Ngày soạn : 14 11 2016. Tiết 25: KIỂM TRA CHƯƠNG I I. Mục đích: Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng HS. Phân loại được các đối tượng để có kế hoạch bổ sung điều chỉnh phương pháp dạy một cách hợp lý hơn Về kiến thức : Hiểu định nghĩa tứ giác lồi, định lí tổng các góc của tứ giác. Hiểu các khái niệm về tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, nắm được tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình đó. Về kĩ năng: Biết vẽ hình đúng, chính xác, chứng minh hình. Biết tính số đo góc và độ dài đoạn thẳng. Về thái độ: Giáo dục ý thức chủ động, tích cực, tự giác trong học tập. II.MA TRẬN NHẬN THỨC Chủ đề Tầm quan trọng Trọng số Tổng điểm Theo ma trận Thang điểm10 Đối xứng 20 2 40 2 Đường TB của tam giác, của hình thang 20 3 60 3 Các loại hình tứ giác đặc biệt 30 4 120 5 Tổng 100% 220 10 III) Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng Thấp Cao 1. Tứ giác lồiTính đối xứng Biết định lí về tổng các góc của một tứ giác Vận dụng được định lí về tổng các góc của một một tứ giác Biết cách xđ điểm đối xứng của một điểm qua 1 điểm ,qua 1 đường thẳng Số câu 1 1 2 Số điểm 1 1 3 Tỉ lệ: 100% 10% 10% 20% 2. Đường TB của tam giác,hình thang Biết định nghĩa, định lí đường TB của tam giác,hình thang Vận dụng được định lí đường TB của tam giác Số câu 1 1 2 Số điểm 1,5 1,5 3 Tỉ lệ: 100 % 15% 15% 30% 3. Hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi Vẽ được các hình tứ giác đặc biệt như hbh,hthoi,hcn, hvuông Chứng minh được một tứ giác là hbh,hthoi,hcn, hvuông Vận dụng được các kiến thức về hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi để giải các BT đơn giản Số câu 2 1 1 4 Số điểm 3 2 1 5 Tỉ lệ: 100 % 30% 10% 10% 50% Tổng số câu 2 4 1 1 8 Tổng điểm 2,5 5,5 1 1 10 Tỉ lệ: 100% 25% 55% 10% 10% 100% IV.BẢNG MÔ TẢ Câu1: Vận dụng được định lí về tổng các góc của một một tứ giác Câu 2: Biết cách xđ điểm đối xứng của một điểm qua 1 điểm ,qua 1 đường thẳng Chứng minh được một tứ giác là hình bình hành ,hình thoi, hình cn, hvuông Câu 3: Biết định nghĩa, định lí đường TB của tam giác,hình thang.Vận dụng được định lí đường TB của tam giác Câu 4 Chứng minh tứ giác là chữ nhật. Chứng minh tứ giác là hình thoiỀ KIRAẢNG MÔ TẢ ĐỀ KIỂM TRA
Ngày soạn : 14 / 11 / 2016 Tiết 25: KIỂM TRA CHƯƠNG I I Mục đích: - Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức tất đối tượng HS - Phân loại đối tượng để có kế hoạch bổ sung điều chỉnh phương pháp dạy cách hợp lý * Về kiến thức : - Hiểu định nghĩa tứ giác lồi, định lí tổng góc tứ giác - Hiểu khái niệm tứ giác, hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, nắm tính chất, dấu hiệu nhận biết hình * Về kĩ năng: - Biết vẽ hình đúng, xác, chứng minh hình - Biết tính số đo góc độ dài đoạn thẳng * Về thái độ: Giáo dục ý thức chủ động, tích cực, tự giác học tập II.MA TRẬN NHẬN THỨC Tầm quan Trọng số Tổn Chủ đề trọng Đối xứng Đường TB tam giác, g điểm Theo ma trận Thang điểm10 20 20 40 60 30 120 220 10 hình thang Các loại hình tứ giác đặc biệt Tổng III) Ma trận đề kiểm tra: 100% Cấp độ Nhận biết Chủ đề Tứ giác Biết định lí tổng lồi-Tính đối góc tứ xứng giác Số câu Số điểm Tỉ lệ: 100% Đường TB tam giác,hình thang Số câu Số điểm Tỉ lệ: 100 % Hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi Số câu Số điểm Tỉ lệ: 100 % Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ: 100% Vận dụng Thấp Vận dụng Biết cách x/đ điểm định lí tổng đối xứng góc một điểm qua điểm tứ giác ,qua đường thẳng 1 1 10% 10% Biết định nghĩa, định Vận dụng lí đường TB tam định lí đường TB giác,hình thang tam giác Thông hiểu Cao 20% 1,5 15% Vẽ hình tứ giác đặc biệt hbh,hthoi,hcn, hvuông 1,5 15% Chứng minh tứ giác hbh,hthoi,hcn, hvuông 30% Vận dụng kiến thức hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi để giải BT đơn giản 2,5 25% 10% 30% Tổng cộng 5,5 55% 10% 1 10% 50% 10% 10 100% IV.BẢNG MÔ TẢ Câu1: Vận dụng định lí tổng góc một tứ giác Câu 2: Biết cách x/đ điểm đối xứng điểm qua điểm ,qua đường thẳng Chứng minh tứ giác hình bình hành ,hình thoi, hình cn, hvuông Câu 3: Biết định nghĩa, định lí đường TB tam giác,hình thang.Vận dụng định lí đường TB tam giác Câu Chứng minh tứ giác chữ nhật Chứng minh tứ giác hình thoiỀ KIRAẢNG MÔ TẢĐỀKIỂM TRA V.ĐỀ BÀI : Câu 1: a) Phát biểu định lí tổng góc một tứ giác b) Cho tứ giác ABCD vuông A, biết góc B 400, góc C 700 Tính số đo góc D Câu 2: Cho tam giác ABC có trung tuyến AM Gọi E điểm đối xứng A qua M a) Chứng minh tứ giác ABEC hình bình hành b) Tìm điều kiện ∆ABC để tứ giác ABEC hình chữ nhật? Hình thoi? Hvuông ? A Câu 3: a) Biết: AM = MP = PB ; AN = NQ = QC PQ = 5cm Tính độ dài x,y ? A x M b) Biết: AB = ; 12 x 5cm AC = 12; P Aˆ = 90 B C y Tính AM = ? M B Câu 4: Cho ∆ABC vuông A M trung điểm BC Kẻ MH ⊥ AC; MK ⊥ AB a) Chứng minh: AKMH hình chữ nhật Từ suy ra: AM = HK b) Gọi P điểm đối xứng M qua H Chứng minh: AMCP hình thoi? VI) Đáp án: N Q C Câu (2điểm) Câu (3điểm) Đáp án a) Phát biểu định lý µ = 3600 − ( 900 + 400 + 700 ) = 600 b) D a) Ta có: AM = ME (A,E đối xứng qua M) A BM = MC (gt) Do đó: tứ giác ABEC có hai đường chéo cắt trung điểm đường Nên : ABEC hình bình hành B Câu (3điểm) 1,5đ C M b) Tứ giác ABEC hình chữ nhật ∠ BAC = 900 Tứ giác ABEC hình thoi AB = AC Tứ giác ABEC hình vuông ∠ BAC = 900 AB = AC Câu (2điểm) Điểm 1đ 1đ 1,5đ E a) MN đường trung bình ∆APQ nên x = = 2,5 (cm) PQ đường trung bình hình thang MNCB nên: x + y = 2PQ = 10 Do : y = 7,5 (cm) b) Áp dụng định lí Py-ta-go tam giác vuông ABC ta có: BC2 = AB2 + AC2 = 52 + 122 = 169 ⇒ BC = 13 ∆ABC vuông A có AM đường trung tuyến nên AM = = 6,5 Hình vẽ: A P H K B M 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ I C a) Tứ giác AMDN có: ∠A = ∠H = ∠K = 90 nên hình chữ nhật 1,5đ Suy ra: AM = HK (tính chất đường chéo hcn) b) Chứng minh tứ giác AMCP có hai đường chéo cắt trung 1đ điểm đường vuông góc với nên hình thoi