Dại so 8 chuan quoc gia (tron bo)

Tiết 1 Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 Chương I : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC §1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC Ngày soạn : 04/09/2005 Ngày dạy : 05/09/2005 A-MỤC TIÊU • Học sinh Nắm đïc quy tắc nhân đơn thức vớiđa thức • HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV : đèn chiếu, giấy trong(Bảng phụ), phấn màu, bút dạ • HS : Ôn tập qui tqắc nhân một số với một tổng, nhân hai đơ thức. Giấy trong, bảng nhóm. C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 10’ HĐ1: -GV giới thiệu chương trình ĐS lớp8 (4 chương). -GV nêu yêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức và phương pháp học tập bộ môn toán. -Trong chương I, chúng ta lại tiếp tục học về phép nhân và phép chia các đa thức và các HĐT đáng nhớ, các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. Và nội dung hôm nay là : “Nhân đa thức với đơn thức” HĐ2: I-Quy tắc: -GV nêu yêu cầu: cho đơn thức 5x +Hãy viết một đa thức bậc 2 bất kỳ gồm 3 hạng tử. +Nhân 5x với từng hạng tử của đa thức vừa viết. +Cộng các tích vừa tìm được. GV Chữa bài giảng chậm rãi cách làm từng bước cho HS. -Yêu cầu HS làm ?1 -hai HS cùng bàn kiểm tra lẫn nhau. -GV kiểm tra và sữa bài của một vài em trên đèn chiếu. -GV giới thiệu : Hai ví dụ vừa làm là ta đã nhân một đơn thức với một đa thức. Vậy nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế nào? -GV nhắc lại quy tắc và nêu dạng tổng -HS mở Mục lục trang 137 SGK để theo dõi. -HS ghi lại các yêu cầu của GV để thực hiện. -Nghe GV nội dung kiến thúc học trong chương. HS cả lớp tự làm ở nháp. Một sinh lên bảng làm. VD : 5x(3x 2 – 4x + 1) = = 5x. 3x 2 – 5x. 4x + 5x.1 = 15x 3 – 20x 2 + 5x HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. Một HS lên bảng thực hiện ?1 HS phát biểu quy tắc Tr4 SGK. Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 12’ 16’ quát. A(B + C) = AB + AC (A, B, C là các đơn thức) HĐ3: II-p dụng: -GV hướng dẫn HS làm VD trong SGK. +Làm tính nhân: (- 2x 3 )(x 2 + 5x - 1 2 ) -GV yêu cầu HS làm ?2 Tr5 SGK. Làm tính nhân. a/ (3x 3 y - 1 2 x 2 + 1 5 xy).6xy 3 bổ sung thêm: b/(- 4x 3 + 2 3 y - 1 4 yz).(- 1 2 xy) -GV nhận xét bài làm của HS. Khi đã nắm vững quy tắc ta nên bỏ bớt bước trung gian. -GV yêu cầu HS làm ?3 SGK +Hãy nêu công thức tính diện tích hình thang. +Viết biểu thức tính diện tích mảnh vườn theo x và y. HĐ4: III-Luyện tập: GV đưa bài lên màn hình. Bài giải sau Đ (đúng), S (sai) ? 1/ x(2x + 1) = 2x 2 + 1 2/ (y 2 x – 2xy)(- 3x 2 y)=3x 3 y 3 + 6x 3 y 2 3/ 3x 2 (x – 4) = 3x 3 – 12x 2 GV yêu cầu HS làm BT 1 tr5 SGK. (Đưa bài lên màn hình chiếu) bổ sung thêm phần d d/ 1 2 x 2 y(2x 3 – 2 5 xy 2 – 1) GV gọi 2 HS lên bảng sữa bài. GV sữa bài và cho điểm. Một HS đứng tại chổ trả lời miệng (- 2x 3 )(x 2 + 5x - 1 2 ) = (- 2x 3 )x 2 + (- 2x 3 ) 5x -(- 2x 3 ) 1 2 = - 2x 5 – 10x 4 + x 3 HS làm bài. Hai HS lên bảng trình bày. HS1 a/ (3x 3 y - 1 2 x 2 + 1 5 xy).6xy 3 = = 3x 3 y .6xy 3 - 1 2 x 2 .6xy 3 + 1 5 xy.6xy 3 = 18x 4 y 4 – 3x 3 y 3 + 6 5 x 2 y 4 HS 2 b/(- 4x 3 + 2 3 y - 1 4 yz).