040513160444-NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH ThS Nguyễn Văn Luyện Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh Summary: Through material resources analysis and determination of feasibility, ability of notification, the study has chosen tests for evaluation of fitness for students at Vink teachers' training university of techniques Tóm tắt: Qua đánh giá thực trạng cơng tác giáo dục thể chất kiểm tra trình độ thể lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh cho thấy thực trạng công tác GDTC trường nhiều hạn chế nội dung chất lượng môn GDTC ĐẶT VẤN ĐỂ Trường Cao đẳng sư phạm kỹ thuật Vinh (nay trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh) trường chuyên nghiệp lớn khu vực bắc miền Trung, với mục đích đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ cao đẳng đại học ngành nghề kỹ thuật Vì thế, yêu cầu sức khoẻ thể lực chung sinh viên có đặc thù nghề nghiệp cao khối trường khác Nhận thức tầm quan trọng công tác GDTC cho sinh viên, trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh không thực đầy đủ nghiêm túc quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nội dung chương trình GDTC mà cịn xây dựng, tổ chức nội dung học tập phù hợp với điều kiện nhà trường chương trình ngoại khố Điều góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng cơng tác GDTC trình độ thể lực chung cho sinh viên Đánh giá trình độ thể lực chung cho sinh viên trường Đại học sư phạm Vinh vấn đề quan trọng cấp thiết PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu, phương pháp vấn kết hợp VỚI phương pháp toán học thống kê nhằm lựa chọn test đánh giá trình độ thể lực chung cho sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 1 Kết vấn sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh thực trạng công tác GDTC Trước tiến hành đánh giá thực trạng trình độ sức khoẻ thể lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, tiến hành vấn đối tượng nghiên cứu (sinh viên cuối khố học 2005 - 2006) thực trạng cơng tác GDTC nhà trường Số lượng phiếu phát 280 phiếu, số phiếu thu 268, kết thu trình bày bảng Bảng Kết vấn sinh viên thực trạng công tác giáo dục thể chất trường đại học sư phạm kỹ thuật Vinh (n = 268) Kết TT Nội dung vấn Tẩm quan trọng luyên tâp TDTT: - Rất cần thiết - Cần thiết - Bình thường - Khơng cần thiết Tự đánh giá sức khoẻ thể lực chung thân: - Rất khoẻ mạnh - Khoẻ mạnh - Trung bình - Kém - Rất Tự đánh giá công tác giáo dục thể chất trường: - Rất tốt - Tốt - Trung bình - Kém Nguyên nhân công tác GDTC chưa tốt - Quan tâm lãnh đạo nhà trường - Thiếu sân bãi, nhà tập - Thiếu dụng cụ tập luyện TDTT - Thiếu giáo viên - HLV giỏi - Thiếu thời gian tập luyện ngoại khoá - Thiếu tài liệu giảng dạy sách hướng dẫn thể dục - Công tác tuyên truyền giáo duc cịn yếu - Sinh viên khơng u thích học thể dục - Chương trình tập luyện TDTT nội khố cịn nghèo nàn - Kiểm tra đánh gia môn học không nghiêm Nguyện vọng sinh viên với tập luyện TDTT - Có sân bãi tập luyện, dụng cụ tập luyện đầy đủ - Có thời gian luyện ngoại khoá Ý kiến tán thành Tỷ lệ % 182 66 20 67.91 24.69 7,46 12 24 198 34 4,47 8.96 73.88 12.69 10 48 207 3.73 17.92 77.23 1.12 182 185 16 170 135 118 16 227 194 2.98 67.91 69.02 5.97 63.43 50.37 44.02 5.97 84.70 72.38 187 175 69.77 65.29 - Đưa thêm nội dung vào TD nội khố - Kiểm tra đánh gia mơn học thể dục nghiêm túc Mơn tập sinh viên u thích Các mơn thể dục: - Thể dục dụng cụ - Thể dục nhịp điệu - Thể dục thực dụng - trò chơi vận động - Thể dục - Thể dục nhào lộn Các môn thể thao khác: - Các môn bóng - Bơi lơi - Cầu lơng 231 192 86.19 71.64 18 158 196 205 28 6.72 58.95 73.13 