Day hoc theo chu de tich hop bài 19 su dung an toan va tiet kiem dien VL 9

Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC PHỤ LỤC III I TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC: Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện dạy học môn Vật lí II MỤC TIÊU DẠY HỌC: Kiến thức: - Môn Vật lý +Nêu quy tắc án toàn sử dụng điện +Giải thích sở vật lý số quy tắc an toàn điện +Nêu lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện +Nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Môn Sinh học : + Lớp 9: Nêu vai trò người việc bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên : Sử dụng hiệu nguồn tài nguyên lưu ý nguồn không tái sinh đá, dầu lửa…, phục hồi trồng rừng mới, kiểm tra nguồn chất thảy gây ô nhiểm… + Lớp 6: Chương IX Vai trò thực vật: Điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước, nguồn tài nguyên quý, … - Môn Địa lý +Nêu tài nguyên nước : Có mạng lưới sông ngồi, ao hồ dày đặc thuận lợi cho việc phát triển thủy điện VD :các nhà máy thủy điện lớn nước ta : Nhà máy thủy điện Hòa Binh, Y-A-Ly, Trị An + Nêu mỏ than đá : Đông Triều, Cẩm Phả, Hòn Gai thuận lợi cho việc phát triển nhà máy nhiệt điện : Phả Lại, Ninh Bình, Phú Mỹ, Bà Rịa, Trà Nóc - Môn Toán : + Lớp : Nắm phương pháp cách giải toán liên quan đến cách lập phương trình, hệ phương trình + Lớp : Nắm kiến thức đại lượng tỷ lệ thuận để tìm mối liên hệ hai đại lượng - Môn Công Nghệ : Nắm cách sử dụng dây dẫn điện thiết bị điện đồng thời nắm kỹ thuật sửa chữa, lắp ráp hệ thống mạng điện sinh hoạt gia đình - Môn GDCD : + Lớp : Ý thức tiết kiệm cho thân, gia đình, cho xã hội Hình thành nhân cách người lao động mới, người chủ tương lai đất nước, người lao động + Lớp 7: Có ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Kỹ - Môn Vật lý + Thực quy tắc án toàn sử dụng điện + Thực biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Môn Sinh học : Thể vai trò việc sử dụng hợp lý, hiệu nguồn tài nguyên trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện - Môn Địa lý + Đặc điểm sông ngòi Việt Nam + Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp + Sự phát triển phân bố công nghiệp + Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ; Vùng Tây Nguyên; Vùng Đông Nam Bộ - Môn Toán : Kỹ lập phương trình, hệ phương trình toán để giải tình thực tế - Môn Công Nghệ : Thực thao kỹ thuật sửa chữa, lắp ráp hệ thống mạng điện sinh hoạt gia đình - Môn GDCD : Thực tốt biện pháp bảo vệ môi trường, rèn luyện tính cẩn thận sử dụng điện tiết kiệm điện, thực tốt vai trò trách nhiệm công dân Thái độ : - Cẩn thận tiếp xúc sử dụng thiết bị điện, hợp tác hoạt động - Thấy rõ trách nhiệm thân việc sử dụng hiệu tiết kiệm lượng góp phần nâng cao chất lượng sống bảo vệ môi trường Năng lực : - Kiến thức: + K2 : Nhớ lại kiến thức học lớp để trả lời câu hỏi C1, C2, C3 + K4 : Đưa giải pháp sử dụng điện gia đình để an toàn trình sử dụng + K4 : Vận dụng kiến thức để tính toán câu hỏi C4 + K3 : Sử dụng kiến thức vật lý viết công thức tính điện sử dụng (trả lời câu C8) + K4 : Vận dụng kiến thức để tính toán câu hỏi C12 - Phương pháp: + P1 : Dụng cụ có võ kim loại có dây nối đất, dây dẫn điện bị hở tiếp xúc với vỏ kim loại người dùng lỡ chạm tay vào vỏ kim loại không bị nguy hiểm ? + P6 : Theo công thức I = U Do điện trở người lớn điện trở dây R nối đất nhỏ nên dòng điện qua thể người không đáng kể không gây nguy hiểm cho người sử dung + P3 : Thu thập kiến thức học tìm thêm lợi ích việc tiết kiệm điện (trả lời câu hỏi C7) + P5, P7 : Vận dụng kiến thức toán đại lượng tỉ lệ thuận để dự đoán mối quan hệ hai đại lượng A P công thức A = P.t t đại lượng không thai đổi, suy P lớn A lớn + P7 : Đề biện pháp rời khỏ nhà hay quên tắt điện (trả lời câu hỏi C10) - Trao đổi thông tin: + X7: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1, C2, C3 + X6: Trình bày kết hoạt động nhóm trả lời câu hỏi C1, C2, C3 - Cá thể: - Các em học sinh tự nghiên cứu câu C11 nhận biết biện pháp tiết kiệm câu C11 hợp lý trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện III DỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN Đối tượng: 70 Học sinh khối trường THCS ………………………… IV Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng tình khác Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống - Phát mối đe dọa tác động xấu đến môi trường từ việc sản xuất điện - Học sinh có kiến thức để vận dụng vào sống hàng ngày Đó nâng cao khả rèn luyện thân cộng đồng - Có kỹ sống, có ý thức thực hành sử dụng tiết kiệm điện nói riêng dạng lượng khác nói chung - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tích cực bảo vệ trồng thêm xanh V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Các hình vẽ 19.1 19.2 - Một số loại dây dẫn điện thông dụng - Phòng học môn - Sử dụng máy chiếu powerpoint để dạy nội dung tích hợp: Việc sử dụng máy vi tính kết hợp với máy chiếu để dạy học phát huy cao tính trực quan dạy Đặc biệt phần tích hợp bảo vệ môi trường đòi hỏi không cung cấp kiến thức, kĩ mà quan trọng hình thành học sinh thái độ trước vấn đề môi trường, điều đạt hiệu cao em chứng kiến hình ảnh thực trạng hậu ô nhiễm môi trường Học liệu Một số hình ảnh hậu việc sử dụng điện không an toàn tác động đến môi trường nhà máy sản xuất điện Một số thông tin tác động sản suất điện khả số nguồn lượng Thu thập thông tin, kiến thức sử dụng an toàn tiết kiệm điệm SGK, báo, tài liệu có liên quan Hiện với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin, việc tìm kiếm tư liệu mạng internet trở nên dễ dàng Đây điều kiện thuận lợi cho việc đổi phương pháp dạy học nói chung việc tích hợp bảo vệ môi trường nói riêng VI HOẠT ĐỘNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra củ: ( phút) - Lòng vào học Vào mới: (1 phút) trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh tai nạn điện - Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh chập mạch tải việc sử dụng điện Vậy với hậu làm để tránh tai nạn điện, đồng thời thực biện pháp để tránh lãng phí tiải điện Ta cùng tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu thực quy tắc an toàn sử dụng điện (10 phút) - GV: Yêu cầu nhóm học sinh đọc câu hỏi C1, C2, C3, C4 thảo luận nhóm trả lời ? - Tích hợp kiến thức môn Công nghệ + C2 Phải sử dụng dây dẫn có võ bọc nào? + C3 Cần mắc thiết bị cho dụng cụ điện để ngắt mạch tự động đoản mạch ? I An toàn điện sư dụng điện Quy tắc an toàn điện sử dụng điện - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chuẩn - Cần mắc thiết bị bảo vệ cho hệ thống điện thiết bị điện: cầu trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện + C4 Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần ý ? Vì ? HS: Thảo luận hoàn thành nội dung C1, C2, C3, C4 giải thích sở vật lý quy tác - GV: phát phiếu học tập cho HS theo nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận thoàn thành phiếu học tập - HS: thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu học tập - GV: nhận xét, bổ xung hoàn thành phiếu học tập chì, aptomat, nối đất cho dụng cụ điện có vỏ kim loại, cầu giao chống rò điện đất (ELCB), … - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình ý thiết bị, đồ dùng điện có vỏ bọc cách điện an toàn có hiệu điện 220V gây nguy hiểm tới tính mạng người Một số quy tắc an toàn sử dụng điện - GV: yêu cầu HS đọc câu C5 phân tích trường hợp cho HS hiểu ta làm - Khi thay bóng đèn hỏng phải ngắt an toàn sử dụng điện công tắt rút cầu chì mạch điện có bóng đèn ,đảm bảo cách điện - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 19.1 thể người nhà hình 19.2 thảo luận C6 - Nối đất cho dụng cụ điện có vỏ kim loại: + Dây nối với đất dây nối từ vỏ dụng điện (nối với phần vỏ kim loại thiết bị) + Dây dẫn điện dây nối từ hai lỗ ổ cắm vào dụng cụ điện - GV: Trên hình 19.1 Hãy dây nối dụ cụ điện với đất dòng điện chạy qua dây dẫn dụng cụ hoạt động bình thường ? trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện - GV: Trên hình 19.1 Hãy giải thích dây dẫn điện bị hở chạm vào vỏ mà người sử dụng chạm tay vào vỏ không bị nguy hiểm + Gợi ý trả lời hình 19.2 theo định luật ôm ta có công thức ? + Khi dây dẫn điện bị hở tiếp xúc với vỏ kim loại dụng cụ điện bị rò vỏ nhờ có dây nối đất dòng điện chạy qua dây nối đất truyền xuống đất, chạm tay vào dụng cụ, điện trở người lớn nên U -HS: I = dòng điện chạy qua thể nhỏ, R + Gợi ý theo công thức diện không gây nguy hiểm cho người sử trở lớn cường độ dòng điện dụng nào, cho biết điện trở dây tiếp đất khoảng Ω , điện trở thể người cách đất khoảng vài ngàn ôm - HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trả lời - GV: Nhận xét đưa câu trả lời - Sống gần đường dây cao nguy hiểm, người sống gần Tích hợp giáo dục sử dụng an toàn đường điện cao thường bị suy giảm trí nhớ, nhiễm điện hưởng điện - GV: treo hình ảnh không an ứng Mặc dù ngày nâng cấp đôi lúc cố lưới điện toàn lấn chiếm hành lang an toàn xảy Các cố là: chập điện, dò điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp, Để lại hậu nghiêm trọng - Biện pháp an toàn: di dời hộ dân sống gần đường điện cao áp tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện Xây nhà lấn chiếm hành lang an toàn trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện Che mái hiên lần chiếm hành lang Xây nhà đường điện cao trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện (12 phút) - GV: Gọi học sinh đọc thông báo mục để tìm hiểu số lợi ích tiết kiệm điện - HS: Đọc thông báo mục - GV: Việc sử dụng tiết kiệm điện đem lại lợi ích cho gia đình xã hội? - HS: Đưa số lợi ích - GV: Nhận xét, bổ sung * Tích hợp theo chủ đề môi trường -GV yêu cầu học sinh trả lời C7 + Giáo viên gợi ý: Ngắt điện khỏi nhà, công dụng tiết kiệm điện giúp tránh hiểm họa ? Phần điện tiết kiệm sử dụng để làm lợi ích quốc gia ? Nếu sử dụng tiết kiệm điện bớt số nhà máy điện cần xây dựng Điều có lợi môi trường ? * Tích hợp kiến thức môn Địa lý - GV:Với địa hình sông ngồi, ao hồ dày đặc thuận lợi cho việc phát triển thủy điện bên cạnh nước ta có mỏ than lớn thuận lợi cho việc phát tiển nhà mày nhiệt điện + Hiện nay, Việt Nam nguồn điện chủ yếu sản xuất từ nhà máy thủy điện nào? HS: Hòa Binh, Y-A-Ly, Trị An + Ngoài nhà máy thủy điện có nhà máy nhiệt điện nào? HS: Phả Lại, Ninh Bình, Phú Mỹ, Bà Rịa, Trà Nóc II Sử dụng tiết kiệm điện Cần phải dử dụng tiết kiệm điện Lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện năng: - Giảm chi tiêu cho gia đình – xã hội - Các dụng cụ thiết bị điện sử dụng lâu bền - Giảm bớt cố gây tổn hại đến hệ thống cung cấp điện tải - Dành phần điện tiết kiệm cho sản xuất - Ngắt điện người khỏi nhà tránh lãng phí điện mà loại bỏ nguy hỏa hoạn - Dành phần điện cho sản suất, xuất góp phần tăng thu nhập cho kinh tế gia đình, nhà máy quốc gia - Hạn chế xây nhà máy điện (thủy điện, nhiệt điện) góp phần bảo vệ môi trường đồng thời góp phần khai thác, sử dụng tiết kiệm hiệu nguồn tài nguyên trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện - GV cho học sinh quan sát số tranh ảnh tác hại qua tải điện năng, ô nhiểm môi trường Tổ máy hoạt động vào mùa khô Nhà máy thủy điện xả lũ vào mùa mưa Nhà máy nhiệt điện - Tích hợp kiến thức môn Sinh học + Những ảnh hưởng tiêu cực trang Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện nhà máy sản xuất điện môi trường sinh thái nào? HS: ⇒ Đối với nhà máy thủy điện: Vào mùa mưa hồ dự trữ nước chứa nhiều buộc phải xả lũ gây ngập lục thiệt hại mùa vụ, đời sống sinh hoạt người dân, vào mùa khô thiếu nước để sản xuất điện ⇒ Đối với nhà máy nhiệt điện làm ô nhiểm không khí GV: Vậy cần có biện pháp để tránh tải điện phải xây thêm nhiều nhà máy điện, Do cùng tìm hiểu mục * Tích hợp kiến thức môn Toán -GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C8 viết công thức + Dựa vào công thức A = P.t GV: Trong cùng thời gian t A P hai đại lượng có mối quan hệ với nhau? HS: Hai đại lượng tỉ lệ thuận với GV: Vậy công suất tiêu thụ (P) nhỏ lượng điện tiêu thụ (A) nào? HS: Lượng điện tiêu thu (A) nhỏ Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện - Lượng điện tiêu thụ xác định: A = P.t, P công suất tiêu thụ; t thời gian sử dụng - Liên hệ thực tế tình hình thiếu thốn điện năm gần -GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C9, để tìm biện pháp tiết kiệm điện -HS: Trả lời C9, tham gia thảo luận lớp biện pháp sử dụng tiết kiệm điện -Vậy biện pháp sử dụng tiết kiệm điện gì? - Căn để đưa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng? - Biện pháp sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả: + Lựa chọn, sử dụng dụng cụ, thiết trang 10 Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện bị điện có công suất hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu suất cao + Sử dụng thiết bị điện thời gian hợp lý - Các bóng đèn sợi đốt thông thường có hiệu suất phát sáng thấp 10% công suất; đèn huỳnh quang có hiệu suất cao Để tiết kiệm điện, cần