Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 trường THPT Nguyễn Huệ, Quảng Nam năm học 2014 - 2015

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề A Câu 1: (3 điểm) Cách mạng tư sản Anh nổ hoàn cảnh nào? Câu 2: (3 điểm) Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để? Câu 3: (4 điểm) Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ? - HẾT -SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề B Câu 1: (3 điểm) Nêu nguyên nhân, diễn biến Cách mạng tư sản Anh Câu 2: (4 điểm) Sự kiện ngày 14/7/1789 Pháp có ý nghĩa nào? Phái Gia- cô-banh làm việc để đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao? Câu 3: (3 điểm) Trình bày kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ ? - HẾT SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Đề A Biểu điểm Câu Câu 1: Trình bày tình nước Anh trước Cách mạng (3 * Về kinh tế: Đầu kỷ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu điểm) với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm sứ, len dạ…Trong , Luân 1đ Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh 1đ * Về xã hội: Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến chuyến sang kinh doanh theo đường tư họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, tư sản giàu lên nhanh chóng nông dân nghèo khổ đất 1đ * Về trị: Chế độ phong kiến kìm hãm lực lượng sản xuất TBCN => mâu thuẩn Tư sản, quý tộc với lực phong kiến phản động ngày gây gắt họ liên minh lại nhằm lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế để xác lập quan hệ sản xuất TBCN Câu Câu 2: Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để nhất? (3 Tuy vậy, cách mạng tư sản Pháp cuối không xóa bỏ hoàn toàn chế độ điểm) phong kiến Cách mạng tư sản Pháp ban đầu làm việc mà 1.0 cách mạng khác chưa làm như: Cách mạng tư sản Pháp lật chế độ phong kiến chuyên chế, thủ tiêu 0.75 tàn dư nó, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền Pháp Quần chúng nhân dân lực lương chủ yếu đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao Giải vấn đề ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân 0.75 nghèo… Những cản trở công thương nghiệp bị xóa bỏ, Thị trường dân tộc thống Câu (4 điểm) hình thành… Câu 3: Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ? a Nguyên nhân: 0.5 */ Nguyên nhân sâu xa: 0.5 - Do kinh tế thuộc địa phát triển trở thành nơi cạnh tranh với quốc - Chính quốc ban hành nhiều đạo luật (Đạo luật thuế tem, cấm khai hoang 0.5 vùng đất Tây Bắc, cấm đưa máy móc thợ lành nghề sang ) nhằm kiềm hãm phát triển thuộc địa 0.5 - Mâu thuẫn gây gắt thuộc địa quốc 0.5 */ Nguyên nhân trực tiếp: 0.5 - Sự kiện chè “Bôxtơn” b Diễn biến chiến tranh - 9/1774, đại hội đại biểu thuộc địa tiến hành Phi la đen phi a Đại 0.2 hội lục địa lần I - 4/ 1775 chiến tranh thuộc địa với quốc bùng nổ Câu 0.5 - 5/1775 Đại hội lục địa lần II triệu tập, định thành lập ‘’ Quân đội 0.2 thuộc địa’’ bổ nhiệm Gioóc giơ Oa sinh tơn làm tổng huy - 4/7/1776 Đại hội thông qua Tuyên ngôn Độc lập 0.2 - 17/10/1777, nghĩa quân thắng lớn Xa tô ga, tạo nên bước ngoặc chiến 0.2 - 1781 nghĩa quân giành thắng lợi định I oóc Tao Đề: B Biểu điểm Câu Câu 1: Nêu nguyên nhân diễn biến Cách mạng tư sản Anh (3 * Nguyên nhân sâu xa: Do kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu Tư điểm) sản quý tộc giàu lên nhanh chóng, bị chế độ phong kiến kìm hãm => mâu 0.5 thuẫn xãy Nguyên nhân trực tiếp: Do vua Sác-lơ I triệu tập quốc hội để tăng thuế để có tiền đàn áp dậy người Xcốt-len miền Nam 0.5 * Diễn biến: + Năm 1640, vua Sác-lơ I triệu tập Quốc hội nhằm đặt thuế mới, thực sách cai trị độc đoán Quốc hội ủng hộ nhân dân 0.5 phản đối kịch liệt Sác-lơ liền chuẩn bị lực lượng chống lại Quốc hội + Năm 1642, nội chiến bùng nổ, bước đầu thắng lợi nghiêng phía nhà vua 0.5 Nhưng Crôm-oen lên làm huy liên tiếp đánh bại quân đội nhà vua Sác-lơ I bị bắt 0.5 + 30/01/1649, trước áp lực quần chúng nhân dân, vua Sác-lơ I bị xử tử Nước Anh chuyển sang cộng hòa VnDoc- Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2014 - 2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ A Câu (2 điểm): “Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai” Hãy biện pháp nghệ thuật nêu nội dung ca dao trên? Câu (2 điểm): Nêu dạng biểu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? (0,5 điểm) Hãy dấu hiệu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt biểu câu ca dao sau: (1,5 điểm) “Mình có nhớ ta chăng, Ta ta nhớ hàm cười” Câu (6 điểm): Cảm nhận anh (chị) quan niệm “Nhàn” thơ “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao - Hết - VnDoc- Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2014 - 2015 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ B Câu (2 điểm): “Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ Khăn vắt lên vai Khăn thương nhớ Khăn chùi nước mắt ” Hãy biện pháp nghệ thuật nêu nội dung ca dao trên? Câu (2 điểm): Nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? (0,5 điểm) Hãy dấu hiệu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt biểu câu ca dao sau: (1,5 điểm) “Hỡi cô yếm trắng lòa xòa Lại đập đất trồng cà với anh” Câu (6 điểm): Cảm nhận anh (chị) quan niệm “Nhàn” thơ “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao - Hết - VnDoc- Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ I - Năm học: 2014-2015 Môn thi: Ngữ văn 10 - Thời gian 90 phút ĐỀ A: Câu (2 điểm): “Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai” - Nghệ thuật: so sánh, từ láy, câu hỏi tu từ (0,5đ) - Nội dung: Bài ca dao hình ảnh người gái ý thức sắc đẹp, tuổi xuân giá trị mình, “tấm lụa đào” Nhưng đời họ “phất phơ chợ biết vào tay ai” Họ cảm thấy hàng bị mua bán Ý thức phẩm chất số phận người phụ nữ chỗ ( 1,5đ) Câu 2: (2 điểm) Các dạng biểu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: (0.5đ) - Dạng nói: độc thoại, đối thoại - Dạng viết: nhật ký, hồi ức cá nhân Dấu hiệu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt biểu câu ca dao (1.5đ) “Mình có nhớ ta chăng, Ta ta nhớ hàm cười” - Từ xưng hô thân mật: – ta - Ngôn ngữ đối thoại: chăng; ta - Lời nói ngày: về, nhớ hàm - Giọng điệu: thân mật, lưu luyến, bịn rịn Câu (6 điểm): 1.Yêu cầu kỹ năng: - Vận dụng thục cách thức làm văn nghị luận văn học - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, trôi chảy, hạn chế tối đa việc mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh Yêu cầu nội dung: VnDoc- Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trên sở hiểu biết nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ “Nhàn” học sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Nhàn (hai câu đề): Thể ung dung phong thái thảnh thơi, vô lòng, vui với thú điền viên - Nhàn (hai câu thực): Nhàn nhận dại mình, nhường khôn cho người, xa lánh chốn danh lợi bon chen, tìm “nơi vắng vẻ”, sống hoà nhập với thiên nhiên để “di dưỡng tinh thần” - Nhàn (hai câu luận): sống thuận theo lẽ tự nhiên, hưởng thức có sẵn theo mùa nơi thôn dã mà không mưu cầu, tranh đoạt - Nhàn (hai câu kết): Nhàn có sở từ quan niệm nhìn đời giấc mộng, phú quý tựa chiêm bao Từ đó, cảm nhận trí tuệ uyên thâm, tâm hồn cao nhà thơ thể qua lối sống đạm bạc, nhàn tản, vui với thú điền viên thôn dã => Vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm * Biểu điểm : - Điểm 6: Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo - Điểm 5: Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bố cục hợp lí, cảm nhận lập luận chưa sắc sảo, có số lỗi diễn đạt - Điểm - 4: Đáp ứng mức