Trả lời T duy lại chơng trình ngữ văn ở THCS Trả lời 1 HS đọc văn bản phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ Nhận diện và trả lời 1 HS đọc Hs khác so sánh và nhận xét Từ: Điêu thơng I.. Tác dụ
Trang 1NS:17/12/2006 Tiết: Đọcvăn:
ND:19/12/2006 Cảm xúc mùa thu
( Thu hứng ) _ Đỗ Phủ _
A- Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
- Cảm thông với tấm lòng Đỗ Phủ: Nỗi lo âu cho đất nớc, nỗi buồn
nhớ quê hơng và nỗi ngậm ngùi cho thân phận mình
- Bài thơ này cũng đặc biệt tiêu biểu cho đặc điểm nghệ thuật của
thơ Đờng
B – Chuẩn bị: Chuẩn bị:
Thầy: Soạn giáo án
Trò: Đọc trớc văn bản + trả lời các câu hỏi HDHB
C – Chuẩn bị: Tiến trình bài học:
I ổn định tổ chức: Lớp: Sĩ số: Vắng:
II Kiểm tra bài cũ:
III Bài mới:
H/Đ của GV H/Đ của HS Nội dung cần đạt
H: Dựa vào phần TD SGK
hãy nêu những nét chính về
ĐP ?
Thơ ĐP có đặc điểm gì nổi
bật?
Sự nghiệp sáng tác của ĐP ?
GV đọc mẫu Hớng dẫn
HS đọc
H: Văn bản này có đặc điểm
gì về thể loại ?
H: Bố cục của bài thơ ?
GV gọi 1 hs đọc 4 câu thơ
đầu phần phiên âm, dịch
nghĩa, dịch thơ
H: Em hãy so sánh bản dịch
thơ với bản dịch nghĩa và
nguyên tác xem bản dịch
thơ đã chuyển tải hết
nguyên tác hay cha ?
Trả lời
T duy lại chơng trình ngữ văn ở THCS
Trả lời
1 HS đọc văn bản ( phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ ) Nhận diện và trả lời
1 HS đọc
Hs khác so sánh và nhận xét
Từ: Điêu thơng
I Đọc – Chuẩn bị: tiếp xúc văn bản
* Tác giả, tác phẩm
- Đỗ Phủ ( 712 – Chuẩn bị: 770 )
- Là nhà thơ hiện thực lớn nhất đời
Đờng ( Thi thánh )
- Sự nghiệp sáng tác: 1500 bài
* Đọc văn bản
* Thể loại: thất ngôn bát cú Đờng luật
* Bố cục: + 4 câu đầu
+ 4 câu sau
II Đọc – Chuẩn bị: hiểu văn bản
1 Bốn câu đầu
Trang 2Có những từ ngữ nào ở
nguyên tác mà bản dịch thơ
không dịch đợc ?
GV: Giải nghĩa từ “điêu
th-ơng”
H: Bốn câu thơ đầu tác giả
cho chúng ta biết điều gì ?
H: Phong cảnh mùa thu đợc
nhà thơ miêu tả bằng những
hình ảnh nào?
H: Tác giả đã sử dụng thủ
pháp nghệ thuật gì ở đây?
Tác dụng của thủ pháp nghệ
thuật ấy?
Chuyển ý: … .
H: ở 2 câu 3,4 có những chi
tiết NT nào đáng chú ý?
Hãy phát hiện biện pháp NT
nổi bật đợc sử dụng ở đây?
Hiệu quả thẩm mĩ của NT
ấy?
H: Hãy so sánh cảnh thu ở 2
câu này với 2 câu trớc và rút
ra nhận xét?
H: Nh vậy điểm nhìn của
nhà thơ ở 4 câu đầu có gì
đặc biệt?
Chuyển: Bức tranh thiên
nhiên mùa thu đợc cảm
nhận bằng một tâm hồn nh
thế nào và tâm trạng của
ng-ời nghệ sĩ ấy ra sao?
