Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sưu tầm và sử dụng kênh hình để dạy bài 20 (thực hành) sinh học 10 cơ bản

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "SƯU TẦM VÀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH ĐỂ DẠY BÀI 20 (THỰC HÀNH) - SINH HỌC 10 CƠ BẢN" Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Bộ môn Sinh học trường THPT Dương Đình Nghệ gồm giáo viên giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lòng nhiệt tình, yêu nghề ham học hỏi Ngay từ trường Đại học, tiếp cận với việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đến trường công tác nhiều lần tham gia lớp học, khoá học tin học, tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin, kỹ thiết kế giáo án điện tử… nhà trường Sở GD-ĐT tổ chức Đến nay, tất giáo viên Sinh học có máy tính cá nhân, soạn giáo án Word, khai thác Internet, thiết kế giáo án điện tử ứng dụng giảng dạy Tuy nhiên, trình học tập, nghiên cứu sử dụng, gặp phải khó khăn cần phải nhờ đến chuyên gia tin học Bởi đến chưa có tài liệu đầy đủ thao tác, phương pháp sưu tầm tài liệu môn Sinh học soạn giáo án điện tử kỹ năng, thao tác tiến trình dạy học Từ năm học 2008-2009 năm học với chủ đề “Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học” đến nay, với đầu tư trang thiết bị nhà trường, nhóm giáo viên Sinh học bước tìm tòi ứng dụng CNTT tương đối thành công dạy học, tạo không khí sôi tiết học học sinh nhớ bài, hiểu sâu sắc Bên cạnh đó, môn Sinh học lại có nhiều tiết học liên quan đến thí nghiệm thực hành, tiết thực hành mà thiếu hóa chất điều kiện khác nên thực thực nhựng hiệu không cao Vì vậy, việc giảng dạy theo phân phối chương trình gặp nhiều khó khăn Xuất phát từ lí trên, ủng hộ giúp đỡ nhóm chuyên môn, mạnh dạn “Sưu tầm sử dụng kênh hình để dạy 20 (thực hành) sinh học 10 ” Mục tiêu là: Sưu tầm tài liệu liên quan, thiết kế dạy trình bày chi tiết thao tác sử dụng tiến trình dạy học, sau copy vào đĩa CD-ROM làm nguồn tài liệu chung nhóm chuyên môn Trong khuôn khổ SKKN này, đề tài chủ yếu tập trung vào vấn đề: - Phương pháp sưu tầm hình ảnh : sưu tầm Internet, từ CD-ROM, qua đồng nghiệp Hình ảnh ảnh chụp, flash, video clip - Từ chọn lọc, xếp thành thư mục để tiện cho việc sử dụng và.chạy thử nội dung - Các thao tác tiến trình dạy học lớp Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I PHƯƠNG PHÁP SƯU TẦM CÁC HÌNH ẢNH Có nhiều cách sưu tầm tài liệu như: khai thác Intenet, mua đĩa CD-ROM chia xẻ với đồng nghiệp Tuy nhiên, sử dụng cách khai thác Internet chủ yếu, máy tính nối mạng, chủ động chọn nhiều hình ảnh đẹp phù hợp với học Khai thác Internet Có phương pháp tìm kiếm thông tin Internet tìm kiếm tìm kiếm nâng cao, với trình độ giáo viên Sinh học thường áp dụng phương pháp tìm kiếm bản: Khởi động Internet: StartàProgramsàInternet Explore Cách Tìm Gõ trực tiếp trang Web vào địa (Address) kiếm tĩnh Ví dụ: Giaovien.net Cách Tìm Sử dụng công cụ tìm kiếm (Ví dụ: Google, Yahoo) kiếm động Bước Gõ Google.com vào địa àEnter Bước Gõ từ khoá vào ô tìm kiếm Enter Bước Lựa chọn kết tìm kiếm phù hợp Enter Bước Trong nội dung trang Web, lựa chọn file liên quan đến dạy tiến hành lưu vào máy tính: Lưu tranh ảnh: Chọn tranh ảnh Nhấn chuột phảià Save Picture As Chọn đường dẫnà Enter • • Lưu ảnh động : Đòi hỏi trang Web phải cho phép tải (Download) Cách1: Download Chọn đường dẫn Enter Cách 2: Chọn hình ảnh Nhấn chuột phảià Save Target As Chọn đường dẫnà Enter Mua đĩa CD-ROM Qua đợt tập huấn môn Sinh học, sưu tầm CD-ROM tài liệu khối copy vào máy tính thành kho tư liệu “TU LIEU SINH HOC Do Huy Trinh” 3 Chọn xếp tư liệu theo học Tôi tìm file liên quan copy vào thư mục BAI20SH10 gồm: Sau cài phần mềm để chạy file: Macromedia Flash, VLCPortable_1.1.5 II CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MICROSOFT POWERPOINT Khởi động chương trình PowerPoint, định dạng tạo File - Khởi động PowerPoint: Chọn Start\Program\Microsoft PowerPoint, nhấp vào biểu tượng Office bar hình Windows - Tiến hành định dạng trang trình diễn: Một slide được chia làm vùng ứng với phần: phần tiêu đề, phần thân phần ghi Việc định dạng tiến hành sau: Chọn lệnh View\Master\Slide Master, hộp thoại Master Slide View xuất Phần tiêu đề Slide nằm khung to edit Master title Style Định dạng chung cho tất tiêu đề slide bao gồm chọn kiểu chữ, cỡ chữ, khung viền, kích cỡ, màu sắc khung tiêu đề Phần thân slide nằm khung to edit Master text Styles, định dạng chung cho tất phần thân slide bao gồm chọn kiểu chữ, cỡ chữ, khung viền, kích cỡ, màu sắc khung Phần ghi nằm khung Footer area dùng để đưa nội dung phần cuối trang vào slide, tức chọn khung Footer area, chọn kiểu chữ, cỡ chữ hộp thoại Font Formating, sau nhập nội dung cần thiết - Lưu file mới: Chọn File\Save (Ctrl + S) vào biểu tượng Save công cụ Nhập nội dung văn bản, đồ hoạ cho Slide - Trước tiên cần dự kiến số slide nội dung cụ thể cho Slide Có nhiều cách khác để nhập nội dung văn vào slide Cách thuận lợi có từ Menu Drawing cuối hình, nhấn trỏ chuột vào ô hình chữ nhật Sau đó, vẽ ô hình đặt trỏ chuột vào ô, nhấp phím chuột phải, chọn mục Add text để nhập ký tự - Hiệu chỉnh định dạng ký tự: vào Format\Font, xuất hộp thoại Font Trong hộp thoại Font, có mục chọn sau: Font (chọn loại Font chữ), Font Style (dạng chữ), Size (cỡ chữ), Color (màu chữ), Under line (gạch dưới), Shadow (tạo bóng mờ), Emboss (chữ nổi), SuperScript (chữ số trên), SubScript (chữ số dưới) Những định dạng chữ dùng phím nóng dùng biểu tượng công cụ Formatting Tạo Bullets & Numbering (định dạng đầu dòng): chọn Format\Bullets and Numbering, hộp thoại Bullets and Numbering xuất hiện, chọn dạng cần thiết ô mẫu, chọn màu khung Color, chọn kích cỡ khung Size Để chọn Bullets, kích vào Customize Picture - Canh đầu dòng (Alignment): chọn Format\Alignment làm xuất lựa chon: Align left (Ctrl + L) (canh trái), Center (Ctrl + E) (canh giữa), Align Right (Ctrl + R) (canh phải), Justify (Ctrl + J) (canh hai bên) - Thay đổi khoảng cách dòng (Line Spacing): chọn Format\Line Spacing, xuất hộp thoại Line Spacing, có khung hiệu chỉnh sau: Line Spacing (khoảng cách dòng), Before paragraph (khoảng cách phía đoạn văn bản), After paragraph (khoảng cách phía đoạn văn bản) - Sử dụng công cụ Drawing để thực đồ hoạ Nếu Drawing chưa xuất hiện, vào trình đơn View\Toolbar\Drawing để làm xuất công cụ đồ hoạ Cũng sử dụng hình mẫu AutoShapes Chọn dạng màu phần trình diễn - Chọn mẫu Template (mẫu màu nền): Chọn Format\Slide Designs, xuất hộp thoại Apply a Designs Template, chọn mẫu màu thích hợp - Chọn màu cho Template: Chọn Format\Slide Color Schemes, xuất hộp thoại Apply a Color Schemes, chọn màu thích hợp Nếu muốn chọn màu khác vào nút Change Color