Tiết 80 14/03/2012 Ngày soạn: TRUYỆN KIỀU Phần một: Tác giả Nguyễn Du A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp Hs: - Giúp HS nắm số phương diện tiểu sử tác giả (hoàn cảnh xã hội nhân tố đời riêng) góp phần lí giải nghiệp sáng tác Nguyễn Du - Nắm số điểm trọng nghiệp sáng tác Nguyễn Du, số nét nội dung, nghệ thuật Truyện Kiều B TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC Ổn định lớp Kiểm tra cũ (thực trình dạy học) Dạy học ? Em biết thời đại Nguyễn Du sống? GV: Thời đại Nguyễn Du sống đầy biến động lớn lao: Chế độ PK khủng hoảng trầm trọng với suy tàn nhà Lê, đất nước phân chia, nhiều khởi nghĩa nơng dân dậy chống lại triều đình, đặc biệt phong trào Tây Sơn; sơn hà nhiều phen thay đổi, sống nhân dân vô khổ cực; xã hội bắt đầu xuất yếu tố tiền tư mà điển hình đồng tiền làm mưa làm gió thị Những ba động dội lịch sử dập vùi đời sống riêng ND: “Một phen thay đổi sơn hà/ Mảnh thân biết đâu” đồng thời giúp ông trở thành nhà nhân đạo lớn nhìn vấn đề quyền sống người Hơm nay, tìm hiểu nét đời nghiệp ông để thấy rõ ơng gọi “đại thi hào” dân tộc VN Hoạt động thày trị Hđ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nét đời NDu GV yêu cầu HS theo dõi phần I ? Vì nói Nguyễn Du may mắn tiếp nhận truyền thống văn hóa nhiều vùng quê khác nhau? Hs thảo luận, phát biểu Gv nhận xét, bổ sung: Dòng họ, Nội dung cần đạt I Cuộc đời Quê hương, gia đình - Xuất thân từ dịng họ Nguyễn Tiên Điền có hai truyền thống lớn khoa cử văn chương - Quê cha: Hà Tĩnh- vùng đất hữu tình có truyền thống hiếu học - Quê mẹ: Kinh Bắc nôi Phật giáo dân ca quan họ - Nơi sinh lớn lên: kinh thành Thăng Long- nơi thị phồn hoa có nhiều cảnh đẹp tiếng hội tụ gia đình Nguyễn Du có nhiều người tài hoa, đỗ đạt cao Dân gian có câu ca dao ngợi ca: “Bao Ngàn Hống hết cây/ Sông Rum họ hết quan” ? Cuộc đời ND chia thành giai đoạn? HS phát biểu, GV chốt ý GV chia nhóm thảo luận làm việc Nhóm 1: Những việc đáng ý thời thơ ấu niên thiếu ND? Điều tác động đến sáng tác văn chương ơng? Nhóm 2: Những kiện đáng ý quãng thời gian phiêu dạt ND? Nhóm 3: Những nét qng đời cịn lại ND làm quan cho nhà Nguyễn? HS thảo luận phút, cử đại diện trả lời GV nhận xét chốt ý GV bổ sung: - Trong phủ Nguyễn Nghiễm, ngựa xe quan lại lại tấp nập, nô bộc mặc gấm, ăn thịt Nguyễn Khản (anh cha khác mẹ với Nguyễn Du) làm quan to phủ chúa Trịnh, người say mê âm nhạc, phủ ko lúc ngừng tiếng tơ tiếng trúc - Tương truyền, trước Nguyễn Du yêu cầu người nhà xem chân tay ông lạnh chưa nhiều tài tử, văn nhân => ND có điều kiện tiếp nhận truyền thống văn hóa quý báu gia đình nhiều vùng đất khác Diễn biến đời a Thời thơ ấu niên thiếu - Sống sung túc hào hoa Thăng Long, gia đình người anh trai Nguyễn Khản -> + Được học tập, tích lũy vốn văn hóa, văn học + Hiểu rõ sống phong lưu, xa hoa giới quý tộc phong kiến + Hiểu thân phận ca nhi, kĩ nữ b Hơn 10 năm gió bụi (1789-1802) - 1789, Tây Sơn bắc, ND lánh ẩn, trải qua 10 năm lưu lạc khắp vùng quê, sống nghèo khổ, thiếu thốn -> + Thấu hiểu thân phận người biến động dôi thời đại + Tận mắt chứng kiến cảm thông sâu sắc với sống cực khổ nhân dân lao động + Học lời ăn tiếng nói hàng ngày người lao động nắm vững ngôn ngữ nghệ thuật dân gian, tạo tiền đề hình thành phong cách ngôn ngữ sáng tác văn học chữ Nơm c Thời kì làm quan cho nhà Nguyễn (1802 – 1820) - Năm 1802, ND bất đắc dĩ phải làm quan