GV gọi HS đọc 4 câu sau
H: Đối chiếu với nguyên tác
và tìm ra những điểm còn
hạn chế của bản dịch thơ?
GV: Y/c HS gạch chân
những từ ngữ quan trọng
trong SGK
H: ở câu 5,6 t/giả đã sử
dụng biện pháp NT gì? NT
ấy có ý nghĩ ntn?
HS tìm hiểu, phát hiện
Trả lời Tìm NT, rồi nhận xét
Chốt lại nội dung của 2 câu đầu
Phát hiện và đánh giá
Trả lời
Nhận xét
HS đọc
So sánh Lỡng khai … Cô chu …
Tìm và phát hiện
- Bức tranh thiên nhiên mùa thu: + Rừng phong:xơ xác, tiêu điều, tang thơng với sơng móc trắng xóa
Hình ảnh rừng phong gợi lên 1
vẻ thu, sắc thu buồn bã, thê lơng + núi Vu, kẽm Vu: Khí thu hiu hắt
Hai câu miêu tả bức tranh thu mang màu sắc buồn thuơng, tàn tạ
- Câu 3, 4 vẫn miêu tả cảnh thu với những hình ảnh dữ dội
+Kẽm Vu: sóng vọt lên tráng xóa + Núi Vu: Mây kéo đến sa sầm mặt
đất
- NT: Đối lập ấn tợng mạnh mẽ
về sự chao đảo, tối tăm của trời đất
Cảnh có sự vận động
Tâm trạng buồn thơng lo lắng của nhà thơ
2 Bốn câu sau.
- Hình ảnh:
+ Khóm cúc: 2 lần nở hoa
2 lần lệ rơi + Con thuyền: lẻ loi, đơn chiếc thắt buộc lòng ngời nhớ nơi vờn cũ
- NT: Đối lập,
- Thời gian: 2 lần nở hoa ( 2 năm )
cụ thể, hoàn cảnh thực tại của bản thân nhà thơ
Miêu tả nỗi buồn của ngời tha
h-ơng và tấm lòng mong nhớ đến khát khao đợc về quê cũ của t/giả
Cảnh đã nhập tâm
Trang 3H: Tâm trạng của nhà thơ
lúc này ra sao?
( Y/c HS liên hệ với hoàn
cảnh thực tại của ĐP )
H: Em có nhận xét gì về
cách kết thúc tác phẩm của
thi nhân?
H: Câu thơ 7, 8 có sự xuất
hiện của chi tiết NT nào?
Chi tiết ấy cho ta hiểu gì về
tâm trạng của t/giả? Hiểu gì
về tài năng nghệ thuật của
thi thánh? Hiểu gì về đặc
tr-ng của thơ Đờtr-ng?
H: Nhận xét mối quan hệ
giữa 4 câu đầu và 4 câu sau
của t/phẩm? Mối quan hệ
giữa toàn bài thơ với nhan
đề “ Thu hứng ”?
H: Bài thơ có những thành
công gì về NT?
H: Thông qua t/phẩm chúng
ta hiểu gì về tâm trạng và
tấm lòng của Đỗ Phủ?
GV HD h/s làm BT
Nhận xét
Liên hệ với đặc trng
NT của thơ Đờng đã
đợc học ở THCS
Khái quát giá trị NT
Đánh giá nội dung
Làm BT
- Âm thanh: Tiếng chày đập áo Kết lại bài thơ và mở ra tâm trạng buồn thơng của tác giả vẫn còn tiếp tục lan tỏa
Đặc trng thi pháp thơ Đờng
III Tổng kết:
1 NT:
- NT thơ Đờng ở đây đã đạt đến trình độ mẫu mực
2 ND:
- Bài thơ là nỗi lòng riêng t của Đỗ Phủ nhng cũng chan chứa tâm sự yêu nớc, thơng đời
IV Luyện tập
BT 1,2 SGK
IV Củng cố, dặn dò.
- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về con ngời Đỗ Phủ sau khi
học xong bài thơ này
- Về nhà làm BT SGK