GA HOA 9 Ki II 15-16

Ngày soạn: 03/01/2016 Ngày giảng: 06/01/2016(9A, 9B) Tiết 37 - Bài 29: AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong học sinh trình bày - Axit cacbonic axit yếu, khơng bền - Muối cacbonat có tính chất muối: tác dụng với axit, dung dịch muối, kiềm Ngoài ra, muối cacbonat dễ bị phân hủy nhiệt giải phúng khí cacbonic - Muối cacbonat có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường Kỹ năng: - Biết tiến hành thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học muối cacbonat: Tác dụng với axit, muối, kiềm - Biết quan sát TN, nêu tượng, giải thích rút kết luận tính chất dễ bị phân hủy muối cacbonat - Rèn luyện kĩ xác định phản ứng có xảy hay không viết PTHH - Nhận biết số muối cacbonat cụ thể Thái độ: - u thích mơn học - Tích cực, thích thú say mê học tập II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hóa chất: dung dịch NaHCO3, Na2CO3, HCl, K2CO3, Ca(OH)2, CaCl2 - Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đèn cồn, giá gỗ - Tranh hình: bảng tính tan, chu trình C tự nhiên Học sinh: - Nghiên cứu trước đến lớp III Phương pháp: - TN kiểm chứng, quan sát, vấn đáp, HĐ nhóm IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (1') Mục tiêu: Các bước tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: Không Đáp án: * Đặt vấn đề vào bài: Axit cacbonic - Nghe muối cacbonat có tính chất ứng dụng gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu trạng thái tính chất axit cacbonic (11') Mục tiêu: - Hs nhận biết trạng thái tự nhiên, tính chất H2CO3 Đồ dùng: Hoá chất: Axit H2CO3 Các bước tiến hành: I Axit cacbonic - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS: thảo luận liên hệ kiến thức học thảo luận nhóm bàn phút thống ý kiến trả lời câu hỏi? + Trạng thái tự nhiên? + Có nước tự nhiên, nước mưa, khí + Tính chất hóa học? + Là axit yếu, khơng bền, bị phân hủy, làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ + Viết PTHH? H2CO3 D CO2 + H2O - GV gọi đại diện nhóm báo cáo cáo kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức KL: - H2CO3: có nước tự nhiên, nước mưa, khí - H2CO3: axit yếu, không bền, bị phân hủy, làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ H2CO3 D CO2 + H2O Hoạt động 3: Tìm hiểu muối cacbonat (15') Mục tiêu - Muối cacbonat có tính chất muối: tác dụng với axit, dung dịch muối, kiềm Ngoài ra, muối cacbonat dễ bị phân hủy nhiệt giải phóng khí cacbonic - Muối cacbonat có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Đồ dùng + Hóa chất: dung dịch NaHCO3, Na2CO3, HCl, K2CO3, Ca(OH)2, CaCl2 + Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đèn cồn, giá gỗ + Tranh hình: bảng tính tan Các bước tiến hành II Muối cacbonat Phân loại - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK - HS đọc SGK Tính chất: a) Tính tan: - Nghiên cứu bảng tính tan SGK HS quan sát, nhận xét trang 170 + Nhận xét tính tan muối + Đa số muối cacbonat không tan, cacbonat? hầu hết muối Hidrocacbonat tan nước KL - Đa số muối cacbonat không tan (trừ muối cacbonat kim loại kiềm) - Hầu hết muối Hidrocacbonat tan nước - u cầu HS dự đốn tính chất hóa b)Tính chất hóa học: học muối cacbonat - HS dự đoán làm TN chứng - Yêu cầu nhóm HS làm TN chứng minh minh tính chất hóa học muối Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét, bổ sung TN HS nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm - Yc kết luận tính chất hóa học muối cacbonat KL - Tác dụng với axit: giải phóng khí CO2 Na2CO3+ 2HCl →NaCl + CO2+ H2O NaHCO3+ HCl →NaCl + CO2 + H2O - Tác dụng với bazơ K2CO3 + Ca(OH)2→CaCO3 + 2KOH (NaHCO3 + NaOH→Na2CO3 + H2O) - Tác dụng với muối Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 +2NaCl Lưu ý: - Muối cacbonat bị nhiệt phân hủy t - Không phải muối cacbnat 2NaHCO3  → Na2CO3+CO2 + H2O t có phản ứng CaCO3 → CaO + CO2 - Muối cacbonat tan nước thỏa mãn điều kiện phản ứng trao đổi axit, muối - Muối cacbonat không phản ứng với kim loại - Muối cacbonat kim loại kiềm không bị nhiệt phân hủy - GV: yêu cầu HS đọc SGK nêu ứng Ứng dụng dụng muối cacbonat? - HS: đọc SGK - GV nhận xét bổ sung KL: SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu chu trình cacbon tự nhiên (8') Mục tiêu: 0 - HS biết chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ mơi trường Đồ dùng: Tranh hình: Chu trình C tự nhiên Các bước tiến hành III Chu trình cacbon tự GV treo tranh hình chu trình C nhiên tự nhiên HS: quan sát tranh hình phát biểu GV: Trong tự nhiên ln có chuyển hóa C từ dạng sang dạng khác, diễn thường xuyên liên tục chu trình khép kín - Hãy quan sát tranh hình nêu chu trình C tự nhiên? HS: nêu được: - Cây xanh hấp thụ CO2 nhờ trình quang hợp tạo protein thực vật Động vật đồng hóa protein thực vật tạo protein động vật Các thức ăn thối rữa vi khuẩn hóa thành hợp chất C Phần cịn lại dạng CO2 trở khí - Khi động vật hơ hấp hay đốt cháy cac hợp chất (gỗ ) CO2 thoát tự nhiên ln có chuyển hóa C từ dạng sang dạng khác tạo GV: tổng hợp ý chu trình khép kín Hoạt động 5: Củng cố - luyện tập (5') Mục tiêu - Củng cố khắc sâu kiến thức Axit cacbonic muối cacbonat Các bước tiến hành - Yc Hs đọc mục Em có biết SGK - Hs đọc mục Em có biết SGK - GV yêu cầu HS làm Tr 91 SGK - HS lên bảng chữa tập, lớp nhận phút xét bổ sung - Gọi HS lên bảng làm phần Bài tập – SGK trang 91: t C + O2  → CO2 CO2 + CaO → CaCO3 t - GV nhận xét cho điểm CaCO3  → CO2 + CaO V Tổng kết hướng dẫn học nhà(5') Tổng kết - GV tổng kết nội dung học Hướng dẫn nhà - Về nhà làm tập 4, 0 Ngày soạn: 04/01/2016 Ngày giảng: 07/01/2016 (9A, 9B) Tiết 38 - Bài 30 SILIC CÔNG NGHIỆP SILICAT I Mục tiêu: Kiến thức: Hs trình bày được: - Silic phi kim hoạt động yếu( tác dụng với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro), SiO2 oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm nhiệt độ cao) - Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat - Sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Kỹ năng: - Đọc tóm tắt thơng tin Si, SiO 2, muối silicat, sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng - Viết PTHH minh hoạ cho tính chất Si, muối silicat Thái độ: - Tích cực, thích thú say mê học tập - Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên, chống ô nhiêm môi trường II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh hình: sản xuất gốm sứ, thủy tinh, xi măng - Mẫu vật: đất sét, cát trắng, đồ gốm sứ, thủy tinh, xi măng Học sinh: - Nghiên cứu trước đến lớp III Phương pháp: - Quan sát, vấn đáp, HĐ nhóm IV Tổ chức dạy học: Hoạt động : Khởi động (5') Mục tiêu: Kiểm tra việc học cũ học sinh Các bước tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: + Em trình bày tính chất hóa học - Tính chất hóa học muối muối cacbonat? cacbonat: + Tác dụng với axit: giải phóng khí CO2 Na2CO3+ 2HCl →NaCl + CO2+ H2O NaHCO3+ HCl →NaCl + CO2 + H2O + Tác dụng với bazơ K2CO3 + Ca(OH)2→CaCO3 + 2KOH (NaHCO3 + NaOH→Na2CO3 + H2O) + Tác dụng với muối Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 +2NaCl + Muối cacbonat bị nhiệt phân hủy t 2NaHCO3  → Na2CO3+CO2 + H2O t CaCO3  → CaO + CO2 - Học sinh nghe 0 * Giới thiệu mới: Silic hợp chất silic có tính chất ứng dụng gì? Hoạt động 2: Silic Mục tiêu - HS trình bày trạng thái tính chất vật lí silic SiO chất có nhiều thiên nhiên dạng đất sét, cao lanh, thạch anh SiO oxit axit Đồ dùng: - Mẫu vật: đất sét, cát trắng Các bước tiến hành I Silic - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I - HS đọc thơng tin SGK trả lời câu Silic tìm hiểu: hỏi + Trạng thái tự nhiên? + Silic tự nhiên tồn chủ yếu: đất sét, cao lanh, cát trắng + Tính chất vật lí tính chất hóa học? + Tính chất vật lí: rắn, màu xám, khó nóng chảy, sáng kim loại, dẫn điện kén, chất bán dẫn + Tính chất hóa học: phi kim hoạt động yếu Ở nhiệt độ cao: t - GV: Silic dùng làm vật liệu bán Si + O2  → SiO2(r) dẫn kĩ thuật điện tử, chế tạo pin mặt trời, tế bào quang điện - GV: kết luận KL: - Silic tự nhiên tồn chủ yếu: đất sét, cao lanh, cát trắng - Tính chất vật lí: rắn, màu xám, khó nóng chảy, sáng kim loại, dẫn điện kén, chất bán dẫn - Tính chất hóa học: phi kim hoạt động yếu Ở nhiệt độ cao: t Si + O2  → SiO2(r) II Silic đioxit: GV: Silic phi kim hoạt động yếu - HS: đọc SGK, dựa vào kiến thức oxit axit trả lời câu hỏi + Vậy, Silic đioxit có tính chất + SiO2 oxit axit: tác dụng với bazơ, gì? Có tính chất đặc biệt? 0 oxit bazơ tạo muối nhiệt độ cao KL: - SiO2 oxit axit: tác dụng với bazơ, Lưu ý: SiO2 không phản ứng với nước oxit bazơ tạo muối nhiệt độ cao Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng nghiệp silicat (20') Mục tiêu - Hs trình bày sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Đồ dùng - Tranh hình: sản xuất gốm sứ, thủy tinh, ximăng - Mẫu vật: Đất sét, cát trắng, đồ gốm sứ, thủy tinh, ximăng Các bước tiến hành III Cồng nghiệp Silicat + Công nghiệp Silicat ngành công - HS đọc thông tin SGK trả lời câu nghiệp sản xuất gì? hỏi số HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung + Công nghiệp Silicat ngành công nghiệp sản xuất gốm sứ, xi măng, thủy tinh từ hợp chất thiên nhiên silic hợp chất khác Sản xuất đồ gốm sứ: + Kể số sản phẩm ngàng gốm - HS tìm hiểu thơng tin trình bày sứ? - GV: yêu cầu HS quan sát số mẫu vật gốm sứ Đọc thông tin SGK liên hệ thực tế cho biết: + Nguyên liệu chính? + Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat + Các cơng đoạn chính? + Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao + Một số sở sản xuất nước ta? + Cơ sở sản xuất: Bát Tràng, Hải - GV bổ sung Dương, Penpat: K2O.Al2O3.6H2O Trong q trình sản xuất cịn thêm phụ gia, men (làm gốm không thấm nước, KL: tạo vẻ đẹp ) - Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat - Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao - Cơ sở sản xuất: Bát Tràng, Hải Dương, Sản xuất xi măng - GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận thống ý kiến trả phút đọc, quan sát tranh hình lời câu hỏi tóm tắt trả lời câu hỏi sau: + Ximăng gì? + Ximăng nguyên liệu kết dính xây dựng Thành phần: Canxi silicat canxi aluminat (CaSiO3r, Ca(AlO2)2) + Nguyên liệu chính? + Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát + Cơ sở sản xuất? + Cơ sở sản xuất: Bỉm Sơn, Nghệ - GV KL An, Hải Phòng, Hà Tiên KL: - Ximăng nguyên liệu kết dính xây dựng Thành phần: Canxi silicat canxi aluminat (CaSiO3r, Ca(AlO2)2) - Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát - Các công đoạn + Nghiền nhỏ hỗn hợp đá vôi đất sét trộn với cát nước thành dạng bùn + Nung hỗn hợp lò quay, lò đứng (14000C - 15000C) thu clanhke dạng rắn + Nghiền clanhke nguội phụ gia thành ximăng - Cơ sở sản xuất: Bỉm Sơn, Nghệ An, Hải Phòng, Hà Tiên Sản xuất thủy tinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận thống ý kiến trả phút đọc, quan sát tranh hình lời câu hỏi tóm tắt trả lời câu hỏi sau: + Thủy tinh gì? + Thủy tinh có thành phần là: Natri silicat Canxi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) + Nguyên liệu để sản xuất ? + Ngun liệu chính: cát thạch anh, đá vơi, xôđa( Na2CO3) + Cơ sở sản xuất? - Cơ sở sản xuất: Hải Phòng, Hà Nội, Đà Nẵng KL: - Thành phần: Natri silicat Canxi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) - Ngun liệu chính: cát thạch anh, đá vơi, xơđa( Na2CO3) - GV bổ sung: Thủy tinh sản phẩm - Các công đoạn: trộn nguyên thu nung nóng chảy muối liệu sau nung hỗn hợp 900 C silicat SiO2 Thủy tinh chất rắn vơ thủy tinh dạng nhão định hình khơng có nhiệt độ xác định Làm nguội, ép thổi thành vật dụng - Cơ sở sản xuất: Hải Phòng, Hà Nội, Đà Nẵng Hoạt động 4: Củng cố - luyện tập (5') Mục tiêu - Củng cố khắc sâu kiến thức Silic Công nghiệp silicat Các bước tiến hành - Yc Hs đọc mục Em có biết SGK - Hs đọc mục Em có biết SGK - GV yêu cầu HS nêu sơ lược công Sản xuất đồ gốm sứ: nghiệp silicat? - Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat - Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao Sản xuất xi măng - Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát - Các công đoạn + Nghiền nhỏ hỗn hợp đá vôi đất sét trộn với cát nước thành dạng bùn + Nung hỗn hợp lò quay, lò đứng (14000C - 15000C) thu clanhke dạng rắn + Nghiền clanhke nguội phụ gia thành ximăng Sản xuất thủy tinh BĐKH: - Thành phần: Natri silicat Canxi - Ngành công nghiệp silicat thải môi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) trường nhiều chất thải khơng xử lí - Ngun liệu chính: cát thạch anh, tố gây nhiễm môi trường dẫn đến đá vôi, xôđa( Na2CO3) biến đổi khí hậu ảnh hưởng dến đời - Các cơng đoạn: trộn nguyên sống cuae cần có ý thức bảo liệu sau nung hỗn hợp 900 C vệ mơi trường ứng phó với BĐKH thủy tinh dạng nhão Làm nguội, ép thổi thành vật dụng V Tổng kết hướng dẫn học nhà (2') Tổng kết - GV hệ thống lại kiến thức Hướng dẫn nhà - Về nhà trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Nghiên cứu bài: 31 Sơ lược bảng tần hồn ngun tố hóa học Ngày soạn: 10/01/2016 Ngày giảng: 13/01/2016(9A, 9B) Tiết 39 – Bài 31 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Các nguyên tố bảng tuần hoàn xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử, lấy ví dụ minh họa - Cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ngun tố, chu kì nhóm, nhóm, lấy ví dụ minh họa Kĩ - Quan sát bảng tuần hồn, ngun tố cụ thể, nhóm I nhóm VII, chu kì 2, rút nhận xét ngun tố, chu kì nhóm Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng tuần hồn, ngun tố, chu kỳ 2, 3, nhóm I, VII, sơ đồ cấu tạo nguyên tử ( phóng to) Học sinh - Xem trước III Phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, trực quan, vấn đáp IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (5') Mục tiêu: HS nêu cơng nghiêp silicat gì? Kể tên số ngành cơng nghiệp silicat ngun liệu ngành Các bước tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: Đáp án: + Cơng nghiêp silicat gì? kể tên + Công nghiệp Silicat ngành công số ngành công nghiệp silicat nghiệp sản xuất gốm sứ, xi măng, ngun liệu ngành đó? thủy tinh từ hợp chất thiên nhiên silic hợp chất khác + Một số nghành công nghiệp silicat: Sản xuất đồ gốm sứ: - Nguyên liệu chính: Đất sét, thạch anh, penpat Sản xuất xi măng - Nguyên liệu: Đá vôi, đất sét, cát Sản xuất thủy tinh - Nguyên liệu chính: cát thạch anh, đá 10 ... Br 35 35 Mg 12 II O 8 Ngày soạn: 17/01/2016 16 Ngày giảng: 20/01/2016 (9A, 9B) Tiết 41 - Bài 32: LUYỆN TẬPCHƯƠNG III PHI KIM SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I Mục tiêu: Ki? ??n thức: - Giúp... Chu kì Nhóm Kim loại Phi kim V X 12 II X 16 VI X Ngày soạn: 11/01/2016 Ngày giảng: 14/01/2016 (9A, 9B) Tiết 40 - Bài 31 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (Tiêp) I Mục tiêu: Ki? ??n thức:... - GV chốt ki? ??n thức KL - Tính kim loại nguyên tố giảm dần, tính phi kim tăng dần 14 Bài tập: Sắp xếp lại nguyên tố sau theo thứ tự a Tính kim loại giảm dần: Si, Mg, Al, Na b Tính phi kim giảm