(- 1 2 xy)= =-4x 3 (- 1 2 xy)+ 2 3 y(- 1 2 xy)- 1 4 yz (- 1 2 xy) = 2x 4 y - 1 3 xy 2 + 1 8 xy 2 z -HS nhận xét bài làm của bạn. HS nêu : S = ( ) ( ) ( ) 2 5 3 3 2 2 8 3 . 8 3 x x y y S x y y xy y y   + + +   = = + + = + + Với x = 3m và y = 2m S = 8.3.2 + 2 2 + 3.2 = 58(m 2 ) HS đứng tại chổ trả lời và giải thích. S S Đ HS 1 sữa câu a, d. a/ x 2 (5x 3 – x - 1 2 ) = = 5x 5 – x 3 - 1 2 x 2 d/ 1 2 x 2 y(2x 3 – 2 5 xy 2 – 1) = x 5 y - 1 5 x 3 y 3 - 1 2 x 2 y Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công (đáy lớn + đáy nhỏ). Chiều cao 2 Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 2' Bài 2 GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm (đề bài đưa lên màn hình hoặc ghi vào giấy trong đối với các nhóm) GV kiểm tra bài của một vài nhóm. BT 3 tr5 SGK (Đưa bài lên màn hình). Tìm x biết: a/ 3x(12x – 4) – 9x(4x – 3) = 30 b/ x(5 – 2x) + 2x(x – 1) = 15 GV : Muốn tìm x trong đẳng thức trên, trước hết ta cần làm gì ? GV yêu cầu HS cả lớp thực hiện. GV đưa bài lên màn hình. Cho biểu thức: M = 3x(2x – 5y) + (3x – y)(- 2x) - 1 2 (2 – 26xy) Chứng tỏ giá trò của biểu thúc M không phụ thuộc vào giá trò của x và y ta làm như thế nào? GV biểu thức M luôn có giá trò là – 1, giá trò này không phụ thuộc vào giá trò của x và y HĐ5: Hướng dẫn VN Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức, có kỹ năng nhân thành thạo, trình bày theo hướng dẫn. HS lớp nhận xét bài làm của bạn. Hoạt động nhóm. a/ x(x – y) + y(x + y) tại x=-6, y=8 = x 2 – xy + xy + y 2 = x 2 + y 2 Thay x = - 6 và y = 8 vào biểu thức (-6) 2 + 8 2 = 36 + 64 = 100. b/ x(x 2 – y) – x 2 (x + y) + y(x 2 –x) = x 3 – xy – x 3 – x 2 y + x 2 y – xy = - 2xy Tại x = 1 2 và y = - 100 2. 1 2 .(-100) = 100 Đại diện một nhóm lên trình bày lời giải HS lớp nhận xét, góp ý HS: Muốn tìm x trong đẳng thức trên, trước hết ta thu gọn vế trái. HS làm bài, hai HS lên bảng giải HS 1: a/ 3x(12x – 4) – 9x(4x – 3) = 30 36x 2 – 12x – 36x 2 + 27x = 30 -12x + 27x = 30 15x = 30 x = 30 :15 = 2 HS 2: b/ x(5 – 2x) + 2x(x – 1) = 15 Thực hiện tương tự như bài a/ Ta thực hiện phép tính của biểu thức M, rút gọn và kết quả phải là một hằng số. Một HS trình bày miệng, GV ghi lại: M = 3x(2x – 5y) + (3x – y)(- 2x) - 1 2 (2 – 26xy) = 6x 2 – 15xy – 6x 2 + 2xy – 1 + 13xy = -1 -HS làm các bài tập : 4; 5; 6 tr5, 6 SGK và BT 1; 2; 3; 4; 5 tr3 SBT -Đọc trước bài :” Nhân đa thức với đa thức”. Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Tiết 2 Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC Ngày soạn : 04/09/2005 Ngày dạy : 06/09/2005 A-MỤC TIÊU • Học sinh Nắm đïc quy tắc nhân đa thức vớiđa thức • HS thực hiện thành thạo phép nhân đa thức với đa thức và thực hiện theo các cách khác nhau. B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV : đèn chiếu, giấy trong(Bảng phụ), phấn màu, bút dạ • HS : Giấy trong, bảng nhóm, bút dạ C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC I/Kiểm tra: (7') -HS1: Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Viết dạng tổng quát; Sữa BT 5 tr6 SGK. HS2 : Sữa BT 5 Tr3 SBT -GV nhận xét và cho điểm HS II/Bài mới: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng 18’ 12' HĐ 1 :1/Quy tắc : GV: Thực hiện phép nhân: (x - 2).A 