Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm

TIẾT 50 I DẤU NGOẶC ĐƠN Ví dụ a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ công lý tự do”  Đánh dấu phần giải thích để làm rõ “họ” ngụ ý (những người xứ) I DẤU NGOẶC ĐƠN b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung toàn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại còng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam)  -> Đánh dấu phần thuyết minh loài động vật mà tên ba khía dùng để gọi tên kênh I DẤU NGOẶC ĐƠN c Lí Bạch (701-762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên) (Ngữ văn 7, tập 1)  Đánh dấu phần bổ sung thêm thông tin năm sinh, năm nhà thơ cho người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh I DẤU NGOẶC ĐƠN a Đánh dấu phần giải thích b Đánh dấu phần thuyết minh c Đánh dấu phần bổ sung thêm ->Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn nghĩa đoạn trích không thay đổi phần dấu ngoặc đơn phần thích nhằm cung cấp thông tin kèm thêm không thuộc phần nghĩa 2 Nhận xét Ghi nhớ 1: SGK/134 Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) CHÚ Ý Nam Cao sinh năm 1915 (?) – 1951 có tài liệu ghi năm sinh ông 1917 * Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm hỏi (?) tỏ ý hòai nghi Một kỉ văn minh, khai hóa (!) thực dân không làm tấc sắt Tre phải vất vả với người • Thép Mới, Cây tre Việt Nam * Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm than (!) tỏ ý mỉa mai 3 Bài tập 1?SGK 135-136 Giải thích công dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích: a Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ dấu ngoặc kép b Đánh dấu phần thuyết minh người đọc hiểu rõ chiều dài cầu có tính phần cầu dẫn c (1) Đánh dấu phần bổ sung, phần có quan hệ lựa chọn (2) Đánh dấu phần thuyết minh làm rõ phương tiện ngôn ngữ II DẤU HAI CHẤM Ví dụ a.Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)  Đánh dấu lời đối thoại (Dế Mèn Dế Choắt) II DẤU HAI CHẤM b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp ( Thép Mới dẫn lại lời người xưa ) II DẤU HAI CHẤM c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lòng có thay đổi lớn: hôm học (Thanh Tịnh, Tôi học)  Đánh dấu phần giải thích lí thay đổi tâm trạng tác giả ngày học 2 Nhận xét Ghi nhớ 2: SGK/135 Dấu hai chấm dùng để: -Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước -Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) 3 Bài tập 2: SGK 136 2.- Giải thích công dụng dấu hai chấm đoạn trích: a Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng b Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (Dế Choắt nói với Dế Mèn) phần thuyết minh nội dung Dế Choắt khuyên Dế mèn c Đánh dấu (báo trước) phần thuyết minh cho ý: đủ màu màu 3/136.- Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích Nhưng nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhấn mạnh III Luyện tập A Phong Nha gồm hai phận: động khô động nước B Phong Nha gồm hai phận (động khô động nước) Thay nghĩa không thay đổi Phong Nha gồm: động khô động nước Phong Nha gồm (động khô động nước) Không thay được, ý nghĩa thay đổi (không rõ nghĩa) Thế em vào lớp năm Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng Các em nghe chưa (Các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại) * Bạn chép sai Dấu ngoặc đơn dùng thành cặp * Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận câu [...]... ý: đủ màu là những màu nào 3/136.- Có thể bỏ dấu hai chấm trong đoạn trích Nhưng nghĩa của phần đặt sau dấu hai chấm không được nhấn mạnh III Luyện tập A Phong Nha gồm hai bộ phận: động khô và động nước B Phong Nha gồm hai bộ phận (động khô và động nước) Thay được vì nghĩa cơ bản không thay đổi Phong Nha gồm: động khô và động nước Phong Nha gồm (động khô và động nước) Không thay được, vì ý nghĩa cơ... trước đó -Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) 3 Bài tập 2: SGK 136 2.- Giải thích công dụng dấu hai chấm trong những đoạn trích: a Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng quá b Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (Dế Choắt nói với Dế Mèn) và phần thuyết minh nội dung Dế Choắt khuyên Dế mèn c Đánh dấu (báo trước)... đổi (không rõ nghĩa) 5 Thế là các em được vào lớp năm Các em phải gắng học để thầy mẹ được vui lòng và để thầy dạy các em được sung sướng Các em đã nghe chưa (Các em đều nghe nhưng không em nào dám trả lời Cũng may đã có một tiếng dạ ran của phụ huynh đáp lại) * Bạn đó chép sai Dấu ngoặc đơn bao giờ cũng được dùng thành cặp * Phần được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn không phải là bộ phận của câu ...II DẤU HAI CHẤM c Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học (Thanh Tịnh, Tôi đi học)  Đánh dấu phần giải thích lí do thay đổi tâm trạng của tác giả trong ngày đầu tiên đi học 2 Nhận xét Ghi nhớ 2: SGK/135 Dấu hai chấm dùng để: -Đánh dấu (báo trước) phần ... đủ màu màu 3 /136 .- Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích Nhưng nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhấn mạnh III Luyện tập A Phong Nha gồm hai phận: động khô động nước B Phong Nha gồm hai phận (động... văn minh, khai hóa (!) thực dân không làm tấc sắt Tre phải vất vả với người • Thép Mới, Cây tre Việt Nam * Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm than (!) tỏ ý mỉa mai 3 Bài tập 1?SGK 135 -136 Giải thích... với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) 3 Bài tập 2: SGK 136 2.- Giải thích công dụng dấu hai chấm đoạn trích: a Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng