Tuần: Tiết: NS: ND: đòn bẩy I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc cấu tạo của đòn bẩy 2. Kĩ năng: - Làm đợc thí nghiệm kiểm chứng 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi: - Vật nặng, dây treo, thanh ngang, giá TN III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. Kiểm tra: (5 phút) Câu hỏi: nêu tác dụng và đặc điểm của mặt phẳng nghiêng? Đáp án: dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo (đẩy) vật lên với lực nhỏ hơn trọng lợng của vật. Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần để kéo (đẩy) vật trên mặt phẳng đó càng ít. 2 . Bài mới: hoạt động của thầy hoạt động của trò nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy.10p đọc thông tin trong SGK và trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho C1 HS: đọc thông tin trong SGK và trả lời C1 HS: nhận xét, bổ xung cho nhau I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy. C1: vị trí 1 là 0 1 vị trí 2 là 0 vị trí 3 là 0 3 vị trí 4 là 0 1 vị trí 5 là 0 vị trí 6 là 0 2 Hoạt động 2: Đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào?15p GV: đặt vấn đề tìm cách giải quyết vấn đề. làm TN và thảo luận với câu C2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C2 Hoàn thiện kết luận trong SGK. HS: tìm cách giải quyết vấn đề. HS: làm TN và thảo luận với câu C2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. HS: Hoàn thiện kết II. Đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế nào? 1. Đặt vấn đề: - để F < P thì 00 1 và 00 2 phải thỏa mãn điều kiện gì? 2. Thí nghiệm: C2: So sánh 00 2 vói 00 1 Trọng l- ợng của vật: P = F 1 Cờng độ của lực kéo vật F 2 00 2 > 00 1 F 1 = . N F2 = N 00 2 = 00 1 F2 = N 00 2 < 00 1 F2 = N 3. Rút ra kết luận: 1 hoạt động của thầy hoạt động của trò nội dung GV: đa ra kết luận chung cho phần này. luận trong SGK. C3: nhỏ hơn/ bằng/ lớn hơn . lớn hơn/ bằng/ nhỏ hơn . Hoạt động 3: Vận dụng.10p suy nghĩ và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4 làm TN và thảo luận với câu C5 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C5 suy nghĩ và trả lời C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C4 HS: làm TN và thảo luận với câu C5 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. HS: suy nghĩ và trả lời C6 III. Vận dụng. C4: - bẩy đá - chơi cầu bập bênh - múc nớc C5: - Điểm tựa: chỗ buộc mái chèo, bánh xe đẩy, chốt kéo, trục bập bênh. - Điểm đặt F 1 : đầu mái chèo, máng xe, lỡi kéo, đầu bập bênh. - Điểm đặt F 2 : tay mái chèo, cán xe đẩy, cán kéo, đầu bập bênh. C6: để làm giảm lực kéo hơn thì ta có thể tăng đoạn 00 2 hoặc giảm đoạn 00 1 . Cũng có thể làm cả 2 cách trên. 3. Củng cố: (5 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. 4. Hớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày tháng năm Kí duyệt 2 . phẳng nghiêng có thể kéo (đẩy) vật lên với lực nhỏ hơn trọng lợng của vật. Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần để kéo (đẩy) vật trên mặt phẳng đó càng ít gì? 2. Thí nghiệm: C2: So sánh 00 2 vói 00 1 Trọng l- ợng của vật: P = F 1 Cờng độ của lực kéo vật F 2 00 2 > 00 1 F 1 = . N F2 = N 00 2 = 00 1 F2 =