để mở bảng màu tự chọn Sau chọn màu xong, vào nút Apply để đổi màu cho slide hành, vào nút Apply to All để đổi màu cho tất slide tập tin - Chọn màu cho Template: Vào Format\Background, xuất hộp thoại Background, hộp thoại có hai lựa chọn More Colors Fill Effeets Chèn hình ảnh, video clip vào Slide + Chèn tập tin ảnh: Chọn Insert\Picture\From File, xuất cửa sổ From File, cửa sổ muốn chèn hình ảnh thư mục mở thư mục ra, chọn File ảnh thích hợp (có dạng *.bmp, *.jpg, *.tif, *.emf, *.wmf) + Chèn sơ đồ tổ chức (Organization Chart): Chọn Insert\Picture\Organization Chart, chọn mẫu sơ đồ thích hợp + Chèn phim ảnh: Chọn Insert\Movie and Sound\ trình đơn có mục sau: - Movie from Gallery: chèn phim từ thư viện chương trình Microsoft Office Drag chuột vào phim muốn chèn từ thư viện phim vào slide cần chèn.Movie from File: chèn đoạn phim từ file tự chọn Sau dó chọn đường dẫn đến thư mục BAI20SH10 chọn file thích hợp Sử dụng hiệu ứng PowerPoint để hoàn thiện nội dung hình thức giảng + Xác lập hiệu ứng động cho đối tượng: chọn đối tượng cần thiết lập hiệu ứng, sau chọn Slide Show\Custom Animation Trong cửa sổ Custom Animation, chọn hộp Add Effects Effects thích hợp, sau chọn cách biểu thị kỹ xảo, chọn cách biểu thị chữ hay câu phần Introduce text + Muốn thay đổi thứ tự xuất đối tượng nào, chọn đối tượng vào nút Move để thay đổi vị trí thứ tự +Thiết lập thời gian bắt đầu thực hiện: sau đặt vị trí thứ tự, chọn đối tượng thiết lập thời gian bắt đầu thực hiệu ứng bên khung Start Animation, có hai chọn lựa: - On Mouse: chuột vị trí hình, hiệu ứng bắt đầu thực Đối với giảng điện tử nên chọn chế độ để chủ động trình thực tiết dạy - Automaticaly: tự động thực hiệu ứng sau thời gian ấn định (sau hiệu ứng trước) Nếu thời gian 00:00 hiệu ứng thực sau hiệu ứng trước thực xong Thực liên kết Slide, File, chương trình + Để thực liên kết, ta chèn nút điều khiển cách: chọn Slide Show\Action Buttons (hoặc vào AutoShapes\Action Buttons), sau chọn loại button, drag hình để tạo button Sau tạo button xong, xuất cửa sổ Action Setting để thiết lập công dụng cho button Trong Action Setting, có hai bảng lựa chọn để thiết lập biến cố: - Mouse (biến cố chuột): nhấn chuột đối tượng lệnh thực - Mouse Over (đưa trỏ chuột đến): cần đưa trỏ chuột đến đối tượng để thực lệnh + Trong khung Action on (mouse over), có lệnh sau: Hyperlink to (liên kết đến): mở khung liên kết để lựa chọn lệnh Next Slide (đến trang sau), Previous Slide (về trang trước), First Slide (về trang đầu), Last Slide (đến trang cuối), End Show (kết thúc trình diễn), Slide (liên kết đến Slide bất kỳ), Other PowerPoint Presentation (liên kết đến File PowerPoint khác), Other File (liên kết với File chương trình khác) Đối với giảng, vấn đề liên kết Slide cần thiết Khi tiến hành liên kết đến slide cần ý trở lại trang mà liên kết nới nó, tránh tượng xuất trang liên kết nhầm lẫn tiến hành giảng dạy lớp Chạy thử chương trình sửa chữa Sau hoàn tất việc thiết kế, chọn nút Slide Show nằm phía trái công cụ, phía hình để trình diễn tài liệu thiết kế (hoặc nhấn F5) Kiểm tra lại hình ảnh, việc liên kết Slide, Nếu có sai sót, chưa hợp lí nhấn Esc bàn phím tiến hành sửa chữa bổ sung Bằng thao tác trên, thiết kế học theo phương án lưu thành file Phương án Phương án 2, tất copy thư mục BAI20SH10 III CÁC THAO TÁC KỸ THUẬT TRONG TIẾT THỰC