SKKN sáng kiến kinh ngiệm một số giải pháp giáo dục đạo đức hiệu quả cho học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần ở trường THPT triệu sơn 2

A ĐẶT VẤN ĐỀ I Từ xa xưa, ông cha ta coi trọng vấn đề đạo đức, coi trọng qui định chuẩn mực ứng xử người với người Bất việc có trên, có dưới, có tôn ti trật tự Trong giáo dục, đạo đức đặt lên vị trí hàng đầu -“Tiên học lễ, hậu học văn” Đạo đức phẩm chất quan trọng nhân cách,là tảng để xây dựng giới tâm hồn người Cho nên, quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho hệ trẻ trung tâm ý nhà lãnh đạo tất thành viên xã hội Đối với trường học nhà giáo dục, việc chăm lo giáo dục đạo đức cho học sinh lại quan trọng II Như biết, nhiệm vụ nhà trường giáo dục cho học sinh hai mặt chính: Đức dục Trí dục Hai phương diện giáo dục phải tiến hành song song đồng Trong đó, giáo dục đạo đức phải yếu tố ý hàng đầu Giáo dục đạo đức việc giáo dục cho học sinh nhân cách sống: Biết yêu quê hương, đất nước, người; biết cách cư xử lễ phép, mực với người xung quanh quan hệ giao tiếp nói chung; biết sống làm việc theo pháp luật; hiểu tôn trọng tập tục truyền thống đắn ông cha; biết học theo điều hay lẽ phải, tránh xa thói hư tật xấu; biết kính nhường dưới, có hiếu có tình; biết yêu thương chia sẻ, giúp đỡ người may mắn mình; biết sống có ước mơ, có lí tưởng đắn, tích cực; biết nhận giá trị sống đời Tuy nhiên, thực tế việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường học, cấp học, địa phương không giống chưa có thống nội dung, phương pháp, thời gian ; số trường chưa quan tâm mức tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh mà chủ yếu ý dạy kiến thức, số trường khác lúng túng, chưa tìm giải pháp phù hợp từ hiệu giáo dục có chênh lệch khác biệt định III Ngày nay, theo đà phát triển xã hội, đạo đức học sinh có nhiều thay đổi Theo nhận định chung đạo đức thiếu niên, đặc biệt học sinh sa sút nhiều Theo dõi phương tiện thông tin đại chúng môi trường giáo dục, nhận thấy ngày nhiều tượng thiếu niên, học sinh có hành động không đẹp, lời nói không hay Hiện tượng học sinh nói tục, chửi thề, hỗn láo với cha mẹ, vô lễ với thầy cô giáo ngày nhiều Có học sinh thấy thầy cô giáo không chào hỏi nghĩ thầy cô không dạy lớp Nhiều học sinh trốn học, bỏ học đua đòi ăn chơi, ý thức học tập tu dưỡng kém, nhiều học sinh trộm cắp, chí giết người (kể người thân gia đình) để thực mục đích Đặc biệt tượng bạo lực học đường ngày gia tăng nhiều cấp độ, gây nên hậu nghiêm trọng Nhiều người lo lắng trước xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ Thực trạng thật đáng lo ngại! Nó làm nhói đau bao trái tim người trăn trở quan tâm đến vấn đề đạo đức người Nó đặt câu hỏi lớn : Làm để tượng vi phạm đạo đức giảm đi? Làm để có hệ trẻ mạnh thể chất, khỏe tinh thần, sáng lí trí lành mạnh tâm hồn? Giáo dục đạo đức đứng trước nhiều khó khăn thử thách Phải công nhận rằng, xuống cấp đạo đức hệ trẻ có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, gia đình, nhà trường xã hội Sau gia đình, trách nhiệm lớn lao thuộc nhà trường - nơi giáo dục đạo đức người từ cắp sách học đến lúc bước chân vào đời Nhận thức rõ điều đó, nhà trường quan tâm tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh Nhưng hiệu công tác chưa cao, chưa có đồng Vì nhiệm vụ đặt cho nhà trường là, song song với việc giáo dục kiến thức cho học sinh, cần tìm hiểu thực tế đối tượng để tìm giải pháp tốt nhất, kinh nghiệm giáo dục hiệu nhất, từ phổ biến rộng rãi, chia sẻ kinh nghiệm giáo dục đến trường học môi trường giáo dục khác để giáo dục lớp trẻ trở thành người tốt, có nhận thức đắn, hành động tích cực, trở thành người công dân có ích cho xã hội IV Trường THPT Triệu Sơn 2, huyện Triệu Sơn, Thanh Hóa Qua thực tế hoạt động, nhà trường đúc kết giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Và số biện pháp mang lại hiệu thiết thực giáo dục đạo đức thông qua tiết chào cờ đầu tuần Sinh hoạt cờ diễn đàn để nhà trường thực nhiệm vụ cao giúp em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức giáo dục khác Trách nhiệm giáo dục đạo đức học sinh thuộc tất cán giáo viên nhà trường Tùy vào vị trí công tác nhiệm vụ trị mình, người có nội dung phương pháp giáo dục phù hợp với đối tượng Là cán Đoàn nhiều năm, lại giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn nên thân thường xuyên Ban giám hiệu nhà trường đồng chí Bí thư Đoàn trường giao nhiệm vụ chuẩn bị nội dung trực tiếp giáo dục đạo đức, truyền thống, kĩ sống cho học sinh nhân ngày lễ lớn, ngày kỉ niệm trọng đại tiết chào cờ đầu tuần Tôi nhận thấy việc làm có hiệu Học sinh say sưa ý lắng nghe, nhiệt tình hưởng ứng tham gia, có phản hồi tích cực chuyển biến nhiều nhận thức, hành động, nhân cách Chính thế, muốn ghi lại tất giải pháp giáo dục đạo đức học sinh cụ thể làm trường THPT Triệu Sơn để chia sẻ với đồng nghiệp trường khác Hi vọng rằng, kinh nghiệm góp phần vào công việc chung ngành, giúp cho học sinh thân yêu trở thành đứa ngoan gia đình, học trò giỏi nơi trường người công dân tích cực xã hội Với lí ấy, mạnh dạn lựa chọ đề tài: Một số giải pháp giáo dục đạo đức hiệu cho học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần trường THPT Triệu Sơn 2 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh trọng đến việc bồi dưỡng