SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục có vai trò quan trọng tiến trình phát triển xã hội loài người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới đá tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rải với nước giới tiếng Anh - Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm Chính môn tiếng Anh đưa vào chương trình giáo dục tiểu học môn kỳ thi phổ thông với mục tiêu giúp em học sinh sở rèn luyện kỷ : Nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thông, tạo điều kiện thuận lợi cho việt tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật đại kho tàng văn hóa phong phú giới Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh tiểu học thuộc vùng khó, việc học tiếng Anh hoàn toàn lạ ý thức học tập em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong trình giảng dạy, nhận thấy em gặp nhiều khó khăn việc đọc Đọc coi việc quan trọng đầu tiên, đọc *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học nói sở giao tiếp Nếu quen nói sai, đọc sai nghe được, hiểu Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuẫn xác, gợi cảm vấn đề không dễ, nói đến việc đọc tiếng Anh lại nan giải khó khăn nhiều; song học sinh học tiếng Anh cho vui, vô bổ Để giúp em vượt qua trở ngại chọn đề tài " Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" nhằm giúp em học sinh hiểu thêm cách phát âm từ đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng việc nhấn dấu âm ngữ điệu tiếng Anh II NỘi DUNG ĐỀ TÀI Tên đề tài: "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh" Tiến hành thực hiện: 2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh: Tôi lấy đối tượng học sinh lớp phụ trách để nghiên cứu làm minh chứng *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại đọc, đọc nhiều sai sót kết sau: - Đối tượng học sinh: Lớp 4E - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 3,2 % Khá : 51,6 % Tb : 45,2 % 2.2 Phương pháp thực hiện: Do đọc không từ nên em có tâm lý nặng nề không muốn đọc Là giáo viên phụ trách môn động viên, khuyến khích tạo không khí thoải mái đặc biệt dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh ngộ nghĩnh đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc 2.2.1 Nguyên âm - phụ âm: Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên âm, phụ âm số cách đọc số từ đứng trước nguyên âm Eg: The pen / δәpen / Khi phiên âm có dấu / : / đọc kéo dài / I / đọc ngắn i tiếng Việt / I: / đọc kéo dài ii *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học /^/ đọc ă /δ/ đặt đầu lưỡi hai hàm 2.2.2 Dấu nhấn: Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- tức âm đọc mạnh Dấu nhấn thường dùng từ có âm tiết Eg: hello / hә'lәu / * Dấu nhấn thứ dấu nhấn thứ Eg: notebook / 'nәutbuk / * Dấu nhấn cụm từ câu Eg: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t / 2.2.3 Ngữ điệu: Ngữ điệu "âm nhạc" ngôn ngữ âm lên xuống nói Ngữ điệu quan trọng việc diễn tả ngữ nghĩa đặc biệt việc tả thái độ ( ngạc nhiên, vui buồn ) Hướng dẫn học sinh nhận thức hai ngữ điệu bản: + Đọc lên giọng: Được dùng câu hỏi: Yes / No questions: - Is your book big ? - Do you have pets ? + Đọc xuống giọng: Được dùng câu nói thông thường, mệnh lệnh câu hỏi: WH- question: *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học - What's your name ? - My name’s Nam 2.2.4 Cách đọc thêm "s" "es" + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz / Nếu danh từ số tận chữ ce, se, ge số nhiều thêm s đọc /iz / Eg: finish / 'finiſ / ; Sentence / sentәns / ; finishes / 'finiſiz / sentences / sentәnsiz / + Cách đọc / s / : Những từ có chữ tận p, t, k đọc s Eg: A book / buk / ; books / buks / + Cách đọc / z / : Những từ có chữ tận a, e, i, o, u, b, v đọc / z / *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Eg: please / pli:z / Kết hợp với việc hướng dẫn học sinh cách đọc, việc thực hành đọc quan trọng Luôn cho học sinh đọc nhiều lần, rèn luyện lớp Bên cạnh khuyến khích em đọc cách học nhà III KẾT QUẢ Sau thời gian áp dụng "Phương pháp hướng dẫn dọc Tiếng Anh" Ngoài việc hướng dẫn cách đọc, tạo cho học sinh tính chuyên cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh với kết sau: - Đối tượng học sinh : Lớp 4E - Tổng số : 32 em - Chất lượng : Giỏi : 9,7 % *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Khá : 64,8 % Tb : 25,5 % IV KẾT LUẬN Qua trình giảng dạy, đúc rút số kinh nghiệm nhỏ kết thu đáng mừng Số học sinh đọc kém, đọc chậm lớp giảm xuống nhiều chứng tỏ ý thức học tập em tốt Những học tiếng Anh hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác Trên "Phương pháp hướng dẫn đọc Tiếng Anh" mà mạnh dạng đưa Thiết nghĩ, vấn đề quan tâm tiếng Anh phổ thông Rất mong đón nhận *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học ý kiến đóng góp thầy, cô để trau dồi chuyên môn trình giảng dạy MỤC LỤC I Lý chọn đề tài Trang II Nội dung đề tài Trang *** Huỳnh Thị Mỹ Thu *** SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm Tiếng Anh tiểu học Tên đề tài Tiến hành thực 2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh 2.2 Phương pháp thực 2.2.1 Nguyên âm - Phụ âm 2.2.2 Dấu nhấn Trang 2.2.3 Ngữ điệu 2.2.4 Cách đọc thêm “s” “es” III Kết Trang IV Kết luận Trang *** Huỳnh Thị Mỹ Thu ***