các bài nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống

Đề: Suy nghĩ hành động an toàn giao thông Bài làm Đã từ lâu, an toàn giao thông vấn đề nhức nhối toàn xã hội Những năm gần đây, số tai nạn giao thông xả nước ta ngày nhiều Số người chết tai nạn giao thông theo giờ, ngày lên đến mức báo động Vậy chúng ta, người trẻ, có suy nghĩ hành động để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông? Trước hết, ta cần hiểu tai nạn giao thông nào? Khi tham gia giao thông đường, bất ngờ ta bị tai nạn nguyên nhân chủ quan khách quan Nhẹ thiệt hại tài sản, nặng để lại thương tật suốt đời chí tính mạng, để lại đau thương, tiếc nuối cho người thân Từ người sáng chế phuơng tiện để di chuyển đồng nghĩa với việc xuất tai nạn giao thông, dù nhiều hình thức khác Có thể nói, mười lần bước đường phố nhìn thấy hết bảy lần xảy tai nạn giao thông Vậy lại có số thật khó tưởng tượng, đâu mà tai nạn giao thông lại xảy cách phổ biến? Có nhiều lý để giải thích, nói khách quan chủ quan mà nguyên nhân chủ quan lại chiếm đa số Nguyên nhân thiếu hiểu biết Số đông dân chúng có quan niệm tai nạn nói chung tai nạn giao thông nói riêng số mệnh người định Họ không thấy phần lớn tai nạn giao thông phòng tránh Thứ hai có hiểu biết luật giao thông ý thức nên không chấp hành: uống rượu bia vượt nồng độ cho phép lái xe, không đội mũ bảo hiểm phần đường bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm, chở ba người phóng nhanh vượt ẩu… Đây nguyên nhân phổ biến nhất, làm đau đầu nhà quản lí Một phần biện pháp kiểm soát, bắt nóng phạm luật nên người vô tư phạm luật không thấy có cảnh sát giao thông Xét nguyên nhân khách quan, sở hạ tầng nhiều tuyến đường chất lượng tắc trách quan xây dựng, ăn hối lộ, rút xén vật liệu….đã gây nhiều hậu nghiêm trọng cho người tham gia giao thông Tất nguyên nhân gây tai nạn bắt nguồn từ ý thức người dân Nếu họ biết quý thân mình, biết tuân thủ luật lệ giao thông, biết nghĩ đến an toàn cho người lưu thông chẳng có điều thương tâm đáng tiếc Hồi chuông cảnh báo rung lên, nhắc nhở người biết chấp hành giao thông, an toàn thân xã hội Để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông người phải chấp hành nghiêm luật giao thông , tốc độ ,đúng phần đường ,không điều khiển xe uống rượu bia ,đi đường không nên ganh đua với người khác Đặt biển báo giới hạn tốc độ, làm gờ giảm tốc, đèn hiệu giao thông, vạch dành cho người khu vực có đông trẻ em Phía nhà trường cần đa dạng hoá sinh hoạt ngoại khoá học sinh, sinh viên, có hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thông Tích cực phát huy tính kỷ luật nghiêm khắc nơi gọi môi trường giáo dục học sinh, có hạn chế tối đa tình trạng vi phạm luật an toàn giao thông học sinh Riêng phần học sinh chúng ta, bây giờ,khi ngồi ghế nhà trường, tích cực tham gia hoạt động thiết thực Đoàn trường tổ chức để tuyên truyền luật giao thông cho người gia đình, chấp hành nghiêm luật giao thông, đội mũ xe gắn máy Không phải thực theo cách đối phó mà thực an toàn thân Bản thân có gắng chấp hành luật giao thông thất tốt, góp phần nhỏ làm giảm thiểu tai nạn giao thông, đem lại an toàn cho thân người xung quanh Tóm lại, tai nạn giao thông vấn đề bách cần giải Vấn đề cần ý thức trách nhiệm hành động cụ thể cá nhân xã hội Hy vọng ngày gần đây, tình trạng tai nạn giao thông giảm thiểu tối đa, đem lại nhiều niềm vui cho tham gia giao thông MÔI TRƯỜNG Môi trường nơi người sinh sống,cùng làm việc người phải có trách nhiệm giữ gìn môi trường sống chung.Hiện tượng vứt rác đường hay nơi công cộng ảnh hưởng đến môi trường chung.Chúng ta cần phải ngăn chặn Chúng ta cần phải biết vứt rác nơi công cộng góp phần làm ô nhiễm môi trường,ảnh hưởng đến sống nhiều người:những bãi rác đầu mối gây nhiều mùi hôi thối,khó chịu.Nó ổ dịch bệnh truyền nhiễm thông qua côn trùng Vứt rác nơi công cộng làm ảnh hưởng cảnh quan xung quanh ta:Nha Trang thành phố có tiềm du lịch,hiện thời kì mở cửa nê khách du lịch đến tham quan đông.Nếu vứt rác bừa bãi vô tình gây cho du khách nhìn không tốt thành phố người dân nơi đây.Họ đánh giá thành phố văn minh lịch sự,không khí thiếu lành,người dân có trình độ dân trí thấp Hậu Nha Trang hết nguồn lợi kinh tế,về du lịch,đây tổn thất lớn,nặng nề Những người vứt rác nơi công cộng người thiếu ý thức vấn đề bảo vệ môi trường,không trình độ dân trí thấp mà họ mang bệnh khó chữa.Họ biết lợi cho riêng mà quên lợi cho xã hội,cộng đồng,quên người sống xung quanh họ hại họ quên môi trường mà hàng ngày họ sống,đang hít thở,không khí từ môi trường ấy,họ người sống trách nhiệm,đáng bị lên án phê phán Vậy phải làm để bảo vệ môi trường ?.Hãy rèn luyện cho ý thức bảo vệ môi trường thật tốt mội trường bị ô nhiễm người chịu ảnh hưởng,trong có gia đình mình.Nếu người vứt rác không người chịu ảnh hưởng mà người gây hậu quả,việc làm đáng bị lên án phê phán.Hãy tuyên truyền cho người tham gia,học tập việc bảo vệ môi trường,cùng tham gia buổi tổng vệ sinh chung,làm đường phố,ra quy định chung đổ rác giờ,đúng nơi quy định để giữ gìn vệ sinh chung cho gia đình,cho cộng đồng,xã hội.