76.49 10.44 184 16 92 68.65 5.97 34.32 Từ kết thu bảng cho thấy: - Câu hỏi 1: Về tầm quan trọng luyện tập TDTT: Kết trả lời sau: Có 182 người cho tập luyện TDTT cần thiết đạt tỷ lệ 67.91% Chỉ có 30 người cho rằng, tập luyện TDTT mức bình thường chiếm tỷ lệ 76.40 %, khơng có ý kiến cho tập luyện TDTT không cần thiết - Câu hỏi 2: Tự đánh giá sức khoẻ thể lực chung thân mình, số sinh viên tự đánh giá sức khoẻ trung bình cịn nhiều (mức độ trung bình có 198 ý kiến trả lời chiếm 73.88 %, sức khoẻ kém, có 34 người, chiếm tỷ lệ 12,69 %) - Câu hỏi 3: Tự đánh giá công tác Giáo dục thể chất trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, số ý kiến tốt chiếm tỷ lệ (3,73%), đa số cịn lại đánh giá mức độ trung bình - Câu hỏi 4: Cho biết nguyên nhân công tác GDTC chưa tốt Trong 10 nguyên nhân đưa ra, ý kiến tập trung vào nguyên nhân là: chương trình tập luyện TDTT nội khố nghèo nàn (227 ý kiến, chiếm 84.70%), kiểm tra đánh giá môn học không nghiêm (194 ý kiến, tỷ lệ 72.38%), thiếu sân bãi, nhà tập (182 chiếm tỷ lệ 67.91%) thiếu dụng cụ tập luyện (185 người chiếm 69.02%) - Câu hỏi 5: Nguyện vọng sinh viên với việc tập luyện TDTT nhà trường, ý kiến tập trung có nguyện vọng bổ sung thêm nội dung vào giáo án giảng dạy TDTT nội khoá để buổi học khơng đơn điệu, có 231 người trả lời chiếm tỷ lệ 86.91% có 175 ý kiến chiếm tỷ lệ 65.29% cho cần có thời gian tập luyện ngoại khố Ngồi câu hỏi trên, phiếu vấn chúng tơi có câu hỏi phụ mơn tập em u thích, có mơn sinh viên trả lời yêu thích thể dục, dục bản, thể dục thực dụng trị chơi vận động, mơn bóng có 184 ý kiến, chiếm tỷ lệ 68.68% thể dục nhịp điệu có 185 ý kiến chiếm tỷ lệ 58% Các mơn tập khác có tỷ lệ người u thích không 50% không quan tâm nghiên cứu Đánh giá trình độ thể lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh Tiến hành đánh giá thực trạng thể lực chung với số lượng sinh viên lựa chọn để đánh giá 167 sinh viên, gồm 112 nam 55 nữ Do thời gian học sinh viên năm gồm học kỳ nên đánh giá phát triển thể lực chung nam nữ sinh viên thời điểm: Đầu năm học (khi sinh viên vào trường), năm học (cuối học kỳ I) cuối năm học Như phân tích, để đánh giá trình độ thể lực chung sinh viên, sử dụng test sau: - Tố chất sức mạnh: Nằm sấp chống đẩy (lần); bật xa chỗ (cm) - Tố chất sức nhanh: Chạy 100 m (s) - Tố chất sức bền: Chạy 800m (phút, giây) - Tố chất sức nhanh khéo: Chạy thoi 10m (s) - Tố chất mềm dẻo: Dẻo gập thân (cm) Đây test xác định độ tin cậy tính thơng báo đối tượng sinh viên trường Đại học, Cao đẳng Kết kiểm tra thu trình bày bảng Bảng Đánh giá trình độ thề lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh Giới tính Trường ĐHSP Kỹ thuật Vinh Nằm sấp chống ẩ 8.87 ±1.10 Tố chất thể lực chung Chạy Dẻo gập Bật xa Chạy Chạy thoi chỗ 100m thân 800m (s) 4x10m (cm) (s) (cm) 162.50 ±18.18 16.28 ±0.68 228.40 ±21.60 11.65 ±0.40 9.16 ±3.31 Nam Dư bị ĐH Việt Trì 9.16 ±1.84 164.48 ±20.60 16.15 ±0.67 220.76 ±21.57 11.40 ±0.47 10.52 ±3.85 ĐH KHXN & NV 12.15 ±1.90 167.40 ±19.10 16.21 ±0.60 226.40 ±20.18 10.16 ±0 27 14.25 ±3.60 ĐHSP Kỹ thuật Vinh 6.60 ±0.80 153.56 ±13.20 21.30 ±0.58 287.48 ±21.40 12.88 ±0.43 15.66 ±4.05 Dư bị ĐH Việt Trì 6.90 ±0.84 156.90 ±13.27 21.16 ±0.66 285.05 ±21.90 12.76 ±0.47 18.07 ±4.17 ĐH KHXN & NV 8.70 ±0.56 161.45 ±10.55 20.27 ±0.57 287.83 ±21.26 10.58 ±0.34 20.50 ±3.50 Nữ Từ kết bảng cho thấy tất chí số trình độ thể lực chung sinh viên Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh thấp sinh viên trường Dự bị Đại học Việt Trì sinh viên Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, cụ thể sau: - Ở nam sinh viên: số kiểm tra số cho thấy sinh