1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

Bài 29 - Di truyền học người

113 269 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 113
Dung lượng 22,2 MB

Nội dung

DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI CHƯƠNG V Có thể sửPdụng ♀các phươngX pháp nghiên♂ cứu sinh Pt/c vật để nghiên cứu di truyền ♀ X ♂ F người khơng? Tại sao? P: F1 ♀ ♂ mắt F1 X F1 nâu F1: X Mắt nâu F1 x F1: F2 ♂ xanh X ♀ mắt : F2 F2 nâu x Mắt ♀? Mắt nâu ♂ ♂ Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Nghiª n cøu ph¶ hƯ Nghiª n cøu trỴ ®ång sinh Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC I Nghiên cứu phả hệ Ông nộiNGƯỜI tóc thẳng, bà nội tóc xoăn, sinh Nữ Nam Kết hôn người trai người gái tóc thẳng, người gái lớn lên kết hôn với chồng tóc thẳng, họ sinh người con: gái tóc xoăn, trai tóc thẳng, gái tóc thẳng trai tóc xoăn Anh chò em Sinh đôi I II III Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN I Nghiên cứu phả hệ HỌC NGƯỜI Ví dụ 1: NÂU : ĐEN : P F1 F a b Mắt nâu mắt đen , tính trạng trội? 1.Mắt nâu tính trạng trội Sự di2.truyền trạng màu khơng giới tính Sự di tính truyề n tính trạmắt ng mà u mắliên t cóquan liên tới quan Vì F2 tính trạng mắt nâu mắt đen biểu nam nữ đến giới tính hay không?Vì sao? Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông gen quy đònh Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh mắc bệnh trai( ) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ cho trường hợp 2.Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy đònh? Vì sao? Bệnh máu khó đông gen lặn quy đònh, bố mẹ bình thường sinh mắc bệnh 3.Bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Vì sao? Bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính ,vì dễ mắc bệnh trai Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông gen quy đònh.Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh mắc bệnh trai( ) Viết sơ đồ lai ? Quy ước: A – bình thường P : a – bò bệnh G: XA XA Nữ bình thường XA Xa Xa Xa : Nữ bò bệnh F: XA Y : Nam bình thường Xa Y : Nam bò bệnh ♀ XAXa X XA , Xa ♀ ♂ XA Y ♂ XAY XA , Y XA Xa Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ Nội dung: theo dõi di truyền tính trạng đònh người thuộc dòng họ Mục đích: Xác đònh tính trạng trội, lặn nằm NST thường hay NST giới tính Phương pháp nghiên cứu phả hệ tiến hành nào? Phương pháp nghiên cứu phả hệ nhằm mục đích ? Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ II Phương pháp nghiên Em hiĨu “ trỴ ®ång sinh ” cứu trẻ đồng sinh Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh cã nghÜa lµ g×? 1.TrỴ ®ång sinh cïng trøng vµ kh¸c trøng Trẻ đồng sinh trứng - Cùng kiểu gen - Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng -Khác kiểu gen -Cùng giới hoặckhác giới 11 22 Phân biệt trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng? 33 Ý nghóa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Miền Bắc Phú Phú Cường Cường Miền nam c tính ng umà u da, ngc,nhó tóc,nhó m umá … CácCá tính trạntrạ g mà da, hìnhhình dạndạ g tó m má … uphụ giố g nhau, chứungen g tỏ ítđiề u gìthuộ ? c vào môi trường thuộrấ c tvà o nchủ yếu kiể phụ …phụ thuộ c •Cá tính trạ trạn ng g tâ tâm m lí, lí, tuổ tuổii thọ thọ,, thể thể trọ trọn ng, g,giọ ng i…thay •Cácc tính chủ u môitrạ trườ g số ng thuộc vào yếu tố nào? đổi yế Nhữ ngotính ngnnà y phụ Ý nghóa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Xác đònh vai trò kiểu gen vai trò môi trường biểu tính trạng Kế t phương -Tính trạcủ nga chấ t lượng Phương phá nguyê no phá nghiê npcứ u trẻ phụpthuộ c chủ yế u unugtrẻ đồ.n g sinh có ý đồ sinh khẳ ng đònh kiể gen nghóa điều gìgì? ? -Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường Bµi tËp t×nh hng Mai vµ Lan lµ hai trỴ ®ång sinh cïng trøng, cã cïng nhãm m¸u vµ nhiỊu së thÝch gièng §Õn ti ®i häc, c¶ hai ®Ịu ®­ỵc c« gi¸o nhËn xÐt lµ th«ng minh vµ cã n¨ng khiÕu to¸n häc Cµng lªn líp trªn Lan cµng ch¨m häc; cßn Mai m¶i ch¬i kh«ng nghe lêi bè mĐ, thÇy c« Lan thi ®ç vµo mét tr­êng chuyªn cÊp III vµ ®­ ỵc chän vµo ®éi tun häc sinh giái to¸n Mai thi kh«ng ®ç cÊp III nªn ph¶i häc ë mét tr­ - TÝnh n¨ng khiÕu To¸n häc ë Mai vµ Lan êng tr¹ng d©n lËp kiĨu t×nh gen qut chÞura¶nh - Qua hng®Þnh trªnhay em rót bµih­ëng häc g×cđa chom«i b¶ntr­ th©n? êng lµ chđ u? -VËy cã kiĨu h×nh ph¸t triĨn -Emmn hiĨu m«i tr­êng sèng nh­ thÕtèt nhÊt, ngoµi nµo lµ tèt? ®iỊu kiƯn cã kiĨu gen tèt ta cÇn quan t©m ®Õn ®iỊu g×? Gi¶i thÝch -M«i tr­êng sèng tèt lµ m«i tr­êng vƯ -Cã kiĨu gen tèt, mn cã kiĨu h×nh sinh, kh«ng « nhiƠm vµ cã c¸c mèi quan ph¸t triĨn tèt nhÊt ta cÇn chó ý ®Õn u hƯ s¹ch, lµnh m¹nh tè m«i tr­êng sèng tèt -V× kiĨu h×nh lµ kÕt qu¶ cđa sù t­¬ng t¸c gi÷a kiĨu gen vµ m«i tr­êng Lµ mét ng­êi häc sinh em tù thÊy m×nh cÇn cã tr¸ch nhiƯm g× ®Ĩ cã ®­ỵc m«i tr­ êng sèng tèt cho b¶n th©n vµ cho céng ®ång? CÂU1 P E P T I T CHỮ CÁI CÂU2 C Ấ U T R Ú C S Ố L Ư N G D I T R U Y Ề N CHỮ CÁI CÂU3 CÂU4 CHỮ CÁI CHỮ CÁI Liên kết hóa học axit amin cấu Độ n gen, độprô tubiế nincấ ui liê NST xế p Bệ ntcủ hbiế ung thư má ởtêngườ thuộ cđượ độ t.cbiế n.và o .NST trú c a phâ n tử n kế t Bện đaon ởdòngườ nhó mhbiế i thuộc đột biến NST DI IT T ƯU N Ề GN D NI G RƯ Y Ờ UR ƠY Ề IN Câu 1: Phương pháp khơng áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp nghiên cứu phả hệ Sai! B Phương pháp lai phân tích Đúng! C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Sai! D Phương pháp nghiên cứu tế bào Sai! Câu 2: Câu 3: Phát biểu câu sau sai? Câu 1: Câu 2: Câu 3: A Các trẻ đồng sinh trứng sinh từ hợp tử trứng thụ tinh với tinh trùng Sai! B Các trẻ đồng sinh khác trứng có vật chất di truyền tương tự anh chị em sinh lần sinh khác bố mẹ Sai! C Các trẻ đồng sinh trứng đứa trẻ sinh lần sinh Sai! D Các trẻ đồng sinh trứng giới khác giới Đúng! Câu 1: Trong nghiên cứu di truyền học người, để xác định vai trò kiểu gen mơi trường, người ta thường dùng phương pháp nào? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng Câu 2: B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 3: D Phương pháp nghiên cứu tế bào Đúng! Sai! Sai! Sai! Học trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK Bài tập LËp s¬ ®å ph¶ hƯ theo lêi kĨ cđa phơ n÷: “ «ng ngo¹i t«i bÞ mï mµu cßn bµ ngo¹i t«i kh«ng bÞ bƯnh nµy Bè mĐ t«i ®Ịu ph©n biƯt mµu râ, sinh ®­ỵc chÞ em t«i: em trai bÞ mï mµu, chÞ c¶ vµ t«i kh«ng bÞ bƯnh nµy Chång vµ trai t«i còng ph©n biƯt mµu râ" Đọc trước tiết 30 -Bệnh tật di truyền người Tìm hiểu đặc điểm di truyền biểu bệnh, tật di truyền Tìm hiểu nguyên nhân phát sinh đề biện pháp hạn chế bệnh, tật di truyền ... Mắt nâu ♂ ♂ Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Nghiª n cøu ph¶ hƯ Nghiª n cøu trỴ ®ång sinh Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC I Nghiên cứu phả hệ Ông nộiNGƯỜI tóc thẳng,... XA , Xa ♀ ♂ XA Y ♂ XAY XA , Y XA Xa Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I Nghiên cứu phả hệ Nội dung: theo dõi di truyền tính trạng đònh người thuộc dòng họ Mục đích: Xác đònh tính... II III Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN I Nghiên cứu phả hệ HỌC NGƯỜI Ví dụ 1: NÂU : ĐEN : P F1 F a b Mắt nâu mắt đen , tính trạng trội? 1.Mắt nâu tính trạng trội Sự di2 .truyền trạng

Ngày đăng: 05/12/2016, 23:15

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w