Đây đề cấp bách toàn xã hội,của người:Nha trang hai mươi chín vịnh đẹp giới có bãi biển dài ôm sát thành phố,người dân Nha trang hiền hoà,nhân hậu Dân du lịch quốc tế nước thích đến để nghỉ ngơi,tham quan thắng cảnh người đem lại nguồn lợi to lớn cho thành Nha trang,cho tỉnh Khánh Hoà.Nếu môi trường bị ô nhiễm nguồn lợi kinh tế,thiệt thòi lớn cho tỉnh nhà,cho người dân Nha trang:chúng ta cần phải khai thông sông Cái đoạn xóm Cồn nơi có lượng rác lớn người dân vứt xuống sông gây ô nhiễm cho môi trường xong quanh,làm cho người ngang qua phải ngửi mùi hôi thối bốc lên từ bãi rác bị kẹt lại đây.Vì phải dọn bãi rác cho sạch,khai thông sông Cái để không gây bùn sình hôi thối,ảnh hưởng đến sức khoẻ người xung quanh Là người học sinh,chúng ta cần phải giữ gìn môi trường trường học thật sẽ.Là người công dân,chúng ta phải tuyên truyền giáo dục cho người không vứt rác bừa bãi.Hiện nay,hiện tượng vứt rác đường hay nơi công cộng ảnh hưởng đến môi trường chung.Vì vậy,chúng ta cần phải ngăn chặn việc MÔI TRƯỜNG Đất nước ngày phát triển nhiều lĩnh vực , đời sống người dân ngày nâng cao cách nghĩ Lối sống người ngày văn minh , tiến độ ứng xử có văn hóa Đặc biệt yêu cầu sống ngày , đường phố xanh – – đẹp tiêu chuẩn thiếu thành phố văn minh, đẹp Điều khiến người cần có ý thức giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khỏe cho thân người khác Nhận thức cùa người dân đa phần tích cực Mỗi nhà phải gom rác sinh hoạt để chỗ để cô công nhân vệ sinh đem vận chuyển đến nơi quy định để xử lý Những việc làm thật đáng biểu dương giữ vệ sinh giữ sức khỏe cho cá nhân người gia đình mà cho cộng đồng Các bạn thấy có nhiều người vô ý thức xả rác bừa bãi tồn song song với người số lớn người có ý thức vệ sinh tốt Một nhóm bạn trẻ thành phố biển nhân ngày nghỉ hè rảnh rỗi nhặt rác khắp bãi biển , bà lão lớn tuổi nhặt mảnh chai cát , làm giảm nguy hiểm cho người vui chơi biển Đó việc làm tốt đẹp đáng cho ta noi theo Còn người vô ý thức đến lúc suy nghĩ lại Hãy làm việc trước muộn Nạn vứt rác bừa bãi khắc phục dựa cố gắng người toàn xã hội Ngay từ , ta cần kêu gọi ý thức giữ gìn vệ sinh người Bằng nhiểu hình thức áp phích, panô ,các chương trình tuyên truyền đài phát truyền hình , thông điệp ý thức bảo vệ môi trường truyền đến tận tai , tận mắt người góp phần nâng cao ý thức người dân Hơn , người ương bướng , cố tình vi phạm cần phải bị xử phạt thích đáng Không thể nhẹ tay với người vô ý thức , tàn phá môi trường nghiêm trọng dễ dãi với họ không chấm dứt tình trạng Nếu thực việc làm sống tươi đẹp Và có lẽ nước ta không xảy chuyện vớt sáu rác ngày kênh hay lắc đầu chê trách du khách nước Mỗi người cộng đồng muốn có sức khỏe dồi , người thân không ốm đau , láng giềng yên ổn nếp sống nếp nghĩ quen thuộc số người mà tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng Thời đại công nghiệp hóa – đại hóa đất nước không cho phép người dna6 tiếp tục lối sống , nếp nghĩ Hãy khắc phục cách Mỗi người sống thật tốt đẹp , giữ gìn vệ sinh nơi đâu , nhà hay ngõ , cạn hay sông để tạo môi trường sống lành cho người , để có điều kiện cống hiến nhiều cho đất nước Đứng trước xu hội nhập ngày , làm để vươn biển lớn , để hòa nhập với bạn nè bốn phương Thiết nghĩ , cần gương mặt diện mạo đất nước Một đường đẹp thành phố tạo cho người, khách du lịch quốc tế cảm giác thoải mái Hãy làm cho đẹp mắt người , đứng thói quen xấu cá nhân vứt rác bừa bãi gây ảnh hưởng đến người Hãy chấm dứt hành vi văn hóa để làm cho sống ngày tốt đẹp Và sống theo tinh thần cao đẹp : “Mình người , người ” Đối với em hành vi xả rác bừa bãi nơi công cộng , đổ nước thải sinh hoạt xuống cống , rãnh hành động xấu , đáng chê trách Chúng gây hậu nghiêm trọng cho người Vì người dân toàn xã hội cần phải nhanh chóng khắc phục tượng Riêng với chúng em – học sinh – người chủ tương lai đất nước cần phải xem lại thân , điều chỉnh hành vi thật đắn Đứng trước tượng vứt rác bừa bãi , chúng em tích cực nâng cao ý thức bảo vệ môi trường , tuyên truyền cho bạn bè làm theo Hi vọng với việc làm nhỏ chúng em góp phần làm cho môi trường sống xung quanh trở nên xanh – – đẹp trái đất nhà chung đáng yêu tất nhân loại HỌC ĐỐI PHÓ I.MỞ BÀI - Dùng danh ngôn câu hỏi gợi mở vào đề (nếu sử dụng cách mở gián tiếp) - Nêu ý chính, điều cần phân tích từ việc học đối phó II THÂN BÀI 1/ Giải thích học đối phó gì? - Học tập mà hứng thú, say mê, không tìm hiểu, không động não, ham thích - Học để tránh né, bị ép buộc, áp đặt từ ba mẹ, gia đình - Thể đối phá hành động khác nhau, không gây tác hại lập tức, để lại nhiều hậu xấu 2/ Nêu vài ví dụ điển hình thể cách học thụ động này: - Chép sách thầy cô giao tập - Hỏi bạn, nhìn bài, làm cách gian lận để có điểm cao - Khi thầy cô giảng bài, lơ đễnh làm việc riêng, uể oải chép cho mác "siêng học" - Thiếu trung thực thi cử để có danh hiệu, đối phó với lòng tin ba mẹ, nghiêm khắc thầy cô, 3/ Tác hại việc học đối phó: - Ảnh hưởng đến tâm lý, gây thụ động, dẫn đến nhàm chán - Mất bản, nạn học sinh "nhảy lớp", học đến lớp 12 mà tả sai be bét, - Ảnh hưởng đến trung thực người, học sinh đánh dần nhân cách tốt - Về lâu dài, làm suy thoái giáo dục nước nhà * Những người học đối phó không đạt thành công thực đường đời 4/ Cần phải làm để ngăn chặn nạn học đối phó? - Học sinh phải thay đổi từ hôm nay, phải chủ động tìm hiểu tiếp thu kiến thức - Ứng dụng công nghệ giúp ích cho việc học tập - Trung thực thi cử, trường lớp, với bạn bè thân III KẾT BÀI - Khẳng định lại giá trị đích thực việc học - Tự nhủ học tập tốt, khả thực lực - Kêu gọi thiếu niên chủ động học tập, tương lai đất nước, hạnh phúc người Bài làm Trong sống đại hóa, công nghiệp hóa hôm nay, đất nước Việt Nam ta có đổi tích cự việc giáo dục Nhưng song song với mặt tích cực đó, có xấu, chưa tốt nhìn thấy rõ, mà ví dụ điển hình việc học đối phó phần lớn học sinh ngày Vậy học đối phó đâu? Ai dám thừa nhận chưa thế? Việc học, quan trọng lòng yêu thích, say mê tìm tòi, tạo cho nhìn mẻ việc tiếp nhận tích lũy kiến thức Từ đó, ta có thêm niềm tin, hứng thú để tiếp tục chặng đường học tập Hãy nhìn đứa trẻ, học tập chúng tự do, bí ẩn chúng mong muốn giải mã Nhưng học sinh ngày lại khác Học tập, xem nghĩa vụ bắt buộc, áp đặt nặng nề Thầy cô giảng, ta dỏng tai lên nghe, chữ có vô đầu không không quan trọng Nói điều ra, số người bảo ta bày vẽ, họ nói rằng: "Dào, chép mỏi tay chết học học nọ!" Vậy việc học hờ hễnh, nhàm chán nỗi khổ Người ta nghĩ "quái chiêu" để đối phó với việc học, để qua mặt thầy cô Phao, copy, chép sách giải, hỏi bạn, đến "lò" luyện mong vớ lấy vài chữ, Học mà học gì, mục đích cao đẹp nào, để đạt thành công đường đời Học học vẹt, miệng đọc qua loa, tập không chyên sâu, mồm miệng cố la cho lớn để vẻ ta với thiên hạ Không học sinh yếu mà bạn có lực tốt "đối phó" Thầy dạy cho có trò học đối phó, khung cảnh dễ nhận thấy lò luyện thi, trường chuyên, lớp giỏi, Việc đối phó khiêng chống đỡ thất vọng thầy cô, cha mẹ lời bàn tán bạn bè Chúng ta dần đánh truyền thống học tập người học sinh, để đổi lấy điểm cao chót vót, nguyện vọng để bạn bè Học đối phó vấn nạn lớn, ăn mòn hủy diệt tự chủ người, gặm nhắm đức tính tốt đẹp học sinh Cần có biện pháp, nói suông hai Mỗi học tập, tìm tòi câu hỏi, sâu kiến thức, dành nhiều thời gian cho mục tiêu cần vươn đến Và nhớ rằng: Chúng ta chủ nhân tương lai đất nước, hệ học sinh mới, lên mà kiến thức, trí tuệ lòng hăng say yêu thích Học đối phó - cần phải loại bỏ từ hôm HỌC ĐỐI PHÓ Giáo dục vấn đề xã hội Việt Nam ý đến nhiều năm đầu kỉ XXI Mặc dù ngành quan trọng bậc đất nước nhận quan tâm lớn phủ, nhưng khuất mắc, tiêu cực ngành tồn lan rộng Một vấn đề lớn nhất, bật tượng gian lận thi cử, kiểm tra, hay nói cách khác tình trạng học đối phó, quay cóp học sinh kiểm tra, thi cử “Học đối phó” tượng học sinh học để vượt qua kì thi, kiểm cách gượng ép không lưu giữ tí thứ học sau lần kiểm tra, lần thi Còn “quay cóp bài” tình trạng học sinh xem xem tài liệu kiểm tra, thi cử Nói cách đơn giản hơn, tượng tiêu cực giáo dục Và đáng tiếc thay, tiêu cực dường trở thành “một phần tất yếu sống” học sinh thời ăn sâu, lan rộng vào tiềm thức người ngồi ghế nhà trường Xét mặt đó, hành động cho họ lợi ích thời, điểm tám, điểm chín, kì thi, kiểm tra chẳng hạn Nhưng ta xét cách toàn diên sâu rộng hơn, lợi trước mắt lại hại lâu dài cho thân họ cho đất nước, dân tộc Khi người học sinh thực hành động tiêu cực đó, liệu họ rời khỏi ghế nhà trường nhà bước vào xã hội, óc họ có chứa tý kiến thức để chung sống với xã hội hay không Và liệu dân tộc, đất nước giáo dục đất nước đó, dân tộc tạo người trẻ tuổi với đầu rỗng tuếch suy nghĩ dối tra, hẳn trở nên suy yếu đi, chí diệt vong Mọi thứ có nguyên nhân tiêu cực Nguyên nhân trước hết thân người học sinh không tự xác định học để làm học nào, từ suy nghĩ hành động họ trở nên sai trái đương nhiên Nhưng ta ko thể trách họ hoàn toàn được, họ tốt mà người thầy, người cô đếm tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp,…khi mà người đứng đầu ngành loay hoay với vấn đề “biết rồi, khổ lắm, nói mãi” cải cách sách giáo khoa, học phí,…khi mà….Và tất thứ góp phần tạo nên tượng tiêu cực phổ biến Để giải cách triệt để dc tượng trên, vị lãnh đạo cần phải có chiến lược, mục đích thật đắn sáng tạo cho ngành giáo dục, với người giáo viên phải truyền cho học sinh tinh thần học tập, phải cho họ thấy mục đích học tập để trở thành “ông bà nọ”, để “ăn sung mặc