xây dựng người xã hội chủ nghĩa Trong nhiều viết, nói chuyện người nhấn mạnh: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa” “Dạy học phải trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng, gốc quan trọng, đạo đức cách mạng tài vô dụng” Trước lúc xa Bác Hồ có để lại cho toàn Đảng, toàn dân ta di chúc vô quí báu Trong Bác ân cần dạy bảo quan tâm đến hệ trẻ Bác dạy rằng: "Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ, Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo cho họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ sau việc quan trọng cần thiết” Và Bác Hồ kính yêu trở thành gương đạo đức - nhân cách sáng ngời mà người không ngừng phấn đấu để “ Học tập rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại” Trong nghị Bộ trị cải cách giáo dục viết: “Mục tiêu ngành giáo dục phải đào tạo hệ trẻ thành người có tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp, có kiến thức, kĩ thể lực cần thiết để làm chủ xã hội, làm chủ thiên nhiên, làm chủ thân Đó người lao động có nhiệt tình cách mạng, trung thực, khiêm tốn, đoàn kết giúp đỡ tiến bộ, quí trọng bảo vệ công người có lòng yêu tổ quốc xã hội chủ nghĩa nồng nàn, có sống tập thể phong phú, sống gia đình hòa thuận sống cá nhân lành mạnh ” Thực lời dạy Bác phấn đấu để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường quan tâm tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh, thời gian gần đây, mà vấn đề sa sút đạo đức học sinh trở thành vấn đề đáng báo động cho toàn xã hội Nhiều nhà trường tiến hành biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thu kết định Có số trường nhận thấy tiết chào cờ tiết học có khả giáo dục học sinh hiệu Tiết chào cờ đầu tuần (còn gọi sinh hoạt cờ) thời điểm mở đầu tuần học mới, tháng mới, chủ điểm Nó có tính chất định hướng hoạt động cho học sinh Tiết học dịp để học sinh sinh hoạt tư trưởng, tham gia hoạt động nhà trường tổ chức, đồng thời dịp để tập thể lớp thấy kết phấn đấu, rèn luyện sau tuần thực nhiệm vụ người học sinh Có thể nói, tiết chào cờ đầu tuần điểm xuất phát mà học sinh tự xác định cho phương hướng phấn đấu Điểm ban đầu có ý nghĩa tích cực việc định hướng nhận thức, thái độ, hành động học sinh Trong trình tìm tòi, nghiên cứu, sưu tầm tài liệu phục vụ cho đề tài, bắt gặp số tài liệu có đề cập tới vấn đề giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần Trên báo Dân Trí có đăng viết cô Hồng Phương - Hiệu trưởng trường THCS xã Bờ Y, huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum Trong có đoạn viết: “ Tổ chức lễ chào cờ đầu tuần nội dung giáo dục quan trọng, qua giáo dục kĩ sống, giá trị sống cho học sinh Đồng thời hình thành tư tưởng đạo đức, tình yêu quê hương đất nước Năm học 2011- 2012 trường THCS Bờ Y xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Lễ chào cờ đầu tuần Các hoạt động lồng ghép phong phú với 40 nội dung khác Mục đích nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo việc nâng cao hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh ” Đề tài “ Đổi nội dung hình thức để nâng cao hiệu chào cờ đầu tuần trường THPT Triệu Sơn 2” đồng chí Lê Đình Thắng - Bí thư Đoàn trường THPT Triệu Sơn 2, Thanh Hóa có viết: “Giờ chào cờ có vai trò quan trọng dịp để đánh giá, tổng kết hoạt động thi đua tuần trước vạch kế hoạch, nhiệm vụ, phương hướng, chủ đề hoạt động tuần Đây dịp để giáo dục ý thức đạo đức, tính kỉ luật, kĩ cho học sinh.” Theo báo Đất Việt số ngày 15 tháng năm 2015, đồng chí phó bí thư đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT Nguyễn Thái Bình, quận Tân Bình , Thành phố Hồ Chí Minh cho biết: “ Hoạt động chào cờ sáng thứ hai đầu tuần để bắt đầu ngày mới, tuần Do nhà trường Đoàn, Hội nên lồng ghép sinh hoạt theo chủ điểm gắn với vấn đề gần gũi với học tập, giáo dục đạo đức cho học sinh” Ngoài có số viết đề tài khác đề cập đến việc giáo dục đạo đức chào cờ, nhìn chung viết đề tài đề cập cách chung chung tới vấn đề giáo dục đạo đức học sinh, sâu vào việc đổi nội dung hình thức giáo dục nét khái quát chưa sâu vào phân tích miêu tả giải pháp cụ thể Chính lựa chọn đề tài nghiên nhằm chia sẻ với đồng nghiệp giải pháp hiệu cụ thể, có tính khả thi áp dụng vào tiết sinh hoạt trường học II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TIẾT CHÀO CỜ Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Những thuận lợi, khó khăn thực đề tài 1.1 Thuận lợi - Trong trình thực đề tài, nhận đạo, quan tâm, tạo điều kiện Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường; Đoàn trường; đồng nghiệp em học sinh - Có hỗ trợ sở vật chất nhà trường - Bản thân người nhiệt tình, tâm huyết, ham học hỏi - Học sinh chủ yếu vùng nông thôn, đa số ngoan tính 1.2 Khó khăn - Chưa có nhiều công trình, tài liệu, giáo án có sẵn vấn đề giáo dục đạo đức chào cờ cho học sinh nên việc thực sáng kiến trình tìm tòi, khám phá công phu vất vả Thực trạng giáo dục đạo đức học sinh tiết chào cờ trường THPT Triệu Sơn trước thực giải pháp đề tài 2.1 Thực trạng giáo dục đạo đức nói chung tiết chào cờ trường học Trong nhà trường nay, cách thức tổ chức lễ chào cờ, tiết chào cờ trường học không đồng định hướng, cấu trúc Rất nhiều trường học tiết chào cờ nặng đánh giá, kiểm điểm, phê bình, trích, kỉ luật học sinh Vì nhiều học sinh cảm thấy nặng nề khó chịu, miễn cưỡng tham gia chào cờ Ở nhiều trường việc tổ chức thiếu chuẩn bị chu đáo, nội dung chào cờ lặp lặp lại, qua loa, thiếu phân công cụ thể người triển khai Trong diễn tiết chào cờ, hoạt động khác diễn làm ảnh hưởng đến chất lượng tiết học đặc biệt này: học sinh lại tự do, chạy từ hàng sang hàng khác; giáo viên người người phòng, số khác nói chuyện riêng Những điều tượng thấy trường học nói chung Rõ ràng, điều chứng tỏ tiết chào cờ chưa nhận thức xác định đắn vị trí tầm quan trọng Nó chứng tỏ phương pháp tổ chức chưa khoa học chưa có tính giáo dục cao, giáo dục đạo đức cho học sinh 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức học sinh tiết chào cờ trường THPT Triệu Sơn trước thực giải pháp đề tài Tiết chào cờ tiết học khóa tổ chức vào sáng thứ hai hàng tuần Tiết học BGH nhà trường đạo, Đoàn niên phối hợp với giáo viên chủ nhiệm phụ trách Giờ chào cờ có tham gia bắt buộc tất học sinh giáo viên nhà trường Nhìn cách tổng quát, tất chào cờ từ trước đến thực sinh hoạt theo yêu cầu, tiến hành thời gian qui định Tiến trình chào cờ thường diễn với nội dung sau: Tập trung toàn trường, chào cờ hát quốc ca - Ban nề nếp nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện lớp tuần qua ( thiên phê phán nhược điểm, vi phạm, gọi em vi phạm lên đứng trước cờ, trước mặt học sinh toàn trường) - Đọc thứ tự xếp loại lớp Sau đại diện Ban giám hiệu nhà trường nhận xét, đại diện đoàn thể (Đoàn trường, Công đoàn) phát biểu có nội dung cần phát động, triển khai Phần phát thưởng diễn có kì thi nhà trường vừa kết thúc (trao giải học sinh điểm cao, đọc tên học sinh điểm thấp) Nếu có trường hợp học sinh vi phạm nặng học sinh đánh nhà trường gây hậu nghiêm trọng, thêm phần đọc định kỉ luật học sinh yêu cầu bảo vệ đưa học sinh bị kỉ luật khỏi trường Tiến trình lặp lặp lại hết tuần đến tuần khác, hết năm học qua năm học khác điệp khúc quen thuộc Điều thực gây nhàm chán, ức chế cho giáo viên học sinh Giờ chào cờ trở nên nặng thông tin, nhẹ tính giáo dục Kết là, có nhiều học sinh không hứng thú, quay sang nói chuyện với bạn, nghịch ngợm gây trật tự chào cờ, nghiêm túc, thiêng liêng tiết học Nhiều học sinh trốn chào cờ tham gia chiếu lệ, chí số giáo viên làm việc riêng, không ý Vì thế, việc giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh chào cờ không dành thời gian hợp lí, không đạt tính hiệu Bên cạnh nhiều học sinh gương mẫu học sinh vi phạm nội qui nhà trường như: không đeo phù hiệu, học muộn, bỏ giờ, không nghiêm túc học, trang phục đầu tóc không qui định Vẫn em học sinh ý thức kỉ luật, tu dưỡng rèn luyện chưa cao Tình trạng nói tục, đánh nhau, thiếu lễ độ với thầy cô, thiếu tế nhị ứng xử với bạn bè, trộm cắp…vẫn tồn Nhiều học sinh chưa có lí tưởng sống đắn, tích cực, chưa biết mở rộng trái tim sẻ chia yêu thương tới người khác, chưa thực có cố gắng nỗ lực vươn lên học tập…Thực trạng khiến cho cán giáo viên nhà trường lo lắng trăn trở để tìm giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh hiệu III MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCHIỆU QUẢ CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN Xuất phát từ thực tế giáo dục, với cương vị cán Đoàn, đề xuất với đồng chí Bí thư Đoàn trường, Ban chấp hành đoàn trường báo cáo lên Ban giám hiệu nhà trường việc đổi nội dung chào cờ để lồng ghép giáo dục đạo đức kĩ sống, giá trị sống cho học sinh BGH nhà trường xem xét đồng ý Dưới đạo BGH Đoàn trường, qua hai năm học 2013 - 2014, 2014 - 2015, với thời lượng lồng ghép dao động khoảng từ 10 đến 20 phút, hình thức giáo dục tương đối đa dạng, thân người trực tiếp thực nhiều nội dung thu kết đáng kể Tôi rút kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh chào cờ, hiệu phải kể đến giải pháp sau đây: - Giáo viên kể câu chuyện cảm động sách báo sưu tầm thực tế có nội dung liên quan đến vấn đề đạo đức từ liên hệ giáo dục học sinh - Giáo viên trình bày chủ đề chuẩn bị sẵn có nội dung giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh - Nêu lên tượng mang tính thời bật tuần (tích cực tiêu cực) học sinh nhà trường đăng tải phương tiện thông tin đại chúng từ nêu gương uốn nắn chỉnh sửa cho phù hợp - Cho học sinh nghe hát, thơ tiếng có nội dung liên quan kỉ niệm ngày lễ lớn : 8/3, 30/4, 19/5, 20/10, 22/12 - Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm tháng, ngày lễ… Dưới cụ thể hóa giải pháp giáo dục đạo đức học sinh chào cờ đầu tuần: Giáo viên kể câu chuyện cảm động sách báo sưu tầm thực tế có nội dung liên quan đến vấn đề đạo đức từ liên hệ giáo dục học sinh Ở trường THPT Triệu Sơn 2, mô hình chào cờ trước cụ thể hoá phần thực trạng Từ áp dụng sáng kiến này, mô hình có thay đổi: Tập trung, chào cờ, hát quốc ca - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh - Nhận xét Ban giám hiệu - Kết thúc Mô hình tiết chào cờ trên, linh hoạt thay đổi phần nội dung hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh Bản thân phân công chuẩn bị nội dung thực giáo dục đạo đức cho em học sinh nhiều buổi chào cờ Vì thế, giải pháp mà chọn sưu tầm kể câu chuyện có ý nghĩa, mang tính giáo dục cao Qua thực tế hoạt động hai năm học qua, tìm lựa chọn câu chuyện hay, cảm động, hấp dẫn, bổ ích, lắng đọng có sức cảm hoá mạnh mẽ Đó mẩu chuyện kể Bác Hồ - lãnh tụ cách mạng thiên tài dân tộc ta, gương sáng ngời đạo đức, nhân cách cống hiến lớn lao cho đất nước, dân tộc, nhân dân Đó gương anh hùng kháng chiến ác liệt, đối mặt với chết mà hiên ngang chiến đấu đến thở cuối Đó câu chuyện tuyển tập“Hạt giống tâm hồn” với nội dung vô phong phú, vừa bất ngờ, vừa cảm động mà lại vô gần gũi Thông qua hình thức này, học sinh giáo dục lòng yêu nước, phẩm chất, đức tính tốt đẹp, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn, truyền thống uống nước nhớ nguồn, lí tưởng sống đắn cao đẹp, tình yêu gia đình, đồng bào, tình bạn, giá trị sống Dưới câu chuyện cụ thể mà lựa chọn để giáo dục học sinh tiết chào cờ đầu tuần cách thức, mục đích giáo dục: 1.1 Lựa chọn câu chuyện "Thời gian quý báu kể" Chủ tịch Hồ Chí Minh để giáo dục em học sinh lòng biết ơn Bác Hồ, biết quí trọng thời gian, biết học giờ… * Kể chuyện: Sinh thời, Bác Hồ yêu nhất, ghét nhất? Kể khó trả lời cho thật xác, ta thói quen “tự bạch” kín đáo, ý nhị vốn đặc điểm lối ứng xử phương Đông Tuy nhiên, theo dõi qua tác phẩm, hoạt động sinh hoạt đời thường, điều ta thấy rõ mà Người ghét nhất, “ghét cay, ghét đắng, ghét vào tận tâm” thói quan liêu, tham nhũng, xa hoa, lãng phí tiền bạc thời gian nhân dân Ở mức độ khác, thấp hơn, người có điều kiện tiếp xúc làm việc với Bác Hồ, điều thấy rõ Bác khó chịu thấy cán làm việc không Năm 1945, mở đầu nói chuyện lễ tốt nghiệp khoá V Trường huấn luyện cán Việt Nam, Người thẳng thắn góp ý: “Trong giấy mời tới nói bắt đầu, 10 phút mà nhiều người chưa đến Tôi khuyên anh em phải làm việc cho giờ, thời gian quý báu lắm” Trong kháng chiến chống Pháp, đồng chí cấp tướng đến làm việc với Bác sai hẹn 15 phút, tất nhiên có lý do: mưa to, suối lũ, ngựa không qua Bác bảo: - Chú làm tướng mà chậm 15 phút đội hiệp đồng sai bao nhiêu? Hôm chủ quan, không chuẩn bị đầy đủ phương án, nên không giành chủ động Một lần khác, Bác đồng bào phải đợi đồng chí cán đến để bắt đầu họp Bác hỏi: - Chú đến chậm phút? - Thưa Bác, chậm 10 phút ạ! - Chú tính không đúng,10 phút phải nhân với 500 người đợi Bác quý thời gian quý thời gian người khác nhiêu, thường không để phải đợi Năm 1953, Bác định đến thăm lớp chỉnh huấn anh chị em trí thức, lúc bước vào đấu tranh tư tưởng gay go Tin vui đến làm náo nức lớp học, người hồi hộp chờ đợi Bỗng chuyển trời đột ngột, mây đen ùn ùn kéo tới, mưa dồn dập, xối xả, tối đất, tối trời, hai ba tiếng đồng hồ không dứt Ai xuýt xoa, tiếc rẻ: mưa này, Bác đến nữa, trời hại Giữa lúc trời trút nước, lòng người thất vọng, từ hiên lớp học có tiếng rì rào, bật lên thành tiếng reo át tiếng mưa ngàn, suối lũ: - Bác đến rồi, anh em ơi! Bác đến rồi! Trong áo mưa ướt sũng nước, quần sắn đến đầu gối, đầu đội nón, Bác niềm ngạc nhiên, hân hoan sung sướng tất người Về sau, anh em biết: lúc Bác chuẩn bị đến thăm lớp trời đổ mưa to Các đồng chí làm việc bên cạnh Bác đề nghị Bác cho báo hoãn đến buổi khác Có đồng chí đề nghị tập trung lớp học địa điểm gần nơi Bác Nhưng Bác không đồng ý: “Đã hẹn phải đến, đến cho giờ, đợi trời tạnh biết đến nào? Thà Bác vài chịu ướt lớp học phải chờ uổng công!” Ba năm sau, thủ đô Hà Nội vào xuân, câu chuyện có thêm đoạn Vào dịp tết cổ truyền dân tộc, hàng trăm đại biểu tầng lớp nhân dân thủ đô tập trung Uỷ ban Hành thành phố để lên chúc tết Bác Hồ Sắp đến lên đường, trời đổ mưa trút Giữa lúc người lúng túng thu xếp phương tiện cho đoàn để Bác khỏi phải chờ lâu xịch, xe đậu trước cửa Bác Hồ từ xe bước xuống, cầm ô vào, bắt tay, chúc tết người, nỗi bất ngờ rưng rưng cảm động đại biểu Thì ra, thấy trời mưa to, thông cảm với khó khăn ban tổ chức không muốn đại biểu mà vất vả, Bác chủ động, tự thân đến chỗ chúc tết đại biểu trước Thật mối tâm lãnh tụ suốt đời quên mình, nghĩ đến nhân dân, tận phút lâm chung, không quên dặn lại: “Sau qua đời, nên tổ chức điếu phúng linh đình, để khỏi lãng phí thời tiền bạc nhân dân” * Sau kể xong câu chuyện trên, cho học sinh thấy phẩm chất cao quí, lòng yêu thương bao la Bác dành cho đồng bào, cho đất nước Trên sở giáo dục cho em học sinh lòng biết ơn, phẩm chất tốt đẹp, biết quí trọng thời gian sử dụng vốn thời gian quí báu vào việc có ích 1.2 Lựa chọn câu chuyện “ Hoa hồng tặng mẹ” để giáo dục học sinh tình mẫu tử, quan tâm, biết quí trọng có * Kể chuyện: Anh dừng lại tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc - Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá hoa hồng đến đôla Anh mỉm cười nói với nó: - Đến đây, mua cho cháu Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xuôi, anh hỏi cô bé có cần nhờ xe nhà không Nó vui mừng nhìn anh trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hoa hồng lên mộ Tức thì, anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái mạch 300km nhà mẹ anh để trao tận tay bà bó hoa * Để lắng chút( khoảng giây) * Nói tiếp: Câu chuyện xúc động gợi cho thật nhiều suy nghĩ nhiều học quí sống + Trước hết, học tình mẫu tử, học lòng hiếu thảo người người mẹ yêu quí + Thứ hai, học quan tâm, giúp đỡ người khác lúc khó khăn + Thứ ba, học sâu sắc thấm thía giá trị sống người đời này: Hãy biết quí trọng, nâng niu có! Đừng để đến lúc thứ muộn ân hận không kịp Bởi điều giản dị nhất, bình thường hạnh phúc lại thân quen mà dễ dàng nhận giá trị Hãy trân trọng tháng ngày sống vòng tay yêu thương mẹ em nhé! Cảm ơn nhánh hồng cô bé mồ côi! Cảm ơn bó hồng chàng niên lặn lội 300km để trao tận tay người mẹ dù đường xa cách trở - họ giúp ngộ điều vô quí giá: có mẹ đời, mẹ đời quà tuyệt vời người giới này! Cảm ơn em ý lắng nghe! 1.3 Lựa chọn câu chuyện "Hai biển hồ" để giáo dục học sinh biết yêu thương, chia sẻ sống (nhân dịp thực chương trình “Vòng tay thân ái” chương trình mang tính truyền thống trường THPT Triệu sơn 2): * Kể chuyện Người ta bảo bên Palestine có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi Biển Chết Đúng tên gọi, sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ loại cá sống mà người uống phải bị bệnh Ai không muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút nhiều khách du lịch Nước hồ lúc xanh mát dịu, người uống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kỳ lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sông Jordan Nước sông Jordan chảy vào Biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà không chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sông Jordan từ tràn qua hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muôn thú người ” * GV tiếp tục: Các em thân mến! câu chuyện định lý sống - có cho nhận lại : "Một ánh lửa chia sẻ ánh lửa lan tỏa Một đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đôi môi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng" 10 Người xưa nói “xởi lởi trời cho, bo bo trời giữ” Người có tâm hồn quảng đại trao ban có hội đón nhận niềm vui hạnh phúc sống Người có tâm hồn cao, thoát khỏi tham sân si dòng đời tự tự Vì vậy, thật bất hạnh cho đời biết giữ riêng cho “Sự sống” họ chết dần chết mòn nước lòng Biển chết Và thật hạnh phúc cho biết cho Tình yêu thương họ mãi lan tỏa dồi sức sống biển hồ Galilê Xung quanh biết người gặp cảnh ngộ may mắn em Có bạn trang lứa không đến trường mà phải bươn bả đời kiếm sống Và trường ta thôi, có nhiều bạn gặp phải hoàn cảnh khó khăn, ngặt nghèo :có bạn mồ côi cha, bạn mẹ, bạn gia cảnh nghèo, bạn ốm đau bệnh tật rất nhiều trường hợp éo le khác Tất có nguy phải nghỉ học chừng Vì vậy, nắm lấy tay bạn mình, san sẻ chút yêu thương, động viên để bạn bước tiếp thực trọn vẹn giấc mơ học tập em nhé!Cô tin em làm được! 1.4 Lựa chọn câu chuyện “Bài học từ hươu cao cổ” để giáo dục học sinh sức mạnh tiềm ẩn người, ý chí kiên cường không gục ngã trước khó khăn, thử thách * Kể chuyện: Khi sinh con, hươu mẹ không nằm mà lại đứng hươu chào đời cú rơi 3m xuống đất nằm Rồi hươu mẹ làm việc kỳ lạ: đá hươu ta chịu đứng dậy Khi hươu mỏi chân nằm, hươu mẹ lại thúc đứng lên Đến lúc hươu thực đứng được, hươu mẹ lại đẩy ngã xuống để phải nỗ lực tự đứng dậy lần * Liên hệ giáo dục: Điều nghe lạ với chúng ta, lại thực cần thiết cho hươu hươu cần phải tự đứng để tồn với bầy đàn, không hươu trơ trọi với đời trở thành miếng mồi ngon cho thú Chúng ta thế, thật dễ nản chí việc trở nên tồi tệ Nhưng cho dù phải đối mặt với nhiều gian khổ ta phải giữ vững niềm tin Hãy ghi nhớ ta phải đối mặt với nghịch cảnh, ta có sức mạnh tiềm ẩn Đừng để thất bại quật ngã mà để trở thành thầy dạy Đây bí để thành công Người ta không thua bị đánh bại mà thua đầu hàng Thomas Edison nói: “Tôi không nản chí nỗ lực không thành công bước tiến bộ” 11 1.5 Lựa chọn câu chuyện "Lòng biết ơn niềm mơ ước" để động viên học sinh cố gắng, nỗ lực học tập tu dưỡng, biến ước mơ thành thực, ước mơ quyền tất người Giáo viên trình bày chủ đề chuẩn bị sẵn có nội dung giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Ngoài việc kể câu chuyện có ý nghĩa chào cờ, chuẩn bị chủ đề giáo dục đạo đức cho học sinh Sau đồng ý phân công Ban giám hiệu, trình bày trước học sinh Trong trình thuyết trình, kết hợp nêu câu hỏi vấn đáp học sinh để tăng hiệu giáo dục Ở trường THPT Triệu Sơn 2, lựa chọn chủ đề sau để giáo dục em: 2.1 Lựa chọn chủ đề "Lịch sử phát triển nhà trường" để giáo dục tình yêu niềm tự hào mái trường cho học sinh vào tiết chào cờ đầu năm học 2.2 Lựa chọn chủ đề “Chuẩn bị hành trang vào đời” để giáo dục học sinh ý thức học tập nâng cao tri thức, tu dưỡng nhân cách rèn luyện sức khoẻ 2.3 Lựa chọn chủ đề “Lời nói học sinh lịch” để giáo dục rèn luyện lời ăn tiếng nói cho học sinh 2.4 Đọc thư tổng thống Mĩ Lin - côn gửi thầy hiệu trưởng trai để giáo dục học sinh giá trị sống, đức tính tốt đẹp người như: trung thực, tự tin 2.5 Chuẩn bị viết gương giáo sư Ngô Bảo Châu, từ khuyến khích học sinh học tập, nỗ lực mệt mỏi để mang lại niềm tự hào lớn lao cho mái trường, thầy cô, quê hương, đất nước, nối dài thêm “Bảng vàng thành tích ”của nhà trường 2.6 Chuẩn bị viết gương liệt sĩ Đặng Thuỳ Trâm, Nguyễn Văn Thạc để giáo dục lí tưởng sống cao đẹp, lòng yêu tố quốc cho học sinh Nêu lên tượng mang tính thời bật (tích cực tiêu cực) học sinh nhà trường đăng tải phương tiện thông tin đại chúng, từ nêu gương người tốt việc tốt uốn nắn chỉnh sửa hành động chưa tốt Những tượng mang tính thời đời sống có tác dụng giáo dục tốt học sinh Nó có khả lan toả nhanh đạt hiệu mong đợi 3.1 Nêu tượng học sinh Nguyễn Văn Nam trường THPT Đô Lương tỉnh Nghệ An dũng cảm cứu em nhỏ thoát chết đuối bị nước trôi vào 30/4/2013 * Nêu tượng: Chiều 30/4, học sinh xã Trung Sơn (Đô Lương, Nghệ An) rủ sông Lam tắm Trong lúc vui đùa, em bị nước trôi Đi ngang qua, thấy nhóm học sinh chới với dòng nước, Nguyễn Văn Nam, học sinh lớp 12T7 12 trường THPT Đô Lương 1, huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An lao xuống cứu Sau đưa em vào bờ an toàn, thấy Nguyễn Hữu Đô chấp chới, Nam dùng đẩy em vào bờ, bị kiệt sức nước trôi Một lúc sau, người dân chạy đến tìm cách cứu Nam muộn Đến cuối buổi chiều, thi thể em tìm thấy cách nơi xảy việc khoảng 100 m * Liên hệ giáo dục: Qua gương hi sinh cứu người học sinh Nam, giáo dục cho học sinh phẩm chất tốt đẹp sống: dũng cảm, vị tha Và nhắc nhở em học sinh rèn luyện kĩ sống - trước mắt kĩ bơi lội để ứng phó với hoàn cảnh nguy cấp Ngoài ra, thông qua câu chuyện đau lòng (Em Nam hi sinh), giáo viên nhắc nhở em học sinh phải cẩn thận , không nên la cà ảnh hưởng đến tính mạng Đây học lớn cho bậc phụ huynh việc quản lí, quan tâm đến em 3.2 Nêu tượng học sinh đánh tập thể em Nguyễn Thị Hồng Phượng quay clip tung lên mạng Trà Vinh vào 8/3/2015 để giáo dục học sinh tránh xa bạo lực học đường * Nêu tượng: Em Nguyễn Thị Hồng Phượng, học sinh lớp bị bạn đánh hội đồng trường THCS Lý Tự Trọng (TP Trà Vinh) gây xôn xao dư luận nhiều ngày qua Em Phượng bị bạn đánh chồng ghế vào đầu, vào người Sau bạn quay clip tung lên mạng Hành động gây nên phản ứng gay gắt dư luận, lo ngại cho ngành giáo dục Hội đồng kỷ luật trường THCS Lý Tự Trọng đưa hình thức kỉ luật em học sinh đánh em Phượng: thức đuổi học tuần, cảnh cáo khiển trách * Từ kiện trên, giáo dục em học sinh nhà trường vấn đề bạo lực học đường hậu mang lại để giúp em học sinh có nhận thức hành động đắn học sinh 3.3 Nêu tượng số học sinh nhìn thấy thầy, cô giáo sân trường, cầu thang không chào hỏi Từ giáo dục học sinh có ý thức, lễ phép với thầy cô Chọn cho học sinh nghe hát, thơ tiếng kỉ niệm ngày lễ lớn : 8/3, 30/4, 19/5, 20/10, 20/11, 22/12,… Đôi sống, khoảng lặng lại nói nhiều điều ta muốn nói Vì thế, lựa chọn số hát, thơ hay, có nội dung phù hợp ngày lễ lớn để em học sinh lắng nghe cảm nhận, từ hiểu thông điệp giáo dục nhà trường Đưa âm nhạc vào tiết chào cờ có tác dụng giáo dục bất ngờ, hiệu 4.1 Chọn hát “Nhật kí mẹ” tác giả Nguyễn Văn Chung cho học sinh nghe nhân kỉ niệm ngày quốc tế phụ nữ 8/3 13 4.2 Chọn hát "Đất nước trọn niềm vui" nhạc sĩ Hoàng Hà học sinh cảm nhận không khí chiến thắng ngày 30/4, từ biết ơn hi sinh hệ trước, cố gắng học tập tu dưỡng để góp phần giữ vững thành ông cha, xây dựng đất nước ngày giàu mạnh 4.3 Chọn hát “Bác Hồ tình yêu bao la” nhạc sĩ Thuận Yến (Hoặc thơ "Bác ơi" Tố Hữu) cho học sinh nghe kỉ niệm ngày 19/5 để em cảm nhận lòng yêu thương vô bờ Bác dành cho non sông đất nước, cho dân tộc, cho nhân dân ta 4.4 Chọn hát "Người thầy" nhạc sĩ Nguyễn Nhất Huy cho học sinh nghe vào tuần tháng 11 để em ý thức việc phấn đấu học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đồng thời giáo dục học sinh truyền thống “Tôn sư trọng đạo”,“Uống nước nhớ nguồn” Khi thực giải pháp này, hiệu giáo dục kiểm chứng tràng pháo tay giòn giã, im lặng đến tuyệt đối học sinh toàn trường Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm tháng, ngày lễ Đây giải pháp mà Đoàn trường THPT Triệu Sơn ý Bởi tháng năm học thường có ngày lễ, ngày kỉ niệm lớn nên đồng chí Bí thư đoàn trường lập kế hoạch sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm cụ thể phân công giáo viên có khả thuyết trình tốt thực Những tháng sinh hoạt theo chủ đề điển hình: 5.1 Sinh hoạt tháng với chủ đề Tháng Thanh Niên nhằm mục đích giáo dục học sinh tinh thần xung kích, gương mẫu , đầu hoạt động 5.2 Sinh hoạt tháng 12 với chủ đề: Phòng chống HIV/AIDS * Ổn định tổ chức * Giới thiệu thành phần tham dự * Nội dung truyền thông - Khái niệm HIV/ AIDS - Tác nhân gây bệnh - Biểu lâm sàng AIDS - Các đường lây truyền HIV + Lây nhiễm qua đường tình dục + Lây truyền qua đường máu + Lây truyền từ mẹ sang - Các đường không lây truyền - Người có nguy bị nhiễm HIV? - Các biện pháp phòng ngừa lây nhiễm HIV * Liên hệ giáo dục học sinh 14 IV KIỂM NGHIỆM Sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp giáo dục đạo đức hiệu cho học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần trường THPT Triệu Sơn 2” áp dụng nhiều chào cờ trường THPT Triệu Sơn cho toàn thể học sinh nhà trường Công tác giáo dục đạo đức thực chất việc “Dạy người” Đây việc làm khó khăn, hiệu giáo dục đạo đức thu rõ ràng việc giáo dục tri thức - việc “Dạy chữ” Bởi lĩnh vực giáo dục đặc thù, em học sinh có chuyển biến theo kiểu “Mưa dầm thấm lâu” Tác dụng giáo dục đạo đức tác dụng lâu dài Một em có nhận thức đắn có tác dụng định hướng cho hành động tốt đẹp sau Tuy nhiên, sau hai năm vận dụng giải pháp vào công tác giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần trường THPT Triệu Sơn 2, nhận thấy công tác giáo dục đạo đức học sinh thu hiệu vô khả quan Về phía học sinh Về ý thức học sinh trước tiết chào cờ: Mỗi đến chào cờ, học sinh toàn trường tập hợp nhanh hào hứng chờ đợi để nghe phổ biến nội dung tuần mới, đặc biệt nghe câu chuyện kể ý nghĩa Việc chờ đợi để lắng chủ đề giáo dục đạo đức trở thành “một thói quen có ý thức” học sinh Trong diễn tiết chào cờ, học sinh ý lắng nghe thầy cô truyền đạt, không tình trạng nói chuyện riêng, chạy lộn xộn trước Về việc thực nội qui học sinh: Việc vi phạm nội qui nhà trường, nội qui lớp học giảm đáng kể em có ý thức chấp hành nội qui người học sinh cách đầy đủ: Đi học đầy đủ, giờ, không bỏ tiết chơi, thực mặc trang phục qui định, học sinh vi phạm qui chế thi, xảy tượng ăn trộm bạn bè lớp Về việc ứng xử với thầy cô, bạn bè: Các em học sinh có nhiều chuyển biến tích cực lời ăn tiếng nói, việc ứng xử với bạn bè, thầy cô giáo người lớn: lễ phép với thầy cô, với người lớn tuổi; thân với bạn bè; giảm hẳn tình trạng nói tục, chửi thề, đánh nhau; có tinh thần tương thân tương hành động thiết thực cụ thể như: - Hàng năm ủng hộ sách vở, dụng cụ học tập cho bạn học sinh khóa sau - Ủng hộ bạn học sinh nghèo vượt khó nhà trường sách, vở, tiền mặt nhà trường tổ chức chương trình “Vòng tay thân ái” vào dịp Tết đến xuân để bạn học sinh nghèo có tết ấm cúng Năm học 2013 - 2014 toàn trường ủng hộ 12 triệu đồng; năm học 2014 - 2015 số tiền ủng hộ tăng lên gần 17 triệu đồng Ngoài số tiền ủng hộ chung, có học sinh ủng hộ riêng bạn gặp hoàn cảnh khó khăn để động viên khuyến khích bạn học tập Điều chứng tỏ việc giúp đỡ người có hoàn cảnh 15 may mắn trở thành việc làm tự nhiên em học sinh ý thức rõ ý nghĩa việc làm - Ủng hộ người khuyết tật có đoàn lưu diễn trường nói chuyện, giao lưu, biểu diễn văn nghệ - Ủng hộ người nghèo theo lời kêu gọi chủ tịch huyện Triệu Sơn vào đầu năm 2015 - Thực “Chia khó với vùng cao”- chia khó cho học sinh huyện Lang Chánh, huyện miền núi cao tỉnh Thanh Hóa Về công tác lao động, vệ sinh môi trường: Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác, giấy bừa bãi sân trường, lớp học Các em góp phần lớn vào việc bảo vệ cảnh quan môi tường xanh, sạch, đẹp; tham gia lao động công ích; tham gia làm tốt công trình niên: xây chăm sóc bồn hoa, cảnh Về việc thực nhiệm vụ học tập: Học sinh toàn trường sức học tập, phấn đấu, rèn luyện để đạt thành học tập cao nhất, làm rạng danh cho thân em, cho gia đình, cho nhà trường Tiêu biểu em Phạm Thế Anh, học sinh lớp 12B3 đạt giải Ba Casiô môn Vật lí cấp quốc gia năm học 2014 – 2015 Về tình cảm, thái độ học sinh tiết chào cờ: Có nhiều phản hồi tích cực từ phía học sinh sau dự tiết chào cờ đầu tuần: tiêu biểu em Phạm Thu Hương lớp 10A1 Em viết thư rằng: “Thưa cô, thật may mắn cho em học trường Em thích chào cờ trường ta, thích câu chuyện, viết mà cô nói trước chúng em Nó giúp chúng em nhận nhiều điều tốt đẹp sống Nó cho chúng em học làm người sâu sắc mà trước cô bé em chưa ý thức đầy đủ Cô ơi! Cô có sức cảm hóa tuyệt vời! em cảm ơn cô nhiều! Mong trường ta có nhiều chào cờ bổ ích nữa.” Về kết học tập rèn luyện đạo đức cụ thể: Qua hai năm thực sáng kiến kinh nghiệm, kết học tập rèn luyện học sinh có tiến đáng kể, năm sau cao năm trước Ở xin đưa kết rèn luyện đạo đức: BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH KHỐI 10 SAU HAI NĂM HỌC ÁP DỤNG SKKN Bảng 1: Kết đánh giá xếp loại hạnh kiểm khối 10 năm học 2012 - 2013 Lớp Sĩ số hs Loại tốt Loại Loại trung bình Loại yếu SL % SL % SL % SL % 10B1 42 34 81 14.3 4.7 0 10B2 47 33 70.2 14 29.8 0 0 10B3 49 39 79.6 10 20.4 0 0 16 10B4 48 34 70.1 14.6 12.5 2.8 10B5 46 25 54.3 15 32.6 10.9 2.2 10B6 48 37 77.1 12.5 10.4 0 10B7 41 24 58.5 12 29.2 12.3 0 10B8 49 45 91.8 2 Tổng 370 271 73.2 71 19.2 25 6.8 0.8 Bảng Kết đánh giá xếp loại hạnh kiểm khối 12 năm học 2014 – 2015 (Học sinh khối 10 năm học 2012 - 2013 trở thành h/s khối 12 năm học 2014 2015) Lớp Sĩ số hs Loại tốt Loại Loại trung bình Loại yếu SL % SL % SL % SL % 12B1 35 35 100 0.00 0.00 0.00 12B2 39 36 92.31 7.69 0.00 0.00 12B3 43 37 86.05 13.95 0.00 0.00 12B4 48 45 93.75 6.25 0.00 0.00 12B5 47 35 74.47 12 25.53 0.00 0.00 12B6 41 38 92.68 7.32 0.00 0.00 12B7 48 37 77.08 11 22.92 0.00 0.00 12B8 45 36 80.00 20.00 0.00 0.00 Tổng 346 299 86.42 47 13.58 0.00 0.00 BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH TOÀN TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SAU HAI NĂM HỌC ÁP DỤNG SKKN Bảng Kết xếp loại hạnh kiểm toàn trường năm học 2012 - 2013: Khối Sĩ số hs Loại tốt Loại Loại trung bình Loại yếu SL % SL % SL % SL % 10 370 271 73.2 71 19.2 25 6.8 0.8 11 406 265 65.2 119 29.1 19 4.5 1.2 12 394 338 85.8 46 11.7 10 2.5 0 Tổng 1170 874 74.7 236 20.1 54 4.6 0.6 17 Bảng 2: Kết xếp loại hạnh kiểm toàn trường năm học 2014 - 2015 Khối Sĩ số hs Loại tốt Loại Loại trung bình Loại yếu SL % SL % SL % SL % 10 275 213 77.45 56 20.36 06 2.18 0.00 11 302 241 79.80 44 14.57 14 4.64 03 0.99 12 346 299 86.42 47 13.58 0.00 0.00 Tổng 923 753 81.58 147 15.93 20 2.17 03 0.33 Qua hai bảng so sánh trên, ta thấy hiệu rõ rệt sáng kiến kinh nghiệm sau hai năm áp dụng Về phía giáo viên Qua thời gian thực giải pháp giáo dục đạo đức tiết sinh hoạt cờ trường, nhận ủng hộ nhiệt tình ban lãnh đạo, tổ chức, đồng chí tổ trưởng chuyên môn, tập thể cán giáo viên hội đồng sư phạm nhà trường Đặc biệt tình cảm yêu mến em học sinh 100% cán giáo viên nhà trường công nhận tiết chào cờ không còn“Khô cứng” trước mà thực trở thành tiết học vô hữu ích, công tác giáo dục đạo đức, uốn nắn hoàn thiện nhân cách cho em học sinh Trong trình thực nhận cố vấn nhiệt tình tận tâm Ban giám hiệu, Bí thư đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên có nhiều kinh nghiệm giáo viên trẻ, động Ngoài ra, phản hồi tích cực em học sinh giúp nhiều việc lựa chọn nội dung hình thức giáo