HÀNH Tôi thiết kế học theo phương án: - Phương án 1: thiết kế theo quan điểm “bảng đen, phấn trắng” bảng chính, phông chiếu qua Projector bảng phụ Vì vậy, bảng phụ có kênh hình bảng biểu, nội dung đáp án câu hỏi, nội dung ghi học sinh - Phương án 2: thiết kế theo quan điểm “Bài giảng điện tử” mà nhiều giáo viên sử dụng, phông chiếu qua Projector bảng Tất nội dung học gồm kênh hình bảng biểu, nội dung, đáp án câu hỏi kiến thức học kênh chữ Sau thao tác lớp thực theo phương án (với Phương án tiến hành tương tự, khác số thứ tự Slide có thay đổi) Bước Chuẩn bị kiểm tra cũ - Cắm bật máy chiếu Projector, máy vi tính - Mở thư mục BAI20SH10 - Mở file Phương án 1, ấn F5 - Đặt câu hỏi: “Quan sát hình cho biết đặc điểm chu kì tế bào” Bước Bài Power point - Chuyển sang Slide (bằng cách click chuột nhấn Enter) Ghi tên lên bảng - Chuyển sang Slide Đặt câu hỏi “Quan sát hình ảnh nêu biến đổi thành phần tế bào kì nguyên phân” - Chuyển sang Slide Yêu cầu học sinh trả lời đặc điểm kì trung gian - Tương tự với Slide – 9, học sinh khác trả lời đặc điểm kì - Chuyển sang Slide 10 “Quan sát toàn diễn biến trình nguyên phân” - Chuyển sang Slide 11 12 Đặt câu hỏi “So sánh phân chia tế bào chất thực vật động vật” - Chuyển sang Slide 13 -16: “Quan sát ảnh chụp kính hiển vi điện tử kì nguyên phân” - Chuyển sang Slide 17 Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ yêu cầu nhóm viết thu hoạch theo mẫu (phát phiếu) Thời gian phút - Quay lại từ Slide đến 12 để nhóm quan sát điền vào phiếu thu hoạch - Hết thời gian phút, giáo viên yêu cầu 1-3 nhóm đọc thu hoạch, nhận xét chuyển sang Slide 18 để đối chiếu Giáo viên kết luận vấn đề - Đóng file Phương án Bước Củng cố, mở rộng video clip - Mở phần mềm xem video VLC media player, chọn Media, chọn Open flie - Tìm đường dẫn đến thư mục BAI20SH10 chọn VIDEO NGUYEN PHAN Sau bôi đen tất file chọn Open 10 - Các file chạy theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Tùy theo thời gian lại, điều chỉnh: tua nhanh, chậm, dừng lại … cho phù hợp - Với video, giáo viên dừng lại đoạn để vấn đáp học sinh: “đang kì nào?”, “đặc điểm NST”, “màng nhân, nhân thay đổi nào” … 11 Play/pause Next Xem toàn hình Click di chuyển chuột để điều chỉnh video IV KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Qua năm (2009 – 2013) tìm tòi học tập ứng dụng CNTT vào dạy học từ lớp 10 đến lớp 12 theo chương trình phân ban, đặc biệt 20 – sinh học 10, thu số kết đáng khích lệ sau: - Sau có nguồn tư liệu, xếp hợp lí thực tiết dạy thực hành có hiệu hình ảnh, video clip học sinh hiểu nhớ kiến thức Bằng cách này, theo cá nhân không bắt buộc phải thực hành quan sát tiêu rễ hành mà học sinh hiểu nhớ kiến thức - Khắc phục tình trạng “dạy chay” “hình thức” Nghĩa lên lớp dụng cụ, hóa chất, tiết học quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời 12 câu hỏi giáo viên Hoặc có dụng cụ kính hiển vi, mẫu vật để quan sát thiếu hóa chất, đặc biệt thuốc nhuộm dầu kính nên học sinh (kể giáo viên) quan sát thành phần tế bào Bên cạnh đó, kỹ thực hành học sinh nhìn chung - Với nội dung 20 – sinh học 10CB chuẩn bị sẵn thư mục BAI20SH10, copy vào USB vào đĩa CD-ROM thuận tiện trình sử dụng - Với học có kênh hình, hình ảnh động, video clip có âm thu hút ý học sinh Học sinh học l thuyết nguyên phân, qua quan sát hình ảnh tái lại khắc sâu kiến thức Không khí lớp học sôi hơn, hứng thú - Hiệu học thể rõ nét qua kiểm tra 15 phút sau: Yếu Năm học 2010-2011 TN 2011-2012 2012-2013 ĐC 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Khá Giỏi Lớp (dưới 5đ) TB (5-6đ) (6,5 -7,5đ) 10B6 17 22 42 10B2 34 41 10C2 14 20 43 10C10 19 12 38 10A8 21 21 44 10A9 16 15 40 10B7 22 15 40 10B8 31 12 45 10C3 11 19 38 10C6 29 12 44 10A5 34 40 (8-10đ) Tổng 13 10A7 23 15 40 Xử lí số liệu phương pháp Khi bình phương Excel: Thực nghiệm Tổng hàng Thí nghiệm 82 125 37 248 Đối chứng 14 150 78 247 Tổng cột 18 232 203 42 495 Thí nghiệm 9.018182 116.2343 101.7051 21.04242 Đối chứng 6.985859 74.84848 38.92121 2.494949 Lý thuyết Giá trị 2.73127EP: 33 Kết luận: P = 2,7312 > α =0,05 nên kết thí nghiệm đối chứng khác Tỉ lệ học sinh giỏi tăng sử dụng kênh hình tiết thực hành 14 Phần III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Kết luận Trong báo cáo này, thực nội dung sau đây: - Sưu tầm tài liệu chu kì tế bào, nguyên phân, giảm phân kênh hình từ nhiều nguồn khác Sau chọn lọc, chỉnh sửa xếp file theo mục đích sử dụng tiến trình dạy - Download sử dụng thành thạo phần mềm hỗ trợ VLC media player, Macromedia Flash - Thực thiết kế nội dung dạy Power point Bài dạy gồm 18 slide chủ yếu hình ảnh, đoạn phim chạy phần mềm Macromedia Flash “nhúng” vào bảng tổng hợp nội dung - Thực tốt kỹ điều khiển máy tính, kết hợp hài hòa trình chiếu thao tác kỹ thuật dạy học Hình ảnh, video phù hợp với lời nói giáo viên hoạt động quan sát, trả lời học sinh Điều thể chi tiết qua bước là: chuẩn bị - kiểm tra cũ, dạy củng cố - mở rộng - Đưa hình ảnh động vào học video clip thể phần củng cố Với phần mềm VLC media player, giáo viên chủ động điều chỉnh nhanh, chậm dừng lại theo thời gian theo mục đích dạy học Các video clip chạy mà hình rộng (full room) nên học sinh dễ quan sát Đề nghị - Ban giám hiệu nhà trường tiếp tục quan tâm, đạo phận phục vụ điện máy chiếu Projector để đáp ứng cho tiết dạy - Giáo viên thường xuyên cập nhật chia sẻ nguồn tài liệu nhân với đồng nghiệp Sắp xếp nguồn tài liệu khoa học, có hệ thống để thuận lợi việc tích hợp vào giảng - Thường xuyên giao lưu học hỏi kinh nghiệm đồng môn giáo viên tin học, học hỏi phương pháp tổ chức, thiết kế giảng Internet - Phải biết cách sử dụng máy chiếu projector xử lý số tình điện hư hỏng 15 Trên số kinh nghiệm nhân tôi, mong góp ý đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn 16 [...]... trình sử dụng - Với bài học có kênh hình, hình ảnh động, nhất là các video clip có âm thanh sẽ thu hút được sự chú ý của học sinh hơn Học sinh đã được học l thuyết về nguyên phân, qua quan sát hình ảnh sẽ tái hiện lại và khắc sâu được kiến thức Không khí trong lớp học sôi nổi hơn, hứng thú hơn - Hiệu quả bài học được thể hiện khá rõ nét qua bài kiểm tra 15 phút như sau: Yếu Năm học 201 0 -201 1 TN 201 1 -201 2... 201 1 -201 2 201 2 -201 3 ĐC 201 0 -201 1 201 1 -201 2 201 2 -201 3 Khá Giỏi Lớp (dưới 5đ) TB (5-6đ) (6,5 -7,5đ) 10B6 0 17 22 3 42 10B2 2 3 34 2 41 10C2 1 14 20 8 43 10C10 0 19 12 7 38 10A8 0 21 21 2 44 10A9 1 8 16 15 40 10B7 3 22 15 0 40 10B8 2 31 12 0 45 10C3 5 11 19 3 38 10C6 3 29 12 0 44 10A5 1 34 5 0 40 (8 -10 ) Tổng 13 10A7 0 23 15 2 40 Xử lí số liệu bằng phương pháp Khi bình phương trên Excel: Thực nghiệm Tổng... dừng lại ở 1 đoạn nào đó để vấn đáp học sinh: “đang ở kì nào?”, “đặc điểm của NST”, “màng nhân, nhân con thay đổi như thế nào” … 11 Play/pause Next Xem toàn màn hình Click và di chuyển chuột để điều chỉnh video IV KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Qua 5 năm (200 9 – 201 3) tìm tòi học tập và ứng dụng CNTT vào dạy học từ lớp 10 đến lớp 12 theo chương trình phân ban, đặc biệt là bài 20 – sinh học 10, tôi đã thu được một... sau đây: - Sưu tầm được các tài liệu về chu kì tế bào, nguyên phân, giảm phân bằng kênh hình từ nhiều nguồn khác nhau Sau đó đã chọn lọc, chỉnh sửa và sắp xếp các file theo mục đích sử dụng trong tiến trình bài dạy - Download và sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ VLC media player, Macromedia Flash - Thực hiện thiết kế nội dung bài dạy trên Power point Bài dạy gồm 18 slide chủ yếu là hình ảnh, các... “nhúng” vào và các bảng tổng hợp nội dung - Thực hiện tốt các kỹ năng điều khiển máy tính, kết hợp hài hòa giữa trình chiếu và các thao tác trong kỹ thuật dạy học Hình ảnh, video phù hợp với lời nói của giáo viên và các hoạt động quan sát, trả lời của học sinh Điều đó được thể hiện chi tiết qua 3 bước là: chuẩn bị - kiểm tra bài cũ, dạy bài mới và củng cố - mở rộng - Đưa các hình ảnh động vào bài học bằng... thể thực hiện 1 tiết dạy thực hành có hiệu quả bằng những hình ảnh, video clip học sinh vẫn hiểu bài nhớ kiến thức Bằng cách này, theo cá nhân tôi có thể không bắt buộc phải thực hành quan sát tiêu bản rễ hành mà học sinh vẫn hiểu bài nhớ kiến thức - Khắc phục được tình trạng dạy chay” hoặc hình thức” Nghĩa là lên lớp không có dụng cụ, hóa chất, cả tiết học chỉ quan sát các hình ảnh trong sách giáo... giáo viên Hoặc có dụng cụ như kính hiển vi, mẫu vật để quan sát nhưng thiếu hóa chất, đặc biệt là thuốc nhuộm và dầu kính nên học sinh (kể cả giáo viên) không thể quan sát được các thành phần của tế bào Bên cạnh đó, kỹ năng thực hành của học sinh nhìn chung còn rất kém - Với những nội dung của bài 20 – sinh học 10CB đã chuẩn bị sẵn trong thư mục BAI20SH10, tôi có thể copy vào USB hoặc vào đĩa CD-ROM sẽ... Tổng hàng Thí nghiệm 4 82 125 37 248 Đối chứng 14 150 78 5 247 Tổng cột 18 232 203 42 495 Thí nghiệm 9.018182 116.2343 101 .7051 21.04242 Đối chứng 6.985859 74.84848 38.92121 2.494949 Lý thuyết Giá trị 2.73127EP: 33 Kết luận: P = 2,7312 > α =0,05 nên kết quả thí nghiệm và đối chứng khác nhau Tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng hơn khi sử dụng kênh hình trong tiết thực hành 14 Phần III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 1... khoa học, có hệ thống để thuận lợi trong việc tích hợp vào bài giảng - Thường xuyên giao lưu học hỏi kinh nghiệm của đồng môn cũng như của giáo viên tin học, học hỏi phương pháp tổ chức, thiết kế các bài giảng trên Internet - Phải biết cách sử dụng máy chiếu projector và xử lý một số tình huống khi mất điện hoặc hư hỏng 15 Trên đây là một số kinh nghiệm của các nhân tôi, rất mong được sự góp ý của đồng... thời gian và theo mục đích dạy học Các video clip sẽ chạy lần lượt trên mà hình rộng (full room) nên học sinh dễ quan sát 2 Đề nghị - Ban giám hiệu nhà trường tiếp tục quan tâm, chỉ đạo bộ phận phục vụ điện và máy chiếu Projector để đáp ứng cho các tiết dạy - Giáo viên thường xuyên cập nhật và chia sẻ nguồn tài liệu của các nhân với đồng nghiệp Sắp xếp nguồn tài liệu khoa học, có hệ thống để thuận lợi