Tiết 116-117 Câu 1: Xem tranh đốn tên tác phẩm DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ Dế Mèn Ếch Dế Trũi Nhái Bọ Ngựa Chuồn Chuồn CHỢ NĂM CĂN SƠNG NƯỚC CÀ MAU SƠNG NƯỚC CÀ MAU I.HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC- LUYỆN TẬP : 1/Hệ thống hóa nội dung, nghệ thuật văn truyện kí đại học: S T T Tên VB (đoạn trích) Tác giả Thể loại Bài học Tơ Hồi đường đời (1920) (trích: chương I Dế Mèn phiêu lưu kí) Truyện đồng thoại Nội dung - Dế Mèn tự tả chân dung - Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cài chết Dế Choắt Dế Mèn ân hận rút học đường đời Nghệ thuật + Kể chuyện kết hợp với miêu tả + Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ + Sử dụng hiệu phép tu từ + Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Sơng nước Cà Mau (trích chương 18 Đất rừng Phương Nam) Đồn Giỏi (1925 – 1989) Truyện dài Cảnh sắc phong phú vùng Sơng Nước Cà Mau cảnh chợ Năm Căn ồn ào, đơng vui, tấp nập Chợ hợp sơng -Nghệ thuật: + Miêu tả từ bao qt đến cụ thể + Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ + Sử dụng ngơn ngữ địa phương + Kết hợp miêu tả thuyết minh -Nghệ thuật: + Kết hợp luận với trữ tình + Kết hợp miêu tả tinh tế, chọn lọc hình ảnh tiêu biểu miền với biểu cảm xúc tha thiết, sơi suy nghĩ sâu sắc + Cách lập luận tác giả lí giải nguồn lòng u nước lơ-gíc chặt chẽ Lao xao (trích Tuổi thơ im lặng) Duy Khán (1934 – 1995) Hồi kí tự truyện Miêu tả tranh làng q vào hè sơi động giới lồi chim -Nghệ thuật: + Từ gợi hình ảnh, màu sắc, hương vị; nhân hóa, so sánh + Nghệ thuật miêu tả sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, kết hợp kể, tả, nhận xét, bình luận; yếu tố văn hóa dân gian 2/Hệ thống hóa đặc điểm hình thức thể loại truyện kí đại học: Tªn t¸c phÈm (hc ®o¹n trÝch) Bµi häc ®êng ®êi ®Çu tiªn S«ng níc Cµ Mau Bøc tranh cđa em g¸i t«i ThĨ lo¹i Trun Trun dµi Trun ng¾n Cèt trun Cã KĨ theo tr×nh tù thêi gian Có Cã Tr×nh tù kĨ theo thêi gian Nh©n vËt Cã nh©n vËt chÝnh:DÕ MÌn vµ nh©n vËt phơ: DÕ Cho¾t, chÞ Cèc… ¤ng Hai Th»ng An, th»ng Cß Nh©n vËt kĨ chun DÕ MÌn Ng«i thø nhÊt Th»ng An, th»ng bÐ lu l¹c, chän ng«i kĨ thø nhÊt Ngêi anh trai Em g¸i KiỊu Ph ¬ng, chó TiÕn Lª… Ngêi anh trai Ng«i thø nhÊt Tªn t¸c phÈm (hc ®o¹n trÝch) Vỵt th¸c Bi häc ci cïng C« T« ThĨ lo¹i Trun dµi Trun ng¾n KÝ - T bót Cèt trun Có Nh©n vËt Nh©n vËt kĨ chun Dỵng H¬ng Th cïng c¸c b¹n chÌo Hai chó bÐ Cơc vµ Cï Lao Cã Chó bÐ Phr¨ng KĨ theo tr×nh tù thêi gian ThÇy Hamen Kh«ng Cơ H«de Ng«i thø nhÊt x ng chóng t«i Chó bÐ Phr¨ng Chän ng«i kĨ thø nhÊt Anh hïng Ch©u T¸c gi¶ Hoµ M·n vµ vỵ Ng«i kĨ thø nhÊt con, nh÷ng ngêi d©n trªn ®¶o vµ t¸c gi¶ Tªn t¸c phÈm (hc ®o¹n trÝch) C©y tre ViƯt Nam Lßng yªu níc Lao xao ThĨ lo¹i Cèt trun Bót kÝ C©y tre,hä hµng Kh«ng cã cèt cđa tre trun Nh©n d©n ViƯt Nam Bót kÝ Håi kÝ – tù trun Nh©n vËt Kh«ng Nh©n vËt: Nh©n d©n c¸c d©n téc, c¸c níc céng hoµ ®Êt níc Liªn X« Kh«ng C¸c loµi hoa, ong, bím, chim Nh©n vËt kĨ chun GiÊu m×nh Kể theo ng«i thø GiÊu m×nh Kể theo ng«i thø T¸c gi¶, chon ng«i kĨ thø 1, xng t«i, chóng t«i Câu 3: Đặc điểm truyện kí Giống nhau: - Đều thuộc phương thức tự sự, tức tái lại tranh đời sống cách kể tả - Có lời kể Khác nhau: Truyện Kí - Phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác giả nên khơng cần thực tế - Có cốt truyện, có nhân vật - Kể có thực, xảy - Thường khơng có cốt truyện, có khơng có nhân vật Câu 4: Những tác phẩm truyện, kí học để lại cho em cảm nhận đất nước, sống người => Các truyện, kí học giúp hình dung cảm nhận nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước sống người nhiều vùng, miền, từ cảnh sơng nước bao la, chằng chịt vùng Cà Mau cực nam tổ quốc, đến sơng Thu Bồn miền Trung êm ả thác nhiều ghềnh; vẻ đẹp sáng, rực rỡ vùng biển Cơ Tơ, … đến thiên nhiên làng q miền Bắc qua hình ảnh lồi chim, … Cùng với cảnh sắc thiên nhiên đất nước hình ảnh người sống họ Nèi th«ng tin ë cét A(v¨n b¶n) t¬ng øng cét B (néi dung) Cét A (V¨n b¶n) 1.Bµi häc ®êng ®êi ®Çu tiªn 2.S«ng níc Cµ Mau Cét B (néi dung) a)VỴ ®Đp ®¶o, biĨn, c¶nh mỈt trêi lªn vµ mét vµi nÐt cc sèng sinh ho¹t cđa ngêi d©n C« T« b)Nét ®o¹n hµnh tr×nh ngỵc s«ng Thu Bån, vỵt th¸c cđa thun dỵng H¬ng Th chØ huy 3.C©y tre ViƯt Nam c)Lßng yªu níc ®ỵc kh¬i ngn tõ nh÷ng vËt b×nh thêng gÇn gòi, tõ t×nh yªu gia ®×nh, quª h¬ng, Tỉ qc 4.C« T« d,Dế Mèn tính tình kiêu căng bày trò trêu trªu chÞ Cèc dÉn ®Õn c¸i chÕt cđa DÕ Cho¾t MÌn ©n hËn 5.Lßng yªu níc e)C©y tre – ngêi b¹n th©n cđa nh©n d©n ViƯt Nam, anh hïng lao ®éng, anh hïng chiÕn ®Êu, biĨu t ỵng cho ®Êt níc vµ d©n téc ViƯt Nam 6.Vỵt th¸c g)C¶nh s¾c phong phó s«ng ní c Cµ Mau vµ c¶nh chỵ N¨m C¨n trï phó, tấp nập Tìm tên tác giả ứng tên tác phẩm Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Bài học đường đời Tơ Hồi Bức tranh em gái tơi Tạ Duy Anh Cơ Tơ Nguyễn Tn Cây tre Việt Nam Thép Mới Võ Quảng Lao xao Duy Khán Vượt thác Lòng u nước I-Êrenbua Buổi học cuối An-phơngxơ Đơ đê Trong tất nhân vật câu truyện mà em học, em thích nhớ nhân vật nào? Em phát biểu cảm nghĩ nhân vật ấy? Nhắc lại tên văn mà em học theo thứ tự xuất sách giáo khoa Truyện kí có điểm giống khác nhau? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Em thấy thích đoạn văn miêu tả truyện, kí học? Nhân vật truyện để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Hãy phát biểu cảm nghĩ em nhân vật Soạn bài: Câu trần thuật đơn khơng có từ - Xem lại Câu trần thuật đơn có từ - Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu - So sánh giống khác câu trần thuật đơn có từ khơng có từ [...]... Truyện và kí có những điểm nào giống và khác nhau? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1 Em thấy thích những đoạn văn miêu tả nào trong những truyện, kí đã học? Nhân vật nào trong các truyện đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật đó 2 Soạn bài: Câu trần thuật đơn khơng có từ là - Xem lại bài Câu trần thuật đơn có từ là - Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài - So sánh sự giống và. .. của truyện và kí Giống nhau: - Đều thuộc phương thức tự sự, tức là tái hiện lại bức tranh đời sống bằng cách kể và tả là chính - Có lời kể Khác nhau: Truyện Kí - Phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo của tác giả nên khơng cần đúng trong thực tế - Có cốt truyện, có nhân vật - Kể về những gì có thực, đã từng xảy ra - Thường khơng có cốt truyện, có khi khơng có cả nhân vật Câu 4: Những tác phẩm truyện, ... nhân vật Câu 4: Những tác phẩm truyện, kí đã học để lại cho em những cảm nhận gì về đất nước, về cuộc sống và con người => Các truyện, kí đã học giúp chúng ta hình dung và cảm nhận được nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước và cuộc sống con người ở nhiều vùng, miền, từ cảnh sơng nước bao la, chằng chịt vùng Cà Mau cực nam tổ quốc, đến sơng Thu Bồn ở miền Trung êm ả và lắm thác nhiều ghềnh; rồi vẻ đẹp trong... thách và bộc lộ mạnh mẽ trong cuộc chiến đấu bảo vệ tổ quốc -Nghệ thuật: + Kết hợp chính luận với trữ tình + Kết hợp sự miêu tả tinh tế, chọn lọc những hình ảnh tiêu biểu của từng miền với