1HS thực hiện trên bảng và cả lớp thực hiện. GV: Thay A = (6x 2 - 5x + 1) để thực hiện phép nhân ở vd trên: (x - 2)(6x 2 - 5x + 1) -HS khác thực hiện; cả lớp thực hiện (trên cơ sở GV hướng dẫn) -GV: Cho HS nhận xét kết quả (Tích của 2 đa thức là một đa thức), Từ VD cho HS nêu quy tắc. -GV: p dụng quy tắc cả lớp thực hiện ?1; đồng thời gọi 1HS lên bảng thực hòên cả lớp nhận xét kết quả. -GV: Ở vdụ trên còn có thể trình bày theo cách khác. Vậy em nào có thể thực hiện được (Theo cách sắp xếp đa thức) thường thực hiện ở các đa thức một biến. -GV: hướng dẫn cho HS cách thực hiện như SGK. HĐ2: p dụng GV Cho HS thực hiện nhóm ?2a theo hai cách: +Theo quy tắc (nhóm chẳn) +Theo cách sắp xếp đa thức. I/Quy tắc: 1/Ví dụ: Thực hiện phép nhân (x - 2)(6x 2 - 5x + 1) = =(x - 2) 6x 2 +(x - 2)( - 5x)+ (x - 2) = 6x 3 - 12x 2 - 5x 2 + 10x + x - 2 = 6x 3 -17x 2 + 11x - 2 (Đa thức tích) 2/Quy tắc: (SGK) (A + B)(C+ D) = AC+AD+BC+BD ?1 ( ) 3 4 2 3 1 1 2 6 2 1 3 2 6 2 xy x x x y x y xy x x   − − − =  ÷   = − − − + + *Thực hiện phép nhân theo cách sắp xếp đa thức: 2 6 5 1 2 x x x − + × − 2 3 2 12 10 2 6 5 x x x x x − + − − + 3 2 6 17 11 2x x x− + − II/p dụng: a)C1: (x + 3)(x 2 + 3x - 5) = = x 3 + 3x 2 - 5x + 3x 2 + 9x - 15 Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 Sau đó GV gọi từng nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét → Rút ra kết luận -GV cho HS thực hiện ?2b và ?3 = x 3 + 6x 2 + 4x - 15 C2: 2 3 5 2 x x x + − × − 2 3 9 15x x+ − 3 2 3 5x x x+ − 3 2 6 4 15x x x+ + − ?3: +Biểu thức tính diện tích HCN theo x và y như sau: (2x + y)(2x - y) = 4x 2 - y 2 +Khi x = 2,5 và y = 1 thì diện tích hình chữ nhật là 4.(2,5) 2 -1 2 = 24 (m 2 ) III-Củng cố và dặn dò: -HS giải bài tập 7a; 7b trên bảng. Lớp nhận xét a/ (x 2 - 2x + 1)(x - 1) b/ (x 3 - 2x 2 + x -1)(5 - x) -HS giải bài tập 8a;b. -BTVN : 10; 11; 12/8 và 13; 14; 15/9 Giờ sau luyện tập phần này. Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Tiết 3 Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 § LUYỆN TẬP Ngày soạn : 10/09/2005 Ngày dạy : 12/09/2005 A-MỤC TIÊU • Củng cố các kiến thức nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức. • HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức. B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV : Bảng phụ, phấn màu, bút dạ • HS :bảng nhóm, bút dạ C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC I/Kiểm tra: (7') -HS1: Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Nhân đa thức với đa thức. -2HS thực hiện giải bài 8/8 SGK; 6a/4 SBT. -GV nhận xét và cho điểm HS II/Tổ chức luyện tập: (33') TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng GV treo bảng phụ bài tập 10/8 SGK gọi 2HS trình bày câu a theo 2 cách. -HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm -HS nhắc lại cách thực hiện nhân hai đa thức đã sắp xếp. -GV muốn cm giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào giá trò của biến x ta làm ntn? HS: Sau khi rút gọn biểu thức mà biểu thức không còn chứa biến, ta nói rằng giá trò của biểu thức không phụ thuộc 1/Bài 10a/8: C 1: (x 2 - 2x + 3)( 1 5 5 x− ) = 3 2 2 3 2 1 2 3 5 10 15 5 5 5 1 27 53 15 5 5 5 x x x x