ôn thi tôt nghiệp

Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị Vĩnh Thạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ngày soạn: 28.3.2008 Ngày giảng: A1: 2.4.2008 A2: 2.4.2008 Bài 1: Bài mở đầu ( 1 tiết) I. Mục tiêu: Trang bị cho HS những kiến thức chung về thi trắc nghiệm Thao tác kĩ năng để học và làm bài thi trắc nghiệm Hệ thống các kiến thức trong nội dung thi trắc nghiệm : số lượng câu hỏi, thời gian ôn tập . II. Phương tiện- Phương pháp: 1.Phương tiện: SGK, trắc nghiệm sinh học 2.Phương pháp: Thuyết trình , hướng dẫn , đặt tình huống có vấn đề III. Nội dung các bước: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS vắng Lớp A1 HS vắng Lớp A2 2.Nội dung bài: I. Giới thiệu chung về thi trắc nghiệm: 1. Khái niệm: Thi trắc nghiệm là phương pháp thi mà trong đó mỗi đề thi thường gồm nhiều câu hỏi , mỗi câu hỏi thường nêu ra một vấn đề với những thông tin cần thiết mà người làm bài phải lựa chọn được đáp án đúng. 2. Các dạng câu trắc nghiệm: a.Dạng lựa chọn đúng –sai Đề bài đưa ra một nhân định nào đó và HS phải xác định nhận định đó là đúng hay sai VD: Đột biến gen có thể di truyền nhưng cũng có thể không di truyền Đúng hay sai b. Dạng điền từ vào chỗ trống Đề bài đưa ra một nội dung nhưng để trống một số từ HS phải chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: VD: Trong những …… ……. nhất định thì trong lòng một quần thể …… …… tần số tương đối của các …… ở mỗi gen có khuynh hướng…… ……… từ thế hệ này sang thế hệ khác ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị Vĩnh Thạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ĐA: ….điều kiện….giao phối……alen……không đổi c. Dạng câu hỏi ghép đôi: Gồm 2 nhóm đối tượng được sắp xếp thành 2 cột (một cột tiền đề và một cột là các câu trả lời) HS có nhiệm vụ ghép mỗi câu tiền đề đúng với mỗi câu trả lời VD: Các dạng đột biến cấu trúc NSt Số lượng NST 1.Tam nhiễm đơn a. 2n + 2 2.Khuyết nhiễm b. 2n 3. Tam nhiễm kép c. 2n-1 4.Một nhiễm d. 2n-2 e. 2n+1 ĐA: 1-e, 2-d, 3-a, 4-c d. Câu hỏi nhiều lựa chọn: Là loại câu hỏi hiện nay đạng được áp dụng rộng rãi vì nó có nhiều ưu điểm Thành phần câu hỏi: Phần đầu (phần dẫn ):thường là một câu hỏi hoàn chỉnh, câu đẻ ngỏ, mệnh đề , bài tập… Phần sau (Phần câu trả lời): Thường có 4 đáp án và chỉ có một đáp án là đúng hoặc đúng nhất HS phải lựa chọn được đáp án đúng VD: Chọn câu trả lời đúng nhất Dấu hiệu chủ yếu nhất của quá trình tiến hoá sinh học là gì? A. Phân hoá ngày càng cao B. Tố chức cơ thể ngày càng phức tạp C. Thích nghi ngày càng hợp lí D. Các loài sinh vật có chung nguồn gốc ĐA: C Chọn câu trả lời đúng: Đột biến dị bội dạng 2n + 1 ở người liên quan tới các bệnh và tật di truyền nào? A. Tật sứt môi, hội chứng đao , bệnh ung thư máu B. Bệnh bạch tạng , hồng cầu hình liềm C. Hội chứng 3X , Claiphen tơ, Đao D. Hội chứng Đao , tật thừa ngón , bạch tạng ĐA: C II. Đề thi và bài thi trắc nghiệm: 1.Đề thi : Do bộ GD và ĐT biên soạn ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị Vĩnh Thạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Dạng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn (40 câu trong 60 phút) Cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn sinh học: STT Nội dung Số câu hỏi Số giờ học 1 Biến dị 11 6 2 Ứng dụng di truyền học vào chọn giống 9 4 3 Di truyền học người 2 1 4 Sự phát sinh sự sống 2 1 5 Sự phát triển của sinh vật 2 1 6 Nguyên nhân và cơ chế tiến hoá 12 7 7 Phát sinh loài người 2 1 2. Bài thi trắc nghiệm: HS làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm được in theo quy định của bộ gồm 2 nội dung: ND1: Thông tin cá nhân: Liên quan đến thí sinh dự thi: tên trường học, số báo danh, ngày tháng năm sinh, số báo danh, mã đề…. thí sinh phải dùng bút để ghi thông tin và dùng bút chì để tô vào cột số báo danh cũng như mã đề ND 2: Phần đáp án trả lời câu hỏi: TS dùng bút chì để tô vào những ô mà thí sinh lựa chọn đó là đáp án đúng( Chú ý phải tô kín cả ô tránh việc tô 2 ô cho một câu trắc nghiệm) 3. Những điều chú ý khi làm bài thi trắc nghiệm: Thi trắc nghiệm kiểm tra kiến thức rộng do vậy HS cần học toàn bộ kiến thức Trong quá trình học cần kết hợp với ôn tập , gần ngày thi cần rà soát lại nội dung đã học không nên học thêm các nội dung khác và làm thêm các dạng đề mới Trong khi thi: Tâm trạng thoái mái tự tin, để phiếu TLTN ở tay phải và đề thi ở tay trái Làm lần lượt từng câu một ; lần đầu lướt qua nhanh quyết định làm những câu dễ và chắc chắn nhất đồng thời đánh dấu trong đề những câu chưa làm được sau đó quay lại lần thứ 2,3… cho đến hết tuỳ theo thời gian còn lại của bài làm Đọc kĩ lời dẫn của câu hỏi Cố gắng hoàn thành tất cả các câu hỏi (đối với những câu hỏi khó có thể sử dụng phương pháp loại suy) 4. Một số lỗi thường gặp trong bài thi trắc nghiệm: Tô nhầm phương án trả lời : Nên đánh dấu đáp án trả lời trực tiếp vào đề có thể kiểm tra lại và sửa chữa. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị Vĩnh Thạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Hiểu lầm câu hỏi: Do đọc không kĩ lời dẫn vì vậy vói những câu hỏi khó cần đọc kĩ đề gạch chân các từ chính III. Phương pháp học và cách trả lời câu trắc nghiệm sinh học: 1, Phương pháp học: Liệt kê, phân biệt các khái niệm Tìm trong các bài đã học các kiến thức về cơ chế , quá trình , quy luật… Thường xuyên ôn tập bằng cách hệ thống lại các kiến thức đã học theo kiểu sơ đồ , bản đồ tư duy… 2Cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm: a.Dạng câu ở mức độ nhận biết: Thường kiểm tra khả năng nhận ra và nắm bắt các khái niệm, hiện tượng quy luật , quá trình nào đó . Đó là những câu hỏi ngắn đơn giản học sinh chỉ cần từ 15 giây đến 1 phút VD: Theo Lamac yếu tố nào làm cơ thể sinh vật biến đổi? A. Con người B. Chọn lọc C. Môi trường D. Cách li ĐA: C b.Dạng câu hỏi mức độ hiểu biết : Thường kiểm tra HS về bản chất một khái niệm , hiện tượng , quy luật nào đó Các câu hỏi thường phức tạp có thể ở dạng so sánh đối chiếu , suy luận ở mức đơn giản vì vậy thời gian thường 30 giây đến 2 phút. VD: Nhân tố nào duới đây không làm biến đổi tần số các alen trong quần thể? A. Giao phối ngẫu nhiên hoặc tự phối B. Chọn lọc tự nhiên C. Đột biến D. Giao phối có lựa chọn ĐA: A c.Dạng câu hỏi vận dụng: Kiểm tra về khả năng tổng hợp so sánh suy luận và vận dụng các khái niệm các quá trình sinh học Câu hỏi thường là các bài tập tình huống các câu hỏi dạng so sánh , đồi hỏi học sinh có sự tư duy mất nhiều thời gian từ 2- 5 phút VD: Tỉ lệ kiểu gen của một quần thể xuất phát có số lượng cá thể lớn 0,4AA : 0,4 Aa : 0,2 aa. Nếu quần thể này ngẫu phối hoàn toàn thì tỷ lệ kiểu gen của quần thể sau một thế hệ sẽ là: A. 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị Vĩnh Thạch ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B. 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa C. 0,48 AA : 0,36 Aa : 0,16 aa D. 0,36 AA : 0,16 Aa : 0,48 aa 3. Đánh giá sau tiết học: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 . A2 2.Nội dung bài: I. Giới thi u chung về thi trắc nghiệm: 1. Khái niệm: Thi trắc nghiệm là phương pháp thi mà trong đó mỗi đề thi thường gồm nhiều câu hỏi. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo án ôn thi tốt nghiệp môn Sinh học năm học 2007-2008 Trường PT DTNT Vĩnh Phúc Dương Thị