Giáo án vật lý Ngày soạn : 19/05/2016 Ngày dạy : 27/05/2016 Tiết Bài 8: GƯƠNG CẦU LÕM I.MỤC TIÊU Kiến thức -Nêu đặc điểm, tính chất ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm -Nêu ứng dụng gương cầu lõm -Nêu tác dụng gương cầu lõm đời sống kỹ thuật 2.Kỹ -Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm -Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm -Giải thích số tượng thực tế gương cầu lõm 3.Thái độ -Tích cực, chủ động, yêu thích môn -Chú ý, nghiêm túc 4.Phát triển lực -Năng lực ngôn ngữ vật lý -Năng lực quan sát, thí nghiệm -Năng lực tư duy, logic -Năng lực phân tích, tổng hợp II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Giáo án, SGK, phấn màu -1 gương cầu lõm có giá đỡ, gương cầu lõm trong,1 gương phẳng có kích thước với gương cầu lõm, nến, diêm, chán có giá đỡ di chuyển 2.Học sinh -SGK, ghi, đồ dùng học tập -Chuẩn bị cũ, chuẩn bị III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp(1 phút) -Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ (4 phút) * Câu hỏi: - Hãy so sánh đặc điểm ảnh tạo gương phẳng gương cầu lồi - Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng theo hình vẽ : *Đáp án: -Giống nhau: Đều ảnh ảo không hứng chắn -Khác nhau: + Gương phẳng: ảnh lớn vật +Gương cầu lồi: ảnh nhỏ vật 3.Bài * Đặt vấn đề (1 phút): Trong thực tế khoa học kỹ thuật giúp người sử dụng lượng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin… cách sử dụng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm gì? Gương cầu lõm có tính chất mà thu lượng mặt trời -> học hôm “Gương cầu lõm” Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm(12 phút) -GV: Giới thiệu gương cầu lõm I.Ảnh tạo gương cầu lõm gương có mặt phản xạ mặt 1.Thí nghiệm: phần mặt cầu Sau cho HS dự đoán ảnh tạo gương cầu lõm -HS: Lắng nghe, quan sát nhận biết mặt gương cầu lõm dự đoán ảnh tạo gương cầu lõm Dự đoán:+ Ảnh ảo không hứng chắn + Ảnh nhỏ vật -GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm tiến hành thí nghiệm hình 8.1 (SGK/T22) -HS: Đọc, sau nhóm tiến hành thí nghiệm -GV: Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm C1: Ảnh ảo, lớn vật trả lời câu hỏi C1,C2 C1: Ảnh nến quan sát gương cầu lõm thí nghiệm ảnh gì? So với nến ảnh lớn hay nhỏ hơn? - HS: + Gần gương: Ảnh ảo,lớn nến + Xa gương: Ảnh nhỏ vật (ngược chiều) -GV: Yêu cầu HS nêu phương án thí nghiệm kiểm tra ảnh ảo *GV: Gợi ý HS làm làm để kiểm tra dự đoán ảnh vật tạo gương cầu lồi -HS: Nêu phương án thí nghiệm kiểm tra dự đoán +Thay gương kính lõm +Đặt vật gần gương.Đặt sau gương không thấy ảnh =>Ảnh nhìn thấy ảnh ảo -GV: Làm thí nghiệm thu ảnh thật cách để vật xa kính lõm, thu ảnh * Nếu để vật xa gương ta thu ảnh thật hứng chắn, ngược chiều nhỏ vật.Ta tìm hiểu ảnh thật lớp sau -GV: Tiếp tục yêu cầu HS đọc C2 suy nghĩ trả lời -HS: Thảo luận trả lời + Sử dụng nến giống hệt đặt nến trước gương cầu lõm gương phẳng cho nến cách gương khoảng Quan sát ảnh tạo hai gương -GV: Yêu cầu HS từ thí nghiệm rút kết luận -HS: Đặt vật gần sát gương cầu lõm, nhìn vào gương thấy ảnh ảokhông hứng chắn lớn vật C2: Đặt gương phẳng gương cầu lõm vị trí, đặt vật cách hai gương khoảng ta so sánh ảnh ảo tạo hai gương: Ảnh tạo gương cầu lõm lớn ảnh tạo gương phẳng 2.Kết luận Đặt vật gần gương cầu lõm nhìn vào gương thấy ảnh ảo, không hứng chắn, ảnh ảo tạo gương cầu lõm lớn vật -GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có).Sau chốt lại kết luận -HS: Lắng nghe ghi nhớ Hoạt động 2: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng gương cầu lõm(16 phút) -GV:Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí II.Sự phản xạ ánh sáng gương nghiệm cầu lõm -HS: Đọc thí ngiệm 1.Đối với chùm tia tới song song -GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm, có a Thí nghiệm: thể thay đổi hai lỗ thủng đèn pin hai bút laze song song giá đỡ để tạo hai tia sáng song song -HS: Tiến hành làm thí nghiệm hình 8.2(SGK/T23) -GV: Yêu cầu HS quan sát tia phản xạ.Thảo luận trả lời câu hỏi C3 C3: Chùm tia phản xạ hội tụ - HS: Các nhóm quan sát thảo luận trả điểm trước gương lời câu hỏi C3 -GV: Từ yêu cầu HS rút kết luận -HS: Rút kết luận -GV: Chỉnh sửa (nếu có) chốt lại.Yêu cầu HS đọc lại -HS: Đọc lại kết luận -GV: Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời C4 -HS: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác thảo luận bổ sung -GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK nêu mục đích làm thí nghiệm -HS: Đọc thí nghiệm nêu mục đích: Kiểm tra xem chiếu chùm sáng phân kỳ trước gương cầu lõm vị trí thích hợp thu chùm tia phản xạ nào? -GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm câu hỏi C5 -HS: Làm thí nghiệm -GV: Yêu cầu HS rút kết luận -HS: Rút kết luận b.Kết luận: Chiếu chùm tia tới song song lên gương cầu lõm, ta thu chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương C4: Vì mặt trời xa nên chùm sáng từ mặt trời tới gương coi chùm tia tới song song, chùm sáng phản xạ hội tụ điểm trước gương Ánh sáng mặt trời có nhiệt vật để chỗ ánh sáng hội tụ điểm nóng lên 2.Đối với chùm tia tới phân kỳ a Thí nghiệm: b.Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp, cho cho chùm tia phản xạ song song Hoạt động 3: Vận dụng (7 phút) -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin III.Vận dụng SGK/T24 *Tìm hiểu đèn pin -HS: Đọc thông tin -GV: Giới thiệu đèn pin -HS: Lắng nghe quan sát -Pha đèn giống gương cầu lõm -Bóng đèn pin đặt trước gương di chuyển vị trí C6: Nhờ có gương cầu lõm pha -GV:Sau yêu cầu HS làm thí đèn pin, xoay pha đèn bóng nghiệm câu hỏi C6, C7 trả lời đèn có vị trí thích hợp ta thu - HS: Thực chùm sáng phản xạ song song Ánh sáng truyền xa , không bị phân tán mà rõ C7: Ra xa gương Củng cố (3 phút) -GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/T24 -HS: Đọc phần ghi nhớ -GV: Yêu cầu HS so sánh tính chất ảnh tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm -HS: Trả lời Hướng dẫn nhà (1 phút) -Đọc phần em chưa biết -Làm tập 8.1->8.3 SBT Học thuộc ghi nhớ SGK -Ôn tập trước cho tiết tổng kết chương