dục Cá nhân có hội nhìn lại để thấy sống nhân văn hơn, trưởng thành Tôi chủ động mạnh dạn việc đề xuất ý kiến tham mưu cho BGH nhà trường, cho Đoàn trường công tác giáo dục toàn diện học sinh Từ góp phần giáo dục nâng cao ý thức xã hội, tầm hiểu biết, kĩ sống định hướng đắn cho học sinh việc hoàn thiện nhân cách, trở thành công dân có ích cho xã hội sau 18 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN - Đề tài “Một số giải pháp giáo dục đạo đức hiệu cho học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần trường THPT Triệu Sơn 2” mang ý nghĩa quan trọng việc làm cần thiết Bởi lẽ việc áp dụng giải pháp đề tài mang lại kết tốt đẹp, khả quan việc giáo dục toàn diện học sinh; từ uốn nắn, định hướng nhận thức, hành động cho học sinh, góp phần hoàn thiện nhân cách cho em - Đóng góp đề tài chỗ người viết nghiên cứu, tìm tòi ứng dụng có hiệu giải pháp giáo dục đạo đức chào cờ Trường THPT Triệu Sơn 2, từ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Các giải pháp đề tài hiệu Có giải pháp cụ thể nội dung biện pháp tiến hành; giải pháp trọng tâm phải kể đến việc kể câu chuyện có ý nghĩa chuẩn bị chủ đề có liên quan đến giáo dục đạo đức học sinh - Đây đề tài mang tính đổi mới, tính khoa học, tính thiết thực, tính hiệu cao khả thi thực tạo nên thay đổi chất cho chào cờ lâu xem máy móc, đơn điệu, cứng nhắc Nó hoàn toàn áp dụng chào cờ tất trường học hay sở giáo dục mà mang lại hiệu thiết thực - Với nội dung đạt hi vọng đề tài tài liệu tham khảo hữu ích cho đồng nghiệp làm công tác Đoàn nhà trường phổ thông nói riêng, công tác giáo dục nói chung II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong trình thực áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, rút học quí giá để bổ sung cho kinh nghiệm thực nhiệm vụ giáo dục sau: - Thực đạo Ban giám hiệu, bám sát chủ đề, kế hoạch thực Khi thực đề tài cần phải thực nghiêm túc, xuyên suốt có chiều sâu - Chủ động công việc phân công, tạo đổi mới, sáng tạo công việc để tăng thu hút từ phía học sinh - Vận dụng cách linh hoạt giải pháp giáo dục nội dung giải pháp để phù hợp với thực tiễn năm học - Phối hợp nhịp nhàng với đoàn thể nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, ban đại diện cha mẹ học sinh - Lắng nghe ý kiến ý thái độ, phản ứng học sinh sau chào cờ để từ có lựa chọn phù hợp hiệu - Mỗi thầy cô giáo phải gương sáng đạo đức, lối sống cho học sinh noi theo 19 - Muốn công tác giáo dục đạo đức học sinh có hiệu không ý đến việc giáo dục tiết chào cờ, mà cán giáo viên tuỳ vào vị trí, nhiệm vụ chuyên môn phải đóng vai trò nhà giáo dục đạo đức Ngoài phải phối hợp chặt chẽ với gia đình lực lượng nhà trường để việc giáo dục đạo đức cho học sinh đạt hiệu cao III KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Đối với nhà trường - Ban giám hiệu nhà trường cần nâng cao ý thức cho cán giáo viên, học sinh tầm quan trọng tiết chào cờ đầu tuần - Hỗ trợ kinh phí hoạt động hàng năm phục vụ cho việc tổ chức chào cờ, đặc biệt hoạt động vào ngày lễ lớn năm học Tăng cường đầu sách, truyện đọc thư viện để học sinh có điều kiện học tập, giải trí Đối với sở GD ĐT Thanh Hóa - Tổ chức lớp tập huấn cho cán Đoàn công tác tổ chức chào cờ đầu tuần số hoạt động ngày lễ lớn năm - Kiểm tra thường xuyên đột xuất việc tổ chức chào cờ đầu tuần trường THPT tỉnh Nhân rộng giải pháp giáo dục đạo đức học sinh có hiệu Trên số ý kiến việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết chào cờ đầu tuần Tôi mong nhận góp ý Hội đồng xét duyệt SKKN đồng nghiệp để có kinh nghiệm quí báu công tác gíáo dục học sinh XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng năm 2015 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết SKKN Hoàng Thị Chiên 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguồn Internet 21 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TIẾT CHÀO CỜ TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Những thuận lợi, khó khăn giáo viên thực đề tài Thực trạng giáo dục đạo đức học sinh tiết chào cờ trường THPT Triệu Sơn trước thực giải pháp đề tài III MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HIỆU QUẢ CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Giáo viên kể câu chuyện cảm động sách báo sưu tầm thực tế có nội dung liên quan đến vấn đề đạo đức từ liên hệ giáo dục học sinh Giáo viên trình bày chủ đề chuẩn bị sẵn có nội dung giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Nêu lên tượng mang tính thời bật (tích cực tiêu cực) học sinh nhà trường đăng tải phương tiện thông tin đại chúng, từ nêu gương người tốt việc tốt uốn nắn chỉnh sửa hành động chưa tốt Giáo viên cho học sinh nghe hát, thơ tiếng có nội dung liên quan kỉ niệm ngày lễ lớn Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm tháng, ngày lễ IV KIỂM NGHIỆM Về phía học sinh Về phía giáo viên C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN II BÀI HỌC KINH NGHIỆM III KIẾN NGHỊ, ĐÈ XUẤT TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 3 4 12 12 13 14 15 15 18 19 19 19 20 21 22 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HIỆU QUẢ CHO HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN Người thực hiện: Hoàng Thị Chiên Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực : Công tác Đoàn THANH HOÁ NĂM 2015 23