viên Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh so với sinh viên trường lại Đặc biệt chí số nằm sấp chống đẩy, chạy thoi dẻo gập thân có chênh lệch tương đối lớn - Ở đối tượng nữ sinh viên: nghiên cứu tố chất: sức nhanh, sức mạnh, sức bền khéo léo, mềm dẻo, 5/6 số nữ sinh Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh hẳn so với nữ sinh Dự bị Đại học Việt Trì Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Ngoại trừ tố chất sức bền (chạy 800m) Sự chênh lệch trình độ thể lực chung nữ sinh Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh với nhóm nữ sinh độ tuổi khơng lớn Kết cho thấy, công tác GDTC trường thu số kết định, song so với sinh viên trường khác nhiều yếu Điều địi hịi phải có thay đổi hình thức nội dung tập luyện sinh viên thể dục khóa tăng cường ngoại khóa nhằm theo kịp với sức khỏe trình độ thể lực sinh viên trường vùng khác củaTổ quốc KẾT LUẬN Kết vấn sinh viên thực trạng công tác GDTC cho thấy - Về tầm quan trọng cúa luyện tập TDTT: đa số sinh viên cho tập luyện TDTT cần thiết - Tự đánh giá sức khỏe thể lực chung thân viên tự đánh giá sức khóe trung bình cịn nhiều mình, số - Tự đánh giá cơng tác GDTC trường Đại học Vinh, đa số ý kiến cho mức độ trung bình phạm kỹ thuật sư sinh - Nguyên nhân công tác GDTC chưa tốt, ý kiến tập trung vào nguyên nhân là: chương trình tập luyện TDTT nội khóa nghèo nàn, kiểm tra đánh giá môn học không nghiêm, thiếu sân bãi nhà tập thiếu dụng cụ tập luyện - Nguyện vọng sinh viên với việc tập luyện TDTT nhà trường; ý kiến tập trung có nguyện vọng bổ sung thêm nội dung vào giáo án giảng dạy TDTT nội khóa để buổi học khơng đơn điệu cần có thời gian tập luyện ngoại khóa - Mơn tập em u thích, có mơn sinh viên trả lời u thích thể dục dục bản, thể dục thực dụng trò chơi vận động, mơn bóng có thể dục nhịp điệu Thực trạng trinh độ thể lực chung sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thấp so với sinh viên trường khác, cụ thể sau - Ở nam sinh viên: số kiểm tra số cho thấy sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật Vinh so với sinh viên hai trường lại: Đặc biệt chí số nằm sấp chống đẩy, chạy thoi dẻo gập thân có chênh lệch tương đối lớn - Ở đối tượng nữ sinh viên: nghiên cứu tố chất: sức nhanh, sức mạnh, sức bồn khéo kéo, mềm dẻo, 5/6 số nữ sinh Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh so với nữ sinh Dự bị Đại học Việt Trì Đại học Khoa học xã hội Nhân vãn Ngoại trừ tố chất sức bền (chạy 800m) Sự chênh lệch trình độ thê lực chung nữ sinh Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh với hai nhổm nữ sinh độ tuổi không lớn TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, NXB TDTT, Hà Nội Nguyên Xuân Sinh (1999), "Phương pháp NCKH TDTT”, Giáo trình dành cho sinh viên Đại học TDTT, NXB TDTT, Hà Nội Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2000), Lý luận phương pháp thể dục thể thao, NXB TDTT, Hà Nội Viện Khoa học TDTT (2001), Điều tra thể chất người Việt Nam từ - 20 tuổi NXB TDTT Hà Nội ... vấn sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh thực trạng công tác GDTC Trước tiến hành đánh giá thực trạng trình độ sức khoẻ thể lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, ... cứu Đánh giá trình độ thể lực chung sinh viên trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh Tiến hành đánh giá thực trạng thể lực chung với số lượng sinh viên lựa chọn để đánh giá 167 sinh viên, gồm 112... kết bảng cho thấy tất chí số trình độ thể lực chung sinh viên Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh thấp sinh viên trường Dự bị Đại học Việt Trì sinh viên Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, cụ thể sau: