PHỤ LỤC III PHIẾU mô TẢ hồ sơ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN

Về kiến thức: * Sau khi học xong chủ đề này học sinh phải: - Hiểu được thế nào là ô nhiễm môi trường và các nguyên nhân gây ô nhiễm.. - Nắm được tại sao khi trồng nhiều cây xanh lại hạn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUAN SƠN

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH

HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN

TRƯỜNG THCS TAM LƯ Địa chỉ: Xã Tam Lư – Huyện Quan Sơn – Tỉnh Thanh Hóa

Email: thcstamlu.qs@thanhhoa.edu.vn Giáo viên dự thi: Lê Văn Cường

Tổ: Khoa học Tự nhiên.

Thanh hóa, tháng 12 năm 2015

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC:

CHỦ ĐỀ: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (2 tiết).

* Tich hợp liên môn:

- Môn Giáo dục công dân:

+ Lớp 7: Bài 17: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

+ Lớp 8: Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và chất độc hại

- Môn Địa lí:

+ Lớp 7: Bài 17: Ô nhiễm môi trường ở Đới ôn hòa

+ Lớp 8: Bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật biển Việt Nam

- Môn Văn học:

+ Lớp 8:

Bài 10: Thông tin về ngày Trái đất năm 2000

Bài 12: Ôn dịch thuốc lá

Bài 28: Các ôxit Cácbon

Bài 30: Công nghiệp Silicat

Bài 52: Tinh bột, Xenlulôzơ

+ Lớp 8: Bài 21: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 – 1945)

II MỤC TIÊU DẠY HỌC:

1 Về kiến thức:

* Sau khi học xong chủ đề này học sinh phải:

- Hiểu được thế nào là ô nhiễm môi trường và các nguyên nhân gây ô nhiễm

- Nắm được tại sao khi trồng nhiều cây xanh lại hạn chế ô nhiễm môi trường.(Kiến thức bài 52 Hóa học 9: Tinh bột và xenlulozơ)

- Thấy được hậu quả của ô nhiễm môi trường do tác nhân vật lí và hóa họcgây ra dẫn đến hiện tượng đột biến và một số bệnh, tật di truyền ở người nóiriêng và sinh vật nói chung Từ đó nêu được vai trò của đột biến đối với sinhvật

- Giải thích được vì sao cần phải phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và cácchất độc hại (Kiến thức bài 15 trong Giáo dục công dân 8 là Phòng ngừa tainạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại)

- Giải thích được tại sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên(Kiến thức bài 14 trong GDCD 7 là Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

và bài 38 là Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Địa Lí 8)

- Hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nângcao ý thức bảo vệ môi trường, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống của chínhmỗi chúng ta

2 Về kỹ năng:

- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày 1 vấn đề

- Kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế trongthiên nhiên

- Kỹ năng lắng nghe, hoạt động nhóm

- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môitrường

- Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn như : Địa lí, ngữ văn, giáodục công dân, hoá học, mỹ thuật,

3 Thái độ:

* Qua chuyên đề:

- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường Yêu quê hương đất nước và trân trọngquá khứ

- Giúp HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học

- Yêu thích môn Sinh học cũng như các môn khoa học khác như: Văn học ,Địa lí, Giáo dục công dân , Mĩ thuật…

III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN:

- Học sinh khối 9 Trường THCS Tam Lư – Huyện Quan Sơn – Tỉnh ThanhHóa

IV Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN:

- Giúp học sinh tiết kiệm được thời gian học tập mà vẫn mang lại hiệu quảnhận thức cao, đặc biệt tránh được những biểu hiện cô lập, tách rời từng kiếnthức Vì dạy học theo quan điểm tích hợp là một xu hướng tất yếu của dạy họchiện đại

- Học sinh được rèn luyện thói quen, tư duy nhận thức các vấn đề một cách có

hệ thống và logic

- Gắn kết được các kiến thức, kĩ năng và thái độ của các môn khoa học khácvới nhau làm cho học sinh yêu thích môn học hơn

V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU:

1 Đối với giáo viên (GV):

+ Giáo dục công dân 7, 8.

- Phòng bộ môn có máy chiếu đa năng

2 Đối với học sinh (HS):

B Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày nguyên nhân dẫn tới suy thoái môi trường tự nhiên do hoạt độngcủa con người?

HOẠT ĐỘNG 1 : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG LÀ GÌ?

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

- Yêu cầu HS quan sát một số hìnhảnh về ô nhiễm môi trường qua đoạnphim sau (Phim 1).

? Qua quan sát đoạn phim trên, Emthấy môi trường sống của chúng tahiện nay như thế nào ?

- HS : Quan sát phim kết hợp với thực

tế sẽ thấy được thực trạng của môitrường sống hiện nay đang bị ô nhiễmtrầm trọng

- Tích hợp kiến thức môn hóa học: + Bài 28: Không khí – Sự cháy.

+ Không khí: 21% O2, 78% N2, cònlại là các thành phần phần khác Khikhông khí bị ô nhiễm thì tỉ lệ các khíthải (SO2, NOx, Mêtan, … tăng lên

làm thay đổi tỉ lệ không khí, đồng thời

các vi sinh vật gây bệnh cũng tăng

- HS : Tiếp tục quan sát tranh để thấy

được các nguyên nhân dẫn tới ô

nhiễm môi trường là từ đâu

? Nguyên nhân nào gây ô nhiễm môi

trương ?

* Khái niệm: Ô nhiễm môi trườnghiện tượng môi trường tư nhiên bịbẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoáhọc, sinh học của môi trương bị thayđổi, gây tác hại đến đời sống conngười và sinh vật khác

* Nguyên nhân:

- Do hoạt động của con người

- Do hoạt động tự nhiên

HOẠT ĐỘNG 2: CÁC TÁC NHÂN CHỦ YẾU GÂY Ô NHIỄM MÔI

TRƯỜNG

- Yêu cầu HS quan sát tranh (Ảnh 11

? Qua hình ảnh vừa quan sát, em hãy

cho biết thực trạng môi trường không

khí hiện nay như thế nào?

- Môi trường không khí đang bị ô

nhiễm một cách nghiêm trọng

- Tích hơp kiến thức hóa học 9: Bài

28: Các ôxit của Các bon.

? Các khí thải nào trong thành phần

không khí gây hại cho cơ thể sinh

vật?

- Tích hợp kiến thức môn hoá học 9

là : Bài 30: “Công nghiệp silicat”.

- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát vào

hình ảnh, liên hệ kiến thức môn hóa

học 9 (Bài 30: Công nghiệp silicat) và

kiến thức thực tế thảo luận nhóm

Hoàn thành bài tập sau:

- Các chất độc hại: CO, CO2, SO2,NO2 và bụi

1 Giao thông vận tải:

Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ

HĐ sản xuất gốm sứ Cháy rừng

- Xe máy - Xăng.

2 Sản xuất công nghiệp:

- Nhà máy nhiệt điện

- Sản xuất gốm

- Than đá

- Than đá, củi

3 Sinh hoạt:

? Qua bài tập, em hãy cho biết các

+ Môn Địa Lý 7: Bài 17: Ô nhiễm

môi trường ở đới ôn hòa.

? Tác hại do ô nhiễm không khí gây

ra là gì?

- Tích hợp môn vật lý 8: Bài 23: Đối

lưu – Bức xạ nhiệt.

- Cho HS quan sát tranh về nguyên

nhân gây hiệu ứng nhà kính (Ảnh

- Gây mưa axít, làm thủng tầng ôzôn, gây nên hiệu ứng nhà kính

? Em hiểu thế nào là “Hiệu ứng nhà

 Tỏa ra khắp trái đất  Giúp điều

hòa nhiệt độ trái đất (Nếu không có

lớp màng nhà kính  Nhiệt độ trái

đất vào khoảng -180 C)

+ Do ô nhiễm môi trường  Khínhà kính trong bầu khí quyển nhiềudần lên  Màng khí nhà kính dày lên

 Giữ lại toàn bộ các tia bức xạ mặttrời  Trái đất nóng dần lên  Gâyhậu quả nghiêm trọng

- Tích hợp môn hóa học 8: Bài 37: Axit – Bazơ – Muối:

- GV tiếp tục cho HS xem phim vềhiện tượng mưa a xit (Phim 3)

? Qua đoạn phim vừa xem, em hiểu

thế nào là “Mưa axit”?

- Do các chất khí thải như SO2, NOx,

CO2 phát tán trong không khí kết hợp

với hơi nước tạo thành các axit như:

H2SO4, HNO3, H2CO3  Gây hậu quả

nghiêm trọng: Tàn phá thiên nhiên,

hủy hoại các công trình xây dựng

(nhất là những kì quan do con người

xây dựng, )

? Như vậy, Ô nhiễm không khí gây ra

hậu quả rất nghiêm trọng, Để hạn chế

ô nhiễm không khí con người đã có

những biện pháp gì?

- GV chiếu các hình ảnh minh họa các

biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí

(Ảnh 16 – 18).

- Biện pháp hạn chế : + Trồng nhiều cây xanh + Sử dụng năng lượng gió và năng lượng mặt trời để không sản sinh ra khí thải

+ Lắp đặt các thiết bị lọc khí cho các nhà máy

- Tích hợp các môn:

+ Sinh học 6: Bài 21: Quang hợp.

+ Hóa học 9: Bài 52: Tinh bột và

xenlulôzơ.

? Tại sao phải tích cực trồng nhiều

cây xanh?

- Trong quá trình quang hợp, cây

xanh hấp thụ khí CO2 để chế tạo tinh

bột và thải ra khí O2 theo sơ đồ sau:

6nCO2 + 5nH2O

(-C 6H 10O5-) + 6nO2

- Yêu cầu HS quan sát một số hình

ảnh về các loại thuốc trừ sâu, thuốc

diệt cỏ, thuốc diệt nấm, (Ảnh 19 –

2 Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm Hoàn

thành bài tập: Con đường phát tán các

+ Hoá chất  nước mưa  ao hồ,

sông, biển (tích tụ)  bốc hơi vào

không khí

+ Hoá chất còn bám và ngấm vào

cơ thể sinh vật

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh về tác

hại của chất độc da cam ở Viêt Nam

(Ảnh 23 – 26).

- Con đường phát tán:

+ Hoá chất (dạng hơi)  nước mưa đất (tích tụ)  Ô nhiễm mạch nướcngầm

+ Hoá chất  nước mưa  ao hồ,sông, biển (tích tụ)  bốc hơi vàokhông khí

+ Hoá chất còn bám và ngấm vào

cơ thể sinh vật

- Tích hợp môn Giáo dục công dân 8: Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

- Giáo viên cung cấp cho HS một sốhậu quả và hình ảnh vụ nổ nhà máypháo hoa Xí nghiệp Z1, thuộc Nhàmáy Z121 ở Phú Thọ: Xác định 24người chết, 97 người bị thương, thiệthại 52 tỷ đồng (Ảnh 27 – 28)

? Ô nhiễm do hóa chất bảo vệ thực

vật và chất độc hóa học gây ra hậu

+ Gây ra các đột biến  Gây bệnh,tật di truyền ở người

- Yêu cầu HS quan sát một số hình

ảnh về ô nhiễm phóng xạ (Ảnh 33 –

36):

3 Ô nhiễm do chất phóng xạ:

- GV giới thiệu: Trên thế giới đã có

những hậu quả rất nghiêm trọng do

1945: Mỹ ném 2 quả bom nguyên tửxuống Hirôshima và nagasaki củaNhật  trên 10 vạn người chết, hàngchục vạn người bị tàn phế.

+ Ngày 26 tháng 4 năm 1986 khinhà máy điện nguyên tử Chernobyl ởPripyat, Ukraina (khi ấy còn là mộtphần của Liên bang Xô viết) bị nổ

- Yêu cầu HS quan sát 1 số hình ảnh

về hậu quả của ô nhiễm chất phóng xạ

ơ Hirôshima và Chernobyl (Ảnh 37 –

44):

Một số hình ảnh của thành phố Hirôshima sau khi mỹ ném bom nguyên tử

Một số hậu quả để lại sau vụ nổ nhà máy điện nguyên tử chernobyl

? Qua các hình ảnh vừa quan sát, em

nào cho thầy biết hậu quả của ô nhiễm

- Biện pháp hạn chế: Chống xản suất,thử và xử dụng vũ khí hạt nhân

4 Ô nhiễm do chất thải rắn:

? Qua hình ảnh, em hãy cho thầy biết

chất thải rắn gồm những loại nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm Hoàn

thành bài tập sau:

- Chất thải rắn gồm: Cao su, nhựa,thuỷ tinh, kim loại, túi nilon

- Giấy vụn - Hoạt động sinh hoạt và sản xuất công nghiệp

- Vôi, đất, đá - Hoạt động xây dựng

- Kim tiêm, bông, gạc, - Hoạt động y tế

? Qua đây, Những loại chất thải rắn

có nguồn gốc từ đâu?