sướng”, để có cấp vô nghĩa,…mà tích lũy tri thức để tồn tại, chung sống, phát triển tự khẳng định Và hết thân học sinh cần phải tự nỗ lực học tập, tự xác định mục đích học tập phương pháp học tập hiệu quả, phải lòng tự trọng lên tiếng trước cám dỗ tiêu cực Hãy hành động bây giờ, đừng chờ đợi Nếu không, đến lúc đó, sản phẩm thất bại ngành giáo dục bước xã hội làm chủ đất nước dân tộc ta, đất nước ta phải đứng bên bờ suy thoái, diệt vong THUỐC LÁ Trong sống đại ngày nay, bên cạnh nề nếp, thói quen sinh hoạt tốt tồn thói hư tật xấu gây hại cho người có thói quen mà gây hại cho người xung quanh họ Trong thói quen xấu đó, thuốc tượng phổ biến giới trẻ nay, tật xấu có sức hút ghê gớm tha hoá người,con người bị ràng buộc chi phối Đầu tiên, bạn bè xấu rủ rê hiếu kì dùng thử cho biết sau vài lần thuốc người cảm thấy bồn chồn, khó chịu dẫn tới nghiện ngập, sau thể bị nghiện hành hạ để thoả mãn điều người ta làm điều kể cướp giật, trộm cắp chí giết người vướng vào thuốc khó mà bỏ Thuốc xem sát thủ giấu mặt sức khoẻ người khói thuốc chứa nhiều chất độc hại cho thể người, ngưởi mẹ mang thai hít phải khói thuốc nhiều sinh bị dị tật sức khoẻ tốt đứa trẻ khác chưa kể đến thuốc làm tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, tác động xấu đến kinh tế quốc dân Trên giới, nhiều nước cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút thuốc nơi công cộng chỗ nhiều người Đây biện pháp hiệu cho việc hạn chế hút thuốc mà đa số giới trẻ ngày Ngày xưa ông cha ta dạy:"Gần mực đen, gần đèn sáng", tưởng tượng thói quen xấu nư hút thuốc mực, gần bị vấy bẩn Trước hết phải tránh xa thuốc sau góp phần bảo vệ cộng đồng gia đình tránh khỏi quyến rũ thuốc Đề Nêu vai trò Internet sống ngày Bài làm Thế giới thập niên vừa qua, từ thực cách mạng khoa học – kỹ thuật vào thập niên 80, có bước phát triển thần kỳ thật mạnh mẽ với hàng loạt thành tựu kinh tế, khoa học – kỹ thuật, trị, xã hội, an nình,…Có nhiều nguyên nhân khác cho phát triển này, hầu kiến chuyên gia hàng đầu giới thừa nhận rằng, nguyên nhân cho phát triển xuất Internet Sự xuất Internet thúc đẩy giới tiến nhanh phía trước, đưa giới sang kỷ nguyên mới, kỷ nguyên bùng nổ thông tin Internet gì? Đó mạng lưới thông tin trải rộng khắp toàn cầu, khắp châu lục kết nỗi thiết bị khoa học công nghệ cao điện thoại di động, máy vi tính… Internet thành tố ko thể thiếu phát triển xã hội, kinh tế, an ninh phần thiết yếu sống ngày người, nước phát triển Như biết, vật thể mang thân hai mặt tích cực tiêu cực Chúng ta ko thể phủ nhận dc tiêu cực mà Internet mang lại, có nhiều người chìm đắm vào giới “ảo” tạo mà quên giới, sống thực họ gây hàng loạt loại bệnh “nghiện net”, “nghiện chat”, “nghiên game”, …, có nhiều vụ lừa đảo phát triển ngày mạnh mẽ Internet công cụ hữu hiệu cho kẻ lừa đảo,… Nhưng song song với tiêu cực mà chúng mang lại, mặt tích cực cần thiết cho phát triển sống người Trước hết, Internet nguồn dự trữ thông tin khổng lồ mà ko học giả uyên bác hay thư viện sánh bằng, tìm thấy thông tin mà cần nguồn dự trữ với vài thao tác, vài thủ thuật đơn giản Tiếp theo, Internet nhân tố quan trọng cho phát triển quốc gia mặt, từ kinh tế, tài đến an ninh, quân sự,…bởi khả thông tin liên lạc cách nhanh chóng xác Ngoài ra, với hàng loạt ứng dụng, tiện ích internet “game online”, “blog”, “chat”, …Intermet thật công cụ giải trí tuyệt vời mà chưa có loại hình sánh Như thế, rõ ràng Internet nhân tố tối quan trọng phát triển loài ngoài, sống người Trong kỷ nguyên bùng nổ thông tin nay, việc ko biết Internet hay ko có Internet mát lớn cho phát triển Thiết nghĩ, Nhà nước ta nên có sách, chủ trương để giúp cho hệ học sinh ngày nay, vị chủ nhân tương lai đất nước tiếp cận Internet cách hướng để trang bị cho kỹ năng, kiến thức, thông tin cần thiết cho cho thân họ tương lai Internet thứ ko thể thiếu kỷ nguyên thông tin mà tồn tại, ta ko biết đến nó, tức ta tự tách khỏi dòng chảy tri thức, tiến nhân loại Hãy học để biết làm chủ nó, nắm bắt lấy giới tiếp cận với nhân loại, trở thành phần nhân loại kỷ nguyên bùng nổ thông tin Đề Suy ngẫm bệnh vô cảm xã hội Bài làm Xã hội nước ta, từ bắt đầu thực “Đổi mới” vào năm 1986, có biến chuyển liên tục thay đổi cách rõ rệt so với trước Sự thay đổi mang lại cho xã hội ta tích cực đáng ghi nhận, phát triển vượt bực kinh tế, đời sống tinh thần vật chất nhân dân cải thiện cách đáng kể,…nhưng đồng thời, thay đổi mang lại cho xã hội ta ko tiêu cực, mặt trái sống, kinh tế thị trường Đặc biệt, suy đồi đạo đức, nhân phẩm hệ trẻ ngày nay, mà biểu rõ thái độ thờ ơ, vô cảm vật, việc diễn xung quanh mình, dù kiện trọng đại đất nước câu chuyện bình thường, gần gũi diễn xung quanh họ Thái độ dường dần lan tỏa xã hội ta, ko giới trẻ mà len lỏi vào khắp giới Vô cảm gì? Đó ko có cảm xúc, hay nói trạng thái tinh thần, mà đó, người ko