x x x x = − − + + − = − + − C 2: 2 2 3 1 5 5 x x x − + × − 2 5 10 15x x− + − 3 2 1 2 3 5 5 5 x x x− + 3 2 1 27 53 15 5 5 5 x x x− + − 2/Bài 11/8: (3x - 5)(2x +11) - (2x + 3)(3x + 7) = = (6x 2 +33x -10x -55) -(6x 2 +14x +9x +21) = 6x 2 +33x -10x -55 -6x 2 -14x -9x -21 = - 76 Vậy giá trò cuả biểu thức không phụ Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 vào biến. -GV: cho1HS Giải bài, và cả lớp làm bài vào vở: (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7 -GV đưa đề bài 12/8 bằng bảng phụ lên bảng và yêu cầu HS thực hiện. -GV cho HS hoạt động nhóm bài 13/9. Các nhóm kiểm tra chéo. -GV cho HS làm bài tập 14/9. Hãy viết 3 số tự nhiên chẳn liên tiếp (2n, 2n+2, 2n+4) thuộc vào biến x (x-5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7= = 2x 2 +3x-10x-15-2x 2 +6x+x+7 = -8 Vậy biểu thức không phụ thuộc vào biến x. Giá trò của x Giá trò của biểu thức: (x 2 -5)(x+3)+(x+4)(x-x 2 )=-x-15 x = 0 x =-15 x =15 x=0,15 -15 0 -30 -15,15 a/ (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) = 81 48x 2 -12x-20x+5+3x-48x 2 -7+112x = 81 83x - 2 = 81 ⇒ x =1 Bài 14/9 Ba số tự nhiên chẳn liên tiếp: 2n; 2n+2; 2n+4 (n * ∈ ¢ ). Theo đầu bài ta có: (2n+2)(2n+4)-2n(2n+2) = 192 4n 2 +8n+4n+8-4n 2 -4n = 192 8n + 8 = 192 8(n+1) = 192 n = 192 1 23 8 − = Vậy 3 số chẳn liên tiếp là 46; 48 và 50 III/Củng cố và dặn dò: (5') -Làm các bài tập 15/9 SGK và các bt 8; 10/4 SBT. -Hướng dẫn HS xem trước bài "Hằng đẳng thức đáng nhớ Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Tiết 4 Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 § 3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ Ngày soạn :11/09/2005 Ngày dạy :13/09/2005 A-MỤC TIÊU • Củng cố các kiến thức nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức. • HS nắm được các HĐT: Bình phương một tổng, bình phương một hiệu, hiệu hai bình phương. • Biết vận dụng các HĐT vào việc tính nhẩm và tính hợp lý. B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH • GV : Bảng phu vẽ sẳn hình 1, các phát biểu bằng lời và các bài tập, phấn màu, bút dạ, và thước kẻ. • HS :Ôn tập quy tắc nhân đa thức với đa thức, bảng nhóm và bút dạ. C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC I/Kiểm tra: (5') -HS1: Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức. Nhân đa thức với đa thức. -2HS thực hiện giải bài 15/9a,b SGK. -BT 15a: 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 4 2 2 4 x y x y x xy xy y x xy y    + + = + + + = + +  ÷ ÷    -BT 15b: 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 4 2 2 4 x y x y x xy xy y x xy y    − − = − − + = − +  ÷ ÷    -GV nhận xét và cho điểm HS II/Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng (2') (13') HĐ1: GV: Để làm bài tập 15a,b ta phải thực hiện phép nhân đa thức với đa thức. Vậy để có kết quả một cách nhanh chóng ta chỉ cần áp dụng một trong những công thức mà chúng sắp làm quen Những HĐT đáng nhớ. -GV: yêu cầu HS thực hiện ?1: với a; b là hai số bất kỳ hãy tính (a+b) 2 HS viết biểu trên dưới dạng tích rồi thực hiện phép nhân đa thức với đa thức. -GV: Với a>0, b>0 công thức này được minh hoạ bằng dt hình vuông và HCN trong hình 1 -GV yêu cầu HS