TUÂN29(3COT)

Tuần 29 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 136 Văn bản: bến quê (Hớng dẫn đọc thêm) I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Qua cnh ng v tõm trng ca nhõn vt Nh trong truyn, cm nhn c ý ngha trit lớ mang tớnh tri nghim v cuc i con ngi, nhn bit ra nhng v p bỡnh d v quý giỏ trong nhng gỡ gn gi ca quờ hng, gia ỡnh. 2. Kỹ năng: - Rốn luyn k nng phõn tớch tỏc phm truyn cú s kt hp cỏc yu t t s, tr tỡnh v trit lý. 3. Thái độ: - Thy v phõn tớch c nhng c sc ca truyn, to tỡnh hung nghch lý, trn thut thụng qua dũng ni tõm nhõn vt, ngụn ng v ging iu y cht t duy, hỡnh nh biu tng. II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ. Ví dụ, phiếu học tập, bài tập, sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 9. Chân dung nhà văn Nguyễn Minh Châu, kênh hình SGK 2. Học sinh: Soạn bài. III. Phơng pháp: - Phơng pháp: Khái quát hoá sau khi phân tích tổng hợp các ngữ liệu, kiến thức và liên hệ thực tế, làm bài tập . - Cách thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận nhóm, tổ IV. tiến trình giờ dạy: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số: + 9/4: + 9/5 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: a. Dẫn vào bài: b. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chung về văn bản. GV: Em hãy giới thiệu một số nét về Nguyễn Minh Châu Ông gia nhập Quân đội năm 1950, sau đó trở thành nhà văn quân đội GV: Sau 1975 Nguyễn Minh Châu sáng tác chủ yếu là truyện ngắn. Với thể loại này, Nguyễn Minh Châu đã thể hiện những tìm tòi đổi mới quan trọng về tư tưởng nghệ thuật, góp phần đổi mới văn học nước ta ở những năm 80 của thế kỷ XX. Nguyên Ngọc nhận xét: "NMC xứng đáng thuộc trong số những người mở đường tinh anh và tài năng, đã đi được xa nhất trong chặng mở đầu của công cuộc đổi mới văn học" GV yêu cầu HS kể tên một số tác phẩm tiêu biểu của Nguyễn Minh Châu GV: nêu xuất xứ của truỵên ngắn Bến Quê: - Truyện có ý nghĩa triết lý giản dị mà sâu sắc, mang tính trải nghiệm, có ý nghĩa tổng kết cuộc đời của một con người. GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu phần chú thích trong SGK Yêu cầu hs tóm tắt truyện Tác giả (1930-1989) quê Quỳnh Lưu – Nghệ An. - Nguyễn Minh Châu là cây bút văn xuôi xuất sắc của nên văn học Việt Nam thời chống Mỹ và là hiện tượng nổi bật nước ta những năm 80 của thế kỷ 20. - Sau 1975, có những tìm tòi, đổi mới mạnh mẽ về tư tưởng và nghệ thuật, mở ra chặng đường mới trong sáng tác của mình và thúc đẩy công cuộc đổi mới văn học. HS suy nghĩ trả lời I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản: 1. Tác giả - Nguyễn Minh Châu (1930 -1989) quê Quỳnh Lưu – Nghệ An. - Là cây bút văn xuôi xuất sắc của nên văn học Việt Nam thời chống Mỹ. 2. Tác phẩm: - In trong tập truyện cùng tên, xuất bản năm 1985 3. Đọc – chú thích: a. §äc: - Tóm tắt truyện b. Chó thÝch: * Hoạt động 2:H ướng dẫn phân tích: GV: Trong "Bến Quê", nhân vật Nhĩ được đặt trong những tình HS suy nghĩ trả lời Tình huống truyện: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t hung nh th no? Anh ó gp nhng nghch lý ra sao? ? Xõy dng tỡnh hung truyn y, tỏc gi mun th hin iu gỡ? => Tỏc gi mun tõm s v khỏi quỏt nhng quy lut, trit lý ca cuc i: cuc sng v s phn c mt con ngi cha y nhng s bt thng nhng nghch lý ngu nhiờn vt ra ngoi nhng d nh, c mun, c nhng hiu bit v toan tớnh ca con ngi. V con ngi ta trờn ng i tht khú trỏnh c nhng cỏi iu vũng vốo hoc chựng chỡnh. Nhng khụng phi lỳc no cng sm nhn ra nhng iu bỡnh thng, gin d y, phi qua bao tri nghim, cú khi phi n cui i, trong nhng hon cnh tr trờu ca bn thõn buc phi nm tri cú th hiu c. => ú cng chớnh l ch th c sc ca truyn. - Mt con ngi lm cụng vic i nhiu th m cui i li b buc cht vo ging bnh, n mc mun nhớch ngi n bờn ca s, thỡ vic y khú khn nh phi i ht c mt na vũng trỏi t phi nh s giỳp ca tr con xúm lng. - Khi xp gió bit cuc i, Nh mi cm nhn c v p thõn thuc v gn gi ca bói bi ven sụng v v p ca ngi v tn to, giu tỡnh yờu v c hi sinh. Anh nh con trai thc hin khao khỏt ú ca mỡnh, nhng cu li l chuyn ũ. 4. Củng cố bài: - Giáo viên củng cố theo nội dung ghi nhớ. 5. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: - Xem lại toàn bộ nội dung kiến thức bài học, học bài theo nội dung phân tích. V. Rút kinh nghiệm: Tuần 29 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 136 Văn bản: bến quê (Hớng dẫn đọc thêm) I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Qua cnh ng v tõm trng ca nhõn vt Nh trong truyn, cm nhn c ý ngha trit lớ mang tớnh tri nghim v cuc i con ngi, nhn bit ra nhng v p bỡnh d v quý giỏ trong nhng gỡ gn gi ca quờ hng, gia ỡnh. 2. Kỹ năng: - Rốn luyn k nng phõn tớch tỏc phm truyn cú s kt hp cỏc yu t t s, tr tỡnh v trit lý. 3. Thái độ: - Thy v phõn tớch c nhng c sc ca truyn, to tỡnh hung nghch lý, trn thut thụng qua dũng ni tõm nhõn vt, ngụn ng v ging iu y cht t duy, hỡnh nh biu tng. II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ. Ví dụ, phiếu học tập, bài tập, sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 9. Chân dung nhà văn Nguyễn Minh Châu, kênh hình SGK 2. Học sinh: Soạn bài. III. Phơng pháp: - Phơng pháp: Khái quát hoá sau khi phân tích tổng hợp các ngữ liệu, kiến thức và liên hệ thực tế, làm bài tập . - Cách thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận nhóm, tổ IV. tiến trình giờ dạy: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số: + 9/4: + 9/5 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: a. Dẫn vào bài: b. Các hoạt động dạy học: * Hot ng 1:H ng dn phõn II. Phõn tớch: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt tích: 1. Bè côc: 2. Ph©n tÝch: - GV yêu cầu hs đọc phần đầu; từ đầu đến "nhà mình" GV: ở cảnh ngộ bị buộc chặt vào giường bệnh, Nhĩ đã nhìn thấy những gì qua khung cửa sổ? GV: Nhĩ đã cảm nhận cảnh vật đó như thế nào? cách miêu tả có gì đặc biệt? + Ngoài cửa sổ bấy giờ . trở lên đậm sắc hơn. + Bên kia những hàng cây . Những tia nắng với màu xanh non . - Từ gần đến xa -> một không gian có chiều sâu rộng. - Cảnh vật thiên nhiên hiện ra với vẻ đẹp riêng được cảm nhận bằng những cảm xúc tinh tế. + Hoa bằng lăng thưa thớt nhưng lại đậm sắc hơn. + Dòng sông màu đỏ nhạt như rộng thêm + Vòm trời như cao hơn + Sắc màu bờ bãi dưới nắng thu. - Kết hợp miêu tả với biểu cảm: + Những màu sắc thân thuộc quá của đất màu mỡ + Suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất, đây là một chân trời gần gũi, mà lại xa lắc vì chưa hề bao giờ đi đến cái bờ bên kia sông hồng ngay trước cửa sổ nhà mình. a. Những cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật Nhĩ: *) Cảm nhận của Nhĩ về vẻ đẹp của thiên nhiên trong một buổi sáng đầu thu, được nhìn từ khung cửa sổ căn phòng anh. - Từ gần đến xa -> một không gian có chiều sâu rộng. - Cảnh vật thiên nhiên hiện ra với vẻ đẹp riêng được cảm nhận bằng những cảm xúc tinh tế. + Hoa bằng lăng thưa thớt nhưng lại đậm sắc hơn. + Dòng sông màu đỏ nhạt như rộng thêm + Vòm trời như cao hơn + Sắc màu bờ bãi dưới nắng thu. Kết hợp với miêu tả biểu cảm ? Điều này mang lại cho hai đoạn văn tả cảnh ở đầu truyện một sắc thái riêng nào? HS suy nghĩ trả lời => cảnh hiện lên sinh động và gợi cảm ? Từ đó một vẻ đẹp như thế nào được gợi lên từ quang cảnh bến quê? => Quang cảnh bến quê gần gũi, thân quen ? Em hiểu gì về ý nghĩ sau đây HS suy nghĩ trả lời => Nhĩ là người từng trải, Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt của Nhĩ: suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất, . trước cửa sổ nhà mình? Nhĩ là người từng trải, am hiểu cuộc sống. => Tha thiết, mến yêu cuộc sống quê hương am hiểu cuộc sống. => Tha thiết, mến yêu cuộc sống quê hương Đọc những câu hỏi của Nhĩ và thái độ im lặng, lảng tránh câu trả lời chồng của Liên, người đọc cảm thấy hình như anh đã nhận ra điều gì về bản thân? + Đêm qua, lúc gần sáng, em có nghe thấy tiếng gì không? + Hôm nay đã là ngày mấy rồi em nhỉ? HS đọc đoạn văn: "Liên vẫn không đáp bậc gỗ mòn lõm" *) Những suy ngẫm của Nhĩ từ hoàn cảnh của mình mà phát hiện quy luật giống như một nghịch lý của đời người: - Bằng trực giác, Nhĩ đã nhận ra ngay mình chẳng còn sống được bao lâu nữa. Anh đang phải đối mặt với hoàn cảnh bi đát không còn lối thoát. ? Tìm những chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, thái độ của chị đối với chồng? ? Qua nhân vật Liên, em thấy hình ảnh người phụ nữ xuất hiện với những vẻ đẹp nào? HS suy nghĩ trả lời Dịu dàng, nhẫn lại, giàu yêu thương và đức hi sinh. ? Câu nói của Nhĩ "Suốt đời, anh chỉ làm em khổ tâm . mà em vẫn nín thinh" cho ta thấy được điều gì trong cảm nhận của Nhĩ về vợ mình? ? Nhĩ chợt nhớ tới điều gì? Hãy tìm ở đoan truyện tiếp theo những dòng suy tư của Nhĩ? HS suy nghĩ trả lời Cảm nhận của Nhĩ về Liên: + Nhĩ cảm nhận lần đầu tiên về sự vất vả, tần tảo, chịu thương chịu khó và sự âu yếm, yêu thương của vợ anh + Chính những ngày cuối đời, Nhĩ mới thực sự thấu hiểu và biết ơn vợ sâu sắc. - Nhĩ chợt nhớ ngày bố mẹ anh mới cưới Liên cũng như cảnh bãi bồi đang nằm phơi mình bên kia, tâm hồn Liên vẫn giữ nguyên vẹn những nét tần tảo và chịu đựng hi sinh từ bao đời xưa. Và cũng chính nhờ vào điều đó mà sau nhiều ngày tháng bôn tẩu, tìm kiếm . Nhĩ đã thấy được nơi nương tựa là gia đình trong những ngày này (trang 105) Cảm nhận của Nhĩ về Liên: + Nhĩ cảm nhận lần đầu tiên về sự vất vả, tần tảo, chịu thương chịu khó và sự âu yếm, yêu thương của vợ anh + Chính những ngày cuối đời, Nhĩ mới thực sự thấu hiểu và biết ơn vợ sâu sắc. ? Em hiểu những suy tư ấy như HS suy nghĩ trả lời Niềm khao khát mãnh liệt Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt thế nào? ? Vì sao Nhĩ lại nảy sinh khao khát được đặt chân lên bãi bồi bên kia sông vào chính buổi sáng hôm ấy? ? Niềm khao khát vô vọng ấy của Nhĩ có ý nghĩa gì? Niềm khao khát mãnh liệt của Nhĩ: + Được đặt chân lên bãi bồi bên kia bến sông. -> Quý trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị của cuộc sống quê hương + Sự thức tỉnh về những giá trị bền vững, bình thường và sâu xa của cuộc sống. + Đó là sự thức tỉnh xen với niềm ân hận và nỗi xót xa. của Nhĩ: + Được đặt chân lên bãi bồi bên kia bến sông. -> Quý trọng những vẻ đẹp và giá trị bình dị của cuộc sống quê hương + Sự thức tỉnh về những giá trị bền vững, bình thường và sâu xa của cuộc sống. + Đó là sự thức tỉnh xen với niềm ân hận và nỗi xót xa. ? Nhĩ nhờ con sang sông để làm gì? Ước vọng của anh có thành công không? vì sao? ? Từ đây, anh lại rút ra một quy luật nào nữa trong cuộc đời con người? Quy luật ấy được thể hiện ở câu văn nào? HS suy nghĩ trả lời - Nhĩ nhờ con trai đi sang bên kia bờ bãi thay mình. - Đứa con không hiểu được ước muốn của cha. => Anh trầm ngâm rút ra quy luật đời người: thật khó tranh được những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình. *) Câu chuyện của Nhĩ với cậu con trai và