1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Biết hạt đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng dất Qua trẻ biết dược trình nảy mầm lớn lên hạt đỗ - Trẻ biết tên chuyện, tên nhân vật truyện: Hạt đỗ sót( đỗ sót, bà, đàn kiến, em bé) - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô, rõ ràng, to, mạch lạc.Biết diễn đạt ý hiểu - Trẻ kể chuyện cô bắt chước số động tác nhân vật truyện hạt đỗ sót - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc Chuẩn bị - Bài hát: “ em yêu xanh”, “ Cho làm mưa với” - Mầm đỗ - Cốc nhựa, hạt đỗ, nước, chậu - Rối nhân vật truyện Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Trò chuyện, gây hứng thú + Cho trẻ xem mầm đỗ - Chúng nhìn thấy gì? - Trẻ quan sát - Các nhìn thấy mầm đỗ nào? - Các có biết nhờ yếu tố mà - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời hạt đỗ nảy mầm không? Để giải đáp đầy đủ điều đó, hôm cô - Trẻ lắng nghe đem đến cho câu truyện “ Hạt đỗ sót- tác giả Xuân Quỳnh” * Hoạt động 2: Kể chuyện,đàm thoại, trích dẫn, giảng giải Lần 1: Cô kể diễn cảm nội dung câu truyện - Trẻ lắng nghe - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Do sáng tác? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trẻ trả lời Để hiểu sâu sắc nội dung câu truyện gặp lại nhân vật truyện xem phim câu truyện Lần 2: Cho trẻ xem nghe truyện qua minh họa - Trẻ lắng nghe rối - Tại hạt đỗ lại có tên “ hạt đỗ sót” ? - Khi sót lại hạt đỗ làm gì? - Bà có nghe thấy không sao? - Trẻ trả lời - Hạt đỗ cảm thấy nào? Cô trích dẫn: - Ai đưa đỗ sót ngoài? Chúng làm kiến khiêng hạt - Trẻ thực cô đỗ nào? - Điều sảy với kiến - Trẻ trả lời đưa đỗ sót ngoài? - Đàn kiến làm gì? Và nói với đỗ sót? Cô trích dẫn… Chia tay với đàn kiến, mưa lúc to có theo mưa phủ lên đỗ sót? - Trẻ trả lời - Mấy ngày sau áo khoác đỗ sót nào? - Khi kiến trở lại nhìn thấy đỗ sót nói gì? - Cô trích dẫn… - Đỗ sót đến vườn nhờ ai? - Khi đến vườn đỗ sót nào? - Trẻ trả lời - Qua câu truyện cô vừa kể có biết hạt đỗ muốn nảy mầm nhờ không? Các ạ! Không hạt đỗ đâu mà tất vạn vật thiên nhiên như: Cỏ, cây, hoa, cần đến ánh sáng, không khí, nước… để tồn - Trẻ lắng nghe phát triển * Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện cô Vừa nghe cô kể truyện xem phim câu truyện “ hạt đỗ sót” rồi, kể câu truyện “ hạt đỗ sót” cô thật hay Cho trẻ kể truyện cô - Trẻ kể lại truyện cô - Chúng vừa cô kể câu truyện gì? - Vậy để mau lớn cần làm gì? - Trẻ trả lời Chúng ta cần bảo vệ, chăm sóc mau lớn, hoa nhiều * Hoạt động 4: Kết thúc Cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” Xới đất- gieo hạt- lấp đất- lớp áo tách ra- nảy mầm- lá- lá- nụ- nụ- nở hoanở hoa- quả- quả- gió thổi- nghiêng- rụng nhiều- nhặt Mục đích yêu cầu - Trẻ chơi “ gieo hạt” - Trẻ đọc thuộc thơ, biết thể nhịp điệu thơ Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả diễn đạt ý trước người khác Mở rộng vốn từ, phát triển tư duy, trí nhớ, tưởng tượng cho trẻ - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý người thân, có ý thức quan tâm đến người gần gũi Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa cho thơ Power Point, nhạc đêm cho thơ - Soạn số từ giải thích cho trẻ hiểu - Âm nhạc hát “Bé quét nhà” “Cả nhà thương nhau” Tổ chức hoạt động Hoạt động cô * Hoạt động Trò chuyện vào Cho trẻ hát hát “bé quét nhà” giả làm động tác quét nhà theo lời ca + Chúng vừa làm giúp bà? + Nhà sống bà? + Các có tình cảm với bà mình? Đúng rồi, thật may mắn cho có bà vui sống bà Có bà già nghèo cháu mà phải sống nghề mò cua bắt ốc, biết bà già thơ gì? Của tác giả nào? * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Mời lớp đọc thơ lần + Bài thơ nói điều gì? + Bà làm nghề gì? + Bà bắt ốc nào? + Vỏ ốc “biêng biếc xanh” màu xanh nào? Con ốc bình thường có màu gì? (Cô giảng giải: Đó màu xanh đẹp khác hẳn ốc bình thường khác ốc bình thường vỏ màu nâu màu đen ) - Cô mời lớp đọc thật hay thơ để kể ốc tiên nhé! - Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm: Khi đọc đọc chậm rãi, lắng giọng vào từ kể truyện như: “xưa”, đọc nhấn mạnh vào từ mô tả ngạc nhiên như: “lạ quá” hay câu thơ miêu tả thay đổi nhà, nàng tiên xuất hiện…ở câu thơ cuối miêu tả tình Hoạt động trẻ - Trẻ hát chơi cô - Trẻ kể việc làm - Trẻ nói tình cảm - Trẻ lắng nghe - Bài thơ “Nàng tiên ốc” nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời - Mò cua bắt ốc - Con ốc màu xanh biêng biếc - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cả lớp đọc thơ lần cảm mẹ bà cụ thật đầm ấm đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm tha thiết - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe nhạc - Dạy trẻ đọc theo cô – lần – Cô sửa sai cho trẻ + Khi bắt ốc bà làm gì? Vì sao? + Từ nhà bà có ốc điều sảy ra? - Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ “mò cua bắt ốc”, sau giả vờ mang ốc nuôi chốn xem nàng tiên có không (Cô để hình ảnh chum nước máy chiếu, giả thả ốc vào chờ đợi, trẻ chốn xong cô cho hiệu ứng để Nàng Tiên xuất từ chum nước) - Yêu cầu trẻ đọc thơ cho Nàng Tiên nghe: Cả lớp đọc theo cô lần Thi đua tổ đọc + Bà làm thấy nhà có chuyện lạ? + “Bà rình” nghĩa làm nào? (Cô giải thích thêm) Cho trẻ làm động tác “rình” + Khi biết có Nàng Tiên bà làm gì? Cả lớp đọc thơ nhạc để chào đón Nàng Tiên + Cuối hai mẹ bà sống với nào? + Qua thơ học điều gì? (Mỗi người cần có gia đình, có lẽ cảm thương bà cụ cô đơn nên ông bụt ban tặng cho bà người gái Nàng Tiên Ốc đấy!) + Các làm để ông bà, cha mẹ thêm vui? Hãy cháu ngoan hiền, lời ông bà, cha mẹ để có gia đình hạnh phúc nhé! - Cô Cô cháu vừa đọc thơ vừa ghi lại câu thơ nhé! - Chúng đọc lại thơ vừa viết Cho trẻ đọc thơ chữ to – lần * Kết thúc: Hát nhà thương – chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ diễn cảm theo cô - Trẻ trả lời câu hỏi theo ý hiểu - Trẻ chơi mò cua bắt ốc - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ làm động tác minh họa - Trẻ đọc thơ nhạc - Rất yêu thương - Trẻ kể công việc làm - Trẻ đọc thơ chữ to