biểu hiện cảm xúc tha thiết, sơi nổi và suy nghĩ sâu sắc + Cách lập luận của tác giả khi lí giải ngọn nguồn của lòng u nước lơ-gíc và chặt chẽ 9 Lao xao (trích Tuổi thơ im lặng) Duy Khán (1934 – 1995) Hồi kí tự truyện. .. mộng của thiên nhiên và con người lao động trên nền cảnh ấy -Nghệ thuật: + Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên và miêu tả ngoại hình, hành động của con người + Sử dụng phép nhân hóa, so sánh phong phú và có hiệu quả + Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc + Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm và gợi nhiều liên tưởng Buổi học 5 cuối cùng Anphơngxơ-đơ-đê (1840 – 1897) Truyện ngắn Buổi học... chiếm đóng và hình ảnh thầy Hamen qua cái nhìn và tâm trạng của chú bé Phrăng -Nghệ thuật: + Kể chuyện bằng ngơi thứ nhất + Xây dựng tình huống truyện độc đáo + Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng, suy nghĩ, ngoại hình + Ngơn ngữ tự nhiên + Giọng kể chân thành, xúc động + Sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán và các hình ảnh so sánh Cơ Tơ 6 (trích: tùy bút Cơ Tơ) Nguyễn Tn (1910 – 1987) Kí Vẻ tươi... phú của cảnh thiên nhiên vùng đảo Cơ Tơ và cảnh sinh hoạt của con người trên đảo -Nghệ thuật: + Khắc hoạ hình ảnh tinh tế, chính xác, độc đáo + Tính từ chỉ màu sắc và ánh sáng + So sánh độc đáo, mới lạ và từ ngữ giàu tính sáng tạo 7 Cây tre Việt Nam Thép Mới (1925 – 1991) Kí Tre là người bạn thân của nhân dân Việt Nam Tre anh hùng lao động, tre anh hùng chiến đấu và là biểu tượng cho đất nước con người... Khán (1934 – 1995) Hồi kí tự truyện Miêu tả bức tranh làng q vào hè sơi động của thế giới các lồi chim -Nghệ thuật: + Từ gợi hình ảnh, màu sắc, hương vị; nhân hóa, so sánh + Nghệ thuật miêu tả sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, kết hợp kể, tả, nhận xét, bình luận; các yếu tố văn hóa dân gian 2/Hệ thống hóa đặc điểm về hình thức thể loại truyện và kí hiện đại đã học: Tªn t¸c phÈm (hc ®o¹n trÝch) Bµi häc ®êng... của em gái 3 tơi Tạ Duy Anh (1959) Truyện ngắn Tài năng và tâm hồn trong sángvà lòng nhân hậu của cơ em gái đã giúp người anh trai vượt lên lòng tự ái, đố kị tự ti của bản thân -Nghệ thuật: + Kể chuyện bằng ngơi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện + Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí của nhân vật 4 Vượt thác (trích chương 11 Q Nội) Võ Quảng (1920 – 2007) Truyện ngắn Tả lại một đoạn trong... Tìm tên tác giả ứng tên tác phẩm Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Bài học đường đời đầu tiên Tơ Hồi Bức tranh của em gái tơi Tạ Duy Anh Cơ Tơ Nguyễn Tn Cây tre Việt Nam Thép Mới Võ Quảng Lao xao Duy Khán Vượt thác Lòng u nước I-Êrenbua Buổi học cuối cùng An-phơngxơ Đơ đê Trong tất cả các nhân vật trong mỗi câu truyện mà em đã được học, em thích và nhớ nhất nhân vật nào? Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình ... cốt truyện, có nhân vật - Kể có thực, xảy - Thường khơng có cốt truyện, có khơng có nhân vật Câu 4: Những tác phẩm truyện, kí học để lại cho em cảm nhận đất nước, sống người => Các truyện, kí. .. chóng t«i Câu 3: Đặc điểm truyện kí Giống nhau: - Đều thuộc phương thức tự sự, tức tái lại tranh đời sống cách kể tả - Có lời kể Khác nhau: Truyện Kí - Phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo... PHIÊU LƯU KÍ Dế Mèn Ếch Dế Trũi Nhái Bọ Ngựa Chuồn Chuồn CHỢ NĂM CĂN SƠNG NƯỚC CÀ MAU SƠNG NƯỚC CÀ MAU I.HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC- LUYỆN TẬP : 1/Hệ thống hóa nội dung, nghệ thuật văn truyện kí đại