sự chiêm nghiệm của anh về một quy luật của đời người Một quy luật nữa: sự cách biệt, khác nhau giữa các thế hệ già trẻ, cha – con. Họ là những người thân yêu, ruột thịt của nhau, rất thương yêu nhau nhưng nào có hiểu nhau. Đó là quy luật đáng buồn. Hình ảnh Nhĩ ở đoạn cuối truyện? + Chân dung và cử chỉ được miêu tả khác thường. + Hành động cuối cùng: anh đang nôn nóng thúc giục cậu con trai hãy mau kẻo lỡ chuyến đò . nhưng hình ảnh này còn gợi ý nghĩa khái quát cao hơn:ý muốn thức tỉnh mọi người hãy sống khẩn trương, sống có ích. đừng là cà, chùng chình, đềnh dàng ở những cái vòng vèo, vô bổ mà chúng ta rất dễ sa đà, để dứt khoát khỏi nó, để hướng tới những giá trị đích thực, vốn rất Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t gin d, gn gi v bn vng. ? Vy ni dung truyn "Bn Quờ" l gỡ - "Bn quờ" l nhng suy ngm, tri nghim sõu sc ca nh vn v con ngi v cuc i, thc tnh mi ngi s trõn trng nhng v p v giỏ tr bỡnh d, gn gi ca gia ỡnh, quờ hng. III. Tng kt: 1. Ni dung: - "Bn quờ" l nhng suy ngm, tri nghim sõu sc ca nh vn v con ngi v cuc i, thc tnh mi ngi s trõn trng nhng v p v giỏ tr bỡnh d, gn gi ca gia ỡnh, quờ hng. ? Hóy nờu giỏ tr c sc v ngh thut? GV: Th no l hỡnh nh biu tng? GV: Em hóy tỡm mt s hỡnh nh mang ý ngha biu tng trong truyn ngn. Phõn tớch ý ngha biu tng ca chỳng. 4. Củng cố bài: - Giáo viên củng cố theo nội dung ghi nhớ. 5. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: - Xem lại toàn bộ nội dung kiến thức bài học, học bài theo nội dung phân tích. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài tiếp theo: "Những ngôi sao xa xôi - Cỏch s dng nhiu hỡnh nh giu tớnh biu tng. - S miờu t tõm lý tinh t - Xõy dng tỡnh hung truyn giu sc biu hin. - Trn thut theo dũng tõm trng ca nhõn vt 2. Ngh thut: - Cỏch s dng nhiu hỡnh nh giu tớnh biu tng. - S miờu t tõm lý tinh t - Xõy dng tỡnh hung truyn giu sc biu hin. - Trn thut theo dũng tõm trng ca nhõn vt 3. Ghi nhớ: (SGK) V. Rút kinh nghiệm: Tuần 29 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 138 ôn tập: tiếng việt 9 I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - H thng hoỏ li cỏc vn ó hc trong hc k II: Khi ng; Cỏc thnh phn bit lp; Liờn kt cõu v liờn kt on vn; Ngha tng minh v hm ý. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng làm các dạng bài tập Tiếng Viết về đơn vị kiến thức đã học 3. Thái độ: - Có ý thức ôn tập lý thuyết vận dụng vào làm các bài tập từ dễ đến khó, từ nhận biết đến sáng tạo. II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ. Ví dụ, phiếu học tập, bài tập, sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 9. Bài soạn cùng một số tài liệu tham khảo khác. 2. Học sinh: Soạn bài, đọc và tìm hiểu, làm các bài tập trong SGK, SBT, lấy ví dụ III. Phơng pháp: - Phơng pháp: Khái quát hoá sau khi phân tích tổng hợp các ngữ liệu, kiến thức và liên hệ thực tế, làm bài tập . - Cách thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận nhóm, tổ IV. tiến trình giờ dạy: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số: + 9/4: + 9/5 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: a. Dẫn vào bài: b. Các hoạt động dạy học: Hot ng 1: ễn tp v khi ng v thnh phn bit lp. GV k bng, hng dn hs in t ng (in m) vo ụ thớch hp. Hot ng 2 GV hng dn hs lm bi tp 2 HS c v nờu yờu cu ca bi tp 1. Nhn bit cỏc thnh phn bit lp v khi ng trong cõu. HS lờn bng in, cỏc hs khỏc lm vo v, sau ú nhn xột, b sung bi ca bn I. Khi ng v cỏc thnh phn bit lp: Bi tp 1: Khi ng Thnh phn bit lp Tỡnh thỏi Gi ỏp Cm thỏn Xõy cỏi nng y Dng nh Tha ụng Vt v quỏ Bi tp 2: "Bn quờ" l mt cõu chuyn v cuc i cuc i vn rt bỡnh lng