? Theo em, ô nhiễm do chất thải rắn

có tác hại như thế nào?

- Tích hợp kiến thức môn Ngữ văn

8: Bài 10: Thông tin về Ngày Trái

+ Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học

để tìm ra biện pháp phòng tránh

- Tích hợp kiến thức môn sinh học

7: Chương III: Các Ngành Giun.

- Yêu cầu HS quan sát một số hình

ảnh về tác hại của của các Vi sinh vật

đối với con người:

5 Ô nhiễm do vi sinh vật gây bệnh.

- Nguồn gốc: Từ các chất thải, phân,rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinhvật, rác bệnh viện

? Nguyên nhân dẫn đến mắc bệnh sốtrét?

- Do môi trường bị ô nhiễm  Muỗianophen phát triển  Bệnh sốt rét

? Nguyên nhân của bệnh giun sán?

- Do ăn thức ăn không nấu chín,

không rửa sạch có mang mầm bệnh

như trứng giun, ấu trùng sán

? Ô nhiễm do Vi sinh vật gây tác hại

như thế nào đối với con người?

? Qua đây, chúng ta phải làm gì để

làm giảm ô nhiễm do vi sinh vật?

? Qua chủ đề hôm nay, con người

đang phải gánh chịu những hậu quả

như thế nào từ các tác nhân gây ô

nhiễm môi trường?

- Chiếu một số hậu quả do ô nhiễm

môi trường (Phim 4)

- Tác hại: Gây bệnh giun sán kí sinh,bệnh tả, sốt rét

? Tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương em như thế nào ?

- Một số hoạt động gây ô nhiễm môi trường ở địa phương:

+ Một số xưởng đũa, xưởng tăm đang xả rác và một số hoá chất độc hại đếnmôi trường

+ Người dân sử dụng thuốc bảo vệ thực vật trong nông nghiệp

+ Khí thải sinh hoạt

+ Chặt phá rừng bừa bãi

+ Rác thải sinh hoạt

? Gia đình em có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường?

- HS :

+ Xả rác

+ Nước thải sinh hoạt và chăn nuôi

+ Khí thải sinh hoạt

+ Chặt phá rừng

- Tích hợp kiến thức bài 14 trong Giáo dục công dân 7 là " Bảo vệ môi trường

và tài nguyên thiên nhiên" , bài 38 trong Địa lí 8 là " Bảo vệ tài nguyên sinh vật biển Việt Nam

? Bản thân các em có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường?

- HS : Vứt giấy rác, túi nilon

? Các em đã làm gì để bảo vệ môi trường?

- HS : + Vệ sinh lớp, trường, gia đình, đường làng ngõ xóm

+ Tham gia tết trồng cây ở trường học và ở địa phương

E- Hướng dẫn về nhà

- Học bài

- Sưu tầm tranh ảnh về ô nhiễm môi trường

- Vẽ một bức tranh về môi trường (GV: Tích hợp kiến thức tiết 11,12 trong

Mĩ thuật 7 là " Cuộc sống quanh em"

VII KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP:

* Cách thức kiểm tra: Sau khi học xong chuyên đề GV yêu cầu các em hãy xậydựng lại kiến thức trọng tâm của chuyên đề vào tờ giấy A4 dưới dạng sơ đồ tưduy

* Tiêu chí đánh giá kết quả học tập của các em là:

- Các em chọn đúng cụm từ “ Ô nhiễm môi trường ” làm trung tâm của bản đồ

* Từ đó đánh giá việc tiếp thu bài của các em:

- Các em xây dựng đến nhánh thứ 3 đạt: 75% Tốt

- Còn lại các mới xây dựng đến nhánh thứ 2 đạt: 25% Khá