trung bình yêu cầu đề - Điểm 2: Hiểu đề chưa thấu đáo, làm chung chung, diễn đạt thiếu trôi chảy - Điểm 1: Chưa hiểu đề - Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng -HẾT- VnDoc- Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ I - Năm học: 2014-2015 Môn thi: Ngữ văn 10 - Thời gian 90 phút ĐỀ B Câu (2 điểm): “Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ Khăn vắt lên vai Khăn thương nhớ Khăn chùi nước mắt ” Nghệ thuật: Điệp từ, nhân hoá, câu hỏi tu từ… (0.5đ) Nội dung: Thể nỗi nhớ nhung khôn nguôi người gái người yêu Sự lặp lặp lại hình ảnh khăn thể cung bậc tình cảm, nỗi nhớ nhung sâu sắc, kéo dài triền miên người gái (1.5đ) Câu (2 điểm): Ngôn ngữ sinh hoạt có đặc trưng bản: (0.5đ) + Tính cụ thể + Tính cảm xúc + Tính cá thể Các dấu hiệu phong cách ngôn ngữ sinh hoạt biểu câu ca dao: (1,5đ) “Hỡi cô yếm trắng lòa xòa Lại đập đất trồng cà với anh” - Từ xưng hô thân mật: cô – anh - Ngôn ngữ đối thoại: cô lại - Lời nói ngày: đập đất, trồng cà - Giọng điệu: tình tứ Câu (6 điểm): 1.Yêu cầu kỹ năng: - Vận dụng thục cách thức làm văn nghị luận văn học VnDoc- ...SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: Ngữ Văn 11 Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề) Câu 1: (2.0 điểm) Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu cho biết: a/ Hoàn cảnh sáng tác thơ b/ Văn cảnh thơ cho ta hiểu từ “loạn” nào? c/ Thái độ nhà thơ hai câu kết? CHẠY GIẶC Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Lỡ để dân đen mắc nạn này? Câu 2:(2.0 điểm): Trước có tên “Chí Phèo”, tác phẩm có hai nhan đề khác Anh/ chị cho biết nhan đề có nhận xét nhan đề tác phẩm? Câu 3: (6.0 điểm) Diễn biến tâm tâm lí Chí Phèo (trong tác phẩm tên Nam Cao) từ gặp thị Nở đến kết thúc đời Sự thay đổi Chí Phèo cho ta thấy điều từ sức mạnh tình người? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ VĂN 11 NĂM 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN 11 Câu 1: – Hoàn cảnh đời: thực dân Pháp công vào Sài Gòn – Gia Định (0,5đ) – Từ loạn dùng văn cảnh: tình cảnh rối ren thực dân Pháp bắn giết, cướp bóc khiến nhân dân phải chạy trốn (0,75đ) – Thái độ nhà thơ: bất bình, lên án triều đình nhà Nguyễn; xót xa, thương cảm cho hoàn cảnh người dân… (0,75đ) Câu – Nhan đề: Cái lò gạch cũ; Đôi lứa xứng đôi; (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí – Cái lò gạch cũ: Phản ánh tượng tàn bạo mang tính quy luật xã hội cũ: người nông dân bị đẩy vào đường bần dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa cuối bị đẩy khỏi xã hội loài người/ Sự bế tắc người nông dân… (0,5đ) – Đôi lứa xứng đôi: Nhấn mạnh tính mối tình Chí Phèo – thị Nở, tạo tính giật gân, gây tò mò hàm ý mỉa mai, miệt thị người có số phận bất hạnh… (0,5đ) – Chí Phèo: Tính điển hình hóa số phận nhân vật (0,5đ) => Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN THỨ HAI TRƯỜNG THPT YÊN LẠC NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 - KHỐI C, D Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề gồm: 01 trang ………………… Câu (2 điểm) “Nỗi niềm xưa nghĩ mà thương Dẫu lìa ngó ý vương tơ lòng Nhân tình nhắm mắt chưa xong Biết hậu khóc Tố Như?” (Kính gửi cụ Nguyễn Du - Tố Hữu) Ý thơ Tố Hữu lấy từ câu thơ thơ “Độc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du? Nỗi niềm, tâm Nguyễn Du từ hai câu thơ em tìm SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu (2 điểm): Đọc ca dao sau thực yêu cầu nêu Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ Thương thay kiến li ti Kiếm ăn phải tìm mồi Thương thay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánh biết ngày Thương thay quốc trời Dầu kêu máu có người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Hình ảnh khắc họa có đặc điểm chung? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng việc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh / chị đặt nhan đề cho ca dao II PHẦN TỰ LUẬN Câu (3 điểm): Nhạc sĩ thiên tài người Đức Beethoven nói: “Trong sống, cao quý tốt đẹp đem lại hạnh phúc cho người khác” Anh / chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Vẻ đẹp anh hùng sử thi qua số đoạn trích: “Chiến thắng Mtao Mxây” - Trích “Sử thi Đăm Săn” “Uy- lít- xơ trở về”- Trích “Sử thi Ô- đi- xê” ………………………………… Hết………………………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………….Số báo danh…………………… SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG Giám khảo nắm mục đích, yêu cầu đề bài; vận dụng linh hoạt đáp án biểu điểm, sử dụng thang mức điểm hợp lý; trân trọng viết sáng tạo có chất văn; giống tài liệu không đánh giá điểm trung bình; điểm toàn để lẻ đến 0,5 điểm B ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Ý (0,5 điểm) + Bài ca dao có hình ảnh sau: Con tằm, kiến, chim hạc, quốc + Hình ảnh khắc họa qua hành động chúng (tằm- nhả tơ; kiến- tha mồi, chim hạc- bay, quốc- kêu…) + Đặc điểm chung: Nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn Ý (0,5 điểm) + Tác giả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ + Điệp ngữ: Lặp lại cấu trúc than thân “Thương thay” + Ẩn dụ: Dùng hình ảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói người dân lao động thấp cổ, bé họng + Tác dụng: Nhấn mạnh vào nỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất công, bị bóc lột cách tàn nhẫn người lao động nghèo xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dân xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Nhan đề: Có thể đặt theo nhiều cách khác phải ngắn gọn thể chủ đề văn Gợi ý: Ca dao than thân, khúc hát than thân… Câu (3 điểm) 1/ Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác song cần giới thiệu câu nói Beethoven, hiểu quan niệm sống cao quý mà nhạc sĩ nêu lên, khẳng định ca ngợi quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân… Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc: Cuộc sống tốt đẹp; niềm vui, thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người… - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, vị tha… Bình luận: (2,0 điểm) - Trong sống, tìm kiếm hạnh phúc quan niệm hạnh phúc người khác Có người coi thỏa mãn vật chất, tình cảm riêng hạnh phúc Nhưng có không người quan niệm hạnh phúc cống hiến, trao tặng Đối với họ, sống có ý nghĩa người biết hi sinh cho hạnh phúc nhân loại Beethoven quan niệm - Những người biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác, người có lòng nhân hậu; có sống đầy ý nghĩa cao cả, đáng trân trọng… Nêu dẫn chứng làm rõ luận điểm - Phê phán lối sống vị kì, nhân quần, xã hội (Như Victor Hugo nói: “Kẻ mà sống kẻ vô tình chết với người khác” - Liên hệ thân: (0,5 điểm) 2/ Cho điểm: - Cho điểm tối đa làm diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc, không sai tả, ngữ pháp - Sai lỗi tả, ngữ pháp tuỳ mức độ trừ từ 0,25 điểm đến 1,5 điểm…) Lưu ý: Độ dài văn có tính tương đối, điểm Câu (5 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo II Yêu cầu kiến thức Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu Sử thi anh hùng - Khái quát vẻ đẹp nhân vật anh hùng sử thi qua hai đoạn trích Thân bài: 4,0 điểm - Giống nhau: 2,0 điểm + Vẻ đẹp ngoại hình: Hai anh hùng có tầm vóc đẹp đại diện cho cộng đồng sánh ngang với thần SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề A Câu 1: (3 điểm) Cách mạng tư sản Anh nổ hoàn cảnh nào? Câu 2: (3 điểm) Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để? Câu 3: (4 điểm) Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ? - HẾT -SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề B Câu 1: (3 điểm) Nêu nguyên nhân, diễn biến Cách mạng tư sản Anh Câu 2: (4 điểm) Sự kiện ngày 14/7/1789 Pháp có ý nghĩa nào? Phái Gia- cô-banh làm việc để đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao? Câu 3: (3 điểm) Trình bày kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ ? - HẾT SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Đề A Biểu điểm Câu Câu 1: Trình bày tình nước Anh trước Cách mạng (3 * Về kinh tế: Đầu kỷ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu điểm) với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm sứ, len dạ…Trong , Luân 1đ Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh 1đ * Về xã hội: Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến chuyến sang kinh doanh theo đường tư họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, tư sản giàu lên nhanh chóng nông dân nghèo khổ đất 1đ * Về trị: Chế độ phong kiến kìm hãm lực lượng sản xuất TBCN => mâu thuẩn Tư sản, quý tộc với lực phong kiến phản động ngày gây gắt họ liên minh lại nhằm lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế để xác lập quan hệ sản xuất TBCN Câu Câu 2: Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để nhất? (3 Tuy vậy, cách mạng tư sản Pháp cuối không xóa bỏ hoàn toàn chế độ điểm) phong kiến Cách mạng tư sản Pháp ban đầu làm việc mà 1.0 cách mạng khác chưa làm như: Cách mạng tư sản Pháp lật chế độ phong kiến chuyên chế, thủ tiêu 0.75 tàn dư nó, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền Pháp Quần chúng nhân dân lực lương chủ yếu đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao Giải vấn đề ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân 0.75 nghèo… Những cản trở công thương nghiệp bị xóa bỏ, Thị trường dân tộc thống Câu (4 điểm) hình thành… Câu 3: Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ? a Nguyên nhân: 0.5 */ Nguyên nhân sâu xa: 0.5 - Do kinh tế thuộc địa phát triển trở thành nơi cạnh tranh với quốc - Chính quốc ban hành nhiều đạo luật (Đạo luật thuế tem, cấm khai hoang 0.5 vùng đất Tây Bắc, cấm đưa máy móc thợ lành nghề sang ) nhằm kiềm hãm phát triển thuộc địa 0.5 - Mâu thuẫn gây gắt thuộc địa quốc 0.5 */ Nguyên nhân trực tiếp: 0.5 - Sự kiện chè “Bôxtơn” b Diễn biến chiến tranh - 9/1774, đại hội đại biểu thuộc địa tiến hành Phi la đen phi a Đại 0.2 hội lục địa lần I - 4/ 1775 chiến tranh thuộc địa với quốc bùng nổ Câu 0.5 - 5/1775 Đại hội lục địa lần II triệu tập, định thành lập ‘’ Quân đội 0.2 thuộc địa’’ bổ nhiệm Gioóc giơ Oa sinh tơn làm tổng huy - 4/7/1776 Đại hội thông qua Tuyên ngôn Độc lập 0.2 - 17/10/1777, nghĩa quân thắng lớn Xa tô ga, tạo nên bước ngoặc chiến 0.2 - 1781 nghĩa quân giành thắng lợi định I oóc Tao Đề: B Biểu điểm Câu Câu 1: Nêu nguyên nhân diễn biến Cách mạng tư sản Anh (3 * Nguyên nhân sâu xa: Do kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu Tư điểm) sản quý tộc giàu lên nhanh chóng, bị chế độ phong kiến kìm hãm => mâu 0.5 thuẫn xãy Nguyên nhân trực tiếp: Do vua Sác-lơ I triệu tập quốc hội để tăng thuế để có tiền đàn áp dậy người Xcốt-len miền Nam 0.5 * Diễn biến: + Năm 1640, vua Sác-lơ I triệu tập Quốc hội nhằm đặt thuế mới, thực sách cai trị độc đoán Quốc hội ủng hộ nhân dân 0.5 phản đối kịch liệt Sác-lơ liền chuẩn bị lực lượng chống lại Quốc hội + Năm 1642, nội chiến bùng nổ, bước đầu thắng lợi nghiêng phía nhà vua 0.5 Nhưng Crôm-oen lên làm huy liên tiếp đánh bại quân đội nhà vua Sác-lơ I bị bắt 0.5 + 30/01/1649, trước áp lực quần chúng nhân dân, vua Sác-lơ I bị xử tử Nước Anh chuyển sang cộng hòa SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề A Câu 1: (3 điểm) Cách mạng tư sản Anh nổ hoàn cảnh nào? Câu 2: (3 điểm) Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để? Câu 3: (4 