nâng cao hiệu suất phát sáng bóng đèn điện - Biện pháp: Thay bóng đèn thông - Biện pháp giúp sử sợi đốt bóng đèn tiết kiệm dụng điện tiết kiệm hiệu quả? lượng đèn led, đèn compac Hoạt động 3: Vận dụng (10 phút) - GV: Hướng dẫn HS làm tập vận dụng - HS: Thảo luận, trả lời C10, C11 III Vận dụng C10: - Viết lên tờ giấy dòng chữ to “tắt hết điện trước khỏi nhà” dán vào chỗ cửa vào để dễ nhìn thấy - GV: Nhận xét, đưa câu trả lời - Lắp chuông báo đóng cửa để nhắc nhở tắt điện C11: D * Tích hợp môn toán: Vận dụng kiến thức toán học, lập luận C12: giải toán thực tế, tính a Điện mà bóng đèn sử dụng so sánh điện tiêu thụ bóng 8000 đèn A1 = P1.t = 0,075.8000 = 600 kWh - GV: gợi ý làm câu C12 A2 = P2.t = 0,015.8000 = 120 kWh + Tính điện sử dụng bóng đèn công thức : A1 = P1.t A2 = P2.t + Tính chi phí toàn bóng b Toàn chi phí phải trả cho việc đèn sử dụng 8000 dùng bóng đèn là: T1 = 8.3500 + 600.700 = 448000 đồng T2 = 1.60000 + 120.700 = 144000 đồng + So sánh tổng chi phí sử dụng c Dùng bóng đèn compac có lợi hai loại bóng đèn Vì: + Vậy sử dụng đèn công suất nhỏ có - Giảm bớt 304000 đồng tiền chi phí lợi cho ta cho 8000 sử dụng - GV: Nhận xét hoàn thiện làm - Sử dụng đèn công suất nhỏ C12 - Góp phần giảm bớt cố tải Tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm – hiệu tránh ô trang 11 Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện nhiểm môi trường GV: Để tiết kiệm điện cần phải làm gì? - Thực biện pháp sử dụng tiết kiệm điện nêu - GV: Ngoài việc khai thác lượng thủy điện, nhiệt điện người ta sử dụng lượng để tránh ô nhiểm môi trường ? Năng lượng gió-Pin mặt trời -HS: Khai thác sử dụng điện sản suất từ nguồn lượng tái sinh gây ô nhiễm môi trường như: nguồn lượng gió, lượng mặt trời GV: Nguồn lượng gió, lượng mặt trời nguồn lượng vĩnh cữu thân thiện với môi trường Củng cố (5 phút) tập trắc ngiệm - Nêu biện pháp an toàn sử dụng điện - Nêu biện pháp tiết kiệm điện Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Nghiên cứu lại nội dung học - Làm tập 19.1-19.5 SBT - Đề xuất phương án giúp người sử dụng điện an toàn – tiết kiệm – hiệu - Trả lời câu hỏi phần "Tự kiểm tra" tr.54 (SGK)vào - Ôn tập chuẩn bị cho tiết tổng kết chương I: Điện học trang 12 Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện VII KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Sử dụng phiếu trả lời trắc nghiệm khách quan (thời gian phút) Các dây dẫn có vỏ bọc xem an toàn điện? A Vỏ bọc cách điện phải làm nhựa B Vỏ bọc cách điện phải làm cao su C Vỏ bọc cách điện phải chịu hiệu điện điện định mức quy định cho dụng cụ điện D Vỏ bọc làm vật liệu Việc làm an toàn sử dụng điện? A Mắc nối tiếp cầu chì loại cho dụng cụ điện B Sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện C Làm thí nghiệm với hiệu điện D Khi bóng đèn bị cháy, rút phích cắm bóng đèn khỏi ổ cắm điện thay bóng đèn Hành động sử dụng điện không tiết kiệm? A Tắt thiết bị điện không sử dụng B Lựa chọn, sử dụng dụng cụ, thiết bị điện có công suất hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu suất cao C Sử dụng thiết bị điện thời gian hợp lý D Luôn sử dụng điều hòa nhiệt độ phòng gia đình Phát biểu nói thủy điện? A Thủy điện nguồn lượng B Thủy điện góp phần làm