có tý cảm xúc hay tình cảm mang tính nhân vật, việc diễn xung quanh họ, trước mắt họ, miễn ko đụng chạm trực tiếp đến lợi ích cá nhân họ Có thực trạng đáng lo bệnh vô cảm dường trở nên phổ biến ngày nhanh chóng phát triển, giới trẻ Những người sống vô cảm, thường mang họ tâm niệm “Đèn nhà sáng”, tức họ ko muốn dính dáng đến rắc rối, phiền toái mang lại cho họ Tất nhiên, ta ko thể phủ nhận mặt tích cực thái độ vô cảm mang lại cho người sở hữu chúng an toàn định tránh phiền toái lại cho họ Nhưng song song với đó, người sống vô cảm tức gián tiếp làm tính “người” thân họ, họ tự tách khỏi cộng đồng, khỏi xã hội mà chui ró vào xó biết có họ mà Hằng ngày, mặt báo phương tiện thông tin đại chúng khác, hẳn ta thấy ko vụ việc đánh nữ sinh xung quanh bạn học sinh khác nhìn theo cổ vũ và…quay phim, hay đơn giản dễ dàng bắt gặp thái độ lạnh lùng, vô cảm người tuyến dường giao thông có người phụ nữ bị ngã xe, thật để thấy có giúp người phụ nữ đứng dậy Thật khó hiểu, người nghĩ hành động mang tính “người” gặp đồng loại gặp khó khăn “Con người động vật có tinh thần”, tinh thần thể tính cộng đồng, tính gắn kết lẫn người Sự thờ ơ, lạnh lùng người sống vô cảm phải khiến cho tính “người” họ dần biến đi, thay vào lớn dần phần “con” Bởi vật làm có tình thương với đồng loại, chí chúng ăn thịt lẫn để sinh tồn mà Và người sống vô cảm, họ luôn ko quan tâm thích thú với hoạt động, kiện đại, vấn đề quan trọng cộng đồng, xã hội, đất nước Họ tự tạo hang để chui rúc vào đó, tách biệt thân với xã hội Tôi biết, hang đó, họ sống cho riêng mình, ko phải lo âu phiền toái người khác liệu họ cần giúp đỡ đó, liệu có sẵn sàng chui rúc vào hang riêng họ để giúp đỡ họ hay không, liệu họ sống cô độc hang họ tạo suốt đời hay ko… Thật đáng lo, “cơn dịch vô cảm” lan rộng toàn xã hội Khi đó, cộng đồng, xã hội, đất nước mà người sống vô cảm, ko gắn kết, ko giúp đỡ tất yếu cộng đồng đó, xã hội đó, đất nước sụp đổ bị tiêu hủy Căn bệnh vô cảm sản phẩm từ giáo dục yếu kém, thất bại hoàn toàn Nền giáo dục nước ta, dường ko trọng đến việc đào tạo nên “nhân cách” mà trọng đến việc đào tạo “nhân lực”, thể qua sách, pháp lệnh chương trình học nặng nề nước ta Các môn quan trọng góp phần hình thành nên “nhân cách” người Giáo dục công dân Ngữ văn dường từ lâu trở thành môn phụ ko đáng quan tâm, thời lượng tiết học vô ỏi nội dung học nặng nề, giáo điều đào tạo nên “nhân cách” tốt dc Sự sai lầm giáo dục kéo theo hệ ko hoàn chỉnh, hệ ko thể miễn nhiễm dc với bệnh vô cảm dc “Hiền phải tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên”, muốn trị tận gốc bệnh này, giáo dục phương thuốc làm Muốn ngăn chặn, tiêu diệt tượng cải cách giáo dục cách toàn diện từ mục đích, phương pháp cách thức điều cần thiết Chúng ta cần giáo dục ko giáo điều, lý thuyết khô khăn, nặng nề, ko cần thiết mà thay vào học sinh động, thực chất dể phát triển tâm hồn, nhân cách, nhân phẩm học sinh Chỉ có thế, vô cảm dc giảm thiểu mức thấp Hãy bắt đầu từ bây giờ, đừng để đến “cơn đại dịch” lan rộng toàn xã hội lúc e ta trễ, đừng để đến lúc đó, người tiến hóa thêm bậc nữa, mà phần “người” hoàn toàn biến họ Đề Nêu suy nghĩ câu nói “Học tập trang cuối” Bài làm Đã từ bao kỉ nay, giới Việt Nam, học tập quyền lợ đáng người sinh ra, lớn lên tồn mặt đất Nhất kỉ 21, kỉ tri thức, học quyền lợi người để họ sinh tồn mà trách nhiệm họ với phát triển quốc gia, dường Việt Nam giới, nhiều người không hiểu cố tình không chịu hiểu “Học tập hồi kết” để khoái thác trách nhiệm Học tập trình phức tạp bao gồm nhiều giai đoạn nhìn nhận, tiếp thu, vận dụng, sáng tạo, tìm tòi,….nhằm mục đích tích lũy tri thức thiên nhiên, xã hội, người, tôn giáo, tâm linh,…Sự học hạn hẹp trang sách, gò bó bốn tường lớp học mà mở rộng sống, giới bên Mỗi người cần học tập, phải học tập để tồn tại, phát triển xã hội mà họ sống, bé thơ ta phải học ăn, học nói, học đi,…và lớn lên, ta phải học kiến thức, học lối sống hay, học nhân cách đẹp,…Không tồn từ bỏ học Ta nói “Học tập trang cuối” tức ta khẳng định học giới hạn ta đạt đến Ta ví học đường đích đến mà ta cho người khác biết ta đan đâu đường qua dấu chân mà ta để lại Ta đến đích đích xa vời vợi với tinh hoa tri thức nhân loại xã hội, thiên nhiên, người, vũ trụ,…được tích lũy qua hàng vạn năm đích đó, ngày xa với khối lượng tri thức khổng lồ tìm ngày trôi qua Và là, dù ta thấy dc đích ta không bước qua nó, mà nhân loại, mà người biết đến vũ trụ hạt cát sa mạc mênh mông với điều chưa biết Vì thế, đường mà không đến đích Thế nhưng, nhiều người lầm tưởng họ đến đích hay cho rằng, đến điểm đường đủ Nhưng người biết rằng, phút giây họ dừng lại hàng triệu người phát đã, vượt lên họ Đến lúc đó, họ tụt lại xa với người khác họ phải bị đào thải khỏi xã hội mà họ sống Thế nên, đừng cho học đủ đừng tự hỏi học đủ, mà luôn nhớ “Học, học nữa, học mãi”, học kiến