điểm) Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ? - HẾT -SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Đề B Câu 1: (3 điểm) Nêu nguyên nhân, diễn biến Cách mạng tư sản Anh Câu 2: (4 điểm) Sự kiện ngày 14/7/1789 Pháp có ý nghĩa nào? Phái Gia- cô-banh làm việc để đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao? Câu 3: (3 điểm) Trình bày kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ ? - HẾT SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: Lịch sử - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Đề A Biểu điểm Câu Câu 1: Trình bày tình nước Anh trước Cách mạng (3 * Về kinh tế: Đầu kỷ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu điểm) với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm sứ, len dạ…Trong , Luân 1đ Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh 1đ * Về xã hội: Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến chuyến sang kinh doanh theo đường tư họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, tư sản giàu lên nhanh chóng nông dân nghèo khổ đất 1đ * Về trị: Chế độ phong kiến kìm hãm lực lượng sản xuất TBCN => mâu thuẩn Tư sản, quý tộc với lực phong kiến phản động ngày gây gắt họ liên minh lại nhằm lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế để xác lập quan hệ sản xuất TBCN Câu Câu 2: Tại nói Cách mạng tư sản Pháp Cách mạng tư sản triệt để nhất? (3 Tuy vậy, cách mạng tư sản Pháp cuối không xóa bỏ hoàn toàn chế độ điểm) phong kiến Cách mạng tư sản Pháp ban đầu làm việc mà 1.0 cách mạng khác chưa làm như: Cách mạng tư sản Pháp lật chế độ phong kiến chuyên chế, thủ tiêu 0.75 tàn dư nó, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền Pháp Quần chúng nhân dân lực lương chủ yếu đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao Giải vấn đề ruộng đất cho nông dân, quy định giá mặt hàng bán cho dân 0.75 nghèo… Những cản trở công thương nghiệp bị xóa bỏ, Thị trường dân tộc thống Câu (4 điểm) hình thành… Câu 3: Trình bày nguyên nhân diễn biến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ? a Nguyên nhân: 0.5 */ Nguyên nhân sâu xa: 0.5 - Do kinh tế thuộc địa phát triển trở thành nơi cạnh tranh với quốc - Chính quốc ban hành nhiều đạo luật (Đạo luật thuế tem, cấm khai hoang 0.5 vùng đất Tây Bắc, cấm đưa máy móc thợ lành nghề sang ) nhằm kiềm hãm phát triển thuộc địa 0.5 - Mâu thuẫn gây gắt thuộc địa quốc 0.5 */ Nguyên nhân trực tiếp: 0.5 - Sự kiện chè “Bôxtơn” b Diễn biến chiến tranh - 9/1774, đại hội đại biểu thuộc địa tiến hành Phi la đen phi a Đại 0.2 hội lục địa lần I - 4/ 1775 chiến tranh thuộc địa với quốc bùng nổ Câu 0.5 - 5/1775 Đại hội lục địa lần II triệu tập, định thành lập ‘’ Quân đội 0.2 thuộc địa’’ bổ nhiệm Gioóc giơ Oa sinh tơn làm tổng huy - 4/7/1776 Đại hội thông qua Tuyên ngôn Độc lập 0.2 - 17/10/1777, nghĩa quân thắng lớn Xa tô ga, tạo nên bước ngoặc chiến 0.2 - 1781 nghĩa quân giành thắng lợi định I oóc Tao Đề: B Biểu điểm Câu Câu 1: Nêu nguyên nhân diễn biến Cách mạng tư sản Anh (3 * Nguyên nhân sâu xa: Do kinh tế TBCN Anh phát triển châu Âu Tư điểm) sản quý tộc giàu lên nhanh chóng, bị chế độ phong kiến kìm hãm => mâu 0.5 thuẫn xãy Nguyên nhân trực tiếp: Do vua Sác-lơ I triệu tập quốc hội để tăng thuế để có tiền đàn áp dậy người Xcốt-len miền Nam 0.5 * Diễn biến: + Năm 1640, vua Sác-lơ I triệu tập Quốc hội nhằm đặt thuế mới, thực sách cai trị độc đoán Quốc hội ủng hộ nhân dân 0.5 phản đối kịch liệt Sác-lơ liền chuẩn bị lực lượng chống lại Quốc hội + Năm 1642, nội chiến bùng nổ, bước đầu thắng lợi nghiêng phía nhà vua 0.5 Nhưng Crôm-oen lên làm huy liên tiếp đánh bại quân đội nhà vua Sác-lơ I bị bắt 0.5 + 30/01/1649, trước áp lực quần chúng nhân dân, vua Sác-lơ I bị xử tử Nước Anh chuyển sang cộng hòa