1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

ĐỀ CƯƠNG KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

4 958 20

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 27 KB

Nội dung

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI - Tìm hiểu các bài giải toán có lời văn trong dạy học môn Toán ở lớp 4.. - Đề xuất được những giải pháp dạy học thích hợp trong quá trình giảng dạy các bài toá

Trang 1

ĐỀ CƯƠNG KHOÁ LUẬN

Giảng viên hướng dẫn: Trần Minh Hùng

Sinh viên thực hiện: Huỳnh Thị Hạnh

Mã số sinh viên: 136150102261Lớp: K36 Cao đẳng Giáo dục tiểu học

Số điện thoại: 01659731801

Email: huynhthihanh2212@gmail.com

Khoa: Tự nhiên – Kinh tế

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN CÓ

LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4

PHẦN MỞ ĐẦU

1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI

- Tìm hiểu các bài giải toán có lời văn trong dạy học môn Toán ở lớp 4.

- Đề xuất được những giải pháp dạy học thích hợp trong quá trình giảng dạy các bài toán có lời văn trong môn Toán ở lớp 4

3 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI

- Nghiên cứu các vấn đề về giải toán trong Toán học nói chung

- Nghiên cứu vấn đề giải toán trong dạy học Toán ở Tiểu học và thực tế áp dụng những kiến thức này

- Tìm hiểu các bài toán có lời văn trong dạy học môn Toán ở Tiểu học

4 ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU

4.1 Đối tượng nghiên cứu

- Học sinh lớp 4 trường Tiểu học Vĩnh Ninh

4.2 Khách thể nghiên cứu

Trang 2

- Các bài toán có lời văn trong dạy học môn Toán ở Tiểu học.

- Giải pháp nâng cao hiệu quả giải toán có lời văn trong chương trình môn Toán

lớp 4 ở trường tiểu học Vĩnh Ninh

5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

Nghiên cứu, thu thập các tài liệu có liên quan đến dạy học các bài toán có lời văn ở lớp 4 (phân tích, tổng hợp để tìm ra cơ sở lí luận của đề tài)

- Phương pháp quan sát

Quan sát sự phối hợp dạy và học của giáo viên và học sinh để đề xuất phương pháp thích hợp

- Phương pháp điều tra, phỏng vấn

Tìm hiểu việc dạy - học các bài toán có lời văn của giáo viên và học sinh trường tiểu học Vĩnh Ninh

Phỏng vấn tham khảo ý kiến giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Huế và trường Tiểu học Vĩnh Ninh

- Phương pháp thống kê toán học

Tìm hiểu và thống kê các bài toán có lời văn trong sách giáo khoa môn Toán lớp 4

6 DỰ ĐỊNH ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI

6.1 Về lí luận

- Khóa luận làm phong phú thêm lí luận học tập và nghiên cứu môn Toán và phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học

6.2 Về thực tiễn

- Giúp sinh viên học ngành Giáo dục tiểu học thấy rõ vai trò, tầm quan trọng của

những tri thức Toán học được tiếp thu dưới mái trường Sư phạm có tác động, ảnh hưởng thế nào trong thực tế giảng dạy Gắn liền lí thuyết với thực tiễn vận dụng theo ý đồ sách giáo khoa Toán tiểu học hiện hành

- Hệ thống hóa các dạng Toán có lời văn trong dạy học Toán tiểu học

- Góp phần cụ thể hóa và áp dụng trong quá trình giảng dạy một cách có khoa học

Trang 3

7 CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI

Đề tài dự kiến sẽ gồm các phần sau:

Mở đầu

Nội dung

Chương 1: Cơ sở khoa học của đề tài

Chương 2: Giải pháp nâng cao hiệu quả giải toán có lời văn trong dạy học Toán

ở lớp 4

Kết luận

PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Các khái niệm cơ bản

1.1.1 Khái niệm “giải toán”

1.1.2 Khái niệm “giải toán có lời văn”

1.2 Giải toán có lời văn trong dạy học Toán tiểu học.

1.2.1 Vai trò và đặc điểm môn Toán ở trường tiểu học

1.2.2 Một số đặc điểm của học sinh tiểu học trong học tập Toán

1.3 Một số bài toán có lời văn trong chương trình toán lớp 4.

1.3.1 Cách trình bày của sách giáo khoa Toán lớp 4

1.3.2 Các dạng toán có lời văn ở Toán lớp 4

1.3.3 Dạy học các bài toán có lời văn trong môn Toán ở lớp 4

CHƯƠNG 2: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN CÓ LỜI

VĂN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC 2.1 Vài nét về trường Tiểu học Vĩnh Ninh.

2.1.1 Khái quát về trường

2.1.2 Thuận lợi và khó khăn của trường

2.1.3 Tình hình dạy - học các bài toán có lời văn ở lớp 4 của trường

2.2 Giải pháp nâng cao hiệu quả giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4.

2.2.1 Giải pháp thực hiện

2.2.2 Kết quả đạt được

Trang 4

IV/ KẾT LUẬN

V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

Ngày đăng: 14/11/2016, 09:08

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w