thức, học hay, đẹp,…để tồn tại, để chung sống để phát triển “Học tập trang cuối” ta ngừng đọc trang tự “đào mồ chôn mình”, kỉ tri thức Vì thế, người tiếp tục bước đường mà đích đến không tồn Đề Suy nghĩ bạn tượng học đối phó, quay cóp kiểm tra, thi cử học sinh Bài làm Giáo dục vấn đề xã hội Việt Nam ý đến nhiều năm đầu kỉ XXI Mặc dù ngành quan trọng bậc đất nước nhận quan tâm lớn phủ, nhưng khuất mắc, tiêu cực ngành tồn lan rộng Một vấn đề lớn nhất, bật tượng gian lận thi cử, kiểm tra, hay nói cách khác tình trạng học đối phó, quay cóp 10 học sinh kiểm tra, thi cử “Học đối phó” tượng học sinh học để vượt qua kì thi, kiểm cách gượng ép không lưu giữ tí thứ học sau lần kiểm tra, lần thi Còn “quay cóp bài” tình trạng học sinh xem xem tài liệu kiểm tra, thi cử Nói cách đơn giản hơn, tượng tiêu cực giáo dục Và đáng tiếc thay, tiêu cực dường trở thành “một phần tất yếu sống” học sinh thời ăn sâu, lan rộng vào tiềm thức người ngồi ghế nhà trường Xét mặt đó, hành động cho họ lợi ích thời, điểm tám, điểm chín, kì thi, kiểm tra chẳng hạn Nhưng ta xét cách toàn diên sâu rộng hơn, lợi trước mắt lại hại lâu dài cho thân họ cho đất nước, dân tộc Khi người học sinh thực hành động tiêu cực đó, liệu họ rời khỏi ghế nhà trường nhà bước vào xã hội, óc họ có chứa tý kiến thức để chung sống với xã hội hay không Và liệu dân tộc, đất nước giáo dục đất nước đó, dân tộc tạo người trẻ tuổi với đầu rỗng tuếch suy nghĩ dối tra, hẳn trở nên suy yếu đi, chí diệt vong Mọi thứ có nguyên nhân tiêu cực Nguyên nhân trước hết thân người học sinh không tự xác định học để làm học nào, từ suy nghĩ hành động họ trở nên sai trái đương nhiên Nhưng ta ko thể trách họ hoàn toàn được, họ tốt mà người thầy, người cô đếm tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp,…khi mà người đứng đầu ngành loay hoay với vấn đề “biết rồi, khổ lắm, nói mãi” cải cách sách giáo khoa, học phí,…khi mà….Và tất thứ góp phần tạo nên tượng tiêu cực phổ biến Để giải cách triệt để dc tượng trên, vị lãnh đạo cần phải có chiến lược, mục đích thật đắn sáng tạo cho ngành giáo dục, với người giáo viên phải truyền cho học sinh tinh thần học tập, phải cho họ thấy mục đích học tập để trở thành “ông bà nọ”, để “ăn sung mặc sướng”, để có cấp vô nghĩa,…mà tích lũy tri thức để tồn tại, chung sống, phát triển tự khẳng định Và hết thân học sinh cần phải tự nỗ lực học tập, tự xác định mục đích học tập phương pháp học tập hiệu quả, phải lòng tự trọng lên tiếng trước cám dỗ tiêu cực Hãy hành động bây giờ, đừng chờ đợi Nếu không, đến lúc đó, sản phẩm thất bại ngành giáo dục bước xã hội làm chủ đất nước dân tộc ta, đất nước ta phải đứng bên bờ suy thoái, diệt vong Đề Suy nghĩ bạn tượng học sinh nói chuyện riêng học Bài làm Đất nước ta đường phát triển, phát triển kinh tế - xã hội song song với phát triển văn hóa, văn minh nước nhà Lối sống văn hóa, văn minh phát triển 11 lan tỏa rộng khắp xã hội ta Thế đâu đó, hành vi không phù hợp với văn hóa tiên tiến nước ta tồn Đặc biệt, môi trường đầy tri thức trường học hành vị lại tồn cách phổ biến, quay cóp, chửi tục,…nhưng hành động thường gặp nói chuyện riêng học Nói chuyện riêng học, tức họ - người học sinh – nói, bàn bạc thảo luận vấn đề “trọng đại, lớn lao” ko liên quan đến mà người giáo viên giảng dạy lớp, chẳng hạn “bộ phim hôm qua nào”, “kiểu tóc sao”,… Và việc bàn luận việc học dường trở thành “chuyện thường ngày” hầu hết trường học, lớp học nước ta Để người học sinh phải bỏ lỡ phần hoăc tất kiến thức, thông tin học mà người giáo viên giảng dạy Và thứ có “họ làm họ chịu” mà người bạn ngồi xung quanh họ phải bị ảnh hưởng phần từ tiếng ồn họ gây Trên tất cả, hành vi nói chuyện riêng học nói hành vi vô vô văn hóa, thật khó chấp nhận dc thực người học văn hóa trường lớp Hành vi vô văn hóa chỗ người thực nó, tức không dành tôn trọng cho người truyền giảng kiến thức cho mình, cho người xung quanh cho thân Hành vi kết kết hợp người học sinh đánh lòng tự trọng, đánh tinh thần hiếu học với người cầm phấn có phương pháp giảng dạy “hấp dẫn”, “hấp dẫn” khiến người học khó mà tập trung vào học Một tiết học mà người dạy vô nhàm chán, khô khan khiến học sinh ý học sinh lười biếng, lòng tự trọng dù tiết học có hay, sinh động đến ko thể khiến người học sinh ý Để hành vi vô văn hóa loại bỏ hoàn toàn khỏi môi trường tri thức trường lớp trước hết, người học sinh cần phải biết đến lòng tự trọng phải xác định mục đích học tập để từ xác định học tập lớp học Ngoài ra, người đứng lớp phải tự xem xét lại phương pháp giảng dạy lại thu hút ý học sinh để từ sữa chữa, rút kinh nghiệm Và cuối phản đối, thái độ đấu tranh bạn hặp hành vi khiến trở nên biến Nói chuyện riêng học chẳng mang lại cho bạn người xung quanh điều bất lợi Thế nên từ bỏ đấu tranh với để loại bỏ hoàn toàn hành vi khỏi trường học, lớp học Đề Suy