phát biểu bằng lời HĐT -GV cho HS thực hiện bài tập áp dụng: a/ (a+1) 2 I/Bình phương của một tổng: 1-Tổng quát: (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 -Bình phương của một tổng hai biểu thức bằng bình phương biểu thức thứ nhất cộng hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai, cộng với bình phương biểu thức thứ hai. 2-p dụng: a/ (a+1) 2 = a 2 +2a+1 b/ x 2 +4x+4 = x 2 + 2.x.2+2 2 = (x+2) 2 c/ 51 2 = (50+1) 2 = 50 2 +2.50+1=2601 301 2 = (300+1) 2 = 300 2 +2.30+1 = 90061 Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 (10') (10') b/Viết biểu thức x 2 +4x+4 dưới dạng bình phương của một tổng. c/Tính nhanh : 51 2 ; 301 2 -GV yêu cầu HS thực hiện theo hai cách của bài ?3 (a-b) 2 ={a+(-b)} 2 dạng bình phương 1 tổng (a-b) 2 = (a-b)(a-b) nhân hai đa thức Tương tự : (A - B) 2 -HS phát biểu bằng lời HĐT. -Hãy so sánh biểu thức khai triển của hai HĐT trên. -Cho HS thực hiện các bài tập áp dụng. Bài b thực hiện theo nhóm -GV yêu cầu HS thực hiện (a+b)(a-b). -Từ kết quả trên viết tổng quát: (A+B)(A-B) -GV yêu cầu HS phát biểu bằng lời HĐT hiệu hai bình phương. -GV yêu cầu HS thực hiện ?7 và GV nhấn mạnh (x-5) 2 = (5-x) 2 hay : (A-B) 2 = (B-A) 2 II-Bình phương của một hiệu: 1-Tổng quát: Với A; B là hai biểu thức tùy ý, ta có: (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 2-p dụng: a/ 2 2 1 1 2 4 x x x   − = − +  ÷   b/ 2 2 2 (2 3 ) 4 12 9x y x xy y− = − + c/ 99 2 = (100-1) 2 = 100 2 -2.100+1 = 9801 III-Hiệu của hai bình phương: 1-Tổng quát: A 2 - B 2 = (A-B)(A+B) 2-p dụng: a/ (x+1)(x-1) = x 2 - 1 b/ (x-2y)(x+2y) = x 2 - (2y) 2 = x 2 - 4y 2 III-Củng cố và dặn dò: -HS viết lại ba hằng đẳng thức vừa học trên. -Học thuộc kỷ và vận dụng theo hai chiều : Tổng ↔ Tích -Làm các bài tập : 16;17;18;19;20/12 SGK và 11;12;13/4 SBT. Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công [...]... =(a3+3ab2+3ab2+b3)+( a3-3ab2+3ab2-b3)= =2a3+6ab2 = 2a(a2+3b2) -HS2 :Làm bài tập 29b SBT: 87 2+732-272-132 = (87 2-272)+( 732-132) = = (87 -27) (87 +27)+(73-13)(73+13)= 60.114+60 .86 = 60(114 +86 ) = 60.200 = 12000 -HS nhận xét bài làm của bạn -GV nhận xét và cho điểm HS II/Bài mới: Có cách nào giải bài 29b bằng cách không? 87 2+732-272-132 = = (87 2-132)+( 732-272)=100.74+100.46=100(74+46)=100.120=12000 → Vào bài mới TG Hoạt... =15(64+15)+100(25+60)= =15.100+100 .85 =100(15 +85 )=100.100= =10000 ?2 Cả hai bạn đều thực hiện đúng các bước giải song bạn Hà thực hiện chưa triệt để, còn bạn An thực hiện tốt và phân tích triệt để Bài 48b: 3x2+6xy+3y2-3z2= 3(x2+2xy+y2-z2) =3{( x2+2xy+y2)-z2}= 3{(x+y)2-z2) =3(x+y+z)(x+y-z) Bài 49b: Tính nhanh 452+402-152 +80 .45=(452+2.45.40+402)152 = (45+40)2-152 =85 2-152 = (85 +15) (85 -15) = 100.70 = 7000 III-HDVN... (2x+y)3 = (2x)3+3.(2x)2.y+3.2x.y2+y3 = 8x3+12x2y+6xy2+y3 II-Lập phương một hiệu: 1/ Tổng quát: (A-B)3 = A3-3A2B+3AB2-B3 2/p dụng: 3 2 3 1  1 1 3 2 1  x − ÷ = x − 3x × + 3 x  ÷ −  ÷ 2 2  2 2 a) 3 3 1 = x3 − x 2 + x − 2 4 8 b) (x-2y)3 =x3-3.x2.2y+3.x.(2y)2-(2y)3 Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 =x3-6x2y+12xy2-8y3 -HS hãy so sánh biểu thức khai triển của... HĐT Bình = (x+y+z-x-y)2 = z2 phương của một hiệu Bài 35/17: Tính nhanh: -Cho HS hoạt động theo nhóm: a) 342+662+ 68. 