triều Nguyễn, đường hoạn lộ hanh thông - 1813, cử sứ Trung Quốc - Bị ốm, Huế ngày 18/9/1820 -> + Hiểu sống nhân dân + Có nhìn khái qt xã hội thân phận người => Khái quát: NDu người tài hoa bất đắc chí lại phải nếm trải bao đắng cay, thăng trầm đời Ơng có trái tim nghệ sĩ thiên tài bẩm sinh Khi người nhà trả lời lạnh Nguyễn Du nói “được” mất, ko trối lại điều HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nghiệp văn học Nguyễn Du - Yêu cầu HS đọc SGK ? Vì có người nói muốn hiểu rõ ND đọc thơ chữ Hán ơng? HS thảo luận, phát biểu GV nx, chốt ý ND mang tâm trí tuệ uyên bác II Sự nghiệp văn học Các sáng tác a Sáng tác chữ Hán - Thanh Hiên thi tập: gồm 78 viết thời gian lưu lạc; Nam trung tạp ngâm: gồm 40 viết thời gian làm quan Huế Quảng Bình; Bắc hành tạp lục: gồm 131 viết thời kì sứ Trung Quốc (Tập thơ viết thời gian dài từ năm 21 tuổi đến năm 49 tuổi- 1814) - Là tự thuật người đời Nguyễn Du, đựng nỗi tâm sự, bộc lộ thái độ sống ông cách rõ nét - Nội dung chính: thể nỗi thương mình, nỗi thương người nỗi thương đời với nhận thức khái quát đời dâu bể- bãi bể nương dâu “Tráng sĩ bạch đầu bi hướng thiên Hùng tâm, sinh kế lưỡng mang nhiên” “Độc Tiểu Thanh kí”: thương xót cho kiếp tài hoa bạc mệnh, số phận mong manh đẹp “Long Thành cầm giả ca”: “Thành quách suy di nhân cải Kỷ xứ tang điền biến thương hải Tây Sơn nghiệp tận tiêu vong Ca vũ không di nhân tại” (Thành quách đổi dời, việc đời khác Bao nơi nương dâu trở thành biển Cơ nghiệp Tây Sơn tiêu vong đâu hết Mà cịn sót lại người làng ca múa”) =>cảm xúc nhà thơ việc đời bãi bể, nương dâu ? Nêu hiểu biết em sáng b Sáng tác chữ Nôm tác chữ Nôm Nguyễn - Văn chiêu hồn (Văn tế thập loại chúng sinh): Du? + Là tiếng khóc cho linh hồn kiếp chúng - HS thảo luận, phát biểu sinh vô danh, nghèo khổ, bất hạnh GV nx, chốt ý + Dành tiếng khóc thương cho người kĩ nữ trẻ nhỏ: “Cũng có kẻ lỡ làng tiết/ Liều tuổi xanh ? Có người cho rằng: Nguyễn Du dịch tác phẩm Thanh Tâm tài nhân Em có đồng ý khơng? HS thảo luận, phát biểu GV nhận xét, chốt ý, chứng minh ví dụ ? Các nhà nho xưa quan niệm “Thi dĩ ngơn chí” Cịn Nguyễn Du làm thơ để nói điều gì? HS thảo luận, phát biểu GV nx, chốt ý GV: NDu khơng nhìn người đẳng cấp mà nhìn người chữ “thân” Trong “Văn chiêu hồn”, ơng xót thương cho hạng người xã hội; buôn nguyệt bán hoa”; “Kìa đứa tiểu nhi bé…” - Truyện Kiều (Đoạn trường tân thanh): + Dựa cốt truyện tiểu thuyết “Kim Vân Kiều truyện” Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) + Là kiệt tác độc nhất, vô nhị văn học trung đại Việt Nam với sáng tạo riêng, độc đáo: Làm khác nhân vật Màn Kiều báo oán: + Kim Vân Kiều truyện: Kiều tra Hoạn Thư dã man + Truyện Kiều: Kiều tha bổng Hoạn Thư -> Kiều Nguyễn Du trước sau người có tình, có nghĩa Lược bỏ chi tiết rườm rà, không cần thiết, thêm vào chi tiết tả cảnh, tả tình hợp lí Đoạn Thúc Sinh từ biệt Thúy Kiều KVKT có cảnh người nhà đưa tiễn, hai nv nói câu chia tay Nguyễn Du sáng tạo cảnh chia li có thiên nhiên, có tâm trạng Chuyển từ kể chuyện sang miêu tả tâm lí TTTN kể chuyện Kiều lầu Ngưng Bích cịn Nguyễn Du miêu tả diễn biến tâm trạng Kiều lầu NB Chuyển từ tiểu thuyết chương hồi sang truyện thơ với ngôn ngữ tinh tế, điêu luyện Một vài đặc điểm nội dung ngệ thuật thơ văn Nguyễn Du a Đặc điểm nội dung - Quan điểm: làm thơ để nói tình, thơ lịng ND nhà thơ ln đặt lịng nơi người bất hạnh, người đau khổ - Sáng tác Nguyễn Du thể tình đời, tình người bao la, vượt qua giới hạn không gian, thời gian, dân tộc Tình yêu thương ND bao phủ khắp nhân gian, khắp cõi người, chí Cuộc đời Thúy Kiều chuỗi bi kịch, hết nạn đến nạn ND xót Kiều xót thân mà than lên: “Đau đớn thay, phận đàn bà ” - Trong “Sở kiến hành”, họa lên tranh hai mảng màu đen, trắng: mẹ ăn xin chết đói, dắt díu, bồng bế nhau, giỏ có mớ rau lẫn cám, mâm cỗ tiệc dư thừa đến vơ nghĩa đón tiếp quan sứ quan lại địa phương-> thái độ nhà thơ vừa rầu rĩ, vừa phẫn nộ…; “báo ốn”, ND kịch liệt địi trừng phạt xấu, ác… ? Những thành công Nguyễn Du phương diện nghệ thuật? HS thảo luận, phát biểu GV nx, chốt ý cõi âm + Cảm thông sâu sắc với nỗi đau khổ, bất hạnh người: Những kiếp tài hoa xấu số, bạc mệnh như: Thúy Kiều, cô Cầm “LTCGC”, nàng Tiểu Thanh… Những kiếp người nghèo khổ “dưới đáy xã hội”: “Sở kiến hành”, “Thái Bình mại giả ca”, “Văn chiêu hồn” + Lên án, phẫn nộ trước lực xấu xa vùi dập quyền sống người “Phản chiêu hồn”, “Truyện Kiều” -> Bao trùm sáng tác Nguyễn Du tư tưởng nhân văn, nhân đạo vừa sâu sắc, vừa mẻ -Cái tiến bộ, tư tưởng nhân đạo ND: + Là người đặt vấn đề cần trân trọng chủ thể sáng tạo giá trị tinh thần cho xã hội Trong “TK”, nhân vật thường thể thái độ trọng tài, thị tài, liên tài, đặc biệt tài đàn, tài làm thơ + Đề cao hạnh phúc người tự nhiên, trần Tình yêu Kim-Kiều vượt khỏi lễ giáo phong kiến, thể khát vọng tự yêu đương: “Cửa vội rủ rèm the; Xăm xăm băng lối vườn khuya mình” + Trân trọng vẻ đẹp thể xác lẫn tinh thần người: miêu tả Thúy Kiều tắm: “Rõ ràng ngọc trắng ngà…” b Đặc sắc nghệ thuật HĐ 3: Hướng dẫn HS tổng kết - Thành công nhiều thể loại thơ ca cổ Trung Quốc: học ngũ ngôn cổ thi, ngũ ngôn luật, thất ngôn luật, ca, ? Đánh giá vị trí Nguyễn hành Du VH dân tộc? - Sử dụng thơ lục bát, thơ song thất lục bát chữ Nôm đạt tới tuyệt đỉnh Cách ngắt nhịp lục bát đầy sáng tạo: “Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh Giật mình lại thương xót xa” - Kết hợp nhuần nhuyễn, sáng tạo ngơn ngữ bình dân bác học Kiều nói với Thúc Sinh ngôn ngữ thiết tha, trang trọng cịn nói Hoạn Thư dùng thứ ngơn ngữ nôm na, dân gian III Tổng kết - Nguyễn Du nhà thơ nhân đạo chủ nghĩa tiêu biểu văn học Việt Nam nửa cuối thể kỉ XVIII, nửa đầu kỉ XIX - Là thiên tài văn học có đóng góp to lớn cho văn học dân tộc có tầm ảnh hưởng lớn đến văn học hậu C KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Nêu đặc điểm đời Nguyễn Du có tác động đến nghiệp sáng tác ơng? Lí giải cách dùng từ “cố nhân” “người cũ” lời nói TK báo ân Thúc Sinh: “Nàng rằng: Nghĩa trọng nghìn non Lâm Tri người cũ chàng cịn nhớ khơng Sâm, Thương chẳng vẹn chữ tòng Tại há dám phụ lòng cố nhân? D HƯỚNG DẪN HỌC-CHUẨN BỊ BÀI MỚI - Soạn đoạn trích “Trao duyên” (“Truyện Kiều”) .. .gia đình Nguyễn Du có nhiều người tài hoa, đỗ đạt cao Dân gian có câu ca dao ngợi ca: “Bao Ngàn Hống hết cây/ Sông Rum họ hết quan” ? Cuộc đời ND chia thành giai đoạn? HS phát... ấu niên thiếu ND? Điều tác động đến sáng tác văn chương ơng? Nhóm 2: Những kiện đáng ý quãng thời gian phiêu dạt ND? Nhóm 3: Những nét qng đời lại ND làm quan cho nhà Nguyễn? HS thảo luận phút,... nghệ thuật dân gian, tạo tiền đề hình thành phong cách ngơn ngữ sáng tác văn học chữ Nơm c Thời kì làm quan cho nhà Nguyễn (1802 – 1820) - Năm 1802, ND bất đắc dĩ phải làm quan triều Nguyễn, đường