nghĩ bạn trách nhiệm niên đất nước Bài làm Việt Nam quê hương ta trải qua bao đau thương, mát với bốn ngàn năm dựng nước giữ nước mát, đau thương dân tộc, bao hệ dù thời kì nào, dù giai đoạn mát, đau thương lớn với chiến 12 công, cống hiến oanh liệt, hào hùng sát cánh với tuổi trẻ, niên Và từ xưa đến giờ, tuổi trẻ, niên đôi cánh to lớn nhất, mạnh mẽ để bảo vệ đất nước Xã hội ta, đất nước ta khói lửa, bom đạn chiến tranh, mà thay vào bầu trời xanh hòa bình, độc lập, tự Thời thời kì yên bình này, trách nhiệm người Việt Nam, người trẻ tuổi không bảo vệ đất nước, mà bảo vệ xây dựng nước nhà giàu, đẹp mạnh Để làm điều đó, người, niên, tuổi trẻ phải rèn luyện tri thức, luyện nhân phẩm, phải quan tâm, ý đến kiện, việc nước nhà quan trọng hết, phải biết yêu thương người thân, bạn bè, quê hướng, đất nước, Thế nhưng, thực tế dường điều tồn số bạn trẻ mà Đa phần số đông lại đường trí óc họ không đủ chỗ để chứa đựng tình cảm quê hưng, đất nước mà thay vào đó, đam mê, cám dỗ từ trò chơi trực tuyến, hay từ thần tượng xứ Hàn, xứ Đài Điều dẫn đến hệ không hay chút nào, mà đất nước có nhiều niên vô trách nhiệm với dân tộc Hệ tụt lùi, suy thoái hay diệt vong Các bạn trẻ biết rằng, để có đất nước ngày bao người phải ngã xuống bao người lại tiếp tục nối bước người nằm bên Họ biết rằng, độc lập tự mà họ có, an nhàn sung sướng mà họ hưởng thụ đổi lấy xương, máu ông cha họ Và họ chẳng biết rằng, họ chìm đắm đam mê thời ngày ko xa, thân họ, gia đình họ, đất nước họ phải bị đào thải khỏi giới Hãy thức tỉnh người trẻ tuổi, để lòng tự hào dân tộc chiếm trọn lấy tim, để tình yêu quê hương, đất nước dập tắt lửa dục vọng, đam mê Hãy xây dựng bảo vệ đất nước này, đất nước chứa đầy xương, đầy máu ông cha ta, chất đầy mồ hôi, nước mắt dân tộc ta, đất nước mà ta phần Những niên yêu nước, người trẻ tuổi có trách nhiệm với đất nước làm nên trang sử cho đất nước, làm cho đất nước trở nên giàu mạnh Thế nên, tỉnh dậy bắt đầu làm việc bạn trẻ, đừng ngủ vùi thú vui, đam mê, dục vọng Đề Suy nghĩ bạn lời dạy Đức Phật: “Giọt nước hòa vào biển không cạn mà thôi” Bài làm Có lần, chương trình truyền hình, nhìn thấy hình ảnh linh cẩu sống thành bầy đàn hợp tác, hộ trợ để săn bắt mồi to lớn Khi đấy, tự hỏi “Điều xảy ra, linh cẩu ko sống với bầy đàn mà sống riêng lẻ” Và để lần khác, tự tìm câu trả lời cho câu hỏi nghe thấy lời dạy bảo Đức Phật “Giọt nước hòa vào biển không cạn mà thôi” Lời dạy ngày thật giản dị mà sâu sắc hình ảnh cụ thể “giọt nước” 13 “biển cả” Giọt nước nhỏ bé trở nên khô cạn nhanh chống lẻ loi nó, hòa vào biển lớn mênh mông, hòa vào hàng triệu, hàng tỉ giọt nước khác không biến Và sống thế, người sống mà sống được, tồn Khi sống biết đến mình, không quan tâm đến người, trách nhiệm với cộng đồng, vô tâm với xã hội,…thì tất nhiên, ta ko phải nhận dc phiền toái người khác, cộng đồng, xã hội mang lại Nhưng đó, ta tự đánh hội nhận giúp đỡ, quan tâm từ người khác Và có thể, ta tự làm hại thân ta cách gián tiếp, ta phần cộng đồng, xã hội Hơn tất cả, “Con người động vật có tinh thần” “tinh thần” bao gồm tính cộng đồng, đoàn kết nhờ đoàn kết mà từ thời xa xưa đến nay, người chống chọi lại với thiên nhiên khắc nghiệt mà tồn tại, phát triển Nếu ta sống lối sống “không cộng đồng, không xã hội”, tức ta tự vứt bỏ phần “người” “con người” Ngược lại, sống sống hòa nhập, có trách nhiệm với cộng đồng, gắn kết với xã hội ta phải cho nhiều, thứ mà ta nhận lại nhiều “Đoàn kết sức mạnh”, có đoàn kết, gắn kết với với cho ta sức mạnh để ta tồn tại, để ta phát triển giới Có thứ ta không làm được, cộng đồng, xã hội làm Xã hội, cộng đồng mà ta tách rời “giọt nước” tách rời “biển cả” nhanh chóng bị cạn khô Thế nên ta sống, ta phải biết đến cộng đồng, phải có trách nhiệm với xã hội, phải biết hòa nhập với người Lời dạy “Giọt nước hòa vào biển không cạn mà thôi” Đức Phật lời dạy thật đơn giản lại cho ta học có giá trị suốt đời Để học học điều dễ dàng, tin tất làm được, người Nghị luận tác hại trò chơi điện tử Dàn Bài chung cho tất văn nghị luận Tệ Nạn Xã Hội 1/ Mở : Nêu khái quát vấn đề nghị luận (Tệ nạn xã hội vấn đề nhức nhối mà xã hội cần lên án loại bỏ) 2/ Thân : (5 điểm) - Tệ nạn xã hội không đơn xã hội mà xuất học đường - Tệ nạn xã hội làm ảnh hưởng cản trở việc học tập, gây hậu xấu học sinh + Một số bạn không quan tâm đến học tập mà suốt ngày đua đòi mắc vào số tệ nạn xã hội (nêu dẫn chứng đánh bài, đá gà cá độ,…) + Mọi người nhận việc học tập bạn khả tiếp tục + Hầu hết học sinh sa vào tệ nạn xã hội thường bạn học sinh cá biệt + Kỷ luật trở nên vô tác dụng bạn, nhân cách đạo đức bạn chuyện thường + Sa đà vào tệ nạn dẫn tới bỏ học, trộm cắp để thỏa chí nhu cầu 14 - Tệ nạn xã hội làm ảnh hưởng tới hạnh phúc gia đình, gây hậu xấu xã hội + Sa đà vào tệ nạn xã hội khiến tiền bạc tiêu vong, người không khả lao động, trở