TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Câu 1: Khái niệm giao tiếp sư phạm, so sánh giao tiếp giao tiếp sư phạm - Giao tiếp: Giao tiếp mối quan hệ người với người, thể tiếp xúc tâm lý người với người thơng qua người trao đổi với thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn ảnh hưởng tác động qua lại lẫn Nói cách khác, giao tiếp trình xác lập vận hành quan hệ người với người - Giao tiếp sư phạm: Giao tiếp sư phạm giao tiếp có tính nghề nghiệp người dạy với người học lực lượng giáo dục nhằm tạo điều kiện tối ưu cho quan hệ người dạy với người học lực lượng giáo dục để đạt mục đích giáo dục đề - So sánh giao tiếp giao tiếp sư phạm + giống nhau: • Cả giao tiếp giao tiếp sư phạm thể mối quan hệ người với người • • Đều có trao đổi thơng tin, cảm xúc, tri giác lẫn Đều có tiếp xúc tâm lý người với người, giao tiếp sư phạm có đầy đủ đặc trưng giao tiếp (sự tương tác chủ thể, trao đổi thông tin gây tác động lẫn nhau, tác động không hồi quy, biến đổi thường xuyên chủ thể, diễn hoàn cảnh cụ thể) + khác Tiêu chí Đối tượng Giao tiếp Mọi cá nhân Giao tiếp sư phạm Người dạy, người học, lực lượng giáo dục Nội dung Tri thức truyền đạt tri thức kinh Tri thức truyền dạy trường học nghiệm tri thức khoa học VD: thuốc chữa bệnh dân gian, VD: lĩnh vực toán học, lĩnh vực vật lý, Địa điểm Diễn nơi Chỉ diễn trường học Phương pháp Dùng cách để truyền đạt Có nhiều phương pháp để truyền đạt nên dùng phương pháp thuyết phục cảm hóa người học chủ yếu Câu 2: Trình bày tình sư phạm cụ thể, giải tình theo quy trình, biện pháp hiệu nhất, giải thích lại tối ưu? Quy trình xử lý tình giao tiếp sư phạm - Xác định yếu tố tình giao tiếp Khơng gian Thời gian Đối tác Mục đích Nội dung Phương thức Thực quy trình bước Xác định vấn đề Phân tích tình Xác định mục tiêu Xác định giải pháp có - Lựa chọn giải pháp Thực giải pháp Đánh giá hiệu giải pháp