tăng phát thải khí nhà kính C Thủy điện góp phần làm tăng nguy động đất kích thích D Thủy điện góp phần làm tăng nguy hạn hán hạ du dòng sông Phát biểu không nói nhiệt điện? A Nhiệt điện góp phần tăng phát thải khí nhà kính B Nhiệt điện nguồn gây ô nhiễm không khí C Nhiệt điện làm tăng nguy cân sinh thái D Nhiệt điện góp phần điều hòa khí hậu * ĐÁP ÁN: Câu Câu Câu Câu Câu C D D A D VIII CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH * THỒNG KÊ KẾT QUẢ LÀM BÀI CỦA HỌC SINH 8-10 6,5-7,9 5-6,4 3,5-4,9 2-3,4 TS HS SL TL SL TL TL SL TL SL TL 9A1 13 37,14% 11 31,43% 22,86% 8,57% 35 Nhận thức hành động em góp phần tiết kiệm lượng, tránh xa tác động không mong muốn, có hành vi cách ứng xử với môi trường Góp phần xây dựng môi trường sống ngày tốt trang 13 Tích hợp giáo dục an toàn tiết kiệm điện TRƯỜNG THCS Họ tên: …………………… Lớp :……… Điểm PHIẾU KIỂM TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN : VẬT LÝ Thời gian : phút Nhận xét giáo viên Hãy khoanh tròn câu trả lời Câu hỏi: Các dây dẫn có vỏ bọc xem an toàn điện? A Vỏ bọc cách điện phải làm nhựa B Vỏ bọc cách điện phải làm cao su C Vỏ bọc cách điện phải chịu hiệu điện điện định mức quy định cho dụng cụ điện D Vỏ bọc làm vật liệu Việc làm an toàn sử dụng điện? A Mắc nối tiếp cầu chì loại cho dụng cụ điện B Sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện C Làm thí nghiệm với hiệu điện D Khi bóng đèn bị cháy, rút phích cắm bóng đèn khỏi ổ cắm điện thay bóng đèn Hành động sử dụng điện không tiết kiệm? A Tắt thiết bị điện không sử dụng B Lựa chọn, sử dụng dụng cụ, thiết bị điện có công suất hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu suất cao C Sử dụng thiết bị điện thời gian hợp lý D Luôn sử dụng điều hòa nhiệt độ phòng gia đình Phát biểu nói thủy điện? A Thủy điện nguồn lượng B Thủy điện góp phần làm tăng phát thải khí nhà kính C Thủy điện góp phần làm tăng nguy động đất kích thích D Thủy điện góp phần làm tăng nguy hạn hán hạ du dòng sông Phát biểu không nói nhiệt điện? A Nhiệt điện góp phần tăng phát thải khí nhà kính B Nhiệt điện nguồn gây ô nhiễm không khí C Nhiệt điện làm tăng nguy cân sinh thái D Nhiệt điện góp phần điều hòa khí hậu trang 14 [...]... Nghiên cứu lại nội dung bài học - Làm bài tập 19. 1 - 19. 5 SBT - Đề xuất phương án giúp người sử dụng điện an toàn – tiết kiệm – hiệu quả - Trả lời câu hỏi phần "Tự kiểm tra" tr.54 (SGK)vào vở - Ôn tập chu n bị cho tiết tổng kết chương I: Điện học trang 12 Tích hợp giáo dục an toàn và tiết kiệm điện năng VII KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Sử dụng phiếu trả lời trắc nghiệm khách quan (thời gian 5 phút) 1...Tích hợp giáo dục an toàn và tiết kiệm điện năng bị điện có công su t hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu su t cao + Sử dụng các thiết bị điện trong thời gian hợp lý - Các bóng đèn sợi đốt thông thường có hiệu su t phát sáng rất thấp dưới 10% công su t; đèn huỳnh quang có hiệu su t cao hơn Để tiết kiệm điện, cần nâng cao hiệu su t phát sáng của các bóng đèn điện - Biện pháp:... KẾT QUẢ LÀM BÀI CỦA HỌC SINH 8-10 6,5-7 ,9 5-6,4 3,5-4 ,9 2-3,4 TS HS SL TL SL TL TL SL TL SL TL 9A1 13 37,14% 11 31,43% 8 22,86% 3 8,57% 35 Nhận thức được hành động của mình các em góp phần tiết kiệm được năng lượng, tránh xa những tác động không mong muốn, có những hành vi đúng hơn về cách ứng xử với môi trường Góp phần xây dựng môi trường sống ngày càng tốt hơn trang 13 Tích hợp giáo dục an toàn và... compac có lợi hơn hai loại bóng đèn Vì: + Vậy sử dụng đèn công su t nhỏ có - Giảm bớt 304000 đồng tiền chi phí lợi gì cho ta cho 8000 giờ sử dụng - GV: Nhận xét hoàn thiện bài làm - Sử dụng đèn công su t nhỏ hơn C12 - Góp phần giảm bớt sự cố do quá tải Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm – hiệu quả tránh ô trang 11 Tích hợp giáo dục an toàn và tiết kiệm điện năng nhiểm môi trường GV: Để tiết... THCS Họ và tên: …………………… Lớp :……… Điểm PHIẾU KIỂM TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN : VẬT LÝ 9 Thời gian : 5 phút Nhận xét của giáo viên Hãy khoanh tròn các câu trả lời đúng nhất Câu hỏi: 1 Các dây dẫn có vỏ bọc như thế nào thì được xem là an toàn về điện? A Vỏ bọc cách điện phải làm bằng nhựa B Vỏ bọc cách điện phải làm bằng cao su C Vỏ bọc cách điện phải chịu được hiệu điện thế điện định mức quy định cho mỗi... (thời gian 5 phút) 1 Các dây dẫn có vỏ bọc như thế nào thì được xem là an toàn về điện? A Vỏ bọc cách điện phải làm bằng nhựa B Vỏ bọc cách điện phải làm bằng cao su C Vỏ bọc cách điện phải chịu được hiệu điện thế điện định mức quy định cho mỗi dụng cụ điện D Vỏ bọc làm bất kỳ bằng vật liệu nào cũng được 2 Việc làm nào dưới đây là an toàn khi sử dụng điện? A Mắc nối tiếp cầu chì loại bất kỳ cho mỗi dụng... bóng đèn 3 Hành động nào khi sử dụng điện năng không tiết kiệm? A Tắt các thiết bị điện khi không sử dụng B Lựa chọn, sử dụng các dụng cụ, thiết bị điện có công su t hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu su t cao C Sử dụng các thiết bị điện trong thời gian hợp lý D Luôn sử dụng điều hòa nhiệt độ trong phòng ở mỗi gia đình 4 Phát biểu nào đúng khi nói về thủy điện? A Thủy điện là nguồn năng lượng sạch B Thủy... gió-Pin mặt trời -HS: Khai thác và sử dụng điện năng được sản su t từ các nguồn năng lượng tái sinh ít gây ô nhiễm môi trường như: nguồn năng lượng gió, năng lượng mặt trời GV: Nguồn năng lượng gió, năng lượng mặt trời là các nguồn năng lượng vĩnh cữu và thân thiện với môi trường 4 Củng cố (5 phút) bằng bài tập trắc ngiệm - Nêu các biện pháp an toàn khi sử dụng điện năng - Nêu các biện pháp tiết kiệm... Hướng dẫn HS làm các bài tập vận dụng - HS: Thảo luận, trả lời C10, C11 III Vận dụng C10: - Viết lên tờ giấy dòng chữ to “tắt hết điện trước khi ra khỏi nhà” và dán vào chỗ cửa ra vào để dễ nhìn thấy - GV: Nhận xét, đưa ra câu trả lời - Lắp chu ng báo khi đóng cửa để nhắc đúng nhở tắt điện C11: D * Tích hợp bộ môn toán: Vận dụng kiến thức toán học, lập luận C12: và giải quyết bài toán thực tế, tính... bóng đèn 3 Hành động nào khi sử dụng điện năng không tiết kiệm? A Tắt các thiết bị điện khi không sử dụng B Lựa chọn, sử dụng các dụng cụ, thiết bị điện có công su t hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu su t cao C Sử dụng các thiết bị điện trong thời gian hợp lý D Luôn sử dụng điều hòa nhiệt độ trong phòng ở mỗi gia đình 4 Phát biểu nào đúng khi nói về thủy điện? A Thủy điện là nguồn năng lượng sạch B Thủy