nên lười nhác + Tệ nạn xã hội khiến kinh tế gia đình trở nên khó khăn, làm cho hạnh phúc gia đình bị tan vỡ (nêu dẫn chứng) + Tệ nạn xã hội khiến người trở nên vô cảm trước người khác, sinh nhiều vấn đề xã hội khác … - Cần lên án hành vi tệ nạn xã hội, nói “không” với tệ nạn xã hội 3/ Kết : Bài hoàn chỉnh Trò chơi điện tử Trò chơi điện tử môn tiêu khiển Nhiều bạn chơi xao nhãng học hành Trò chơi điện tử phù hợp với phát triển công nghệ thông tin,bên cạnh việc đem lại điều bổ ích cho thanh,thiếu niên có phần gây tác hại em thân em không làm chủ mình,vì mà em xao nhãng việc học tập phạm nhiều sai lầm khác.Chúng ta cần phải ngăn chặn Chúng ta đặt nhiều câu hỏi trò chơi điện tử.Câu hỏi thứ nhất:"Vì trò chơi điện tử phù hợp hấp dẫn học sinh ?".Trò chơi điện tử hấp dẫn học sinh phần lớn học sinh Trung học,cũng có phần em học sinh tuổi nhi đồng.Trò chơi điện tử có hình ảnh đẹp.Màu sắc phối hợp hài hòa có phần bí ẩn làm cho người chơi cảm thấy hồi hộp,bị lôi theo trò chơi.Về nhân vật sinh động không hình ảnh.Về âm có trò có điệu nhạc vui nhộn,có trò có điệu nhạc hoành tráng trận đánh hai game thủ.Ngày nay,nền công nghệ thông tin ngày phát triển trước nên tạo nhiều trò chơi hay,hấp dẫn người học sinh.Nhiều trò chơi mà game thủ nói chuyện với nhờ bàn phím vi tính.Nhiều trò chơi hấp dẫn học sinh Audition,Boom,Võ Lâm, Nhiều trò áp dụng nhiều kĩ thuật ngành tin học làm cho nhân vật trò chơi di chuyển nhanh,động tác mềm mại,uyển chuyển hơn.Trò chơi điện tử hấp dẫn học sinh nhờ vào hình ảnh sinh động,nhân vật trò chơi đẹp,âm phù hợp với trò chơi đặc biệt họ nói chuyện với chơi Câu hỏi thứ hai là:"Tại nhiều học sinh trường học chơi điện tử mà xao nhãng việc học hành ?".Các bạn học sinh say mê game muốn chứng tỏ tài giỏi bạn khác game.Những bạn học sinh thường không làm chủ thân mình.Có nhiều bạn say mê game phải trốn học chơi,mất bài,mất vở,cuối năm bị xếp loại học sinh kém,vì làm cho bạn thêm chán nãn,nghĩ người vô dụng.Có bạn nói dối cha mẹ,làm điều không tốt để có tiền chơi điện tử.Có bạn nói dối thầy cô,bạn bè bị bệnh bệnh để nghỉ học mà chơi trò chơi điện tử vô bổ đó.Tất việc làm ảnh hưởng đến việc học tập thân,đạo đức ngày suy nguyên nhân say mê game độ bạn học sinh Có nhiều bạn học sinh hỏi rằng:"Làm để vừa chơi vừa giải trí để nâng cao hiểu biết mà người học sinh giỏi,là người ngoan ?".Câu trả lời dài giúp bạn việc học tập mà giải trí.Chúng ta phải tập trung tất vào việc học tập,cần phải hoàn thành tập tốt trước đến trường.Ở nhà phải giúp gia đình số công việc nhẹ khác,làm việc theo lời nói bạn nhanh chóng trở thành học sinh gương mẫu,nắm vững kiến thức.Vào thời gian rãnh rỗi bạn cần phải đọc thêm sách báo,rèn luyện sức khỏe vào buổi 15 sáng sớm.Và tham gia game để thư giãn qua ngày học tập mệt mỏi Bên cạnh thấy bạn học sinh cần phải tự giác thực quy định gia đình thời gian dành cho giải trí,thư giãn,không để ảnh hưởng đến việc học tập.Khi chơi trò chơi điện tử cần tránh nội dung không phù hợp với lứa tuổi kiến nghị quyền cần quản lí địa điểm dịch vụ điện tử Cha mẹ cần quan tâm,nhắc nhở gia đình,con thường xuyên.Nhà trường cần tổ chức nhiều sinh hoạt tập thể bổ ích cho em để em tránh chuyện chơi điện tử,xao nhãng việc học tập phạm sai lầm khác Game luôn hấp dẫn chúng ta.Bên cạnh việc thành thạo trò chơi,chúng ta cần phải phấn đấu trở thành học sinh giỏi người ngoan.Đồng thời biết ngăn chặn bạn khác say mê game mà xao nhãng việc học tập,phạm nhiều sai lầm khác ĐỀ 3: BÀY TỎ Ý KIẾN VỀ PHƯƠNG CHÂM “HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH” DÀN Ý * Mở bài: Giới thiệu phương pháp học đôi với hành phương pháp khoa học, tiến * Thân bài: - Giải thích câu nói: + Học: học lí thuyết từ hướng dẫn thầy cô, hay tự học từ sách vở, bạn bè, sống… học có nhiều loại: học văn hoá, kiến thức khao học, học nghề,… mục đích: trang bị kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo nghề nghiệp để tham gia vào hoạt động xã hội, mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội + Hành: * Đem học vào thực tế để kiểm tra độ – sai, làm cho sinh động thêm ∗ Có nhiều cấp độ: bắt chước, làm lại theo trí nhớ, sáng tạo hoạt động mới… tuỳ thuộc vào trình độ tri mà ta học điều kiện mà ta có để thực hành Dẫn chứng: Công việc người nông dân khác với công việc đồng ruộng khác với công việc kĩ sư nông nghiệp phòng thí nghiệm 16 Công nhân làm việc khác với nhà khoa học - Đánh giá vấn đề: + Là phương châm + Là hai mặt thống bổ sung cho + Học đóng vai trị định, học mà không thực hành học vô ích + Chỉ lo thực hành mà không học lí thuyết không nắm chất vật, dễ ấu trĩ, ý chí - Rút học: Cần kết hợp lí thuyết thực hành kiến thức trở nên thiết thực, có ích, giúp nắm vững tri thức, rèn luyện kĩ thực tế * Kết bài: Đây phương pháp học mang lại hiệu cao, cần áp dụng sâu rộng vào việc học tập 17