UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP Thanh Hoá, ngày 08 tháng năm 2016 Số: 260/CV-PGD&ĐT V/v báo cáo tóm tắt đề tài SKKN Kính gửi: Ông (Bà) Hiệu trưởng trường Mầm non, Tiểu học THCS Thực ý kiến Hội đồng thi đua khen thưởng Uỷ ban nhân dân thành phố Thanh Hoá thẩm định SKKN cán bộ, giáo viên đề nghị khen cao, Chiến sĩ thi đua cấp sở (CSTĐ) giáo viên giỏi cấp thành phố năm học 20152016 Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu Hiệu trưởng trường có cán bộ, giáo viên danh sách dự kiến đề nghị khen cao, CSTĐ Giáo viên giỏi (có danh sách kèm theo) thực tóm tắt đề tài, sáng kiến kinh nghiệm cá nhân theo mẫu (gửi kèm) với qui định: Đánh máy vi tính vào tóm tắt: - Họ tên, chức vụ, đơn vị, - Tên đề tài, SKKN (mục 1) - Lý chọn đề tài (mục 2) - Tóm tắt số nội dung đề tài SKKN (mục 3) - Mục Đánh giá hội đồng để nguyên mục dòng mẫu để Hội đồng khoa học Phòng giáo dục đánh giá - In tóm tắt nộp đồng chí Lương Trọng Tuyên - CV PGD&ĐT ngày 10/6/2016 Trong trình thực có vướng mắc cần liên hệ Phòng Giáo dục Đào tạo qua (đồng chí Lương Trọng Tuyên) để hỗ trợ./ Nơi nhận: - Như trên; - LĐ, CV Phòng GD&ĐT; - Lưu: VT TRƯỞNG PHÒNG Đã ký Tạ Hồng Lựu SỞ GD&ĐT THANH HOÁ HĐKH PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ THANH HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc TP Thanh Hóa, ngày 30 tháng năm 2016 BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Họ tên: Hoàng Thị Thủy… …………………………………………… Chức vụ :Giáo viên Đơn vị: Trường THCS Quảng Tâm Tên đề tài, sáng kiến kinh nghiệm Đổi phương pháp giảng dạy tiết thực hành chương trình hóa học Lý chọn đề tài: Việc dạy môn Hoá học, việc truyền thụ kiến thức, kĩ hoá học cho học sinh cần phải ý nhiều đến kĩ hành động, hình thành kĩ vận dụng kiến thức hóa học tiến hành nghiên cứu khoa học hoá học Mục tiêu cần đạt môn Hoá học là: Hình thành kĩ quan sát, ghi chép, mô tả, đề giả thuyết khoa học, giải vấn đề, tiến hành thí nghiệm hoá học từ đơn giản đến phức tạp Đối với chương trình Hoá học lớp nhằm cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông thói quen học tập, làm việc khoa học làm tảng cho giáo dục xã hội chủ nghĩa, phát triển lực nhận thức, lực hành động, chuẩn bị cho học sinh học lên vào sống Một số nội dung đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: - Phần 1: Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Do yêu cầu nghiệp đổi đất nước theo định hướng công nghiệp hoá, đại hoá, để hoà nhập với cộng đồng quốc tế Chính mà mục tiêu giáo dục nói chung phải thay đổi nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước Vì đổi phương pháp dạy học nói chung, phương pháp giảng dạy môn Hoá học nói riêng tất yếu khách quan Chính đổi mục tiêu- tất yếu phải đổi phương pháp dạy học Mục tiêu giáo dục cấp học ý đến việc hình thành lực cho học sinh, : lực nhận thức, lực hành động, lực giải vấn đề, lực thích ứng - Phần 2: Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giảng dạy môn Hoá học đặc biệt phương pháp giảng dạy tiết thực hành môn Hoá học nói riêng Tuy bước đầu có nhiều đổi thực tế nhiều vấn đề vướng mắc, hạn chế, hiệu học tập môn Hoá học thấp so với nhiều môn khác khiến cho thân bạn đồng nghiệp thấy nhiều băn khoăn trăn trở dạy tiết thực hành Từ việc soạn giáo án đến việc lên lớp tiết học hiệu thường không đạt mục tiêu đề Dẫn đến hứng thú học tập môn học sinh chưa tốt, xuất tư tưởng nhàm chán, ngại khó, mà chưa say sưa với môn học Tiết thực hành thành công thể việc viết thu hoạch học sinh kết thấp Từ học sinh lười học, ngại làm thí nghiệm mà lí thuyết xa rời thực hành, học hết chương trình học sinh có hụt hẫng kiến thức Mặt khác, thực trạng nhà trường THCS tồn nhiều hạn chế Việc lên lớp nói chung, việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên nhiều tồn tại, tâm lí ngại sử dụng đồ dùng sử dụng qua loa tồn tại, giáo viên có ý thức tương đối tốt việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy đặc biệt tiết thực hành nhiều hạn chế kĩ tổ chức sử dụng đồ dùng Bên cạnh đó, thiết bị dạy học đầy đủ xong thiếu đội ngũ cán thiết bị đặc biệt sở vật chất, phòng chức thiếu cản trở lớn đến việc sử dùng đồ dùng sẵn có, giáo viên chưa có ý thức sưu tầm tự làm đồ dùng, cải tiến đồ dùng dạy học - Phần 3: Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Tạo hứng thú học tập cho học sinh Rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm Rèn luyện kỹ vận dụng lý thuyết vào thực hành vận dụng kiến thức từ thực hành để giải thích vấn đề thực tiễn Rèn luyện tính nghiêm túc, khả làm việc tập thể có hiệu cho học sinh Phát huy phát triển kỹ thao tác thí nghiệm thục cho học sinh Nâng cao chất lượng học tập khối lớp - Phần 4: Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Tỉ lệ học sinh yêu thích môn tăng , đa số học sinh biết thực hành TN, nhiều em thực hành thục,chất lượng học tập nâng lên rõ rệt, tỉ lệ học sinh đại trà tăng cao tỉ lệ học sinh yếu giảm mạnh Đánh giá Hội đồng đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: 4.1 Về cách tiếp cận vấn đề nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, kỹ thuật sử dụng: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……… … …………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………….…………………… … 4.2 Về giá trị khoa học đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………….…………………… … 4.3 Về ý nghĩa thực tiễn, hiệu quả, phạm vi áp dụng đề tài: ………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………….…………………… … 4.4 Về kết vượt trội đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………….…………………… … 4.5 Xếp loại đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài Hội đồng Khoa học, Sáng kiến Phòng Giáo dục thành phố đánh giá xếp loại ………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Tạ Hồng Lựu ... năm 2016 BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Họ tên: Hoàng Thị Thủy… …………………………………………… Chức vụ :Giáo viên Đơn vị: Trường THCS Quảng Tâm Tên đề tài, sáng kiến kinh nghiệm Đổi phương... học lên vào sống Một số nội dung đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: - Phần 1: Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Do yêu cầu nghiệp đổi đất nước theo định hướng công nghiệp hoá, đại hoá, để hoà nhập... 3: Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Tạo hứng thú học tập cho học sinh Rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm Rèn luyện kỹ vận dụng lý thuyết vào thực hành vận dụng kiến thức