66 = 342+2.34.66+662 +1/2 lớp àm bài 35/7 = (34+66)2 =1002 = 10000 +1/2 lớp làm bài 38/ 17 b) 742+242- 48. 74 = 742+242-2.24.74 = = (74-24)2 = 502 = 2500 -Bài 38: CM đẳng thức: Bài 38/ 17: CM đẳng thức -GV mỗi bài có thể làm theo hai cách khác a) (a-b)3 = -(b-a)3 nhau và thực hiện theo nhóm C1:... -5 -ChoHS hoạt động nhóm bài 32/16 (cả bài a và b) -Học thuộc 7 HĐT và phát biểu thành lời -BTVN 31b; 33; 36; 37/16,17 SGK và bài 17; 18/ 5 SBT -Tiết sau luyện tập Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Tiết 8 Giáo án: Đại Số 8 § LUYỆN TẬP Ngày so n : 25/09/2005 Ngày dạy :27/09/2005 A-Mục tiêu • Củng cố bảy hằng đẳng thức đã học • Biết vận dụng các HĐT vào việc tính nhẩm và tính... có thể nhóm: (x2+6x)+(9-y2) được không? (Không được vì ở bước 1 thực hiện được song sang bước 2 không thể tiếp tục) -HS đứng tại chổ thực hiện ?2 HĐ 3: Luyện tập củng cố -HS 1: bài 48b -HS2: bài 48c -Bài tập 49b HS thực hiện theo nhóm và từng nhóm trình bày lời giải Cả lớp nhận xét, GV nhận xét và cho điểm Giáo án: Đại Số 8 VD 2: C1:2xy+3z+6y+xz = (2xy+6y)+(xz+ 3z) = 2y(x+3)+z(x+3)=(x+3)(2y+z) C 2:2xy+3z+6y+xz=(2xy+xz)+(6y+3z)=... hằng đẳng thức cho phù hợp -Bài tập về nhà 44a;c;d và bài tập 29; 30 SBT Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Tiết 11 : Giáo án: Đại Số 8 § 8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM HẠNG TỬ Ngày so n : 08/ 10/2005 Ngày dạy :10/10/2005 A-Mục tiêu -HS biết cách nhóm hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử B-Chuẩn bò của giáo viên và học sinh... vận dụng hằng đẳng thức cho phù hợp, bên cạnh đó chú ý tới việc nhóm các hạng tử như thế nào cho phù hợp -Bài tập về nhà 47;48a;49a;50b-SGK và bài tập 31;32;33- SBT Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 Tiết 12 : § LUYỆN TẬP Ngày so n :8 /10/2005 Ngày dạy: 11/10/2005 A-Mục tiêu -HS vận dụng linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào... -Bài tập VN : 44; 45; 46; 47 tr8 SBT Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Giáo án: Đại Số 8 -Ôn lại các phép trừ đa thức, phép nhân đa thức sắp xếp, các HĐT đáng nhớ Và xem bài : “chia đa thức một biến đã sắp xếp” Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Tiết 17 : Giáo án: Đại Số 8 § 12 CHIA ĐA THỨC MỘT BIẾN ĐÃ SẮP XẾP Ngày so n : 29/10/2005 Ngày dạy :31/11/2005... tập còn lại -Học thuộc các hằng đẳng thức -BTVN : 24; 25b,c /12 SGK và 13; 14; 15/4; 5 SBT Tổ: Toán Giáo viên: Trần Thành Công Trường THCS Nguyễn Khuyến Tiết 6 Giáo án: Đại Số 8 § 4 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ(tt) Ngày so n : 18/ 09/2005 Ngày dạy :20/09/2005 A-Mục tiêu • Củng cố các kiến thức nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức • HS nắm được các HĐT:lập phương một tổng, lập phương một hiệu . (2n+2)(2n+4)-2n(2n+2) = 192 4n 2 +8n+4n +8- 4n 2 -4n = 192 8n + 8 = 192 8( n+1) = 192 n = 192 1 23 8 − = Vậy 3 số chẳn liên tiếp là 46; 48 và 50 III/Củng cố và dặn. -15 0 -30 -15,15 a/ (12x-5)(4x-1)+(3x-7)(1-16x) = 81 48x 2 -12x-20x+5+3x-48x 2 -7+112x = 81 83 x - 2 = 81 ⇒ x =1 Bài 14/9 Ba số tự nhiên chẳn liên tiếp: