uO Nhạt m{u nước brom, KM O , cánh hoa hồng iL Ta s/ up ro Quỳ tím hóa đỏ Khí màu nâu nhạt dần sang khơng màu /g om c B O O iH Tạo kết tủa trắng Dd bị nhạt màu bo ok Giấy lọc tẩm dd OO P Quỳ tím ẩm ce S (mùi trứng thối) N (khơng màu, mùi khai) NO (khơng màu) Giải thích Làm xanh tím hồ tinh bột Làm lạnh fa NO (màu n}u đỏ, độc) Giấy tẩm dd KI hồ tinh bột Nước brom màu nâu Quỳ tím ẩm w (màu vàng lục, mùi hắc, độc) Dd nước brom, KM O , cánh hoa hồng ww SO (khơng màu, mùi hắc, độc) Hiện tượng SO O nT hi 1.3 Phân biệt số chất khí Khí Thuốc thử O (khơng Dd B O , màu, khơng O dư mùi) / Chú ý: Dung dịch có m{u đặc trưng chứa số ion hay chất sau: Ion Màu dung dịch Xanh Xanh N Hồng Vàng O Da cam O M O Tím Lục nhạt Vàng nâu M Xanh lục Lục thẫm Tinh bột → B B O NO O NO P Khói trắng bay N Hóa nâu khơng khí Tạo phức m{u đỏ thẫm Tạo kết tủa đỏ, sủi bọt khí Chất rắn từ m{u đen chuyển sang đỏ Chất rắn từ m{u đen chuyển sang đỏ Ngọn lửa màu xanh, sản phẩm làm SO khan màu trắng chuyển sang màu xanh T{n đóm bùng ch|y Chất rắn từ đỏ Cu hóa đen (CuO) Quỳ tím hóa đỏ Tạo kết tủa trắng N O S O O O SO SO I NO O→ → O → https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen P S N O SO O (màu xanh) NO O O NO N O (khơng màu) NO O SO NO O P O O B B B SO KM O M SO K SO KI K Có m{u đen giấy lọc Quỳ tím hóa xanh O O N O NO NO SO O P O O O O SO O NO LOVEBOOK.VN | 359 Bảng nhận biết c|c chất hữu Nhận biết chất hữu tổng qt) Hợp chất có liên kết C = C hay  C  C  Dd Brom Hiện tượng Giải thích CH2 = CH2 + Br2  BrCH2 – CH2Br CH  CH + 2Br2  Br2CH – CHBr2 Phai màu n}u đỏ OH OH + 3Br2   Phenol Br + 3HBr Br Kết tủa trắng Dd Brom Br (kết tủa trắng) NH2 NH2 + 3Br2   Br + 3HBr iH Anilin Br / Thuốc thử 01 Chất muốn nhận biết oc Br nT hi Da (kết tủa trắng) 3CH2 = CH2 + 2KMnO4 + 4H2O  3HOCH2CH2OH + 2MnO2 + 2KOH Hợp chất có liên kết C = C uO Phai màu tím 3CHCH+8KMnO4  3HOOCCOOH + 8MnO4+8KOH ie Dd KMnO4 CH3 Ta Ankyl benzen Este fomat H – COO – R Hợp chất có nhóm –CH= O Ancol đa chức (có nhóm – OH gắn vào C liên tiếp) Anđehit 360 | LOVEBOOK.VN + 2MnO2 +KOH+H2O s/ /g ro RCCH + Ag[(NH3)2]OH  RCCAg + H2O + 2NH3 om R  CH = O + 2Ag[(NH3)2]OH  R  COONH4 + 2Ag + H2O + 3NH3 CH2OH(CHOH)4CHO + Ag2O c bo ok ce Kết tủa Ag (phản ứng tráng bạc) w fa Dd AgNO3 NH4OH (Ag2O) 80-100 C up Kết tủa vàng nhạt ww Axit fomic HO + 2KMnO4  Ankin có liên kết ba đầu mạch Hợp chất có nhóm – CH = O: Anđehit, glucozơ, mantozơ COOK iL CC t ,ddNH  CH2OH(CHOH)4COOH + 2Ag (Phản ứng nhận biết nước tiểu bệnh tiểu đường có chứa glucozơ HCOOH+2Ag[(NH3)2]OH(NH4)2CO3 + 2Ag +H2O+2NH3 ddNH Hay: HCOOH + Ag2O    CO2 + 2Ag + H2O HCOOR+2Ag[(NH3)2]OH(NH4)2CO3 + 2Ag +ROH+2NH3  Cu2O đỏ gạch Cu(OH)2 Dd NaHSO3 bão hòa Dd nước brom Tạo dd màu xanh lơ suốt t0 RCHO + 2Cu(OH)2  RCOOH + Cu2O + 2H2O CH2  OH HO  CH2 CH2  OH HO  CH2 CH  OH + Cu(OH)2 + HO  CH  CH  O  Cu  O  CH + 2H2O CH2  OH HO  CH2 CH2  OH HO  CH2 Kết tủa dạng kết tinh Mất màu R  CHO + NaHSO3  R  CHOH  NaSO3 R R O O R R B R OO B R O O B B B R OO https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen B AgNO3/ NH3 Kết tủa Ag Na, K Sủi bọt khí khơng màu Hợp chất có H linh động: axit, ancol, phenol O NO NO 2R  OH 2R  COOH 2C6H5  OH N N O N NO N R OON N NO R + 2Na  2R  ONa + H2 + 2Na  2R  COONa + H2 + 2Na  2C6H5  ONa + H2 Nhận biết chất hữu chi tiết) Dd KMnO4, t0 Ancol Na, K Ancol bậc II Ancol bậc III Anilin Mất m{u HCl/ZnCl2 thuốc thử Lucas) CuO đen t0 HCl/ZnCl2 CuO, t0 HCl/ZnCl2 nước Brom / 01 oc iH Da nT hi uO HO 80-100 C CHOH = CH2OH + 2MnO2 + 2H2O + 2KMnO4  4H2O   2R  OH + 2Na  t 2R  ONa + H2 R  CH2  OH + CuO  R  CH = O + Cu + H2O R  CH = O + 2Ag[(NH3)2]OH  R COONH4 + 2Ag + H2O + 3NH3 Khơng tượng Cu đỏ), Sản phẩm khơng phản ứng tráng gương Tạo kết tủa sau ’ Khơng tượng Tạo kết tủa + 2MnO2 +KOH+H2O + 2KMnO4  CH = CH2  khơng màu Cu đỏ), Sản phẩm cho phản ứng tr|ng gương Tạo kết tủa trắng COOK CH3 c fa ce CuO đen t0 w Ancol bậc I Mất m{u /g Dd KMnO4 CH  CH + 2CuCl + 2NH3  Cu  C  C  Cu + 2NH4Cl R  C  C  H + CuCl + NH3  R  C  C  Cu + NH4Cl Kết tủa m{u đỏ om Stiren HC  CH + 2[Ag(NH3)2]OH  Ag  C  C  Ag + 2H2O + 4NH3 RC  CH + [Ag(NH3)2]OH  RC  CAg + H2O + 2NH3 bo ok Toluen CnH2n + Br2  CnH2nBr2 3CnH2n + 2KMnO4 + 4H2O  3CnH2n(OH)2 + 2MnO2 + 2KOH CnH2n2 + 2Br2  CnH2nBr4 CnH2n2 + 2Br2  CnH2nBr4 3CHCH+8KMnO4  3HOOCCOOH + 8MnO4+8KOH ie Dd CuCl NH3 Kết tủa m{u v{ng nhạt CnH2n+1Cl + HCl iL Ankin as   CnH2n+2 + Cl2 Ta Ankađien Dd Br2 Dd KMnO4 Dd Br2 Dd Br2 Dd KMnO4 AgNO3/NH3 (có nối đầu mạch) Sản phẩm sau phản ứng l{m hồng giấy quỳ ẩm Mất m{u Mất m{u Mất m{u Mất m{u Mất m{u s/ Anken Cl2/ánh sáng Giải thích up Ankan Hiện tượng Thuốc thử ro Chất ww RCHO Ancol bậc I khơng phản ứng với thuốc thử Lucas t0 R  CH2OH  R + CuO  R  CO  R + Cu + H2O R O R → R R Ancol bậc III khơng bị oxi hóa CuO, t0 ̅ R NH2 O ̅ R → + 3Br2   O NH2 Br O Br + 3HBr Br https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen (kết tủa trắng) LOVEBOOK.VN | 361 AgNO3 NH3 ww Tinh bột (C6H10O5) n Dd iot Dd phức chất ] [ N 362 | LOVEBOOK.VN / Da ie C12H22O11 bo ok c om Sản phẩm tham gia phản ứng tr|ng gương Vẩn đục Dd xanh lam Dd xanh lam  Ag trắng Sản phẩm tham gia phản ứng tr|ng gương Sản phẩm tham gia phản ứng tr|ng gương Tạo dung dịch màu xanh tím, đun nóng màu xanh tím biến mất, để nguội m{u xanh tím lại xuất + H2O  C6H12O6 Glucozơ + C6H12O6 Fructozơ C12H22O11 + Ca(OH)2  C12H22O11.CaO.2H2O C12H22O11 + Cu(OH)2  (C12H22O11)2Cu + 2H2O C12H22O11 + Cu(OH)2  (C12H22O11)2Cu + 2H2O ce Thuỷ ph}n iL Mất m{u CH2OH  (CHOH)4  CHO + 2Ag[(NH3)2]OH  CH2OH(CHOH)4COONH4 + 2Ag + H2O + 3NH3 CH2OH(CHOH)4CHO + Br2 CH2OH(CHOH)4COOH+2HBr Ta dd Br2 Thuỷ ph}n Xenlulozơ O t   CH2OH  (CHOH)4  COONa + Cu2O + 3H2O  Ag trắng w Mantozơ C12H22O11  đỏ gạch AgNO3/NH3 Vơi sữa Cu(OH)2 Cu(OH)2 AgNO3/NH3 2C6H12O6 + Cu(OH)2  (C6H11O6)2Cu + 2H2O CH2OH  (CHOH)4  CHO + 2Cu(OH)2 + NaOH Dd xanh lam Cu(OH)2 NaOH, t0 Thuỷ ph}n Phân li dung dịch tương tự N Hóa xanh fa Saccaroz C12H22O11 iH Q tím ẩm 2H2NRCOOH + Na2CO3  2H2NRCOONa + CO2 + H2O oc  CO2 Cu(OH)2 Glucozơ O Số nhóm  NH2 > số nhóm  COOH Số nhóm  NH2 < số nhóm  COOH Số nhóm  NH2 = số nhóm  COOH s/ Amin ( Hóa xanh Hóa đỏ Khơng đổi 01 CO32 2R  COOH + Na2CO3  2R  COONa + CO2 + H2O nT hi Quỳ tím  CO2 uO CO32 up Aminoaxi t Hóa đỏ Quỳ tìm ro Axit cacboxyli c Cu(OH)2 t0  đỏ gạch RCHO + 2Cu(OH)2 + NaOH  RCOONa + Cu2O + 3H2O NaOH, t0 dd Brom Mất m{u RCHO + Br2 + H2O  RCOOH + 2HBr Anđehit no hay khơng no l{m m{u nước Br2 đ}y l{ phản ứng oxi hóa khử Muốn ph}n biệt anđehit no khơng no dùng dd Br2 CCl4 Br2 phản ứng cộng với anđehit khơng no /g Anđehit R  CH = O + 2Ag[(NH3)2]OH  R  COONH4 + 2Ag + H2O + 3NH3  Ag trắng C12H22O11 + H2O (C6H10O11)n + nH2O   2C6H12O6 (Glucozơ nC6H12O6 (Glucozơ Tinh bột có khả hấp phụ iot, đun nóng iot thăng hoa Xenlulozơ tan dd thuốc thử Xenlulozơ khơng tan nước, kể nước nóng Xenlulozơ khơng tan số dung mơi hữu thơng thuường như: benzen, rượu, ete, axeton,… https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen / 01 oc iH Da nT hi uO ie iL Ta s/ up ro /g om c bo ok ce fa w ww https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen LOVEBOOK.VN | 363 / 01 oc Cơng ty giáo d c tr c n Việt Nam - VEDU Corp Biên tập nội dung: Đ TH HI N - PH M TH TRANG NHUNG Biên tập mỹ thuật: Đ TH HI N - PH M TH TRANG NHUNG Thiết kế bìa sách: KIM ĐÌNH S N ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie uO nT hi Da iH Chịu trách nhiệm sản xuất: HÀ N I 12/2012 364 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen [...]... C4H10O,C4H9Cl,C4H10,C4H11N Số đồng ph}n cấu tạo của c|c chất giảm theo thứ tự là 24 | LOVEBOOK.VN https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen oc 01 / A C4H11N, C4H10O, C4H9Cl, C4H10 B C4H10O, C4H9Cl, C4H11N, C4H10 C C4H10O, C4H9Cl, C4H10,C4H11N D C4H10O, C4H11N, C4H10, C4H9Cl Câu 14 : Cho những nhận xét sau : 1- Để điều chế khí H2S người ta cho muối sunfua t|c dụng với c|c dung dịch axit mạnh như HCl, HNO3, H2SO đặc 2- Dung dịch... CH3COOH + CaCO3; (5) C17H35COONa + Ca(HCO3)2; (6) C6H5ONa + CO2 + H2O; (7) CH3COONH4 + Ca(OH)2; C 1, 3, 6 D 1, 3, 5 ww w fa ce Câu 16 : Oxi hóa ho{n to{n hỗn hợp X gồm HCHO v{ CH3CHO bằng O2 có xúc t|c thu được hỗn hợp Y gồm axit tương ứng Tỉ khối hơi của Y so với X l{ T Hỏi T biến thi n trong khoảng n{o? A 1, 12 < T < 1, 36 B 1, 36 < T < 1, 53 C 1, 36 < T < 1, 64 D 1, 53 < T < 1, 64 Câu 17 : Chia hỗn hợp X gồm... và 10 , 315 kg D 1, 050 kg và 11 ,225 kg Câu 49: Xenlulozơ điaxetat được dùng để sản xuất phim ảnh hoặc tơ axetat Công thức đơn giản nhất của xenlulozơ điaxetat l{ A C10H13O5 B C12H14O7 C C10H14O7 D C12H14O5 Câu 50: Một hỗn hợp X gồm CH3OH, CH2=CHCH2OH, CH3CH2OH, C3H5(OH)3.Cho t|c dụng với Na dư thu được , lít H2 đktc Mặt kh|c đem đốt ch|y ho{n to{n thu được m gam CO2 và 27 gam H2O Gi| trị của m l{ A 61, 6... 40 gam C 30 gam D 50 gam Câu 11 : Đun nóng glixerol với hỗn hợp hai axit béo đơn chức có mặt H2SO4 đặc xúc t|c thu được tối đa bao nhiêu chất béo? A 8 B 4 C 10 D 6 Câu 12 :Cho phương trình ion rút gọn: aZn + bNO + cO d O + eNH3 + gH2O Tổng c|c hệ số c|c số nguyên tối giản của c|c chất tham gia phản ứng a+b+c l{ A .12 B.9 C .11 D .10 Câu 13 : Cho c|c chất C4H10O,C4H9Cl,C4H10,C4H11N Số đồng ph}n cấu tạo của... D 17 , 9 .c om hơn số hạt proton trong hạt nh}n Y l{ hạt Số hiệu nguyên tử của X, Y lần lượt là A 14 , 8 B 15 , 7 C 16 , 8 ww w fa ce bo ok Câu 48: Để x{ phòng hóa kg chất béo RCOO 3C3H5 người ta đun chất béo với dung dịch chứa , kg NaOH Lượng NaOH dư được trung hòa bởi ml dung dịch HCl M Khối lượng glixerol v{ x{ phòng nguyên chất thu được lần lượt l{ A 1, 035 kg và 11 ,225 kg B 1, 050 kg và 10 , 315 kg C 1, 035... Gi| trị của V l{ A 1, 12 lít B 2,24 lít C 4,48 lít D 5,60 lít Da iH oc 01 / Câu 3: Cho V lít Cl2 đktc t|c dụng với dung dịch NaOH lo~ng, nguội, dư thu được m1 gam tổng khối lượng muối Cho V lít Cl2 đktc t|c dụng với dung dịch NaOH đặc, nóng, dư thu được m2 gam tổng khối lượng muối Tỉ lệ m1 : m2 bằng A 1 : 1, 5 B 1 : 2 C 1 : 1 D 2 : 1 Ta iL ie uO nT hi Câu 4: Cho c|c trường hợp sau: (1) O3 t|c dụng với... khi điện phân là: A 8,60 B 2,95 C 7 ,10 D 1, 03 Câu 15 : Chia 15 6,8 gam hỗn hợp A gồm O O O thành hai phần bằng nhau Cho phần thứ nhất tác dụng hết với dung dịch HCl dư được 15 5,4 gam muối khan Phần thứ hai tác dụng vừa đủ với dung dịch B là hỗn hợp SO lo~ng thu được 16 7,9 gam muối khan Số mol của HCl trong dung dịch B là A 1, 75 mol B 1, 50 mol C 1, 80 mol D 1, 00 mol Câu 16 Khi thủy phân một octapetit X mạch... 2,025 mol C 3,375 mol D 1, 875 mol Câu 25:Nguyên tử nguyên tố X có ph}n lớp e lớp ngo{i cùng l{ p Nguyên tử của nguyên tố Y có ph}n lớp e lớp ngo{i cùng l{ s Tổng số e ở hai ph}n lớp ngo{i cùng của X v{ Y l{ Biết rằng X v{ Y dễ phản ứng với nhau Số hiệu nguyên tử của X v{ Y lần lượt l{ A 18 và 11 B 13 và 15 C 12 và 16 D 17 và 12 Câu 26: Cho c|c dung dịch có cùng nồng độ mol/l: NaHCO3 (1) ; Na2CO3(2); NaCl(3);... 01 oc iH Da hi Hà Nội, ngày 17 /12 /2 012 Đ Th Hi n ww w fa ce bo ok c om /g ro up s/ Ta iL ie uO nT Học hóa chẳng khó b n i, Lí thuy t nắm v ng có n i cần dùng Quy luật đừng nhớ lung tung, Phải hiểu sâu sắc khi dùng mới hay Học hóa cần có mê say, Ch u khó tìm hiểu hôm nay đi nào! Oxi hóa- khử là sao? Khử cho o nhận1 nhớ vào đầu ngay Kim lo i tan chảy trên tay,... https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2 011 -2 012 Câu 1: Giải thích n{o sau đ}y l{ không đúng? A Xenlulozơ trinitrat hình th{nh nhờ phản ứng: [C6H7O2(ONO2)3]n + 3nH2O [C6H7O2(OH)3]n + 3nHNO→ B Rót dung dịch HCl vào vải sợi bông, vải mủn dần do phản ứng: (C6H10O5)n + nH2O   nC6H12O6 C Rót H2SO4 đặc vào vải sợi bông, vải bị đen v{ thủng ngay do phản ứng: (C6H10O5)n   6nC + 5nH2O ... c Đề số : Chuyên Đại học Vinh lần 3-2 012 11 0 : Chuyên Đại học Vinh lần 4-2 012 11 6 ok Đề số : Chuyên Đại học Vinh lần 2-2 012 10 4 bo Đề số up Đề số 15 ... 2009-2 010 24 Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2 010 -2 011 29 Đề số : Đề thi HSG Thái Bình 2 011 -2 012 35 01 / Đề số 6: Chuyên Hạ Long – Quảng Ninh lần - 2 012 ... https://www.facebook.com/anhphap.tonguyen oc 01 / A C4H11N, C4H10O, C4H9Cl, C4H10 B C4H10O, C4H9Cl, C4H11N, C4H10 C C4H10O, C4H9Cl, C4H10,C4H11N D C4H10O, C4H11N, C4H10, C4H9Cl Câu 14 : Cho nhận xét sau : 1- Để điều chế khí H2S người